2025廣東廣州市黃埔區(qū)殘聯(lián)招聘初級政府雇員1人備考試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.殘疾人輔助器具的發(fā)放原則不包括（）A.根據(jù)殘疾人需求進行個性化配置B.優(yōu)先考慮經(jīng)濟實惠的普通器具C.確保器具質(zhì)量和使用安全性D.免費發(fā)放所有類型輔助器具答案：D解析：殘疾人輔助器具的發(fā)放應遵循需求導向，確保輔助器具能夠有效幫助殘疾人提高生活質(zhì)量。個性化配置是重要原則，需根據(jù)殘疾人具體需求選擇合適的器具。發(fā)放時必須嚴格檢查器具質(zhì)量，保證使用安全。優(yōu)先考慮經(jīng)濟性也是實際工作要求，在滿足功能的前提下選擇性價比高的器具。免費發(fā)放所有類型器具不切實際，需考慮財政承受能力和資源配置效率。2.殘疾人康復訓練計劃制定的首要環(huán)節(jié)是（）A.確定康復訓練周期B.選擇康復訓練項目C.進行全面評估D.制定獎勵機制答案：C解析：制定科學的康復訓練計劃必須以全面評估為基礎。通過專業(yè)評估能夠準確了解殘疾人的身體狀況、功能限制和康復潛力，為后續(xù)項目選擇和方案設計提供依據(jù)。評估結果直接影響訓練效果，缺乏評估盲目制定計劃容易造成資源浪費或訓練無效。確定周期、選擇項目和獎勵機制都應在評估之后進行。3.殘聯(lián)組織殘疾人文體活動的主要目的是（）A.提升殘疾人經(jīng)濟收入B.增強殘疾人社會參與能力C.籌集殘疾人事業(yè)發(fā)展資金D.控制殘疾人人口增長答案：B解析：殘疾人文體活動的主要目的是促進殘疾人融入社會，增強其社會適應能力和自信心。通過參與活動，殘疾人可以拓展社交圈，學習新技能，提升生活質(zhì)量。這類活動具有社交屬性，有助于打破社會隔閡，營造理解包容的社會氛圍。與經(jīng)濟收入、資金籌集或人口控制無直接關系。4.殘疾人就業(yè)援助工作中，優(yōu)先幫扶的對象是（）A.受過高等教育的中青年殘疾人B.需要長期護理的重度殘疾人C.掌握特殊技能的殘疾人D.處于失業(yè)狀態(tài)的殘疾人答案：B解析：殘疾人就業(yè)援助應遵循公平與特殊相結合原則，優(yōu)先幫扶需要長期護理的重度殘疾人。這類群體就業(yè)困難程度最高，需要政府提供更有力的支持。雖然其他三類殘疾人也需要幫助，但重度殘疾人因其特殊需求，應獲得優(yōu)先資源傾斜。就業(yè)援助政策的核心是保障殘疾人平等就業(yè)權利，對特殊困難群體給予重點幫扶。5.殘疾人信息服務平臺的主要功能是（）A.發(fā)布殘疾人福利政策B.提供殘疾人職業(yè)培訓C.采集和管理殘疾人數(shù)據(jù)D.組織殘疾人就業(yè)招聘會答案：C解析：殘疾人信息服務平臺的核心功能是采集、存儲和管理殘疾人相關數(shù)據(jù)。通過建立統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫，可以全面掌握殘疾人基本情況、需求特點和康復就業(yè)狀況，為政策制定和精準服務提供數(shù)據(jù)支撐。平臺同時具備信息發(fā)布功能，但主要價值在于數(shù)據(jù)管理能力。職業(yè)培訓和招聘會屬于具體服務項目，不是平臺基本功能。6.殘疾兒童教育保障措施中，最重要的一項是（）A.建設特殊教育學校B.提供教育資助C.確保入學率D.加強師資培訓答案：C解析：殘疾兒童教育保障的核心是確保其受教育權利。提高入學率是最根本的保障措施，通過制度安排確保所有符合條件的殘疾兒童都能進入適合的教育環(huán)境。特殊教育學校建設、教育資助和師資培訓都是重要配套措施，但入學率是衡量保障成效的關鍵指標。教育公平要求優(yōu)先保障特殊群體的受教育機會。7.殘疾人輔助器具補貼政策實施的基本原則是（）A.統(tǒng)一補貼標準，全國一致B.按需補貼，量體裁衣C.先到先得，定額發(fā)放D.僅限進口器具答案：B解析：殘疾人輔助器具補貼政策應遵循按需補貼原則，根據(jù)殘疾人實際需求配置相應器具。政策設計要考慮不同殘疾類型和程度差異，確保補貼能夠有效滿足功能補償需求。統(tǒng)一標準、先到先得或限定器具類型都可能導致政策效果打折。量體裁衣的個性化原則最能體現(xiàn)對殘疾人需求的尊重和保障。8.殘聯(lián)開展殘疾人康復服務的主要方式是（）A.組織集中培訓B.指導家庭康復C.委托社會機構D.安排集中居住答案：B解析：殘疾人康復服務強調(diào)專業(yè)性與家庭環(huán)境的結合，指導家庭康復是最主要方式。通過培訓家庭成員掌握基本康復技能，可以在日常環(huán)境中為殘疾人提供持續(xù)照護。這種方式既能提高康復效率，又能減輕專業(yè)機構壓力。其他選項中，集中培訓、委托機構或集中居住都不是康復服務的主導模式。9.殘疾人就業(yè)服務機構的核心職責是（）A.發(fā)布就業(yè)信息B.提供職業(yè)介紹C.組織職業(yè)技能培訓D.管理殘疾人就業(yè)檔案答案：B解析：殘疾人就業(yè)服務機構的核心職責是為殘疾人提供職業(yè)介紹服務，幫助其對接合適的工作崗位。這是就業(yè)服務最直接的功能，直接關系到殘疾人就業(yè)機會。發(fā)布信息、組織培訓和管理檔案都是重要輔助工作，但職業(yè)介紹是服務本質(zhì)。機構通過建立就業(yè)網(wǎng)絡，提高殘疾人就業(yè)匹配效率。10.殘疾人維權工作的重要內(nèi)容是（）A.開展普法宣傳活動B.調(diào)解殘疾人糾紛C.檢查殘疾人服務機構D.組織殘疾人技能競賽答案：B解析：殘疾人維權工作的核心是解決其面臨的實際問題，調(diào)解糾紛是重要內(nèi)容。通過專業(yè)調(diào)解，可以幫助殘疾人與非涉事方達成和解，維護其合法權益。普法宣傳和檢查服務機構的目的是預防糾紛，組織技能競賽屬于發(fā)展促進范疇。調(diào)解工作直接面對矛盾，最能體現(xiàn)維權實效。11.殘疾人輔助器具的維護保養(yǎng)工作應由誰負責（）A.殘疾人自行全部承擔B.殘聯(lián)統(tǒng)一安排專業(yè)機構定期維護C.發(fā)放機構一次性告知使用方法D.殘疾人家庭全部負責答案：B解析：殘疾人輔助器具的專業(yè)性要求定期維護才能保證使用效果和安全。由殘聯(lián)統(tǒng)一安排專業(yè)機構進行維護，能夠確保維護質(zhì)量，并形成標準化管理。這種方式既能減輕殘疾人家庭負擔，又能保證器具處于良好狀態(tài)。殘疾人自行維護有限，發(fā)放機構僅負責初始告知，家庭負責日常保養(yǎng)但不承擔專業(yè)維修。12.殘疾人康復服務中，“康復醫(yī)師主導，多專業(yè)協(xié)作”模式的核心是（）A.康復醫(yī)師負責所有診療決策B.各專業(yè)人員獨立開展工作C.團隊圍繞殘疾人需求整合服務D.優(yōu)先使用先進康復設備答案：C解析：“康復醫(yī)師主導，多專業(yè)協(xié)作”模式強調(diào)以殘疾人為中心，整合不同專業(yè)服務資源。康復醫(yī)師提供專業(yè)評估和總體方案，其他專業(yè)人員如治療師、護士等根據(jù)殘疾人具體情況協(xié)同工作。這種模式能夠提供全面、協(xié)調(diào)的康復服務，彌補單一專業(yè)視角局限。核心在于服務整合，而非某個角色絕對主導或?qū)I(yè)孤立。13.殘疾人教育中，“融合教育”理念主要強調(diào)（）A.所有殘疾兒童進入普通學校B.根據(jù)殘疾程度分設學校C.在普通環(huán)境中提供支持性服務D.加強特殊教育師資培養(yǎng)答案：C解析：“融合教育”理念的核心是將殘疾兒童盡可能納入普通教育環(huán)境，并提供必要的支持和輔助，促進其社會交往和能力發(fā)展。這并非強制所有兒童進入普通學校，而是強調(diào)教育機會平等，根據(jù)需求提供個性化支持。其目標是幫助殘疾兒童在自然環(huán)境中學習和成長，減少社會隔閡。分設學校與融合理念背道而馳。14.殘疾人就業(yè)年齡段的規(guī)定是（）A.060周歲B.1660周歲C.1855周歲D.1655周歲答案：B解析：根據(jù)相關法規(guī)，殘疾人就業(yè)年齡段通常規(guī)定為16至60周歲。這個年齡段覆蓋了大部分勞動年齡段人口，體現(xiàn)了對殘疾人平等就業(yè)權利的保障。060歲范圍過大，1855歲和1655歲都未能完全覆蓋法定勞動年齡。此規(guī)定旨在為殘疾人提供明確的就業(yè)參考標準。15.殘疾人信息平臺的數(shù)據(jù)應用主要目的是（）A.公開殘疾人個人隱私信息B.為政策制定提供決策依據(jù)C.進行殘疾人消費行為分析D.評估殘疾人服務機構績效答案：B解析：殘疾人信息平臺采集的數(shù)據(jù)具有公共屬性，主要應用于支持政策制定和調(diào)整。通過分析殘疾人群體特征、需求變化等數(shù)據(jù)，可以為康復、教育、就業(yè)等領域的政策優(yōu)化提供科學依據(jù)。公開個人隱私、進行消費分析或評估機構績效都不是平臺數(shù)據(jù)的主要應用方向。數(shù)據(jù)應用需符合保密原則。16.殘疾人維權工作中，信訪投訴處理的首要環(huán)節(jié)是（）A.要求信訪人提供詳細證據(jù)B.向相關部門發(fā)出督辦函C.了解信訪人基本訴求D.書面記錄信訪內(nèi)容答案：C解析：處理殘疾人信訪投訴時，首先要耐心傾聽，全面了解信訪人的基本訴求和具體情況。只有清晰掌握問題核心，才能制定有效解決方案。要求提供證據(jù)、發(fā)出督辦函或書面記錄都是在了解訴求后的步驟。直接跳過了解環(huán)節(jié)可能導致對問題把握不清，影響處理效果。17.殘疾人輔助器具補貼申請的基本條件是（）A.必須是重度殘疾人B.需提供醫(yī)療機構證明C.器具必須進口品牌D.需繳納一定比例費用答案：B解析：申請殘疾人輔助器具補貼通常需要提供由醫(yī)療機構出具的功能評估證明，以證明殘疾人確實需要該器具。補貼政策旨在減輕殘疾人購買輔助器具的經(jīng)濟負擔，因此需要相關證明材料支持申請資格。補貼對象并非僅限重度殘疾人，器具品牌和申請費用支付方式也不是普遍要求條件。18.殘疾兒童康復救助項目實施的重點是（）A.提供免費康復設備B.加強康復機構監(jiān)管C.提高康復服務覆蓋面D.組織康復效果評比答案：C解析：殘疾兒童康復救助項目的核心目標是擴大服務覆蓋面，確保符合條件的殘疾兒童能夠獲得必要的康復服務。重點在于建立普惠性服務網(wǎng)絡，讓更多兒童受益。提供設備、加強監(jiān)管和效果評比都是重要環(huán)節(jié)，但覆蓋面是衡量項目成效的根本指標。擴大服務范圍體現(xiàn)了政策普惠性原則。19.殘疾人就業(yè)服務機構與用人單位對接的主要方式是（）A.直接安排殘疾人上崗B.組織供需雙方洽談會C.向用人單位提供殘疾人培訓D.替代用人單位招聘決策答案：B解析：殘疾人就業(yè)服務機構作為橋梁，主要方式是組織供需雙方進行面對面洽談，促進雙向了解和匹配。這種方式直觀高效，便于用人單位了解殘疾人能力，殘疾人也能選擇合適崗位。直接安排上崗可能忽略單位用人需求，提供培訓是輔助服務，替代決策則超出機構職責范圍。20.殘疾人法律援助服務的主要特點是（）A.完全免費的法律咨詢B.優(yōu)先處理經(jīng)濟困難案件C.僅限于刑事案件辯護D.由殘聯(lián)直接辦案答案：B解析：殘疾人法律援助服務突出對弱勢群體的傾斜保護，主要特點是在案件受理上優(yōu)先考慮殘疾人特別是經(jīng)濟困難群體的需求。通過提供法律咨詢、代理訴訟等服務，保障其合法權益。服務范圍不限于免費咨詢或刑事案件，更不是由殘聯(lián)直接辦案。優(yōu)先保障原則體現(xiàn)了法律援助的公平性要求。二、多選題1.殘疾人輔助器具主要包括哪些類型（）A.視力輔助器具B.聽力輔助器具C.步行輔助器具D.言語輔助器具E.學習輔助器具答案：ABCD解析：殘疾人輔助器具主要針對感官、行動、言語等功能障礙設計，包括視力輔助器具（如助視器）、聽力輔助器具（如助聽器）、步行輔助器具（如輪椅、助行器）和言語輔助器具（如發(fā)聲設備）。學習輔助器具屬于教育支持范疇，雖與殘疾人需求相關，但不屬于輔助器具主要分類。輔助器具的核心功能是補償或改善特定功能障礙。2.殘疾人教育保障體系的主要構成部分包括（）A.特殊教育學校B.普通學校融合教育班C.家庭教育指導服務D.特殊教育師資培養(yǎng)體系E.教育經(jīng)費保障機制答案：ABDE解析：殘疾人教育保障體系是一個系統(tǒng)工程，主要構成部分包括提供特殊教育服務的學校（A）、在普通學校中設立融合教育班（B），以及培養(yǎng)合格特殊教育師資的體系（D）。家庭教育指導屬于支持環(huán)節(jié)，而非體系主體構成。教育經(jīng)費保障（E）是體系運行的基礎條件，但本身不是服務提供部分。體系核心在于構建多樣化的教育供給。3.殘疾人就業(yè)支持政策的主要內(nèi)容涵蓋哪些方面（）A.殘疾人按比例就業(yè)制度B.對用人單位的補貼獎勵C.殘疾人職業(yè)技能培訓D.就業(yè)困難殘疾人集中安置E.就業(yè)服務機構提供的服務答案：ABCE解析：殘疾人就業(yè)支持政策是一個綜合性的政策體系，主要內(nèi)容包括推行按比例就業(yè)制度（A）、對積極吸納殘疾人就業(yè)的用人單位給予補貼或稅收優(yōu)惠（B）、組織針對性的職業(yè)技能培訓（C），以及通過就業(yè)服務機構提供職業(yè)介紹、崗位推薦等服務（E）。集中安置（D）不屬于主流政策方向，現(xiàn)代政策更強調(diào)分散就業(yè)。政策旨在多維度支持殘疾人就業(yè)。4.殘疾人康復服務的基本原則有哪些（）A.需求導向原則B.專業(yè)性原則C.人文關懷原則D.家庭參與原則E.經(jīng)濟效益優(yōu)先原則答案：ABCD解析：殘疾人康復服務必須遵循的基本原則包括：以殘疾人需求為中心的需求導向（A）、由專業(yè)人員進行科學評估和干預的專業(yè)性（B）、尊重殘疾人尊嚴和權利的人文關懷（C），以及鼓勵家庭成員參與康復過程的家庭參與（D）。經(jīng)濟效益優(yōu)先（E）與康復服務的公益性目標相悖，不是基本原則。5.殘疾人信息平臺的主要功能模塊通常包含（）A.殘疾人數(shù)據(jù)庫管理B.政策信息發(fā)布C.康復服務記錄D.就業(yè)服務對接E.法律援助申請答案：ABCD解析：殘疾人信息平臺作為綜合服務管理工具，主要功能模塊通常包括：管理殘疾人基礎信息的數(shù)據(jù)庫（A）、發(fā)布相關政策法規(guī)和通知的模塊（B）、記錄殘疾人康復過程和效果的服務模塊（C），以及提供就業(yè)信息對接和咨詢的模塊（D）。法律援助申請（E）可能是平臺鏈接的服務，但通常不作為核心功能模塊直接承載申請辦理。6.殘疾人法律維權途徑主要包括哪些（）A.行政復議B.信訪投訴C.訴訟仲裁D.法律援助申請E.自助維權答案：ABCDE解析：殘疾人法律維權途徑是多元化的，主要包括：通過行政機關解決爭議的行政復議（A）、向相關部門反映問題的信訪投訴（B）、通過法院解決糾紛的訴訟（C）或通過特定程序解決經(jīng)濟糾紛的仲裁（D）、符合條件時申請國家提供法律幫助的法律援助（E），以及殘疾人自行運用法律武器維護權益的自助維權（E）。這些途徑共同構成維權渠道體系。7.殘疾人輔助器具補貼申請通常需要哪些材料（）A.身份證明B.殘疾證C.醫(yī)療機構出具的功能評估證明D.器具購買發(fā)票E.家庭經(jīng)濟狀況證明答案：ABCD解析：申請殘疾人輔助器具補貼通常需要提交一系列證明材料，主要包括：證明身份的有效證件（A）、證明殘疾狀況的殘疾證（B）、由專業(yè)醫(yī)療機構出具的需要使用該類型器具的功能評估報告（C），以及購買器具的發(fā)票等費用憑證（D）。家庭經(jīng)濟狀況證明（E）可能在特定情況下需要，但不是普遍必需材料。8.殘疾兒童康復救助項目的覆蓋范圍通常包括（）A.肢體殘疾兒童B.感官殘疾兒童C.智力殘疾兒童D.精神殘疾兒童E.精神障礙兒童答案：ABCD解析：殘疾兒童康復救助項目旨在為符合條件的殘疾兒童提供康復服務，覆蓋范圍通常包括各類殘疾類型，具體來說有肢體殘疾（A）、智力殘疾（C）、聽力語言殘疾、視力殘疾（B）等。精神殘疾兒童（D）通常也納入救助范圍，但精神障礙兒童（E）一般不屬于此范疇，救助對象主要指發(fā)育階段存在障礙的兒童。9.殘疾人教育融合教育的實施策略有哪些（）A.普通學校開設融合教育班B.為殘疾學生提供個別化教育計劃C.加強普通教師特殊教育知識培訓D.建設無障礙校園環(huán)境E.安排殘疾學生與普通學生分班學習答案：ABCD解析：實施殘疾人教育融合需要采取多種策略，包括在普通學校內(nèi)設立專門服務班級（A）、為有特殊需要的殘疾學生制定個別化教育計劃（B）、提升普通教師的特殊教育意識和能力（C），以及改造校園設施消除物理障礙（D）。分班學習（E）與融合教育理念相悖，目標是促進混合編班。10.殘疾人就業(yè)服務機構的工作職責主要包括（）A.收集發(fā)布殘疾人就業(yè)信息B.為殘疾人提供職業(yè)介紹服務C.組織開展職業(yè)技能培訓D.開展殘疾人就業(yè)政策宣傳E.評估殘疾人就業(yè)服務效果答案：ABCDE解析：殘疾人就業(yè)服務機構承擔多項職責，包括：主動收集和發(fā)布適合殘疾人的崗位信息（A）、為有就業(yè)意愿和能力的殘疾人提供求職推薦等服務（B）、根據(jù)市場需求和殘疾人特點組織職業(yè)技能培訓（C），以及宣傳就業(yè)政策，提高政策知曉度（D），并對服務成效進行評估改進（E）。這些職責構成了就業(yè)服務閉環(huán)。11.殘疾人輔助器具的配置工作需要考慮哪些因素（）A.殘疾人的身體狀況B.殘疾人的日常生活需求C.輔助器具的經(jīng)濟成本D.輔助器具的供應情況E.殘疾人的個人興趣愛好答案：ABC解析：殘疾人輔助器具的配置必須以實際需求為導向，首要考慮的是殘疾人的身體狀況（A）和日常生活需求（B），確保器具能夠有效幫助其改善功能、提高生活質(zhì)量。同時，經(jīng)濟成本（C）和供應情況（D）也是重要的現(xiàn)實考量因素，需要在滿足功能需求的前提下進行權衡。個人興趣愛好（E）與器具配置的專業(yè)性要求無關。12.殘疾兒童康復訓練計劃制定過程中，家長參與主要體現(xiàn)在哪些方面（）A.提供家庭康復環(huán)境支持B.參與制定訓練目標和方案C.協(xié)助執(zhí)行日常訓練任務D.反饋訓練效果和兒童反應E.支付康復訓練全部費用答案：ABCD解析：殘疾兒童康復訓練強調(diào)家庭參與，家長在計劃制定和實施中扮演重要角色。主要體現(xiàn)在：為兒童康復創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境（A）、與專業(yè)人員共同商討并參與確定訓練目標和方案（B）、在日常生活中協(xié)助完成訓練任務（C），以及向康復機構反饋訓練效果和孩子的適應情況（D）。支付費用（E）是家長的責任，但不是參與康復計劃的體現(xiàn)。13.殘疾人教育融合教育的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在哪些方面（）A.促進殘疾兒童社會化發(fā)展B.提高普通兒童對殘疾的認知C.節(jié)約教育資源投入D.增強殘疾兒童的自信心E.減少社會對殘疾人的偏見答案：ABDE解析：殘疾人教育融合模式具有多方面優(yōu)勢，包括：為殘疾兒童提供自然的社會交往環(huán)境，促進其社會化發(fā)展（A）；讓普通兒童從小接觸不同能力類型同伴，提高對殘疾的理解和接納（B）；殘疾兒童融入普通班級，有助于建立其自信心（D）；長期來看有助于減少社會偏見（E）。資源節(jié)約（C）并非其核心優(yōu)勢，有時反而需要更多支持資源。14.殘疾人就業(yè)服務機構開展職業(yè)介紹服務時，應注重哪些環(huán)節(jié)（）A.準確評估殘疾人的職業(yè)能力B.提供個性化的崗位推薦C.組織專場招聘洽談會D.安排用人單位實地考察E.對就業(yè)結果進行跟蹤服務答案：ABCE解析：殘疾人就業(yè)服務機構提供職業(yè)介紹服務時，應注重：全面了解殘疾人的技能水平、工作經(jīng)驗和求職意愿，進行職業(yè)能力評估（A），基于評估結果提供匹配度高的崗位推薦（B），對于某些群體可組織專場招聘會（C），并對殘疾人上崗后的適應情況提供跟蹤服務（E）。安排用人單位考察（D）可能是輔助環(huán)節(jié)，但不是核心工作內(nèi)容。15.殘疾人法律維權工作中，調(diào)解程序具有哪些特點（）A.非強制性B.保密性C.節(jié)省成本D.調(diào)解協(xié)議需履行E.必須由第三方主持答案：ABCD解析：殘疾人法律維權中的調(diào)解程序具有以下特點：首先是非強制性，主要依靠雙方自愿協(xié)商（A）；其次具有保密性，調(diào)解過程和結果通常不公開（B）；相比訴訟程序，調(diào)解更節(jié)省時間和經(jīng)濟成本（C）；達成的調(diào)解協(xié)議具有法律約束力，雙方需履行（D）。雖然通常由第三方主持，但“必須”一詞過于絕對（E），不是絕對要求。16.殘疾人信息平臺建設的主要意義包括（）A.實現(xiàn)殘疾人數(shù)據(jù)動態(tài)管理B.為政策制定提供數(shù)據(jù)支撐C.提升殘聯(lián)服務管理效率D.加強社會對殘疾人的了解E.直接創(chuàng)造殘疾人就業(yè)崗位答案：ABC解析：殘疾人信息平臺建設具有多重意義：通過信息化手段實現(xiàn)殘疾人基礎信息的動態(tài)管理和共享（A），為教育、康復、就業(yè)等政策的科學制定提供數(shù)據(jù)依據(jù)（B），通過流程優(yōu)化提升殘聯(lián)內(nèi)部管理和服務效率（C）。平臺也能間接促進社會了解，但非直接目的（D），更不能直接創(chuàng)造就業(yè)崗位（E）。17.殘疾人輔助器具補貼政策的目標群體通常包括（）A.需要輔助器具改善功能的殘疾人B.家庭經(jīng)濟困難的殘疾人C.特定類型的重度殘疾人D.獲得輔助器具后生活能顯著改善的殘疾人E.所有申請的殘疾人答案：ABD解析：殘疾人輔助器具補貼政策的目標群體具有特定性，主要包括：確實需要輔助器具幫助改善功能、提高生活自理能力的殘疾人（A），家庭經(jīng)濟狀況符合補貼條件的困難群體（B），以及獲得補貼后能夠顯著改善生活狀況的群體（D）。政策并非普惠制，特定類型（C）和所有申請者（E）都并非必然納入。18.殘疾兒童康復救助項目的實施要求有哪些（）A.需由定點康復機構提供服務B.康復效果需有專業(yè)評估C.救助標準需根據(jù)殘疾程度區(qū)分D.救助資金直接發(fā)放給家長E.定期對康復機構進行績效評估答案：ABCE解析：殘疾兒童康復救助項目實施有嚴格要求：服務必須通過經(jīng)過認定的定點康復機構提供（A），康復過程和效果需要由專業(yè)機構進行評估（B），并根據(jù)不同殘疾類型和程度設定不同的救助標準（C），資金通常撥付給服務機構用于購買服務或按標準補助（D說法不準確），同時需對服務機構進行定期績效評估（E）確保服務質(zhì)量。19.殘疾人就業(yè)支持政策體系中，對用人單位的激勵措施有哪些（）A.減免殘疾人就業(yè)保障金B(yǎng).提供稅收優(yōu)惠政策C.優(yōu)先參與政府項目招標D.政府安排就業(yè)崗位E.獲得榮譽表彰答案：ABCE解析：殘疾人就業(yè)支持政策中，鼓勵用人單位吸納殘疾人就業(yè)通常會采取激勵措施，包括：按規(guī)定減免或緩繳殘疾人就業(yè)保障金（A），給予稅收減免等優(yōu)惠（B），在政府項目招標中給予一定傾斜（C），以及給予吸納殘疾人就業(yè)的用人單位表彰獎勵（E）。政府直接安排崗位（D）不符合市場就業(yè)原則。20.殘疾人法律援助服務的范圍通常涵蓋哪些內(nèi)容（）A.殘疾人教育相關法律事務B.殘疾人就業(yè)相關法律事務C.殘疾人康復服務糾紛D.殘疾人輔助器具糾紛E.殘疾人名譽權侵權案件答案：ABCD解析：殘疾人法律援助服務的范圍通常圍繞其權益保障展開，包括：涉及殘疾人受教育權利的法律問題（A），如入學歧視等；涉及就業(yè)權益的法律事務（B），如就業(yè)歧視等；因康復服務不到位引發(fā)的糾紛（C），以及輔助器具配置和使用中的爭議（D）。名譽權侵權（E）屬于一般民事糾紛，通常不作為殘疾人法律援助的重點范圍。三、判斷題1.殘疾人輔助器具是指能夠改善或補償殘疾人身體功能、幫助其提高生活自理能力的專用設備。答案：正確解析：殘疾人輔助器具的定義正是如此，它包括各種設備、工具和裝置，旨在幫助殘疾人克服功能限制，改善生活質(zhì)量。例如輪椅、助聽器、助視器等都屬于輔助器具范疇。該表述符合相關法規(guī)中對輔助器具的界定。2.殘疾兒童康復救助項目只為患有嚴重殘疾的兒童提供服務。答案：錯誤解析：殘疾兒童康復救助項目是普惠性的政策，覆蓋范圍包括各類殘疾兒童，并根據(jù)殘疾程度提供不同標準的救助。并非僅限于患有嚴重殘疾的兒童，目的是為有康復需求的殘疾兒童提供支持。3.殘疾人教育融合教育就是將所