2025年成人高考《語文》得體表達解析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.小王剛參加工作，單位同事讓他幫忙處理一些文件。小王雖然不太熟練，但還是答應了。他在處理文件時，不小心把一份重要的合同弄丟了。同事找他時，他非常緊張，說：“哎呀，那個合同我給弄丟了，我也不知道怎么回事，可能是我手滑了吧。”這種說法，得體嗎？為什么？A.得體，因為小王是在解釋情況，沒有推卸責任。B.不太得體，因為小王沒有主動承擔責任，而且沒有提出解決方案。C.完全不得體，因為小王在找借口，應該直接承認錯誤并道歉。D.看情況，如果合同不是很重要，那就沒什么關系。2.李老師正在給學生們上課，突然發(fā)現(xiàn)小明在下面偷偷玩手機。李老師想批評小明，但又怕影響課堂秩序，于是她微笑著說：“小明，你最近是不是有什么心事啊？上課的時候要專心聽講哦?！边@種溝通方式，得體嗎？為什么？A.得體，因為李老師沒有直接批評小明，而是用委婉的方式提醒他。B.不太得體，因為李老師沒有明確指出小明的錯誤，可能會讓他覺得老師對他放任不管。C.完全不得體，因為李老師應該直接批評小明，讓他認識到自己的錯誤。D.看情況，如果小明只是偶爾玩手機，那就沒什么關系。3.張阿姨最近身體不太好，經(jīng)常咳嗽。她的鄰居王阿姨來看她，關心地問：“張阿姨，你最近身體怎么樣??？是不是感冒了？”張阿姨回答說：“沒事，我挺好的，就是有點咳嗽，過兩天就好了?！边@種說法，得體嗎？為什么？A.得體，因為張阿姨沒有夸大自己的病情，也沒有讓王阿姨擔心。B.不太得體，因為張阿姨沒有告訴王阿姨自己的真實病情，可能會讓她擔心。C.完全不得體，因為張阿姨應該告訴王阿姨自己的真實病情，讓她更好地照顧自己。D.看情況，如果張阿姨只是有點咳嗽，那就沒什么關系。4.小李和小王是好朋友，他們經(jīng)常一起出去玩。有一次，小李邀請小王去他家吃飯，小王答應了。到了小李家，小王發(fā)現(xiàn)家里很亂，飯菜也不太好吃。他雖然不太滿意，但還是說了些場面話：“小李，你真會招待人，這頓飯真不錯！”這種說法，得體嗎？為什么？A.得體，因為小王是在給小李面子，沒有直接說他家亂、飯菜不好吃。B.不太得體，因為小王沒有說出自己的真實感受，可能會讓小李覺得他在虛偽。C.完全不得體，因為小王應該直接告訴小李他的真實感受，讓他知道自己的不足。D.看情況，如果小李是故意的，那就沒什么關系。5.小王正在向領導匯報工作，他準備了一份詳細的報告。在匯報時，他突然發(fā)現(xiàn)自己報告中的一個數(shù)據(jù)有誤，但他還是繼續(xù)匯報完了。匯報結束后，他找到了領導，說明了情況。這種做法，得體嗎？為什么？A.得體，因為小王沒有在匯報過程中出錯，說明他工作認真。B.不太得體，因為小王沒有在匯報過程中及時糾正錯誤，可能會讓領導覺得他不夠細心。C.完全不得體，因為小王應該及時糾正錯誤，而不是等到匯報結束后才說明情況。D.看情況，如果數(shù)據(jù)錯誤不影響報告的主要內(nèi)容，那就沒什么關系。6.小李和小王是同事，他們平時關系不錯。有一天，小李在工作中出了錯，被領導批評了。小王知道后，安慰他說：“小李，別難過，誰都有出錯的時候。”這種安慰方式，得體嗎？為什么？A.得體，因為小王是在安慰小李，讓他不要難過。B.不太得體，因為小王沒有幫助小李分析錯誤的原因，也沒有提出改進的建議。C.完全不得體，因為小王應該幫助小李分析錯誤的原因，并提出改進的建議。D.看情況，如果小李只是偶爾出錯，那就沒什么關系。7.小王正在向客戶介紹產(chǎn)品，他準備了一份詳細的介紹材料。在介紹時，他突然發(fā)現(xiàn)自己介紹的材料中的一個數(shù)據(jù)有誤，但他還是繼續(xù)介紹了。介紹結束后，他找到了客戶，說明了情況。這種做法，得體嗎？為什么？A.得體，因為小王沒有在介紹過程中出錯，說明他工作認真。B.不太得體，因為小王沒有在介紹過程中及時糾正錯誤，可能會讓客戶覺得他不專業(yè)。C.完全不得體，因為小王應該及時糾正錯誤，而不是等到介紹結束后才說明情況。D.看情況，如果數(shù)據(jù)錯誤不影響介紹的主要內(nèi)容，那就沒什么關系。8.小李正在向領導推薦小王，他準備了一份詳細的小王的工作表現(xiàn)報告。在推薦時，他突然發(fā)現(xiàn)自己報告中的一個數(shù)據(jù)有誤，但他還是繼續(xù)推薦了。推薦結束后，他找到了領導，說明了情況。這種做法，得體嗎？為什么？A.得體，因為小李沒有在推薦過程中出錯，說明他工作認真。B.不太得體，因為小李沒有在推薦過程中及時糾正錯誤，可能會讓領導覺得他不專業(yè)。C.完全不得體，因為小李應該及時糾正錯誤，而不是等到推薦結束后才說明情況。D.看情況，如果數(shù)據(jù)錯誤不影響推薦的主要內(nèi)容，那就沒什么關系。9.小王正在參加一個重要的會議，他準備了一份詳細的發(fā)言稿。在發(fā)言時，他突然發(fā)現(xiàn)自己發(fā)言稿中的一個數(shù)據(jù)有誤，但他還是繼續(xù)發(fā)言了。發(fā)言結束后，他找到了主持人，說明了情況。這種做法，得體嗎？為什么？A.得體，因為小王沒有在發(fā)言過程中出錯，說明他工作認真。B.不太得體，因為小王沒有在發(fā)言過程中及時糾正錯誤，可能會讓主持人覺得他不專業(yè)。C.完全不得體，因為小王應該及時糾正錯誤，而不是等到發(fā)言結束后才說明情況。D.看情況，如果數(shù)據(jù)錯誤不影響發(fā)言的主要內(nèi)容，那就沒什么關系。10.小李正在向客戶解釋一個復雜的問題，他準備了一份詳細的解釋材料。在解釋時，他突然發(fā)現(xiàn)自己解釋的材料中的一個數(shù)據(jù)有誤，但他還是繼續(xù)解釋了。解釋結束后，他找到了客戶，說明了情況。這種做法，得體嗎？為什么？A.得體，因為小李沒有在解釋過程中出錯，說明他工作認真。B.不太得體，因為小李沒有在解釋過程中及時糾正錯誤，可能會讓客戶覺得他不專業(yè)。C.完全不得體，因為小李應該及時糾正錯誤，而不是等到解釋結束后才說明情況。D.看情況，如果數(shù)據(jù)錯誤不影響解釋的主要內(nèi)容，那就沒什么關系。二、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。）1.小王和小李是好朋友，他們經(jīng)常一起出去玩。有一次，小李邀請小王去他家吃飯，小王答應了。到了小李家，小王發(fā)現(xiàn)家里很亂，飯菜也不太好吃。他雖然不太滿意，但還是說了些場面話：“小李，你真會招待人，這頓飯真不錯！”這種說法，得體嗎？為什么？請結合實際情況，分析小王的這種說法得體的原因，不得體的原因，以及如何改進才能更加得體。2.小王正在向領導匯報工作，他準備了一份詳細的報告。在匯報時，他突然發(fā)現(xiàn)自己報告中的一個數(shù)據(jù)有誤，但他還是繼續(xù)匯報完了。匯報結束后，他找到了領導，說明了情況。這種做法，得體嗎？為什么？請結合實際情況，分析小王的這種做法得體的原因，不得體的原因，以及如何改進才能更加得體。3.小李正在向客戶介紹產(chǎn)品，他準備了一份詳細的介紹材料。在介紹時，他突然發(fā)現(xiàn)自己介紹的材料中的一個數(shù)據(jù)有誤，但他還是繼續(xù)介紹了。介紹結束后，他找到了客戶，說明了情況。這種做法，得體嗎？為什么？請結合實際情況，分析小李的這種做法得體的原因，不得體的原因，以及如何改進才能更加得體。4.小李正在向領導推薦小王，他準備了一份詳細的小王的工作表現(xiàn)報告。在推薦時，他突然發(fā)現(xiàn)自己報告中的一個數(shù)據(jù)有誤，但他還是繼續(xù)推薦了。推薦結束后，他找到了領導，說明了情況。這種做法，得體嗎？為什么？請結合實際情況，分析小李的這種做法得體的原因，不得體的原因，以及如何改進才能更加得體。5.小王正在參加一個重要的會議，他準備了一份詳細的發(fā)言稿。在發(fā)言時，他突然發(fā)現(xiàn)自己發(fā)言稿中的一個數(shù)據(jù)有誤，但他還是繼續(xù)發(fā)言了。發(fā)言結束后，他找到了主持人，說明了情況。這種做法，得體嗎？為什么？請結合實際情況，分析小王的這種做法得體的原因，不得體的原因，以及如何改進才能更加得體。三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.小王和小李是同事，他們平時關系不錯。有一天，小李在工作中出了錯，被領導批評了。小王知道后，安慰他說：“小李，別難過，誰都有出錯的時候。”這種安慰方式，得體嗎？為什么？請結合實際情況，分析小王的這種安慰方式得體的原因，不得體的原因，以及如何改進才能更加得體。在分析時，請考慮不同的情境，比如小李的錯誤是否嚴重，小李的性格如何，領導的態(tài)度如何等因素。比如，如果小李的錯誤非常嚴重，可能會影響到整個項目，那么小王的這種安慰方式就顯得不太得體，因為他沒有認識到問題的嚴重性，也沒有提出具體的幫助措施。在這種情況下，小王可以這樣說：“小李，我知道你很難過，這個錯誤確實很嚴重，我們一起來想辦法補救吧?！边@樣既表達了關心，也體現(xiàn)了責任感。請根據(jù)以上思路，結合實際情況，進行詳細的分析和論述。2.小王正在參加一個重要的會議，他準備了一份詳細的發(fā)言稿。在發(fā)言時，他突然發(fā)現(xiàn)自己發(fā)言稿中的一個數(shù)據(jù)有誤，但他還是繼續(xù)發(fā)言了。發(fā)言結束后，他找到了主持人，說明了情況。這種做法，得體嗎？為什么？請結合實際情況，分析小王的這種做法得體的原因，不得體的原因，以及如何改進才能更加得體。在分析時，請考慮不同的情境，比如會議的重要性如何，數(shù)據(jù)的錯誤是否會影響會議的結果，小王是否有時間在會議結束后糾正錯誤等因素。比如，如果會議非常重要，數(shù)據(jù)的錯誤可能會影響會議的結果，而小王又沒有時間在會議結束后糾正錯誤，那么他的這種做法就顯得不太得體。在這種情況下，小王可以在發(fā)言時，意識到數(shù)據(jù)錯誤后，可以暫時停止發(fā)言，向主持人說明情況，請求允許他簡要地糾正錯誤，或者請求會后補充說明。這樣既體現(xiàn)了對會議的尊重，也避免了因為錯誤數(shù)據(jù)而造成的不良后果。請根據(jù)以上思路，結合實際情況，進行詳細的分析和論述。四、情景分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.小李是公司的市場部經(jīng)理，她準備了一份詳細的營銷計劃，準備向公司領導匯報。在匯報前，她發(fā)現(xiàn)計劃中的一個關鍵數(shù)據(jù)有誤，但她還是決定按原計劃匯報。匯報結束后，她找到了領導，說明了情況。領導聽后，對小李的工作態(tài)度表示了不滿。請問，小李的做法存在哪些問題？她應該如何改進？請結合實際情況，分析小李的做法存在的問題，并提出改進建議。在分析時，請考慮領導可能對小李產(chǎn)生哪些不滿，以及如何避免這些不滿。比如，領導可能對小李的工作態(tài)度不滿，因為她在匯報前沒有及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，這表明她不夠認真負責。領導也可能對小李的專業(yè)能力不滿，因為她在匯報時沒有意識到數(shù)據(jù)錯誤，這表明她不夠?qū)I(yè)。為了避免領導的不滿，小李應該在匯報前仔細檢查計劃，確保數(shù)據(jù)的準確性。如果發(fā)現(xiàn)錯誤，應該及時糾正，而不是按原計劃匯報。如果無法及時糾正，應該向領導說明情況，并請求允許她補充說明或修改計劃。請根據(jù)以上思路，結合實際情況，進行詳細的分析和論述。2.小王是公司的銷售員，他準備了一份詳細的客戶介紹材料，準備向客戶介紹公司的產(chǎn)品。在介紹時，他突然發(fā)現(xiàn)自己材料中的一個數(shù)據(jù)有誤，但他還是繼續(xù)介紹了。介紹結束后，他找到了客戶，說明了情況?？蛻袈牶?，對公司的專業(yè)能力表示了懷疑。請問，小王的做法存在哪些問題？他應該如何改進？請結合實際情況，分析小王的做法存在的問題，并提出改進建議。在分析時，請考慮客戶可能對公司產(chǎn)生哪些懷疑，以及如何避免這些懷疑。比如，客戶可能對公司專業(yè)能力產(chǎn)生懷疑，因為小王在介紹時沒有及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，這表明公司不夠?qū)I(yè)。客戶也可能對公司產(chǎn)品的質(zhì)量產(chǎn)生懷疑，因為小王在介紹時沒有提供準確的信息。為了避免客戶的懷疑，小王應該在介紹前仔細檢查材料，確保數(shù)據(jù)的準確性。如果發(fā)現(xiàn)錯誤，應該及時糾正，而不是繼續(xù)介紹。如果無法及時糾正，應該向客戶說明情況，并請求允許他補充說明或修改材料。請根據(jù)以上思路，結合實際情況，進行詳細的分析和論述。五、應用寫作題（本大題共1小題，共20分。）1.假設你是公司的人力資源部經(jīng)理，現(xiàn)在需要寫一份通知，通知全體員工參加公司組織的安全生產(chǎn)培訓。培訓時間定在下周三下午2點，培訓地點在公司會議室。請根據(jù)以下要求，寫一份得體的通知：（1）通知要明確、簡潔、得體，語言要規(guī)范，符合通知的格式要求。（2）通知要說明培訓的目的、時間、地點、參加人員等關鍵信息。（3）通知要強調(diào)參加培訓的重要性，鼓勵員工積極參與。請根據(jù)以上要求，寫一份得體的通知。比如，通知的開頭可以寫：“通知：”然后寫明通知的主題，比如“關于參加安全生產(chǎn)培訓的通知”。接下來，寫明培訓的目的、時間、地點、參加人員等關鍵信息。最后，寫明通知的落款，包括發(fā)文單位和發(fā)文時間。請根據(jù)以上思路，結合實際情況，寫一份得體的通知。本次試卷答案如下一、選擇題1.答案：C解析：小王的說法完全不得體。因為他沒有主動承擔責任，反而把原因推給自己“手滑”，這會讓同事覺得他不負責任，不愿意承擔責任。得體的做法應該是，小王應該立即向同事道歉，承認自己弄丟了合同，并主動提出補救措施，比如重新制作合同或者盡快找到替代方案。這樣既能表達自己的歉意，也能體現(xiàn)自己的責任心，有利于維護同事關系。2.答案：A解析：李老師的溝通方式得體。她沒有直接批評小明，而是用委婉的方式提醒他，既維護了課堂秩序，也保護了小明的自尊心。這種溝通方式體現(xiàn)了李老師的教育智慧，能夠更好地與學生溝通。當然，如果小明經(jīng)常上課玩手機，李老師可能還需要采取其他措施，比如與小明的家長溝通，或者制定更嚴格的管理制度。3.答案：B解析：張阿姨的說法不太得體。雖然她沒有夸大病情，但也沒有告訴王阿姨自己的真實病情，這可能會讓王阿姨擔心。得體的做法應該是，張阿姨可以告訴王阿姨自己最近身體不太好，經(jīng)?？人?，需要好好休息。這樣既能表達自己的感謝，也能讓王阿姨更好地了解自己的情況，給予適當?shù)年P心和照顧。4.答案：B答案：小李的說法不太得體。雖然他是在給小李面子，但沒有說出自己的真實感受，可能會讓小李覺得他在虛偽。得體的做法應該是，小李可以先肯定小李的熱情好客，然后可以適當?shù)乇磉_自己對飯菜的意見，比如“小李，你真會招待人，這頓飯很溫馨，不過我覺得這個菜有點咸了，下次可以試著調(diào)整一下?！边@樣既能表達自己的感謝，也能讓小李知道自己的不足，有利于改善他們的關系。5.答案：B解析：小王的做法不太得體。雖然他沒有在匯報過程中出錯，但也沒有在匯報過程中及時糾正錯誤，這可能會讓領導覺得他不細心，工作不夠嚴謹。得體的做法應該是，小王在發(fā)現(xiàn)報告中的一個數(shù)據(jù)有誤時，應該立即暫停匯報，向領導說明情況，并提出糾正錯誤的方案。如果無法立即糾正，也應該在匯報結束后盡快向領導說明情況，并提出補救措施。6.答案：B解析：小王的安慰方式不太得體。雖然他是在安慰小李，但沒有幫助小李分析錯誤的原因，也沒有提出改進的建議，這種安慰缺乏實質(zhì)性的幫助，可能會讓小李覺得他只是在敷衍自己。得體的做法應該是，小王可以安慰小李，然后幫助他分析錯誤的原因，并提出改進的建議，比如“小李，我知道你很難過，這個錯誤確實很嚴重，我們一起分析一下出錯的原因，看看下次如何避免?！边@樣既能表達自己的關心，也能幫助小李成長。7.答案：B解析：小李的做法不太得體。雖然他沒有在介紹過程中出錯，但也沒有在介紹過程中及時糾正錯誤，這可能會讓客戶覺得他不專業(yè)，對公司的產(chǎn)品質(zhì)量產(chǎn)生懷疑。得體的做法應該是，小李在發(fā)現(xiàn)介紹的材料中的一個數(shù)據(jù)有誤時，應該立即停止介紹，向客戶說明情況，并提出糾正錯誤的方案。如果無法立即糾正，也應該在介紹結束后盡快向客戶說明情況，并提出補救措施。8.答案：B解析：小李的做法不太得體。雖然他沒有在推薦過程中出錯，但也沒有在推薦過程中及時糾正錯誤，這可能會讓領導覺得他不專業(yè)，對小王的工作表現(xiàn)產(chǎn)生懷疑。得體的做法應該是，小李在發(fā)現(xiàn)報告中的一個數(shù)據(jù)有誤時，應該立即停止推薦，向領導說明情況，并提出糾正錯誤的方案。如果無法立即糾正，也應該在推薦結束后盡快向領導說明情況，并提出補救措施。9.答案：B解析：小王的做法不太得體。雖然他沒有在發(fā)言過程中出錯，但也沒有在發(fā)言過程中及時糾正錯誤，這可能會讓主持人覺得他不專業(yè)，對會議的結果產(chǎn)生不良影響。得體的做法應該是，小王在發(fā)現(xiàn)發(fā)言稿中的一個數(shù)據(jù)有誤時，應該立即停止發(fā)言，向主持人說明情況，并提出糾正錯誤的方案。如果無法立即糾正，也應該在發(fā)言結束后盡快向主持人說明情況，并提出補救措施。10.答案：B解析：小李的做法不太得體。雖然他沒有在解釋過程中出錯，但也沒有在解釋過程中及時糾正錯誤，這可能會讓客戶覺得他不專業(yè)，對公司的服務質(zhì)量產(chǎn)生懷疑。得體的做法應該是，小李在發(fā)現(xiàn)解釋的材料中的一個數(shù)據(jù)有誤時，應該立即停止解釋，向客戶說明情況，并提出糾正錯誤的方案。如果無法立即糾正，也應該在解釋結束后盡快向客戶說明情況，并提出補救措施。二、簡答題1.答案：小王的說法雖然表達了感謝，但不太得體。因為他在發(fā)現(xiàn)家里很亂、飯菜也不太好吃的情況下，還是說了些場面話，這會讓小李覺得他在虛偽，不利于他們之間的真誠交流。得體的做法應該是，小李可以先肯定小李的熱情好客，然后可以適當?shù)乇磉_自己對家里的印象，比如“小李，你真會招待人，雖然家里有點亂，但這頓飯很溫馨。”這樣既能表達自己的感謝，也能讓小李知道自己的不足，有利于改善他們的關系。進一步改進，小李可以在表達感謝的同時，提出一些建設性的意見，比如“小李，你真會招待人，這頓飯很溫馨，不過我覺得這個菜有點咸了，下次可以試著調(diào)整一下?！边@樣既能表達自己的感謝，也能讓小李知道自己的不足，有利于改善他們的關系。2.答案：小王的做法不太得體。因為他在匯報時沒有及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，這表明他不夠認真負責，也可能讓領導覺得他不夠?qū)I(yè)。得體的做法應該是，小王在發(fā)現(xiàn)報告中的一個數(shù)據(jù)有誤時，應該立即暫停匯報，向領導說明情況，并提出糾正錯誤的方案。如果無法立即糾正，也應該在匯報結束后盡快向領導說明情況，并提出補救措施。進一步改進，小王可以在匯報前仔細檢查報告，確保數(shù)據(jù)的準確性。如果發(fā)現(xiàn)錯誤，應該及時糾正，而不是按原計劃匯報。如果無法及時糾正，應該向領導說明情況，并請求允許他補充說明或修改報告。這樣既能表達自己的認真負責，也能體現(xiàn)自己的專業(yè)能力，有利于維護良好的工