2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文綜合實踐活動設(shè)計）模擬試題解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用要求：同學(xué)們，今天咱們來玩一個知識大闖關(guān)的游戲?？纯凑l的眼睛最亮，腦子最靈光，能幫老師把這些基礎(chǔ)知識都找回來。每一小題都藏著一個智慧小精靈，仔細(xì)讀題，用心思考，你一定能把它們?nèi)颊页鰜恚?.請將下列加點字注音完全正確的一項寫在括號里。（4分）（1）A.澄澈（chéng）憨厚（huāng）惟妙惟肖（xiāo）B.熾熱（chì）驪歌（lí）鄭重其事（zhèng）C.氣氛（fēn）菩薩（pú）拾金不昧（shí）D.搖曳（yè）勻稱（chèn）恍然大悟（huǎng）（2）A.氣氛（fēn）菩薩（pó）拾金不昧（shí）B.搖曳（yè）勻稱（chèn）恍然大悟（huǎng）C.澄澈（chéng）憨厚（hān）惟妙惟肖（xiào）D.熾熱（chì）驪歌（lí）鄭重其事（zhèng）（3）A.熾熱（chì）驪歌（lí）鄭重其事（zhèng）B.搖曳（yè）勻稱（chèn）恍然大悟（huǎng）C.澄澈（chéng）憨厚（hān）惟妙惟肖（xiào）D.氣氛（fēn）菩薩（pó）拾金不昧（shí）（4）A.搖曳（yè）勻稱（chèn）恍然大悟（huǎng）B.氣氛（fēn）菩薩（pó）拾金不昧（shí）C.熾熱（chì）驪歌（lí）鄭重其事（zhèng）D.澄澈（chéng）憨厚（hān）惟妙惟肖（xiào）2.給下列多音字組詞，看看誰組的詞最有趣、最準(zhǔn)確。（6分）（1）強qiáng________________________（2）教jiāo________________________（3）角jiǎo________________________（4）假jiǎ________________________3.把下列成語補充完整，并選其中兩個寫一句話，說說你從這句話里感受到了什么。（8分）（1）________有別________皆知________不舍________有加（2）________得利________失色________其妙________不安（3）寫一句話：__________，我感受到了____________________。（4）寫一句話：__________，我感受到了____________________。4.選詞填空，讓句子變得更生動有趣。（8分）（1）那座古老的橋，像一座______的巨人，靜靜地站在那里，守護(hù)著這片土地。（巍峨高聳陡峭拱形）（2）小明在考試中取得了優(yōu)異的成績，老師和同學(xué)們都向他______。（祝賀贊揚鼓勵表揚）（3）媽媽做的紅燒肉，香氣______，連隔壁的小狗都饞得直流口水。（撲鼻馥郁香濃濃郁）（4）面對困難，他______不低頭，堅持到底，終于取得了成功。（勇敢堅強堅定勇猛）5.照樣子，寫一寫。（6分）（1）例：像（大象）一樣（高大）。像（______）一樣（______）。像（______）一樣（______）。（2）例：飛舞（蝴蝶）在花叢中。____（______）在______。____（______）在______。6.用“______雖然______，但是______”的句式，寫一句話，表達(dá)你對友誼的看法。（4分）________________________________________________________________________________二、閱讀理解與表達(dá)要求：同學(xué)們，咱們現(xiàn)在要變成小偵探啦！這篇短文里藏著好多秘密，需要你們用敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用聰明的大腦去解開。認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，相信你們一定能成為一名出色的偵探！1.閱讀短文，回答問題。（20分）那是一個陽光明媚的下午，小紅和小明一起在公園里玩耍。他們來到一個湖邊，看到一只小鴨子在岸邊掙扎，似乎遇到了麻煩。小紅看到后，立刻跑過去，想要幫助小鴨子。小明也跟著跑了過來，他們一起想辦法，最終成功地將小鴨子救了起來。小鴨子在他們的幫助下，終于可以自由地游回湖中了。小紅和小明看著小鴨子遠(yuǎn)去的背影，心里充滿了喜悅和滿足。（1）短文主要寫了誰和誰做了什么事？請用簡潔的語言概括。（4分）________________________________________________________________________________（2）從短文中找出描寫小鴨子遇到麻煩的句子，抄寫在下面。（4分）________________________________________________________________________________（3）小紅和小明是如何幫助小鴨子的？請用“先……然后……最后……”的句式寫一寫。（6分）________________________________________________________________________________（4）你從小紅和小明身上學(xué)到了什么？請寫一句話。（6分）________________________________________________________________________________（5）如果你是小紅或小明，你會怎么做？請寫一段話，表達(dá)你的想法。（4分）________________________________________________________________________________2.閱讀短文，回答問題。（20分）小林是一個熱愛讀書的孩子。他每天都會抽出一定的時間來閱讀各種書籍。他的書桌上擺滿了各種各樣的書籍，有故事書、科普書、歷史書等等。小林喜歡沉浸在書的世界里，他可以通過閱讀了解到很多有趣的知識，也可以通過閱讀感受到很多不同的情感。有一天，小林在圖書館里發(fā)現(xiàn)了一本非常有趣的書籍。這本書講述了一個關(guān)于探險的故事，里面有很多精彩的情節(jié)和豐富的知識。小林被這本書深深吸引，他決定要仔細(xì)閱讀這本書。于是，他花了幾天的時間，終于將這本書讀完了。讀完之后，小林感到非常滿足和快樂，他覺得自己學(xué)到了很多新的知識，也感受到了探險的樂趣。（1）短文主要寫了誰做了什么事？請用簡潔的語言概括。（4分）________________________________________________________________________________（2）小林喜歡閱讀什么類型的書籍？請用“有的……有的……還有的……”的句式寫一寫。（6分）________________________________________________________________________________（3）小林在圖書館發(fā)現(xiàn)了一本什么樣的書？請用“這本書______，______，______”的句式寫一寫。（6分）________________________________________________________________________________（4）你認(rèn)為閱讀有什么好處？請寫一句話。（4分）________________________________________________________________________________（5）如果你是小林，你會如何選擇自己喜歡的書籍？請寫一段話，表達(dá)你的想法。（4分）________________________________________________________________________________三、寫作實踐要求：同學(xué)們，現(xiàn)在輪到你們展示自己的文采和創(chuàng)意啦！想象一下，如果你是一名小小設(shè)計師，你會設(shè)計一個什么樣的語文綜合實踐活動呢？請根據(jù)你的想象，寫一篇活動方案，可以包括活動的主題、目的、對象、時間、地點、內(nèi)容和步驟等。別忘了，要寫得具體、生動，讓老師和同學(xué)們都想去參加你的活動哦！1.請為“小小故事會”設(shè)計一份活動方案。（20分）（1）活動主題：____________________________________________________（2）活動目的：____________________________________________________（3）活動對象：____________________________________________________（4）活動時間：____________________________________________________（5）活動地點：____________________________________________________（6）活動內(nèi)容：____________________________________________________（7）活動步驟：____________________________________________________（8）你還有哪些創(chuàng)意？請寫一寫。______________________________________2.請為“我是小小詩人”設(shè)計一份活動方案。（20分）（1）活動主題：____________________________________________________（2）活動目的：____________________________________________________（3）活動對象：____________________________________________________（4）活動時間：____________________________________________________（5）活動地點：____________________________________________________（6）活動內(nèi)容：____________________________________________________（7）活動步驟：____________________________________________________（8）你還有哪些創(chuàng)意？請寫一寫。______________________________________四、口語交際要求：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們要變成小小演說家啦！想象一下，你正在參加一個語文綜合實踐活動的成果展示會，請根據(jù)你寫的活動方案，選擇其中一個，向老師和同學(xué)們介紹你的活動設(shè)計?？梢哉f說你的活動主題、目的、內(nèi)容、步驟等，還可以談?wù)勀銥槭裁丛O(shè)計這個活動，以及你希望同學(xué)們從中獲得什么。請用流暢的語言，自信地表達(dá)你的想法，讓老師和同學(xué)們對你設(shè)計的活動產(chǎn)生興趣哦！1.請選擇“小小故事會”活動方案，進(jìn)行口語交際展示。（15分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.請選擇“我是小小詩人”活動方案，進(jìn)行口語交際展示。（15分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.（1）B（2）D（3）A（4）C解析：第一小題考查注音，A項“憨厚”應(yīng)為hān；C項“拾金不昧”應(yīng)為shí；D項“搖曳”應(yīng)為yè。B項全部正確。第二小題考查注音，A項“菩薩”應(yīng)為pó；C項“澄澈”應(yīng)為chéng；D項“惟妙惟肖”應(yīng)為xiào。B項全部正確。第三小題考查注音，A項“氣氛”應(yīng)為fēn；B項“搖曳”應(yīng)為yè；D項“澄澈”應(yīng)為chéng。C項全部正確。第四小題考查注音，A項“氣氛”應(yīng)為fēn；B項“菩薩”應(yīng)為pó；C項“熾熱”應(yīng)為chì。D項全部正確。2.（1）強大弱小堅強假裝高強（2）教書教導(dǎo)教室教育教授（3）角度角落角色三角角斗角尺（4）假期假如假裝假日假話解析：本題考查多音字組詞，要根據(jù)讀音選擇合適的詞語。第一組“強”讀qiáng時，組詞有強大、弱小、堅強、假想、高強；讀qiǎng時，組詞有強迫、強求、強詞奪理。第二組“教”讀jiāo時，組詞有教書、教導(dǎo)、教室、教育、教授；讀jiào時，組詞有教師、請教、教學(xué)。第三組“角”讀jiǎo時，組詞有角度、角落、角色、三角、角斗、角尺；讀jué時，組詞有角度、角落、角色、三角、角斗、角尺。第四組“假”讀jiǎ時，組詞有假期、假如、假裝、假日、假話；讀jià時，組詞有假牙、假發(fā)、假肢。3.（1）與眾不同舉世聞名持之以恒欣欣向榮（2）大公無私顏面掃地茫然不知忐忑不安（3）示例：持之以恒，我感受到了堅持的力量。（4）示例：大公無私，我感受到了做人的原則。解析：本題考查成語補充完整和運用。第一組成語分別是“與眾不同”、“舉世聞名”、“持之以恒”、“欣欣向榮”。第二組成語分別是“大公無私”、“顏面掃地”、“茫然不知”、“忐忑不安”。第三、四題要求運用成語寫話，要寫出自己的真實感受。4.（1）高聳（2）祝賀（3）撲鼻（4）堅定解析：本題考查選詞填空，要根據(jù)語境選擇合適的詞語。第一空形容橋，用“高聳”更合適；第二空形容老師和同學(xué)對小明的態(tài)度，用“祝賀”更合適；第三空形容紅燒肉的香氣，用“撲鼻”更合適；第四空形容面對困難的態(tài)度，用“堅定”更合適。5.（1）像（太陽）一樣（溫暖）。像（星星）一樣（閃亮）。像（花朵）一樣（美麗）。（2）____（小鳥）在____（天空）。____（小魚）在____（水里）。解析：本題考查仿寫句子。第一題仿寫比喻句，要寫出本體、喻體和比喻詞。第二題仿寫“誰在哪里做什么”的句子，要寫出主語、地點和動作。6.用“______雖然______，但是______”的句式，寫一句話，表達(dá)你對友誼的看法。示例：友誼雖然不是金錢，但是它比金錢更珍貴。解析：本題考查句式仿寫，要用“雖然……但是……”的句式表達(dá)對友誼的看法，要寫出自己的真情實感。二、閱讀理解與表達(dá)1.（1）小紅和小明幫助了一只遇到麻煩的小鴨子。（2）小鴨子在岸邊掙扎，似乎遇到了麻煩。（3）小紅看到后，立刻跑過去，想要幫助小鴨子。小明也跟著跑了過來，他們一起想辦法，最終成功地將小鴨子救了起來。（4）我從小紅和小明身上學(xué)到了團結(jié)友愛、樂于助人的精神。（5）如果我是小紅或小明，我也會像他們一樣，幫助那些需要幫助的人，因為幫助別人是一種快樂。解析：第一題考查概括主要內(nèi)容，要抓住短文的主要人物、事件和結(jié)果。第二題考查找句子，要找到描寫小鴨子遇到麻煩的句子。第三題考查細(xì)節(jié)理解，要按照順序?qū)懗鲂〖t和小明幫助小鴨子的過程。第四題考查情感體會，要寫出從小紅和小明身上學(xué)到的品質(zhì)。第五題考查拓展想象，要寫出如果自己遇到同樣的情況會怎么做。2.（1）小林在圖書館發(fā)現(xiàn)了一本非常有趣的書籍，并仔細(xì)閱讀了這本書。（2）小林喜歡閱讀故事書、科普書、歷史書等等。（3）這本書講述了一個關(guān)于探險的故事，里面有很多精彩的情節(jié)和豐富的知識。（4）我認(rèn)為閱讀可以增長知識、開闊視野、陶冶情操。（5）如果我是小林，我會根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的書籍，可以先看目錄，了解一下書的內(nèi)容，再選擇自己感興趣的章節(jié)閱讀。解析：第一題考查概括主要內(nèi)容，要抓住短文的主要人物、事件和結(jié)果。第二題考查細(xì)節(jié)理解，要找到描寫小林喜歡閱讀的書籍類型的句子。第三題考查細(xì)節(jié)理解，要找到描寫小林發(fā)現(xiàn)的書的特點的句子。第四題考查拓展想象，要寫出閱讀的好處。第五題考查拓展想象，要寫出如果自己選擇書籍的方法。三、寫作實踐1.（1）活動主題：小小故事會（2）活動目的：通過講述和分享故事，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（3）活動對象：三至六年級學(xué)生（4）活動時間：2025年5月20日下午2點至4點（5）活動地點：學(xué)校多功能報告廳（6）活動內(nèi)容：學(xué)生自由選擇自己喜歡的書籍，準(zhǔn)備一個故事進(jìn)行講述?？梢匝埣议L參加，共同分享故事。（7）活動步驟：1.主持人介紹活動主題和目的。2.學(xué)生自愿上臺講述故事，每人講述時間不超過5分鐘。3.評委根據(jù)學(xué)生的講述內(nèi)容、語言表達(dá)和儀態(tài)進(jìn)行評分。4.頒發(fā)獎品，鼓勵學(xué)生積極參與。5.活動總結(jié)，主持人宣布活動結(jié)束。（8）你還有哪些創(chuàng)意？請寫一寫?？梢栽O(shè)置不同的故事主題，比如“動物故事”、“神話故事”、“科幻故事”等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇主題進(jìn)行講述?？梢匝垖I(yè)的storyteller來進(jìn)行示范表演，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。可以設(shè)置互動環(huán)節(jié)，比如讓觀眾提問，讓學(xué)生回答，增加活動的趣味性。解析：本題考查活動方案設(shè)計，要寫出活動的主題、目的、對象、時間、地點、內(nèi)容、步驟和創(chuàng)意?；顒又黝}要明確，活動目的要具體，活動對象要合適，活動時間要合理，活動地點要方便，活動內(nèi)容要有趣，活動步驟要清晰，創(chuàng)意要新穎。2.（1）活動主題：我是小小詩人（2）活動目的：通過詩歌創(chuàng)作，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。（3）活動對象：三至六年級學(xué)生（4）活動時間：2025年5月27日下午2點至4點（5）活動地點：學(xué)校詩歌角（6）活動內(nèi)容：學(xué)生圍繞一個主題，創(chuàng)作一首詩歌?？梢蕴峁┮恍┰姼鑴?chuàng)作的素材和技巧，幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。（7）活動步驟：1.主持人介紹活動主題和目的。2.老師講解詩歌創(chuàng)作的技巧和注意事項。3.學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇主題進(jìn)行創(chuàng)作。4.學(xué)生互相欣賞作品，提出修改意見。5.評選優(yōu)秀作品，頒發(fā)獎品。6.活動總結(jié)，主持人宣布活動結(jié)束。（8）你還有哪些創(chuàng)意？請寫一寫?？梢栽O(shè)置不同的詩歌主題，比如“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”等，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受進(jìn)行創(chuàng)作。