《總也不倒的老屋》教學(xué)課件第一章：故事背景與情節(jié)概述《總也不倒的老屋》通過描繪一座歷經(jīng)風(fēng)雨卻屹立不倒的南方農(nóng)村老屋，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的生命力與堅(jiān)韌精神。本章將帶領(lǐng)學(xué)生了解故事的時代背景、地點(diǎn)設(shè)定和主要情節(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建對文本的整體認(rèn)知框架。老屋的堅(jiān)韌象征物理堅(jiān)韌老屋歷經(jīng)數(shù)十年風(fēng)吹雨打、嚴(yán)寒酷暑，木結(jié)構(gòu)雖有些老化但依然屹立不倒，展示了傳統(tǒng)建筑工藝的精湛與實(shí)用性。文化堅(jiān)韌老屋作為傳統(tǒng)文化的載體，在現(xiàn)代化浪潮中堅(jiān)守著中華民族的傳統(tǒng)價(jià)值觀與生活方式，象征著文化的傳承與延續(xù)。精神堅(jiān)韌老屋見證了家族幾代人的生活變遷，承載著家庭成員共同的記憶與情感，象征著家族精神的延續(xù)與堅(jiān)守。故事發(fā)生的時代與地點(diǎn)時代背景：改革開放初期農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革剛開始傳統(tǒng)與現(xiàn)代觀念的碰撞與交融物質(zhì)條件有限但充滿變革希望鄉(xiāng)村面貌開始緩慢改變地點(diǎn)描寫：中國南方農(nóng)村典型的木結(jié)構(gòu)老屋建筑風(fēng)格青山綠水環(huán)繞的自然環(huán)境稻田與竹林構(gòu)成的田園風(fēng)光鄰里之間緊密相連的社區(qū)關(guān)系主要人物介紹老屋主人家庭一個勤勞樸實(shí)的農(nóng)民家庭，幾代人在這座老屋中生活、勞作。家庭成員對老屋充滿深厚感情，視其為家族的精神紐帶，面對困難時表現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)。支持者部分鄉(xiāng)鄰理解并支持保護(hù)老屋的努力，他們認(rèn)同老屋的文化價(jià)值與精神象征，在家庭遇到困難時提供實(shí)際幫助與精神支持。質(zhì)疑者另一部分鄉(xiāng)鄰最初不理解保護(hù)老屋的意義，認(rèn)為應(yīng)該拆除老舊建筑建造現(xiàn)代住宅，但隨著故事發(fā)展，他們的態(tài)度逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變。故事情節(jié)梗概1平靜生活故事開始描述老屋主人家庭在老屋中的平靜生活，介紹老屋的歷史與特點(diǎn)，以及家人對老屋的感情。2危機(jī)出現(xiàn)一場突如其來的自然災(zāi)害（暴雨或臺風(fēng)）對老屋造成嚴(yán)重威脅，部分屋頂和墻壁受損，有人建議拆除重建。3堅(jiān)守與努力家庭成員決定修繕而非拆除老屋，盡管面臨經(jīng)濟(jì)困難和部分村民的不理解，但他們堅(jiān)持自己的選擇。4集體幫助隨著修繕工作的進(jìn)行，越來越多的村民理解了老屋的價(jià)值，紛紛前來幫忙，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的互助精神。5屹立不倒第二章：主題思想與人物形象分析本章將深入分析《總也不倒的老屋》所蘊(yùn)含的核心主題思想，探討老屋作為象征物所承載的多層次文化內(nèi)涵。我們將剖析主要人物形象的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)，分析他們在面對傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突時的態(tài)度與選擇。主題一：堅(jiān)韌不拔的精神老屋的物理堅(jiān)韌象征民族精神木結(jié)構(gòu)經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，能夠抵御自然災(zāi)害老屋歷經(jīng)數(shù)十年風(fēng)雨仍然屹立不倒象征中華民族面對困難時不屈不撓的品格家庭成員面對困難的堅(jiān)持不輕易放棄傳統(tǒng)家園的決心克服經(jīng)濟(jì)困難修繕老屋的努力對質(zhì)疑聲音的堅(jiān)定回應(yīng)主題二：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突與融合老屋作為傳統(tǒng)文化的象征，在現(xiàn)代化進(jìn)程中面臨著存與廢的抉擇。故事通過描繪人物對老屋的不同態(tài)度，展現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的張力與可能的融合路徑。人物形象分析老屋主人勤勞：日出而作，日落而息的農(nóng)民生活態(tài)度堅(jiān)韌：面對困難不退縮，堅(jiān)持修繕老屋樂觀：即使在逆境中也保持積極向上的生活態(tài)度重情：對家族傳統(tǒng)和老屋有著深厚的情感連接鄉(xiāng)鄰初期懷疑：不理解保護(hù)老屋的價(jià)值，傾向于推崇現(xiàn)代建筑態(tài)度轉(zhuǎn)變：通過觀察和交流，逐漸認(rèn)識到老屋的文化價(jià)值最終支持：從被動旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c者，共同保護(hù)文化遺產(chǎn)互助精神：體現(xiàn)了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社區(qū)的互幫互助美德語言特色與修辭手法生動形象的比喻與擬人"老屋像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，靜靜地矗立在村口，見證著歲月的流轉(zhuǎn)。""木梁發(fā)出輕微的呻吟聲，仿佛在訴說著自己的滄桑歷史。"通過將老屋比作老人，賦予其生命特質(zhì)，增強(qiáng)了文本的感染力和畫面感。樸實(shí)自然的鄉(xiāng)土語言風(fēng)格"這老屋啊，打我爺爺那輩起就在這里了，風(fēng)吹不倒，雨打不垮。""咱們祖祖輩輩都在這屋里生活，要是倒了，心里那塊石頭也就沒了。"課文中的情感表達(dá)1對老屋的依戀之情課文通過細(xì)膩的描寫展現(xiàn)了人物對老屋的深厚感情，老屋不僅是物理空間，更是承載著家族記憶與情感的精神家園。2對傳統(tǒng)的尊重之情人物通過堅(jiān)持保護(hù)老屋的行動，表達(dá)了對傳統(tǒng)文化的尊重與珍視，體現(xiàn)了文化自信與文化認(rèn)同。3對鄉(xiāng)村的熱愛之情課文描繪了鄉(xiāng)村生活的質(zhì)樸與美好，展現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村生活方式的熱愛與眷戀，以及對鄉(xiāng)土文化的深刻理解。4面對變革的復(fù)雜情感在現(xiàn)代化進(jìn)程中，人物對老屋去留的思考反映了面對傳統(tǒng)與現(xiàn)代關(guān)系時的矛盾與思考，表達(dá)了對文化傳承的責(zé)任感。第三章：教學(xué)重點(diǎn)與課堂活動設(shè)計(jì)本章將圍繞《總也不倒的老屋》的核心教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動，幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、思維能力和情感態(tài)度。我們將關(guān)注老屋的象征意義解讀、人物形象分析以及語言修辭欣賞三個重點(diǎn)，通過多樣化的課堂互動形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動參與意識。重點(diǎn)一：理解老屋的象征意義教學(xué)策略：圖片展示：通過幻燈片展示不同類型的中國傳統(tǒng)民居，特別是南方木結(jié)構(gòu)老屋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與風(fēng)貌。提問引導(dǎo)："老屋為什么能夠經(jīng)歷多年風(fēng)雨卻依然屹立不倒？這與中華民族的精神有何相似之處？"小組討論：將學(xué)生分組，討論老屋可能象征的不同文化內(nèi)涵和精神價(jià)值。概念圖繪制：引導(dǎo)學(xué)生繪制"老屋象征意義"概念圖，梳理物理特征與精神象征的關(guān)聯(lián)。重點(diǎn)二：人物性格與情感分析角色扮演活動設(shè)計(jì)情境對話，讓學(xué)生扮演故事中的不同角色（老屋主人、支持者、質(zhì)疑者），通過對話展現(xiàn)各自對老屋的不同態(tài)度和情感，體驗(yàn)人物內(nèi)心世界。小組討論分析人物面對困難時的態(tài)度與行動，探討："如果你是故事中的主人公，面對老屋受損的情況，你會做出怎樣的選擇？為什么？"人物性格分析表引導(dǎo)學(xué)生填寫人物性格分析表，從語言、行動、心理活動等方面分析人物形象，并思考人物性格與故事主題的關(guān)系。重點(diǎn)三：語言與修辭欣賞精彩段落朗讀與賞析選取課文中描寫老屋的精彩段落，組織學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽引導(dǎo)學(xué)生體會朗讀時的節(jié)奏、語調(diào)與情感表達(dá)分析段落中的修辭手法及其表達(dá)效果討論作者的語言風(fēng)格特點(diǎn)及其與主題的關(guān)系修辭手法分析練習(xí)比喻：找出文中比喻老屋的句子，分析比喻的妙處擬人：分析老屋被賦予哪些人的特征，這些擬人手法有什么效果排比：找出文中的排比句，討論其表達(dá)效果課堂互動設(shè)計(jì)"我心中的老屋"繪畫活動學(xué)生根據(jù)課文描述和自己的想象，繪制心中的"總也不倒的老屋"形象。完成后進(jìn)行展示與分享，講述自己作品中老屋的特點(diǎn)及象征意義。家鄉(xiāng)老屋故事分享學(xué)生講述自己家鄉(xiāng)或家族中的老房子故事，分享與老屋相關(guān)的記憶和情感。通過個人經(jīng)驗(yàn)分享，建立與課文內(nèi)容的情感連接，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與感和代入感。課后作業(yè)建議寫作任務(wù)："我家的老屋"撰寫一篇500字左右的小作文，描述自己家鄉(xiāng)或曾經(jīng)居住過的老房子，可以從以下幾個方面展開：老屋的外觀特點(diǎn)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)老屋里發(fā)生的難忘故事或場景老屋對你個人成長的意義對老屋現(xiàn)狀的思考和感受調(diào)查研究：家鄉(xiāng)老屋檔案收集家鄉(xiāng)傳統(tǒng)老屋的照片或故事，可以采訪家中長輩或鄰居，了解：老屋的建造歷史和年代老屋的建筑特色和工藝?yán)衔萁?jīng)歷的重大事件老屋現(xiàn)在的保存狀況將收集的資料整理成一份簡單的"家鄉(xiāng)老屋檔案"。老屋的建筑特色介紹傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)與斗拱設(shè)計(jì)梁架結(jié)構(gòu)：采用"穿斗式"或"抬梁式"木結(jié)構(gòu)，不使用釘子，完全依靠榫卯結(jié)構(gòu)連接斗拱技術(shù)：在柱子與橫梁之間設(shè)置斗拱，既美觀又增強(qiáng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性木材選擇：多選用杉木、楠木等耐腐蝕、抗白蟻的優(yōu)質(zhì)木材靈活適應(yīng)：結(jié)構(gòu)具有一定彈性，能夠適應(yīng)地面沉降和抵抗地震防風(fēng)防雨的屋頂形態(tài)高坡屋頂：便于雨水快速排出，防止積水滲漏出檐深遠(yuǎn)：保護(hù)墻體免受雨水直接沖刷老屋的文化價(jià)值歷史記憶載體老屋記錄著家族和地方的歷史變遷，是活的歷史檔案，通過建筑細(xì)節(jié)和空間布局反映特定歷史時期的社會生活方式和價(jià)值觀念。家族傳承紐帶老屋是家族代代相傳的物質(zhì)和精神家園，承載著家族的集體記憶和情感認(rèn)同，是維系家族凝聚力的重要象征。傳統(tǒng)工藝見證老屋展示了傳統(tǒng)建筑技藝的精湛和智慧，包括木工、石工、雕刻等多種手工藝的結(jié)晶，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。民俗信仰表達(dá)老屋的布局和裝飾常融入風(fēng)水觀念和宗教元素，如門神、灶君、祖先牌位等，反映了傳統(tǒng)民間信仰和精神世界。老屋與現(xiàn)代生活的關(guān)系老屋保護(hù)與改造的現(xiàn)實(shí)意義保留文化記憶，維系歷史連續(xù)性傳承傳統(tǒng)建筑技藝和審美觀念通過適當(dāng)改造提升居住舒適度發(fā)展文化旅游，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興現(xiàn)代建筑與傳統(tǒng)建筑的對比材料：鋼筋混凝土vs.木材、磚石設(shè)計(jì)理念：功能至上vs.天人合一環(huán)保性能：高能耗vs.自然呼吸相關(guān)名著與影視作品推薦文學(xué)作品《邊城》（沈從文）：描繪湘西小城的風(fēng)土人情，展現(xiàn)傳統(tǒng)民居與人物生活的緊密關(guān)系《活著》（余華）：通過老宅的變遷反映中國農(nóng)村社會的巨大變化《平凡的世界》（路遙）：描寫黃土高原的窯洞民居和農(nóng)民生活《鄉(xiāng)土中國》（費(fèi)孝通）：從社會學(xué)角度解析中國鄉(xiāng)村社會結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)居住文化影視紀(jì)錄片《舌尖上的中國》：展示不同地域的傳統(tǒng)民居與飲食文化《我在故宮修文物》：記錄傳統(tǒng)建筑修復(fù)技藝《記住鄉(xiāng)愁》：記錄中國各地傳統(tǒng)村落與古宅《老屋記憶》：專題紀(jì)錄片，講述老屋背后的故事老屋的環(huán)境與生態(tài)意義可持續(xù)設(shè)計(jì)理念傳統(tǒng)老屋采用當(dāng)?shù)乜稍偕牧辖ㄔ?，生命周期長，建造和使用過程能耗低，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展理念。氣候適應(yīng)性設(shè)計(jì)南方老屋通常采用通風(fēng)良好的設(shè)計(jì)應(yīng)對濕熱氣候，北方民居則強(qiáng)調(diào)保溫蓄熱，展現(xiàn)了對自然環(huán)境的智慧適應(yīng)。生態(tài)系統(tǒng)和諧傳統(tǒng)民居常與周圍自然環(huán)境和諧共生，形成完整的生態(tài)系統(tǒng)，如庭院種植、雨水收集、自然采光等設(shè)計(jì)。老屋的藝術(shù)表現(xiàn)書法與繪畫中的老屋傳統(tǒng)山水畫中常以老屋為題材，表現(xiàn)人與自然和諧共處的理想境界。文人畫家通過描繪老屋，抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情或隱逸之志?，F(xiàn)代藝術(shù)家也常以老屋為主題，探索傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞與融合。詩詞中的老屋意象"茅屋為秋風(fēng)所破歌"（杜甫）"但愿人長久，千里共嬋娟"（蘇軾）古典詩詞中的老屋意象豐富，既是物質(zhì)空間，也是情感寄托。民間工藝與老屋裝飾木雕：門窗、梁柱上的精美雕刻磚雕：墻面、屋檐的裝飾圖案彩繪：屋頂梁架上的傳統(tǒng)彩繪剪紙：窗花等室內(nèi)裝飾藝術(shù)現(xiàn)代社會對老屋的保護(hù)措施政策法規(guī)保障《中華人民共和國文物保護(hù)法》明確規(guī)定對具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的古建筑進(jìn)行保護(hù)。各地制定專項(xiàng)保護(hù)條例，劃定保護(hù)范圍和建設(shè)控制地帶。資金投入支持設(shè)立專項(xiàng)保護(hù)資金，對重點(diǎn)文物建筑進(jìn)行修繕。鼓勵社會資本參與傳統(tǒng)村落保護(hù)與開發(fā)，建立多元化投入機(jī)制。社區(qū)參與機(jī)制建立"居民參與"機(jī)制，讓老屋主人和社區(qū)居民共同參與保護(hù)決策和實(shí)施過程，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和責(zé)任感。老屋故事的傳承方式口述歷史是最直接、最生動的傳承方式，能夠?qū)⒓易逵洃浐颓楦畜w驗(yàn)一并傳遞給下一代?？谑鰵v史與家族故事長輩向晚輩講述與老屋相關(guān)的家族故事記錄整理口述歷史資料，編纂家族史拍攝家庭影像記錄，保存老屋的影像資料建立家族文化檔案，收集老照片和物件學(xué)校與社區(qū)的文化活動組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘膫鹘y(tǒng)民居開展"我的家鄉(xiāng)老屋"主題研學(xué)活動舉辦傳統(tǒng)建筑文化講座和展覽老屋與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略老屋改造助力鄉(xiāng)村旅游將傳統(tǒng)老屋改造為民宿、文創(chuàng)空間或鄉(xiāng)村體驗(yàn)館，保留原有建筑風(fēng)貌，融入現(xiàn)代設(shè)施，滿足游客需求，帶動當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)和消費(fèi)，成為鄉(xiāng)村旅游的特色吸引點(diǎn)。成功案例：浙江莫干山、安徽宏村、貴州西江千戶苗寨等地的傳統(tǒng)民居改造項(xiàng)目。傳統(tǒng)文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合以老屋為依托，發(fā)展傳統(tǒng)手工藝、地方美食、民俗表演等文化產(chǎn)業(yè)，打造特色文化品牌，提升農(nóng)產(chǎn)品附加值，實(shí)現(xiàn)文化保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展雙贏。創(chuàng)新模式：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)、傳統(tǒng)工藝體驗(yàn)中心、非遺傳承基地等。老屋保護(hù)與現(xiàn)代農(nóng)村建設(shè)的融合在新農(nóng)村建設(shè)中注重傳統(tǒng)風(fēng)貌保護(hù)，新建建筑吸收傳統(tǒng)元素，形成有地域特色的鄉(xiāng)村風(fēng)貌，避免千村一面，增強(qiáng)農(nóng)村文化自信和認(rèn)同感。教學(xué)總結(jié)文化認(rèn)同通過學(xué)習(xí)《總也不倒的老屋》，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)文化自信。堅(jiān)韌品格引導(dǎo)學(xué)生理解老屋象征的堅(jiān)韌不拔精神，培養(yǎng)學(xué)生面對困難不退縮的積極人生態(tài)度。批判思維鼓勵學(xué)生思考傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生理性看待傳統(tǒng)文化保護(hù)與發(fā)展的能力。情感培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對傳統(tǒng)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、珍視文化遺產(chǎn)的情感態(tài)度。審美能力通過欣賞文本語言和傳統(tǒng)建筑美學(xué)，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。課堂提問與討論你心中的"老屋"是什么樣的？請描述你記憶中或想象中的老屋形象，它有哪些特點(diǎn)？給你留下了什么印象？它對你有什么特殊意義？如何看待傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系？在現(xiàn)代化進(jìn)程中，我們應(yīng)該如何處理傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代生活的關(guān)系？是全盤保留