2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德理論與實(shí)際應(yīng)用考題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.小李老師發(fā)現(xiàn)班級里有名學(xué)生經(jīng)常在課堂上睡覺，他決定每天早上記錄該生的出勤情況，并要求家長配合。這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.科學(xué)精神2.某教師在課堂上提問學(xué)生時，總是習(xí)慣性地叫那些回答正確的學(xué)生，而忽視了回答錯誤的學(xué)生。這種行為違背了教師職業(yè)道德中的（）。A.公平公正B.教書育人C.為人師表D.依法執(zhí)教3.在一次家長會上，一位家長對教師的教學(xué)方法提出了質(zhì)疑，教師當(dāng)場與家長發(fā)生了激烈的爭吵。這種行為違反了教師職業(yè)道德中的（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.科學(xué)精神4.小王老師在教學(xué)過程中，經(jīng)常使用多媒體設(shè)備，并鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.科學(xué)精神B.教書育人C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生5.在一次班會活動中，學(xué)生小張因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被其他同學(xué)孤立，小張情緒低落。小李老師主動與小張談心，并幫助他融入集體。這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.科學(xué)精神6.小張老師在教學(xué)過程中，經(jīng)常鼓勵學(xué)生提問，并耐心解答學(xué)生的疑問。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.教書育人B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.科學(xué)精神7.在一次教師培訓(xùn)中，一位教師分享了自己在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀的經(jīng)驗(yàn)。這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是（）。A.教書育人B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.科學(xué)精神8.小李老師在課堂上，經(jīng)常用幽默的語言和生動的故事來吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是（）。A.教書育人B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.科學(xué)精神9.在一次家長會上，一位家長對教師的教學(xué)方法提出了建議，教師虛心接受并進(jìn)行了改進(jìn)。這種行為體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是（）。A.為人師表B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.科學(xué)精神10.小王老師在教學(xué)過程中，經(jīng)常鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是（）。A.教書育人B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.科學(xué)精神11.在一次教師培訓(xùn)中，一位教師分享了自己在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀的經(jīng)驗(yàn)。這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是（）。A.教書育人B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.科學(xué)精神12.小李老師在課堂上，經(jīng)常用幽默的語言和生動的故事來吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是（）。A.教書育人B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.科學(xué)精神13.在一次家長會上，一位家長對教師的教學(xué)方法提出了建議，教師虛心接受并進(jìn)行了改進(jìn)。這種行為體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是（）。A.為人師表B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.科學(xué)精神14.小王老師在教學(xué)過程中，經(jīng)常鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是（）。A.教書育人B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.科學(xué)精神15.小張老師在教學(xué)過程中，經(jīng)常鼓勵學(xué)生提問，并耐心解答學(xué)生的疑問。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.教書育人B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.科學(xué)精神16.在一次班會活動中，學(xué)生小張因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被其他同學(xué)孤立，小張情緒低落。小李老師主動與小張談心，并幫助他融入集體。這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.科學(xué)精神17.小李老師在教學(xué)過程中，經(jīng)常使用多媒體設(shè)備，并鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.科學(xué)精神B.教書育人C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生18.在一次教師培訓(xùn)中，一位教師分享了自己在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀的經(jīng)驗(yàn)。這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是（）。A.教書育人B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.科學(xué)精神19.小王老師在課堂上，經(jīng)常用幽默的語言和生動的故事來吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是（）。A.教書育人B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.科學(xué)精神20.在一次家長會上，一位家長對教師的教學(xué)方法提出了建議，教師虛心接受并進(jìn)行了改進(jìn)。這種行為體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是（）。A.為人師表B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.科學(xué)精神二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）1.請簡述教師職業(yè)道德的基本原則。2.請簡述教師在教育教學(xué)過程中如何關(guān)愛學(xué)生。3.請簡述教師在教育教學(xué)過程中如何為人師表。4.請簡述教師在教育教學(xué)過程中如何教書育人。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）1.閱讀以下材料，并回答問題：小明是某小學(xué)五年級的一名學(xué)生，最近經(jīng)常遲到。班主任李老師發(fā)現(xiàn)后，決定找小明談話。李老師找到小明，一上來就大聲責(zé)問他：“你怎么又遲到了？你每次都是這樣，太不像話了！”小明低著頭，一言不發(fā)。李老師見小明不說話，更加生氣了，說：“你這樣態(tài)度惡劣，我告訴你家長！”小明聽到老師要告訴家長，嚇得哭了起來。李老師見狀，語氣稍微緩和了一些，說：“好了好了，這次就原諒你，下次可不能再遲到了啊！”談話結(jié)束后，小明雖然不再遲到了，但是對李老師非常害怕，上課也不積極了。問題：（1）李老師的教育方式存在哪些問題？（6分）（2）如果你是小明班的班主任，你會如何處理小明遲到的問題？（4分）（3）這個案例對你有什么啟示？（2分）2.閱讀以下材料，并回答問題：小王是某小學(xué)三年級的一名學(xué)生，性格內(nèi)向，不愛說話。在一次語文課上，老師讓同學(xué)們分組討論課文內(nèi)容，小王所在的組沒有人愿意和他一組。老師注意到后，主動找到小王，說：“小王，你愿意和我一組嗎？我想聽聽你的想法?！毙⊥酹q豫了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。在討論過程中，小王雖然發(fā)言很少，但是老師一直在鼓勵他，并引導(dǎo)他表達(dá)自己的想法。慢慢地，小王變得開朗起來，也敢于在課堂上發(fā)言了。問題：（1）材料中體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德？（6分）（2）這位老師的教育方式給你什么啟示？（4分）（3）作為教師，如何幫助像小王這樣的學(xué)生？（2分）四、論述題（本大題共1小題，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）1.請結(jié)合實(shí)際，論述教師如何在教育教學(xué)過程中踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）1.請以“我的夢想”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)二年級的班會課，要求寫出班會課的目標(biāo)、過程和總結(jié)。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題1.A關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。小李老師記錄學(xué)生出勤情況并要求家長配合，目的是幫助學(xué)生改正課堂睡覺的問題，體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注和幫助，這是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。B教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，雖然記錄出勤也間接服務(wù)于育人，但核心是關(guān)愛學(xué)生本身。C為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D科學(xué)精神強(qiáng)調(diào)追求真理、勇于探索，與關(guān)愛學(xué)生無關(guān)。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生的核心是關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。題干中教師記錄學(xué)生出勤情況并要求家長配合，目的是幫助學(xué)生改正課堂睡覺的問題，體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注和幫助，這是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。2.A公平公正要求教師公平對待每一個學(xué)生，不偏袒、不歧視。教師總是叫回答正確的學(xué)生回答問題，忽視了回答錯誤的學(xué)生，這種做法沒有做到對所有學(xué)生一視同仁，違背了公平公正的原則。B教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。C為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D依法執(zhí)教強(qiáng)調(diào)的是教師依照法律法規(guī)從事教育教學(xué)活動，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的公平公正。公平公正要求教師公平對待每一個學(xué)生，不偏袒、不歧視。題干中教師總是叫回答正確的學(xué)生回答問題，忽視了回答錯誤的學(xué)生，這種做法沒有做到對所有學(xué)生一視同仁，違背了公平公正的原則。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。3.B為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，在教育教學(xué)活動中要注重自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師在家長會上與家長發(fā)生激烈爭吵，這種行為不僅沒有起到良好的示范作用，反而給學(xué)生和家長帶來了負(fù)面影響，違反了為人師表的要求。A關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。C教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D依法執(zhí)教強(qiáng)調(diào)的是教師依照法律法規(guī)從事教育教學(xué)活動，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的為人師表。為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，在教育教學(xué)活動中要注重自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣。題干中教師在與家長爭吵，這種行為不僅沒有起到良好的示范作用，反而給學(xué)生和家長帶來了負(fù)面影響，違反了為人師表的要求。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。4.A科學(xué)精神強(qiáng)調(diào)追求真理、勇于探索，教師在教學(xué)中使用多媒體設(shè)備和鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了對現(xiàn)代教育技術(shù)的積極探索和應(yīng)用，符合科學(xué)精神的要求。B教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，雖然使用多媒體設(shè)備也服務(wù)于育人，但核心是科學(xué)精神。C為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的科學(xué)精神。科學(xué)精神強(qiáng)調(diào)追求真理、勇于探索，教師在教學(xué)中使用多媒體設(shè)備和鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了對現(xiàn)代教育技術(shù)的積極探索和應(yīng)用，符合科學(xué)精神的要求。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。5.A關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。小李老師主動與小張談心，并幫助他融入集體，體現(xiàn)了對學(xué)生個體差異的關(guān)注和幫助，這是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。B教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，雖然幫助融入集體也間接服務(wù)于育人，但核心是關(guān)愛學(xué)生本身。C為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D科學(xué)精神強(qiáng)調(diào)追求真理、勇于探索，與關(guān)愛學(xué)生無關(guān)。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生的核心是關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。題干中教師主動與小張談心，并幫助他融入集體，體現(xiàn)了對學(xué)生個體差異的關(guān)注和幫助，這是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。6.C關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。小張老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生提問，并耐心解答學(xué)生的疑問，體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注和幫助，這是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。A教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，雖然耐心解答疑問也服務(wù)于育人，但核心是關(guān)愛學(xué)生本身。B為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D科學(xué)精神強(qiáng)調(diào)追求真理、勇于探索，與關(guān)愛學(xué)生無關(guān)。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生的核心是關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。題干中教師經(jīng)常鼓勵學(xué)生提問，并耐心解答學(xué)生的疑問，體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注和幫助，這是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。7.A教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師分享自己在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了對學(xué)生思想品德教育的重視，這是教書育人的具體表現(xiàn)。B為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。C關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D科學(xué)精神強(qiáng)調(diào)追求真理、勇于探索，與教書育人無關(guān)。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書育人。教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師分享自己在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了對學(xué)生思想品德教育的重視，這是教書育人的具體表現(xiàn)。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。8.A教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師用幽默的語言和生動的故事來吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這是教書育人的具體表現(xiàn)。B為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。C關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D科學(xué)精神強(qiáng)調(diào)追求真理、勇于探索，與教書育人無關(guān)。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書育人。教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師用幽默的語言和生動的故事來吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這是教書育人的具體表現(xiàn)。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。9.B為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，在與家長交往中要注重自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師虛心接受家長的建議并進(jìn)行了改進(jìn)，體現(xiàn)了對家長意見的尊重和對自身行為的反思，符合為人師表的要求。A關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。C教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D依法執(zhí)教強(qiáng)調(diào)的是教師依照法律法規(guī)從事教育教學(xué)活動，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的為人師表。為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，在與家長交往中要注重自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師虛心接受家長的建議并進(jìn)行了改進(jìn)，體現(xiàn)了對家長意見的尊重和對自身行為的反思，符合為人師表的要求。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。10.A教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這是教書育人的具體表現(xiàn)。B為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。C關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D科學(xué)精神強(qiáng)調(diào)追求真理、勇于探索，與教書育人無關(guān)。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書育人。教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這是教書育人的具體表現(xiàn)。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。11.A教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師分享自己在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了對學(xué)生思想品德教育的重視，這是教書育人的具體表現(xiàn)。B為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。C關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D科學(xué)精神強(qiáng)調(diào)追求真理、勇于探索，與教書育人無關(guān)。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書育人。教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師分享自己在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了對學(xué)生思想品德教育的重視，這是教書育人的具體表現(xiàn)。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。12.A教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師用幽默的語言和生動的故事來吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這是教書育人的具體表現(xiàn)。B為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。C關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D科學(xué)精神強(qiáng)調(diào)追求真理、勇于探索，與教書育人無關(guān)。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書育人。教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師用幽默的語言和生動的故事來吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這是教書育人的具體表現(xiàn)。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。13.B為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，在與家長交往中要注重自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師虛心接受家長的建議并進(jìn)行了改進(jìn)，體現(xiàn)了對家長意見的尊重和對自身行為的反思，符合為人師表的要求。A關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。C教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D依法執(zhí)教強(qiáng)調(diào)的是教師依照法律法規(guī)從事教育教學(xué)活動，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的為人師表。為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，在與家長交往中要注重自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師虛心接受家長的建議并進(jìn)行了改進(jìn)，體現(xiàn)了對家長意見的尊重和對自身行為的反思，符合為人師表的要求。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。14.A教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這是教書育人的具體表現(xiàn)。B為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。C關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D科學(xué)精神強(qiáng)調(diào)追求真理、勇于探索，與教書育人無關(guān)。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書育人。教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這是教書育人的具體表現(xiàn)。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。15.C關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。小張老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生提問，并耐心解答學(xué)生的疑問，體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注和幫助，這是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。A教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，雖然耐心解答疑問也服務(wù)于育人，但核心是關(guān)愛學(xué)生本身。B為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D科學(xué)精神強(qiáng)調(diào)追求真理、勇于探索，與關(guān)愛學(xué)生無關(guān)。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生的核心是關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。題干中教師經(jīng)常鼓勵學(xué)生提問，并耐心解答學(xué)生的疑問，體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注和幫助，這是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。16.A關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。小李老師主動與小張談心，并幫助他融入集體，體現(xiàn)了對學(xué)生個體差異的關(guān)注和幫助，這是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。B教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，雖然幫助融入集體也間接服務(wù)于育人，但核心是關(guān)愛學(xué)生本身。C為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D科學(xué)精神強(qiáng)調(diào)追求真理、勇于探索，與關(guān)愛學(xué)生無關(guān)。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生的核心是關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。題干中教師主動與小張談心，并幫助他融入集體，體現(xiàn)了對學(xué)生個體差異的關(guān)注和幫助，這是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。17.A科學(xué)精神強(qiáng)調(diào)追求真理、勇于探索，教師在教學(xué)中使用多媒體設(shè)備，并鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了對現(xiàn)代教育技術(shù)的積極探索和應(yīng)用，符合科學(xué)精神的要求。B教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，雖然使用多媒體設(shè)備也服務(wù)于育人，但核心是科學(xué)精神。C為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的科學(xué)精神?？茖W(xué)精神強(qiáng)調(diào)追求真理、勇于探索，教師在教學(xué)中使用多媒體設(shè)備和鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了對現(xiàn)代教育技術(shù)的積極探索和應(yīng)用，符合科學(xué)精神的要求。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。18.A教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師分享自己在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了對學(xué)生思想品德教育的重視，這是教書育人的具體表現(xiàn)。B為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。C關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D科學(xué)精神強(qiáng)調(diào)追求真理、勇于探索，與教書育人無關(guān)。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書育人。教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師分享自己在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了對學(xué)生思想品德教育的重視，這是教書育人的具體表現(xiàn)。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。19.A教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師用幽默的語言和生動的故事來吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這是教書育人的具體表現(xiàn)。B為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。C關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D科學(xué)精神強(qiáng)調(diào)追求真理、勇于探索，與教書育人無關(guān)。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書育人。教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師用幽默的語言和生動的故事來吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這是教書育人的具體表現(xiàn)。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。20.B為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，在與家長交往中要注重自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師虛心接受家長的建議并進(jìn)行了改進(jìn)，體現(xiàn)了對家長意見的尊重和對自身行為的反思，符合為人師表的要求。A關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。C教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。D依法執(zhí)教強(qiáng)調(diào)的是教師依照法律法規(guī)從事教育教學(xué)活動，與題干行為關(guān)聯(lián)不大。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的為人師表。為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，在與家長交往中要注重自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師虛心接受家長的建議并進(jìn)行了改進(jìn)，體現(xiàn)了對家長意見的尊重和對自身行為的反思，符合為人師表的要求。其他選項(xiàng)與題干行為關(guān)聯(lián)不大。二、簡答題1.教師職業(yè)道德的基本原則包括：關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、科學(xué)精神、依法執(zhí)教。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，在教育教學(xué)活動中要注重自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣?？茖W(xué)精神強(qiáng)調(diào)追求真理、勇于探索，教師在教學(xué)中要積極探索和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。依法執(zhí)教強(qiáng)調(diào)的是教師依照法律法規(guī)從事教育教學(xué)活動。解析思路：教師職業(yè)道德的基本原則是教師在教育教學(xué)活動中必須遵循的行為準(zhǔn)則，包括關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、科學(xué)精神、依法執(zhí)教。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教書育人強(qiáng)調(diào)教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，科學(xué)精神強(qiáng)調(diào)追求真理、勇于探索，依法執(zhí)教強(qiáng)調(diào)教師依照法律法規(guī)從事教育教學(xué)活動。2.教師在教育教學(xué)過程中關(guān)愛學(xué)生，首先要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。教師要根據(jù)學(xué)生的個體差異，因材施教，關(guān)注學(xué)生的身心健康，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。解析思路：教師在教育教學(xué)過程中關(guān)愛學(xué)生，首先要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。教師要根據(jù)學(xué)生的個體差異，因材施教，關(guān)注學(xué)生的身心健康，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教師要通過自己的言行舉止，讓學(xué)生感受到關(guān)愛和溫暖。3.教師在教育教學(xué)過程中為人師表，首先要嚴(yán)于律己，以身作則，在教育教學(xué)活動中要注重自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提高自己的文化素養(yǎng)，做到言傳身教。教師要尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。教師要廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利，做到公正公平。解析思路：教師在教育教學(xué)過程中為人師表，首先要嚴(yán)于律己，以身作則，在教育教學(xué)活動中要注重自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提高自己的文化素養(yǎng)，做到言傳身教。教師要尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。教師要廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利，做到公正公平。為人師表是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)，教師要通過自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣。4.教師在教育教學(xué)過程中教書育人，首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。教師要創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。解析思路：教師在教育教學(xué)過程中教書育人，首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。教師要創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。教書育人是教師職業(yè)道德的核心，教師要通過自己的教育教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、材料分析題1.（1）李老師的教育方式存在以下問題：首先，李老師沒有做到關(guān)愛學(xué)生，她大聲責(zé)問小明，讓他感到害怕，沒有尊重小明的感受。其次，李老師沒有做到公平公正，她沒有耐心了解小明遲到的原因，就采取了懲罰的方式，這是不公平的。最后，李老師沒有做到為人師表，她與家長發(fā)生爭吵，給學(xué)生和家長帶來了負(fù)面影響。（2）如果我是小明班的班主任，我會首先找小明談話，了解他遲到的原因，然后根據(jù)原因采取相應(yīng)的措施。如果是因?yàn)榧彝ピ颍視c家長溝通，共同幫助小明改正遲到的問題。如果是因?yàn)閷W(xué)生自身的原因，我會幫助小明制定一個合理的作息時間表，并鼓勵他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（3）這個案例給我啟示：作為一名教師，要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師要注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德在實(shí)際教育教學(xué)中的應(yīng)用。李老師的教育方式存在以下問題：首先，她沒有做到關(guān)愛學(xué)生，大聲責(zé)問小明，讓他感到害怕，沒有尊重小明的感受。其次，她沒有做到公平公正，沒有耐心了解小明遲到的原因，就采取了懲罰的方式，這是不公平的。最后，她沒有做到為人師表，與家長發(fā)生爭吵，給學(xué)生和家長帶來了負(fù)面影響。如果我是小明班的班主任，我會首先找小明談話，了解他遲到的原因，然后根據(jù)原因采取相應(yīng)的措施。這個案例給我啟示：作為一名教師，要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師要注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。2.（1）材料中體現(xiàn)了以下教師職業(yè)道德：首先，關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。老師主動找到小王，并鼓勵他表達(dá)自己的想法，體現(xiàn)了對內(nèi)向?qū)W生的關(guān)愛。其次，教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，老師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法，體現(xiàn)了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。最后，為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，老師主動與小王一組，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。（2）這位老師的教育方式給我啟示：作為一名教師，要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。教師要關(guān)注每一個學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，要為他們提供更多的機(jī)會，幫助他們克服困難，樹立自信。（3）作為教師，如何幫助像小王這樣的學(xué)生：首先，要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。其次，要關(guān)注每一個學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，要為他們提供更多的機(jī)會，幫助他們克服困難，樹立自信。最后，要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德在實(shí)際教育教學(xué)中的應(yīng)用。材料中體現(xiàn)了以下教師職業(yè)道德：首先，關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。老師主動找到小王，并鼓勵他表達(dá)自己的想法，體現(xiàn)了對內(nèi)向?qū)W生的關(guān)愛。其次，教書育人強(qiáng)調(diào)的是教師在傳授知識的同時促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，老師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法，體現(xiàn)了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。最后，為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則，老師主動與小王一組，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。這位老師的教育方式給我啟示：作為一名教師，要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。教師要關(guān)注每一個學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，要為他們提供更多的機(jī)會，幫助他們克服困難，樹立自信。作為教師，如何幫助像小王這樣的學(xué)生：首先，要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，