（1）學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號(hào)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)角的概質(zhì)及判定并會(huì)解決相關(guān)問(wèn)題（3）會(huì)確定平面一元一次方程并掌握簡(jiǎn)單的列方程解應(yīng)用題（5）會(huì)求簡(jiǎn)單的概率問(wèn)題（6）掌握同底數(shù)冪的運(yùn)算公式，會(huì)進(jìn)行單項(xiàng)式的乘法及多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式（7）認(rèn)識(shí)平面圖形——三角形、四邊形和多邊形，并掌握基本的尺規(guī)學(xué)知識(shí)克服困難并解決問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)，從而樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自和進(jìn)行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展人類(lèi)理性1、角的表示法，對(duì)頂角性質(zhì)及垂直的應(yīng)用。4、把二元一次方程組轉(zhuǎn)化為一元一次方程（加減消元法與代入消新課程改革落到實(shí)處。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為根本任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。第五章、相交線(xiàn)與平行線(xiàn)本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線(xiàn)段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。強(qiáng)，需要教師的督促才能勉強(qiáng)去做.面向全體學(xué)生，整體提計(jì)圖表。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律。進(jìn)一步鞏固方程思想，學(xué)會(huì)使用代數(shù)式表示情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。習(xí)題設(shè)計(jì)分為;復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓會(huì)，獲取知識(shí)技能。4．發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿(mǎn)足不同學(xué)生發(fā)展需要。5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為根本任務(wù),制定切實(shí)創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)標(biāo),但及格率與預(yù)期尚有一定的差距。總體力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通步提高學(xué)生幾何作圖能力。過(guò)程方法目標(biāo):數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目課。同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)4、精心設(shè)計(jì)探究主題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思5、開(kāi)展分層教學(xué)模式,成立互助學(xué)習(xí)小組