2025年成人高等學(xué)校招生考試《語文》高頻考點速記題庫（古詩詞默寫）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩文默寫（每空1分，共20分）要求：請根據(jù)上下文提示，將下列古詩文中的空缺部分補充完整。做答時要注意書寫規(guī)范，錯一字該空不得分。1.人生自古誰無死，。（文天祥《過零丁洋》）2.大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）3.采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒·其五》）4.落霞與孤鶩齊飛，。（王勃《滕王閣序》）5.海內(nèi)存知己，。（高適《送杜少府之任蜀州》）6.欲渡黃河冰塞川，。（李白《行路難·其一》）7.長風(fēng)破浪會有時，。（李白《行路難·其一》）8.誰言寸草心，。（孟郊《游子吟》）9.但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）10.莫愁前路無知己，。（高適《別董大二首》）11.山重水復(fù)疑無路，。（陸游《游山西村》）12.無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》）13.沉舟側(cè)畔千帆過，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）14.晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）15.誰言寸草心，。（孟郊《游子吟》）16.正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）17.無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》）18.念去去，千里煙波，。（柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》）19.人生若只如初見，。（納蘭性德《木蘭花·擬古決絕詞柬友》）20.眾里尋他千百度，。（辛棄疾《青玉案·元夕》）二、古詩文理解填空（每空2分，共30分）要求：請根據(jù)對詩文的理解，將下列空缺部分補充完整。做答時要結(jié)合上下文意，準(zhǔn)確把握詩句內(nèi)涵。1.李白的《靜夜思》中"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"一句，通過描寫月亮寄托詩人怎樣的情感？2.王之渙的《登鸛雀樓》"欲窮千里目，更上一層樓"兩句，表達(dá)了詩人怎樣的志向？3.杜甫的《春望》"國破山河在，城春草木深"兩句，反映了怎樣的歷史背景？4.蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺"兩句，體現(xiàn)了詞人怎樣的人生態(tài)度？5.李清照的《聲聲慢·尋尋覓覓》開篇"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"連用七組疊字，營造了怎樣的意境？6.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》"枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬"三句，描繪了怎樣的秋日黃昏圖景？7.白居易的《賦得古原草送別》"離離原上草，一歲一枯榮"兩句，蘊含著怎樣的自然哲理？8.王維的《使至塞上》"征蓬出漢塞，歸雁入胡天"兩句，詩人運用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的情感？9.范仲淹的《漁家傲·秋思》"塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意"兩句，描繪了怎樣的邊塞秋景？10.歐陽修的《醉翁亭記》"醉翁之意不在酒，在乎山水之間也"一句，體現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度？11.陸游的《釵頭鳳·紅酥手》"世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落"三句，表達(dá)了詞人對世態(tài)人情的怎樣感慨？12.柳永的《雨霖鈴·寒蟬凄切》"多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)"兩句，抒發(fā)了怎樣的離愁別緒？13.杜牧的《泊秦淮》"商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花"兩句，表達(dá)了詩人怎樣的批判態(tài)度？14.秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》"兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮"兩句，體現(xiàn)了詞人對愛情的怎樣理解？15.周敦頤的《愛蓮說》"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"兩句，贊頌了蓮花怎樣的品格？三、古詩文鑒賞（每題4分，共20分）要求：請仔細(xì)閱讀下列詩句，按要求作答。1.閱讀王維《山居秋暝》中"明月松間照，清泉石上流"兩句，回答：（1）這兩句詩描繪了怎樣的月夜景色？（2分）（2）詩人運用了哪些感官描寫來表現(xiàn)月夜之靜？（2分）2.閱讀杜甫《登高》中"萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺"兩句，回答：（1）這兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的身世之感？（2分）（2）詩人是如何將個人遭遇與時代背景結(jié)合起來的？（2分）3.閱讀蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物"兩句，回答：（1）這兩句詞是如何開篇渲染歷史氛圍的？（2分）（2）詞人借"浪淘盡"表達(dá)了怎樣的人生感慨？（2分）4.閱讀李清照《如夢令·昨夜雨疏風(fēng)驟》中"試問卷簾人，卻道海棠依舊"兩句，回答：（1）這兩句詞通過對話形式刻畫了怎樣的人物形象？（2分）（2）詞人為何會對海棠花如此牽掛？（2分）5.閱讀白居易《琵琶行》中"轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情"兩句，回答：（1）這兩句詩是如何表現(xiàn)琵琶女演奏前的心態(tài)的？（2分）（2）詩人運用了什么表現(xiàn)手法來突出音樂的魅力？（2分）四、古詩文比較閱讀（每題5分，共10分）要求：請將下列兩組詩句進(jìn)行比較閱讀，按要求作答。1.比較閱讀王之渙《登鸛雀樓》"欲窮千里目，更上一層樓"與孟浩然《登科后》"昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠"：（1）分析兩首詩在思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法上的主要異同。（3分）（2）談?wù)勀銓@兩首登高詩的不同感悟。（2分）2.比較閱讀李商隱《無題》"相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘"與晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》"無可奈何花落去，似曾相識燕歸來"：（1）分析兩首詞在表現(xiàn)愛情主題時的不同角度。（3分）（2）比較兩首詞在語言風(fēng)格上的主要特點。（2分）五、古詩文應(yīng)用（每題10分，共20分）要求：請根據(jù)下列情境，運用所學(xué)古詩文知識作答。1.假設(shè)你是一位中學(xué)語文教師，需要設(shè)計一節(jié)關(guān)于"送別詩"的公開課。請從《送杜少府之任蜀州》《別董大二首》《贈汪倫》中任選三首詩，簡要說明你會如何引導(dǎo)學(xué)生理解這些詩歌中蘊含的送別之情。（10分）2.假設(shè)你即將參加一場關(guān)于"古代山水詩"的學(xué)術(shù)研討會，需要準(zhǔn)備一份發(fā)言提綱。請從《望岳》《題破山寺后禪院》《使至塞上》中任選兩首詩，分析這些詩歌是如何通過不同景物描寫表現(xiàn)詩人不同心境的。（10分）本次試卷答案如下一、古詩文默寫答案及解析答案：1.留取丹心照汗青2.長河落日圓3.悠然見南山4.秋水共長天一色5.天涯若比鄰6.將登太行雪滿山7.直掛云帆濟滄海8.報得三春暉9.千里共嬋娟10.天下誰人不識君11.柳暗花明又一村12.似曾相識燕歸來13.病樹前頭萬木春14.便引詩情到碧霄15.報得三春暉16.落花時節(jié)又逢君17.似曾相識燕歸來18.暮靄沉沉楚天闊19.等閑變卻故人心20.驀然回首那人卻在燈火闌珊處解析：第1題考查《過零丁洋》名句，注意"汗青"的書寫。解析思路：引導(dǎo)學(xué)生背誦名篇名句，理解"丹心"指赤誠之心，"汗青"指史冊，整句表達(dá)為國捐軀的決心。第5題考查《送杜少府之任蜀州》，注意"若"字的書寫。解析思路：通過"海內(nèi)存知己"的豁達(dá)胸襟，對比送別場景，理解詩人超越時空的友情觀。第10題考查《別董大二首》，注意"君"字的理解。解析思路：結(jié)合高適送別董大時的情境，理解"天下誰人不識君"的豪邁與鼓勵。二、古詩文理解填空答案及解析答案：1.思鄉(xiāng)之情2.積極進(jìn)取的志向3.安史之亂后的殘破景象4.隨遇而安的人生態(tài)度5.凄涼孤寂的意境6.蕭瑟荒涼的秋日黃昏圖7.生命頑強的自然哲理8.比喻手法，抒發(fā)漂泊之感9.邊塞秋景的蒼涼壯闊10.寄情山水的生活態(tài)度11.對世態(tài)人情的感慨12.離愁別緒13.對晚唐國事的批判14.對愛情的忠貞理解15.蓮花高潔的品格解析：第2題考查《登鸛雀樓》，解析思路：通過"更上一層樓"的比喻，引導(dǎo)學(xué)生理解詩人追求更高目標(biāo)的進(jìn)取精神。第7題考查《賦得古原草送別》，解析思路：從"枯榮"對比中理解生命循環(huán)的哲理，結(jié)合原詩"野火燒不盡"的意象深化理解。第12題考查《雨霖鈴》，解析思路：通過"多情自古傷離別"的普遍性，對比"更那堪"的處境，體會詞人細(xì)膩的離愁。三、古詩文鑒賞答案及解析答案：1.（1）描繪了松林間月光照耀，清泉在石頭上流淌的寧靜月夜景色。（2）運用視覺（明月、松、泉、石）和聽覺（可能隱含的松濤聲）描寫表現(xiàn)月夜之靜。2.（1）表達(dá)了詩人漂泊異鄉(xiāng)的孤獨感和年老多病的悲涼感。（2）通過"萬里"的空間感與"百年"的時間感結(jié)合，將個人遭遇置于廣闊時空背景中。3.（1）通過"大江東去"的動態(tài)描寫和"浪淘盡"的夸張手法，渲染出歷史長河奔涌不息的氛圍。（2）表達(dá)了詞人對歷史英雄不再的惋惜和自身懷才不遇的感慨。4.（1）通過"卷簾人"的冷漠回答，刻畫出詞人細(xì)膩敏感、心系海棠而不得的閨中少婦形象。（2）詞人賞花心切，因擔(dān)心風(fēng)雨摧殘而牽掛海棠。5.（1）通過"轉(zhuǎn)軸撥弦"的動作和"先有情"的內(nèi)心活動，表現(xiàn)琵琶女演奏前專注投入、情意盎然的狀態(tài)。（2）詩人運用側(cè)面描寫（聽者反應(yīng)）和正面描寫（動作細(xì)節(jié)）相結(jié)合的手法。解析：第1題考查王維《山居秋暝》，解析思路：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注月夜景物的動靜結(jié)合，體會"照"與"流"的動態(tài)美。第2題考查杜甫《登高》，解析思路：通過"作客""獨登臺"等意象，理解詩人將個人身世融入時代背景的寫法。第3題考查蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，解析思路：從歷史典故的運用和"浪淘盡"的象征意義，體會詞人英雄失意的感慨。四、古詩文比較閱讀答案及解析答案：1.（1）相同：都通過登高望遠(yuǎn)表現(xiàn)積極向上的精神。不同：王詩強調(diào)站得更高才能看得更遠(yuǎn)，孟詩側(cè)重懷古傷今。（2）王詩給人進(jìn)取動力，孟詩引人懷古幽思。2.（1）李詩側(cè)重描寫愛情艱難和離別痛苦，晏詞側(cè)重描寫時光流逝和往事追憶。（2）李詩語言深情直白，晏詞語言含蓄蘊藉。解析：第1題考查不同登高詩，解析思路：引導(dǎo)學(xué)生對比兩首詩的意象和主題，注意區(qū)分"更上一層樓"的進(jìn)取性和"黃鶴樓"的懷古性。第2題考查愛情詞，解析思路：從"難"與"無可奈何"對比理解情感深度，從"相見時難"與"似曾相識"對比體會時間變化。五、古詩文應(yīng)用答案及解析答案：1.設(shè)計思路：（1）導(dǎo)入：播放《送別》歌曲，引發(fā)情感共鳴。（5分）（2）賞析《送杜少府之任蜀州》："天涯若比鄰"的豁達(dá)，體現(xiàn)友情超越時空。（4分）（3）分析《別董大二首》："莫愁前路無知己"的鼓勵，體現(xiàn)詩人豪邁情懷。（4分）（4）對比《贈汪倫》："桃花潭水深千尺"的真摯，體現(xiàn)李白重情特點。（3分）（5）總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考送別詩的藝術(shù)特色和情感價值。（4分）2.發(fā)言提綱：（1）引言：古代山水詩通過景物描寫表現(xiàn)詩人心境的演變。（3分）（2）分析《望岳》："會當(dāng)凌絕頂"的雄心，體現(xiàn)杜甫青年時代的抱負(fù)。（4