二、幼兒園戲劇游戲方案*（一）放松游戲*玩法：幼兒坐在一個(gè)合適的空間里，教師語(yǔ)言提示幼兒，我們的身體就像皮筋，可以慢慢拉動(dòng)變長(zhǎng)。教師播放舒緩的音樂(lè)，幼兒原先收在胸前的手臂慢慢拉開(kāi)伸長(zhǎng)。教師也可請(qǐng)幼兒躺下，進(jìn)行全身拉動(dòng)練習(xí)。要點(diǎn)：身心放松，進(jìn)入情境或走出情境。玩法：讓幼兒以舒服的姿勢(shì)躺在地板上，聽(tīng)輕音樂(lè)，放空大腦，均勻呼吸。教師以語(yǔ)言輕，快要飄起來(lái)了??”“首先是你的胳膊往上飄起來(lái)，然后是你的腳和頭也飄起來(lái)了，最了一大塊軟綿綿的白云上面?！薄澳闶媸娣靥稍诎自粕?，睡了一覺(jué)??”“最后，白云帶著你去四處旅行??”3、給自己按按摩玩法：當(dāng)輕柔的音樂(lè)響起，幼兒伴隨音樂(lè)自由做按摩動(dòng)作，要求動(dòng)作要越來(lái)越緩慢，心*（二）感知游戲*玩法：幼兒兩兩一組，其中一位蒙上眼睛或閉上眼睛，由另一位搭檔帶領(lǐng)“盲人”在教戲弄，以免發(fā)生意外。游戲時(shí)教師一定要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，建立幼兒彼此間的信任感）帶領(lǐng)者引木頭等。摸索完室內(nèi)環(huán)境后，兩人互換角色再進(jìn)行一次。最后教師請(qǐng)幼兒分享自己做“盲人”2、背上的圖形玩法：幼兒以開(kāi)火車(chē)的隊(duì)形，坐成一個(gè)圓圈。從最后一個(gè)幼兒開(kāi)始，用手指輕輕地在前面幼兒的背部畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形，前面的幼兒感知后往前傳遞，直至傳回第一個(gè)幼兒，判斷是否和最初的圖形一致。3、接“力”抖手玩法：教師與幼兒圍坐一圈，與他們一起手牽手，閉上雙眼。教師輕輕抖一下左邊幼兒的手，被抖的幼兒，緊接著將這股力傳過(guò)去，抖一下左邊幼兒的手。按順序接力抖手，最后4、猜猜我是誰(shuí)玩法：全班男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)。先請(qǐng)男孩隊(duì)第一人閉上眼睛，聽(tīng)女孩隊(duì)任意一人（由教師指定）任意說(shuō)一句話，來(lái)猜她是誰(shuí)?？梢砸粚?duì)一地猜，也可以一對(duì)三地猜。男孩隊(duì)猜完后，再換女孩隊(duì)來(lái)猜。5、瞎貓碰見(jiàn)“響”耗子然后換另外兩名幼兒或調(diào)換角色。還可以改為“貓”和“老鼠”都穿上會(huì)發(fā)出聲音的鞋子，來(lái)捕捉或躲避。6、抓住聲音的尾巴玩法：幼兒用多種形式先各自收集一種或幾種聲音，可以是裝在瓶子里的物品發(fā)出的，可以是錄下來(lái)的，可以是帶著工具自己現(xiàn)場(chǎng)發(fā)出來(lái)的，可以是自己身體發(fā)出來(lái)的，然后在教室里大家集體分享，嘗試進(jìn)行聲音組合配出好聽(tīng)的聲音。7、會(huì)轉(zhuǎn)的眼珠玩法：幼兒圍坐成圈，保持身體不動(dòng)，沿逆時(shí)針?lè)较蚩醋约旱哪_一右邊人的腳一右邊人的胳膊一右邊人的肩膀一右邊人的頭一自己頭的前上方一左邊人的頭一左邊人的肩膀一左邊人的胳膊一左邊人的腳一自己的腳。過(guò)程中要提醒幼兒保持頭部不動(dòng)，只能轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛。教師可以根據(jù)情況，逐漸加速，或變換方向玩。玩法：幼兒圍成圓圈坐好，閉上眼睛。教師請(qǐng)一名幼兒到圈內(nèi)，簡(jiǎn)單地描述班級(jí)某幼兒的突出特點(diǎn)，如相貌、性格、特長(zhǎng)、愛(ài)好等，請(qǐng)其他幼兒根據(jù)描述猜測(cè)幼兒的名字，討論后要點(diǎn)：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感知。玩法：幼兒圍坐成圈，閉上眼睛。教師請(qǐng)一名幼兒來(lái)到圈內(nèi)，簡(jiǎn)單地描述教室里某一物品的特點(diǎn)，如顏色、形狀、用途等，請(qǐng)其他幼兒據(jù)其所述猜測(cè)該物品。猜不出則由該幼兒說(shuō)出答案；猜對(duì)者進(jìn)入圈內(nèi)，頂替該名幼兒。要點(diǎn)：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感知。玩法：幼兒聽(tīng)教師口令，做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作：看到了兇猛的大灰狼、自己喜歡的玩鬧鐘鈴音、炒菜的聲音等等，聞到了香水味、臭豆腐味、檸檬味、洋蔥味、花香味、汽油味等等，吃到了最喜歡的冰淇淋、糖果、很燙的餃子、酸葡萄、辣椒等等，摸到了小刺猬、熱水、冰塊、海綿、針頭、砂紙等等。*（三）模仿游戲*玩法：幼兒自愿選擇鑼、鼓、鞭炮，將幼兒分成三組，各自模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，教師指向哪一組，這一組的人就要模仿相應(yīng)的動(dòng)作和聲音，教師指向時(shí)可變換速度，玩法：教師給幼兒讀一本圖畫(huà)故事書(shū)，每翻一頁(yè)，都把圖畫(huà)展示給孩子看，爭(zhēng)取讓每一名幼兒都看得到。然后問(wèn)幼兒在圖畫(huà)里的情景中，應(yīng)該會(huì)有什么聲音。比如，在城市的街道上可能會(huì)有汽車(chē)的鳴笛聲、人們的吆喝聲、建筑工人在工地施工的聲音等等。教師可以讀完整本書(shū)再讓幼兒配音，也可以每讀一頁(yè)，停下來(lái)，讓幼兒給圖畫(huà)配音。起初，幼兒可能會(huì)各自發(fā)出自己的聲音，比較嘈雜。最后教師要讓幼兒討論決定使用什么聲音。然后進(jìn)行肌肉的收緊及放松擴(kuò)張動(dòng)作，比如做鬼臉、笑臉、哭臉，哭轉(zhuǎn)笑，笑臉變哭臉，愁眉苦臉，著急，憤怒等。越夸張?jiān)胶?，甚至可以用雙手來(lái)輔助做不同的表情。等幼兒熟悉玩法后，讓幼兒兩兩一組，其中一名幼兒A表演照鏡子的人，另一名幼兒B扮演鏡子里的人。兩兩相對(duì)，A做什么動(dòng)作，B就模仿A的動(dòng)作。為便于幼兒相互模仿，剛開(kāi)始可以延時(shí)模仿。教師要強(qiáng)調(diào)幼兒的動(dòng)作幅度要大一些、慢一些。待熟悉玩法后，動(dòng)作可以由粗到細(xì)，由快到慢，比如可以進(jìn)行基本的手、胳膊、頭部動(dòng)作，刷牙、洗臉、梳頭、穿衣服、喝飲料等動(dòng)作。要點(diǎn)：某一典型動(dòng)作的觀察和模仿。玩法：教師引導(dǎo)幼兒探討水的用途（飲用、洗手、洗澡、洗衣、做飯等），并用肢體動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。兩兩一組，一人做動(dòng)作，一人猜測(cè)?？山粨Q角色。要點(diǎn)：對(duì)某一典型動(dòng)作的模仿。6、動(dòng)作傳真機(jī)玩法：教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入一個(gè)“動(dòng)作傳真機(jī)”的情境，即一名幼兒的動(dòng)作發(fā)送進(jìn)“傳真可以一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)“我把動(dòng)作傳真給??”，接收到信號(hào)的幼兒先說(shuō)“正在接受動(dòng)作傳要點(diǎn)：某一典型動(dòng)作的觀察和模仿。然后立正、敬禮；當(dāng)教師喊“進(jìn)攻”時(shí)，幼兒要模擬揮舞刀劍；當(dāng)教師喊“撤退”時(shí)，幼兒一邊抬起胳膊做盾牌保護(hù)自己，一邊倒著走；當(dāng)教師嘁“射箭”時(shí)，幼兒就要模仿射箭的姿勢(shì)；當(dāng)教師喊“隱蔽”時(shí)，幼兒就要俯臥在地。要點(diǎn)：對(duì)某一典型動(dòng)作的模仿。玩法：全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，教師在圈內(nèi)站立。教師作出一個(gè)夸張、變形但有節(jié)奏的動(dòng)作，同時(shí)伴隨搞怪、有節(jié)奏的聲音，在圈內(nèi)走動(dòng)。當(dāng)選中一個(gè)幼兒后，教師便停留在該幼教師站到該幼兒的位置，停止動(dòng)作。該幼兒可繼續(xù)剛才的動(dòng)作，或創(chuàng)造新動(dòng)作，尋找新的對(duì)玩法：幼兒3人為一組合作玩吹泡泡的游戲，一位幼兒扮演吹泡泡的人，另兩位幼兒扮泡泡飛上天了，泡泡變小了，泡泡炸了??”兩幼兒手拉手，以兩人之間的距離來(lái)表示泡泡的大小變化，兩人撒手就表示泡泡炸了。交換角色，游戲繼續(xù)。玩法：教師將班級(jí)幼兒分組走秀，約6人一組。幼兒根據(jù)教師口令，表現(xiàn)不同的走法。11、一拍即“變”兒約定：拍一下，變成小鳥(niǎo)；拍兩下，變成大花貓；拍三下，變成大鯊魚(yú)。該游戲可以靈活運(yùn)用。教師可根據(jù)實(shí)際情況，讓幼兒變成其他動(dòng)物或物品，如桌椅、汽車(chē)等。要點(diǎn)：動(dòng)物、物品模仿。玩法：教師選擇一些動(dòng)物和人物的卡片，比如小白兔、老鼠、獅子、老虎、猴子以及教然后歸隊(duì)，只能用動(dòng)作和表情將自己看到的圖片內(nèi)容傳達(dá)給組員，而不能用嘴說(shuō)出來(lái)。該組的其他幼兒猜測(cè)，而每組代表只能用點(diǎn)頭或搖頭來(lái)表示對(duì)或錯(cuò)。僅有三次猜測(cè)機(jī)會(huì)，如果猜中則得一分；沒(méi)有猜中則不加分，也不扣分。游戲過(guò)程中由各小組成員自行決定是否要換代表。最好是每個(gè)人都能輪到當(dāng)一次代表。最后得分最多者為勝者。要點(diǎn)：動(dòng)物、人物模仿。13、不一樣的動(dòng)物模仿秀玩法：教師播放動(dòng)物視頻，展示不同動(dòng)物的生活習(xí)性：捕食、走路、奔跑等，比如常見(jiàn)的狗、貓、兔子，還有猛獸類(lèi)的獅子、老虎等，要求幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物的動(dòng)作和神態(tài)。每觀察一個(gè)動(dòng)物，全體一一模仿，并做定格造型。模仿時(shí)盡可能和別人的不一樣，比如，小狗會(huì)在地上用鼻子聞來(lái)聞去，不停地?fù)u著尾巴，天氣熱的時(shí)候還伸出舌頭；小兔子輊快地蹦跳幾步后，會(huì)緊張地看看周?chē)沫h(huán)境，確定安全后再前進(jìn)。玩法：教師可事先簡(jiǎn)單布置一個(gè)海底的場(chǎng)景，或者直接告訴幼兒“我們來(lái)到了海底世界了。”讓幼兒想想海底都有哪些動(dòng)物、植物。每人選擇一種動(dòng)物來(lái)模仿，合作建成一個(gè)海底要點(diǎn)：動(dòng)物、植物模仿。玩法：在輕松舒緩的音樂(lè)下，師幼圍坐成一圈，營(yíng)造一種輕松安全的氛圍。教師讓幼兒如你是你的爸爸、媽媽，你來(lái)向大家介紹介紹你的孩子?！边€可以以爺爺、奶奶的身份來(lái)介玩法：幼兒把小椅子排成一個(gè)圓圈，椅面向外。每張小椅子上放著一頂不同的帽子，如媽媽的帽子、嬰兒的帽子、警察的帽子、護(hù)士的帽子等。音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，幼兒開(kāi)始圍著小椅子走動(dòng)。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒立刻搶去一個(gè)帽子，并坐在放帽子的小椅子上，戴上這帽子，成為戴這個(gè)帽子的角色。還可以請(qǐng)幼兒扮演這個(gè)角色，教師：“請(qǐng)做一做××的動(dòng)作?！眱耗７赂鱾€(gè)年齡階段人的圭要特點(diǎn)。玩法：幼兒4人為一組，分別扮演唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒4人。幼兒需要根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)，用動(dòng)作或聲音將師徒4人的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。玩法：請(qǐng)大家模仿一個(gè)公益或商業(yè)廣告。需要兩人及以上的可以合作模仿某一廣告。要點(diǎn)：對(duì)某一事件的模仿。其他幼兒當(dāng)觀眾看新聞。這里的新聞可以是幼兒見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)或是剛剛遇到的新鮮事、高興的事、自己做過(guò)的事情等等。要點(diǎn)：對(duì)某一事件的模仿。能細(xì)致地表現(xiàn)出洗澡時(shí)用不同的洗浴用品，如香皂、洗發(fā)水以及毛巾、浴巾等等。然后，3比如調(diào)整淋浴的水溫，剛開(kāi)始是溫水洗澡，后來(lái)突然調(diào)成冷水或熱水。要點(diǎn)：對(duì)某一事件的模仿。玩法：兩人一組，先后分別向?qū)Ψ竭M(jìn)行自我介紹。介紹的內(nèi)容可以是姓名、個(gè)人愛(ài)好、家人、自己喜歡吃的食物、喜愛(ài)的玩具、愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片等。當(dāng)甲介紹時(shí)，乙作為小記者聽(tīng)甲介紹。甲介紹完了，乙就要以記者的身份復(fù)述他所聽(tīng)到的內(nèi)容。為更形象，可以給小記者一等熟悉玩法后，可以讓小記者主動(dòng)發(fā)問(wèn)，了解他想知道的信息。要點(diǎn)：對(duì)某一事件的模仿。玩法：幼兒模仿洗車(chē)師傅洗車(chē)的動(dòng)作，并說(shuō)一說(shuō)自己這個(gè)動(dòng)作是在洗汽車(chē)的哪個(gè)部分。要點(diǎn)：對(duì)某一事件的模仿。讓幼兒跟隨教師的旁白，用肢體動(dòng)作