第三課時欣賞《川江船夫號子》及《山丹丹開花紅艷艷》教學目標1.情感目標:培養(yǎng)學生提高對優(yōu)秀音樂作品的鑒賞與審美能力,了解中國民歌在世界上引起的強烈情感轟動,激發(fā)學生對祖國民歌,祖國大好河山的熱愛之情。2.知識目標:通過了解,學習民歌,知道我國民歌分為三類,掌握山歌、號子及小調的特點,并會區(qū)分其特征。3.技能目標：通過對民歌相關知識的介紹,聽賞《山丹丹開花紅艷艷》、《川江號子》的活動中,運用民歌的知識進行歌曲的辨析,掌握不同體裁的民歌,能夠通過對歌曲的學習與欣賞編排情景動作。教學重難點:1.通過對民歌的欣賞與演唱,掌握民歌的種類與風格。2.學會對欣賞、演唱過的歌曲進行種類的辨析,逐步提高音樂欣賞能力。教學準備:多媒體教具、鋼琴。教學過程:1、教學組織:師生問好！2.導入教學師:同學們,上一節(jié)課我們跟隨音樂的腳步,領略了歐洲的美麗風光,這一節(jié)課,讓我們繼續(xù)跟隨美妙動聽的音樂開始我們的旅游。這一次,我們的旅游的名稱叫做游山玩水,聽、、、遠處的山里傳出了這樣的聲音。教師播放《山路十八彎》的音樂開始部分,讓學生仔細聆聽,然后提問。師:聽出這段音樂來自哪里了嗎？生：中國師:同學們的聽辨能力越來越厲害了,那你們聽出來這是一段什么樣風格的音樂了嗎?生：民歌師:好,我們今天就來欣賞并學習幾首具有代表性的中國民歌。說明：通過上一周的學習來引出這一周新課的內容,并用聽賞的方法讓學生主動去辨別聲音,并能夠說出聽到的歌曲風格。3.新授內容中國民歌在中國音樂史上占有不可替代的重要地位,給出民歌的概念。民歌經(jīng)過數(shù)千年來的演變和發(fā)展,人民生活得積累,在傳唱過程當中,分為了若干種,大體上可分為號子、山歌、小調三種體裁。用多媒體教具邊介紹邊展示。要了解中國的民歌,就要先了解中國的民族,民族的分布,形成的多元的民歌種類,對中國的地理進行簡單地,分地區(qū),有詳略的講解。教師利用多媒體教具打開準備好的中國地圖,主要介紹兩個地區(qū)的民歌,陜西和四川。(1)、欣賞《山丹丹開花紅艷艷》A、初聽歌曲第一部分。⑴跟鋼琴學唱歌曲主旋律⑵聽鋼琴彈奏,心中默唱。⑶跟鋼琴哼唱。⑷全體齊唱。B.山歌的概念及歌曲的特點。說明:學生通過對歌曲主題旋律的學唱與感知,加深對旋律的印象,鍛煉學生對樂譜識別、演唱能力的提高,使知識與技能的結合充分體現(xiàn)在音樂實踐當中來。C.播放歌手演唱的視頻《山丹丹開花紅艷艷》,并讓學生跟隨音樂哼唱。D、在聽賞時,讓學生仔細分析譜子,區(qū)分一、二、三段的區(qū)別,并完成書上33頁活動與創(chuàng)造的第一題。樂曲節(jié)奏情緒第一、第三部分寬廣、自由高亢、奔放第二部分緊密、規(guī)整熱情、歡快E.展示山丹丹花圖片,對植物進行介紹,分段落欣賞歌曲《山丹丹開花紅艷艷》山丹丹即杜鵑花,也叫"映山紅"春季開花,野外的山坡上生長,生命力較強,花開時鮮艷的色彩,極為熱烈耀眼,看上去使山坡、田野充滿生機與活力。說明：聽賞歌曲后,用圖片、地理知識做引導,啟發(fā)學生學習的興趣,對歌曲的分析欣賞起積極的作用,也為下面說明了民歌的產(chǎn)生是與人民的生活息息相關的,做了鋪墊。F、結合革命歷史對整首樂曲進行背景介紹《山丹丹開花紅艷艷》是一首70年代,由三首民歌改編組合而成的,帶有陜北民歌風格特點的一首優(yōu)秀民歌作品,陜北民歌又通稱"信天游","信天游"的歌詞帶有即興編制,觸景生情的特點,曲調非常豐富。師：《山丹丹開花紅艷艷》經(jīng)過改編后,節(jié)奏旋律上發(fā)生了怎樣的變化?生：節(jié)奏上拓寬,旋律寬廣,舒展而優(yōu)美。師:同學們明白這首歌歌詞中的喻意嗎?生:表達了根據(jù)地人民對紅軍的贊頌及對盼望子弟兵回來的誠摯心意。師:這首歌曲有什么特別之處?有沒有同學聽出來?生:歌曲中間段采用了秧歌調。師:為什么要加入秧歌調呢?有什么好處?生:加入后使音樂情緒歡快、熱烈,表達軍民同樂的場景,增強了樂曲的對比感和節(jié)奏性。G、對歌曲欣賞分析后,讓學生結合歌曲及對地理知識的了解,談談對這首歌曲的民歌體裁的理解及感受。說明：一邊聽音樂一邊讓學生去思考問題,進行有效率的學習,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,并能夠運用所學的內容與課外知識進行有機的總結,親身體會民歌帶來的巨大魅力。將課外資源與課本內容結合教學,激發(fā)學生的學習興趣。4.欣賞《川江號子》A.教師展示纖夫拉船圖片,提問學生,從圖片當中能看出什么,聽賞作品,初步感受作品情緒。B.請一個學生來推鋼琴,學生推不動,再叫上兩個同學一起推,邊推邊喊號子,從中體會號子的作用。C.請學生跟著音樂一起吆喝,利用課堂有效資源進行節(jié)奏的聯(lián)系。如：拍桌子、椅子來表現(xiàn)。D.說出歌曲的體裁。(號子及號子的概念)E、與《山丹丹開花紅艷艷》對比,這首曲子有什么特點,目的是不與“山歌"混淆。F、了解歌曲的組成,號子之間有何不同,勞動的不同,所喊的勞動號子也不相同,如何區(qū)分?！洞ń栕印酚纸小洞ń蛱栕印?流經(jīng)四川的長江稱為"川江",《川江船夫號子》又分為《平水號子》、《見灘號子》、《上灘號子》、《拼命號子》和《下灘號子》等,川江號子的演唱特點"一領眾和",領的人也是勞動的指揮者。這八首號子連綴而成,表現(xiàn)了長江上的船工不畏驚險,與驚濤搏斗的英勇精神。G、教師利用課件介紹其他號子的種類,并讓學生說說適合在什么場景演唱。搬運號子:裝卸、挑抬工程號子:打夯、伐木農事號子:車水、收糧漁船號子:出海、打漁作坊號子:榨油、磨谷物說明：欣賞《川江號子》歌曲,了解號子的種類,號子的作用,讓學生體會號子的節(jié)奏,通過欣賞過歌曲的對比,讓學生能夠區(qū)分山歌與號子的不同,能總結民歌的作用。5.音樂辭典—中國漢族民歌了解民歌的種類,概念,流傳地區(qū),民歌的特征等等,在通過學習和老師講解的過程中學會民歌的對比分類,分別介紹號子、山歌、小調,并讓學生說說你所知道的課本外的民歌還有那些,在課堂上唱一下你家鄉(xiāng)的民歌。6.活動與創(chuàng)造:漫游民歌鄉(xiāng)聽賞一組民歌,請你找出傳唱它的地區(qū)（PPT課件)①《橫山里下來個游擊隊》(陜北)②《搖籃曲》(東北)③《打支山歌過橫排》(江西)④《采茶燈》(福建）7.課堂小結師:同學們,這節(jié)課你們的收獲大嗎?老師希望你們能夠通過學習民歌,了解民歌的寶貴之處,它在中國音樂及世界音樂的舞臺上做出的巨大貢獻,我們要熱愛我們的祖國,熱愛祖國優(yōu)秀的音樂、文藝作品,并繼承和發(fā)揚這些優(yōu)秀的文化,因為只有民族的,才有世界的。8.作業(yè)：預習小調及漢族民歌《茉莉花》,收集相關資料?！窘虒W反思】:民歌對于現(xiàn)在大多數(shù)喜歡流行音樂的學生來說,他們不會去主動欣賞和學習了,對于民歌的知識了解也較少,能夠讓學生