2024年幼兒園人德育工作總結(jié)本學(xué)期,我園秉承"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)新"的教育理念,將愛國主義、集體主義、社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育實(shí)踐中,把思想品德教育作為根基,致力于培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德,使他們成為文明、守紀(jì)的孩子。在全體教職工和家長的共同努力下,本學(xué)年取得了一定的成績,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、注重觀念更新,加強(qiáng)制度建設(shè),鞏固德育基礎(chǔ)。1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。組織全校教師學(xué)習(xí)《關(guān)于適應(yīng)新形勢,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》,貫徹以德治國重要思想,明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)是解決針對性和實(shí)效性問題。確立以人為本,落實(shí)"全員德育,全面德育,全程德育,有重點(diǎn)德育",體現(xiàn)教書育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人。2.倡導(dǎo)"道德自律,工作自勵(lì)"。在師德建設(shè)方面,開展主題教育活動(dòng),落實(shí)文明組室的爭創(chuàng)、師德高尚好園丁的評選工作。引導(dǎo)教師處理好群體中的影響和地位,工作中的勤奮和自勉,利益前的理智和淡泊,中的坦誠與合作,強(qiáng)調(diào)量化到位,更重視情態(tài)投入,強(qiáng)調(diào)過程努力,更重視效果表現(xiàn);強(qiáng)調(diào)外部制約,更重視自我塑造;強(qiáng)調(diào)群體協(xié)同,更重視個(gè)體效率,努力使自己成為一本德育無字書,讓幼兒讀出教師的有說有為、身體力行、表里如一、事必躬親、身先士卒。3、實(shí)施“分級管理,分層負(fù)責(zé)"。幼兒園德育工作形成園長室、年級組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò),明確年級組長、班主任、值日教師的職責(zé),以此為抓手,加強(qiáng)師德建設(shè),把教師的公德行為,工作的事業(yè)心、責(zé)任感、態(tài)度、作風(fēng)等作為衡量公德的主要依據(jù),列入教師工作考評。期初修訂班隊(duì)工作考評條例,改革德育評價(jià),把“促進(jìn)幼兒發(fā)展和教師的提高"作為重要標(biāo)準(zhǔn)。考評過程要注重事實(shí)、數(shù)據(jù)、成效。各項(xiàng)評比反饋要注重激勵(lì),人文關(guān)懷,個(gè)體、集體的縱向比較,合理化的建議指導(dǎo)。進(jìn)一步明確值日教師職責(zé)。以不定期的問卷、座談等方式,及時(shí)了解教師的工作責(zé)任意識(shí)與態(tài)度作風(fēng),及時(shí)反饋,及時(shí)修整。完善年級組長例會(huì)制度,不僅要及時(shí)做好下情上傳、上情下達(dá)工作,還要更多地體現(xiàn)為基層服務(wù),排憂解難。4.加強(qiáng)共青團(tuán)建設(shè),發(fā)揮青年教師在班級工作、幼兒管理等方面的主力軍作用,積極當(dāng)好幼兒校內(nèi)外活動(dòng)、生活的良師益友。二、落實(shí)常規(guī)工作,注重活動(dòng)開展,追求德育實(shí)效。1.加強(qiáng)教師值日活動(dòng)的指導(dǎo)、管理、反饋,要求值日教師以高度的事業(yè)心、責(zé)任感,克服困難,用自己的親歷親為,為學(xué)校管理、幼兒發(fā)展盡職盡責(zé)。2.發(fā)揚(yáng)民主,改進(jìn)幼兒的自主管理活動(dòng)。各年級要根據(jù)本年級幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地開展幼兒自主管理活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,并真正貫徹讓"少兒當(dāng)家作主"的思想。通過自主管理這一實(shí)踐環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒變"學(xué)校要我守規(guī)范"為"為自己、為班級,我要守規(guī)范",真正達(dá)到自我教育的境界。3.講究藝術(shù),創(chuàng)造性地進(jìn)行社會(huì)公德教育。規(guī)范遵守。本學(xué)期重點(diǎn)在“課間說文明話、玩有益健康游戲、不亂拋灑、不做危險(xiǎn)性舉動(dòng),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣"等方面加強(qiáng)教育,狠抓校園文明,樹立挹秀學(xué)生文明好學(xué)的形象。并以此向社會(huì)延伸,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)做個(gè)文明好少年。衛(wèi)生維護(hù)。全學(xué)年著重抓衛(wèi)生維護(hù)工作,加強(qiáng)對學(xué)生良好衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng),用多種方式指導(dǎo)學(xué)生正確處理廢紙、垃圾,養(yǎng)成隨手撿拾的習(xí)慣,并杜絕把食品包裝紙、快餐盒帶入校園的現(xiàn)象。人人從自我做起,從點(diǎn)滴小事做起,用實(shí)際行動(dòng)保持校園整潔有序。用餐紀(jì)律。各班主任、年級組加強(qiáng)學(xué)生用餐管理,飯菜添加要適度,并講秩序。4.優(yōu)化班級教育活動(dòng)。我們將豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,與各學(xué)科活動(dòng)有機(jī)整合,開展綜合性活動(dòng),要走到生活中去,重感悟、體驗(yàn),并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng)造精神,注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展（學(xué)習(xí))的能力,承擔(dān)起使幼兒價(jià)值觀、情感、態(tài)度等非智力因素得到發(fā)展,從而過一種道德生活的任務(wù)。各年級可在基地實(shí)踐活動(dòng)、探究性2024年幼兒園人德育工作總結(jié)(二)隨著教育改革的不斷深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn),本學(xué)期下半年的德育工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體教職員工的共同努力下,各項(xiàng)工作得以圓滿完成。為了發(fā)揚(yáng)成績、改進(jìn)不足,為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:眾所周知,幼兒時(shí)期的品德教育對孩子們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。幼兒園階段的孩子們正處于學(xué)期末期,是學(xué)前教育與小學(xué)教育的關(guān)鍵過渡期。因此,我們抓住了這一關(guān)鍵時(shí)期,致力于培養(yǎng)幼兒的誠信有禮、勇敢承擔(dān)、謙遜合作、關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì),同時(shí)也培養(yǎng)了他們的文明習(xí)慣和情操,為培養(yǎng)集體主義精神打下良好基礎(chǔ),為孩子們今后進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、日常生活是品德教育的天然課堂幼兒園的品德教育并非孤立的說教,而是貫穿于幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們時(shí)刻把握機(jī)會(huì)對他們進(jìn)行教育。晨間活動(dòng):鼓勵(lì)早起的孩子幫助整理桌椅、照料植物,并引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語,提高文明意識(shí)。課間活動(dòng):改變傳統(tǒng)點(diǎn)名方式,讓幼兒自我報(bào)告,培養(yǎng)關(guān)心同伴和集體責(zé)任感。進(jìn)餐:培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,教育幼兒珍惜糧食,飯后自覺整理餐具。午睡：教育幼兒睡前整理衣物,并培養(yǎng)快速入睡的習(xí)慣。二、節(jié)日活動(dòng)中融入品德教育利用節(jié)日等特殊時(shí)機(jī),深化品德教育的內(nèi)容和形式。教師節(jié):孩子們通過送花、賀卡或親手制作的禮物表達(dá)了對老師的尊敬和愛戴。中秋節(jié):組織自助餐活動(dòng),培養(yǎng)分享和和睦相處的社交技能。國慶節(jié):開展"我是中國人"活動(dòng),加深對祖國的了解和熱愛。重陽節(jié):鼓勵(lì)孩子為長輩做事項(xiàng),培養(yǎng)尊老愛幼的美德。疾病關(guān)愛:孩子們自制禮物探望生病同學(xué),展現(xiàn)真摯友誼。三、加強(qiáng)家園合作,共同推進(jìn)品德教育幼兒的品德教育需要家庭與幼兒園的共同努力,確保教育的一致性和連貫性。我們通過多種方式與家長保持密切聯(lián)系:家長會(huì)議:討論如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,而非單方面強(qiáng)加。家園聯(lián)系冊:強(qiáng)化家長正確的教育觀念,培養(yǎng)幼兒的集體和勞動(dòng)意識(shí)。家長開放日:促進(jìn)家長了解學(xué)校教育實(shí)踐,增強(qiáng)合作。家園聯(lián)誼:構(gòu)建