小升初語文閱讀專題訓(xùn)練考點(diǎn)23古詩詞(五)——寫作手法??？碱}型:這首詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這首詩運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？?答題方法：

這種題型主要考查我們對(duì)詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。解答這類題目，要從詩歌的整體構(gòu)思上來把握，不能只答其中一句所運(yùn)用的修辭手法。找出全篇詩歌所用的表現(xiàn)手法后，還要結(jié)合具體的詩句分析一下運(yùn)用的好處。

常見的表達(dá)技巧，它包括：

1、修辭方法，主要包括比喻、夸張、擬人、對(duì)偶、借代、設(shè)問、反問、雙關(guān)等；

2、表現(xiàn)手法(寫作手法或藝術(shù)手法)，主要包括運(yùn)用典故、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫等；

3、表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，記敘；

4、抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。

5、詩歌語言風(fēng)格：能用來答題的詞一般有：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語明白如話、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、筆調(diào)婉約……?答題的格式：

這首詩運(yùn)用了……修辭方法(或表現(xiàn)手法或抒情方式)，表達(dá)技巧表現(xiàn)了……內(nèi)容，抒發(fā)了……的思想感情或揭示了……的道理。?需要注意的地方：

結(jié)合詩句和具體詞語作分析?考點(diǎn)訓(xùn)練：(一)滅胡曲唐

岑參都護(hù)新滅胡，土馬氣亦粗。蕭條虜塵凈，突天山孤。對(duì)“蕭條虜塵凈，突天山孤”中的”凈”字理解不正確的一項(xiàng)是(

A.敘說敵人被消滅干凈，邊塞十分安寧。

B.敘說消滅敵人的場(chǎng)景。

C.飽含著對(duì)勝利的喜悅。

D.飽含著對(duì)艱苦征戰(zhàn)的回味。

2、”都護(hù)新滅胡，士馬氣亦粗”的意思是：。

3、全詩通過和，表現(xiàn)了。

4、概括全詩主要內(nèi)容。(二)赤壁

[唐]杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。“借物興嘆”是杜牧詠史絕句《赤壁》中的主要寫法。請(qǐng)結(jié)合詩句

“折戟沉沙鐵未銷”說明這一點(diǎn)。

2、這首詩表現(xiàn)了詩人對(duì)自身才華、國(guó)家命運(yùn)的哪些認(rèn)識(shí)？

(三)秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

1、本詩有一處成功的細(xì)節(jié)描寫，最能體現(xiàn)“思”，請(qǐng)你找出來并說說它的意思。

2、秋風(fēng)本無形無色，但是作者卻寫“見秋風(fēng)”，你見到過秋風(fēng)嗎？它是什么樣子的？能不能把它寫出來？(要求：描寫中采用一種修辭手法)(四)與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

1、領(lǐng)聯(lián)“雁引愁心去，山銜好月來”，最妙的當(dāng)屬“引”和“銜”二字請(qǐng)從修辭手法的角度作簡(jiǎn)要的分析。

2、請(qǐng)結(jié)合詩意簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”運(yùn)用的表現(xiàn)手法和表達(dá)作用。(五)夏日田園雜興十二絕①(其一)

[宋]

范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶^②飛。

注釋：①本詩描寫的是江南農(nóng)歷四月農(nóng)忙時(shí)節(jié)的情景。②蛺(jiá)蝶：蝴蝶。1、通過“梅子金黃”“杏子肥””“”等詞語，寫出了江南農(nóng)村初夏的景象。

2、這首詩的后兩句運(yùn)用了襯托手法，請(qǐng)作分析。春暮西園

[明]高啟

綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。

知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。

1、高啟詩中“”三字，突顯了暮春季節(jié)的特點(diǎn)。

2、兩首詩的后兩句都運(yùn)用了襯托手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫白可留。

1、這首詩的作者是朝詩人。

2、這首詩中描寫靜態(tài)場(chǎng)景的詩句是；請(qǐng)你再找出一句描寫動(dòng)態(tài)場(chǎng)景的詩句。

3、下面對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)。

A.這是一首五言律詩。

B.詩的第三聯(lián)(須聯(lián))寫出了人物的活動(dòng)，有洗衣歸來的女子和打魚歸來的漁人。

C.詩的最后兩句寫出了春天的百草已經(jīng)凋零，進(jìn)入初秋蕭條冷清的景象，襯托出詩人低落的心情。

D.這首詩描繪了初秋薄暮、雨后初晴的山中圖景。(八)湖上寓居雜詠十四首(其二)姜夔

湖上風(fēng)恬月淡時(shí)，臥看云影入玻璃。

輕舟忽向窗邊過，搖動(dòng)青蘆一兩枝。第二句中“玻璃”指什么？這里運(yùn)用了什么修辭手法？

2、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

參考答案(一)1、B解析：考查了對(duì)字詞的埋解。在埋解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解?！笆挆l虜塵凈，突瓦天山孤”中的“凈”敘說敵人被消滅干凈，邊塞十分安寧。飽含著對(duì)勝利的喜悅。也飽含著對(duì)艱苦征戰(zhàn)的回味。ACD正確，B錯(cuò)誤。故選B。2、封將軍新近消滅了胡人的主力，戰(zhàn)士們和戰(zhàn)馬也都大口地喘著粗氣。解析：考查了詩句意思的理解?！岸甲o(hù)新滅胡，士馬氣亦粗”這兩句詩寫了封將軍新近消滅了胡人的主力，戰(zhàn)士們和戰(zhàn)馬也都大口地喘著粗氣。3、敘事

寫景詩人奮戰(zhàn)邊塞的萬丈豪情解析：考查了作者所要表達(dá)的思想感情。熟讀詩歌內(nèi)容，體會(huì)情感。全詩讀來，如聞戰(zhàn)陣的戰(zhàn)鼓之聲，短促有力，鏗鏘動(dòng)人，擲地有聲，毫不拖泥帶水，詩中景物孤寂寥落，言辭純樸粗獷，用字極為準(zhǔn)確，刻畫生動(dòng)傳神，于極短的篇幅中，有敘事、有寫景，形象地刻畫出邊塞平靜時(shí)的生活情景，表現(xiàn)了詩人奮戰(zhàn)邊塞的萬丈豪情。這首詩主要寫了戰(zhàn)爭(zhēng)過后，邊塞平靜時(shí)的生活情景。

解析：考查了主要內(nèi)容的概括。熟讀詩歌內(nèi)容可知，此詩描寫了邊塞平靜時(shí)，士兵們得以稍稍放松的生活情景。(二)1、借“折戟”嘆指當(dāng)年的赤壁之戰(zhàn)；借“沉沙”嘆指自己無用武之地，暗諷當(dāng)朝者的昏庸；借“鐵未銷”嘆指自己壯心不已，期望大展身手。

2、詩人借對(duì)三國(guó)史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，曲折地表達(dá)了自己空有抱負(fù)卻生不逢時(shí)、無從施展的無奈與憤懣。1、最能體現(xiàn)“思”的是“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”。這兩句詩的意思是信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的思鄉(xiāng)之意完全表達(dá)出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開已封好的信查看是否有沒寫到的地方。

2、秋風(fēng)，像一位畫家，把黃色送給了翩然飛舞的落葉，把紅色送給了嘩嘩作響的楓葉，把白色送給了悄然開放的菊花。(四)運(yùn)用了擬人手法，賦予大雁、高山以人的情感，把愁心帶走，把好月送來，表現(xiàn)了李白流放遇赦后的高興心情。解析：本題考查學(xué)生對(duì)煉字的理解與掌握?！把阋钚娜?，山銜好月來”意思是看見大雁南飛引走我憂愁之心，遠(yuǎn)處的山峰又銜來一輪好月。“銜”意思是“叼著、銜著、帶著”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了“山”人的情態(tài)，山懂得人的心意，把好月送來，生動(dòng)形象地寫出了月掛山巔的情景，表現(xiàn)了詩人獲得自由后，與友人共享歡樂的情景。

2、運(yùn)用了襯托的手法和夸張的修辭，寫出了岳陽樓高聳入云的狀態(tài)和氣勢(shì)，抒發(fā)了詩人內(nèi)心的豪邁奔放和快意。解析：本題考查詩句的賞析?！霸崎g連下榻，天上接行杯”意思是在高入云間的樓上下榻設(shè)席，如同在天上傳杯飲酒。此兩句極言岳陽樓高聳入云。意在表明在“云間”“下榻”，在“天上”“行杯”，令人快慰?！斑B”“接”二字，是夸張之筆，用于此處同樣是為了突出心情的愉快。答案：(五)1、“菜花稀”(或“麥花雪白”)解析：本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和把握作者情感的能力。從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。從詩句中找出能反映初夏季節(jié)特征的景物，如“梅子黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀?！?/p>

2、以蜻蜓蝴蝶紛飛、少見閑人襯托村中的安靜，也從側(cè)面透露出初夏農(nóng)事繁忙、農(nóng)民早出晚歸的情況。解析：本小題考查學(xué)生對(duì)詩句的賞析能力。詩的第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。后兩句寫出晝長(zhǎng)人稀，蜓飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。(六)1、“花落盡”解析：本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和把握作者情感的能力。從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。從詩句中找出能反映初夏季節(jié)特征的景物，如“滿晴波”“花落盡”。

2、高詩用“花落盡”“蝶來多”襯托菜花盛開的情景，表現(xiàn)了西園的勃勃生機(jī)和盎然情趣。解析：本小題考查學(xué)生對(duì)詩句的賞析能力。詩中運(yùn)用對(duì)比，將“人家花落盡”與“菜畦蝶來多”相比，盡管春花落盡，且看那蝴蝶輕輕飛舞。描繪出落花之后，生機(jī)猶存的美好景象。(七)1、唐王維2、明月松間照清泉石上流3、C(八)1、這一句用“忽”“過”兩字將小舟疾行的狀態(tài)靈活地展現(xiàn)出來，并且“輕舟忽”的“動(dòng)”和“窗邊”的“靜”結(jié)合起來，動(dòng)靜相襯，各具其妙.

解析：本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析.詩歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠姼璧慕Y(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常