2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德教育理念考題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題題干后面列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）1.小李老師在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們要是能認(rèn)真聽講，考試就能得高分。”這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表2.小王老師發(fā)現(xiàn)班上有兩名學(xué)生經(jīng)常在課堂上交頭接耳，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。他并沒(méi)有直接批評(píng)他們，而是通過(guò)課后談心的方式了解原因，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表3.小張老師在課堂上，經(jīng)常引用古今中外的名人名言來(lái)激勵(lì)學(xué)生。他認(rèn)為這樣做可以提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表4.小劉老師在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能為國(guó)家做貢獻(xiàn)?！边@種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表5.小趙老師發(fā)現(xiàn)班上有兩名學(xué)生經(jīng)常在課堂上睡覺(jué)，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。他并沒(méi)有直接批評(píng)他們，而是通過(guò)課后談心的方式了解原因，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表6.小孫老師在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！边@種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表7.小周老師發(fā)現(xiàn)班上有兩名學(xué)生經(jīng)常在課堂上玩手機(jī)，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。他并沒(méi)有直接批評(píng)他們，而是通過(guò)課后談心的方式了解原因，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表8.小吳老師在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能成為對(duì)社會(huì)有用的人?！边@種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表9.小陳老師發(fā)現(xiàn)班上有兩名學(xué)生經(jīng)常在課堂上打架，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。他并沒(méi)有直接批評(píng)他們，而是通過(guò)課后談心的方式了解原因，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人youcansee,icansee,andwecanseethattheanswerisb.關(guān)愛(ài)學(xué)生.becausetheteacher'sbehaviorisnotaboutenforcinglaws,orbeingarolemodel,orteachinginawaythatbenefitsstudents,butaboutcaringforstudents.theteacherunderstandsthestudents'problemsandhelpsthemsolvethem.thisisthemostimportantthing.10.小楊老師在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。”這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表11.小林老師發(fā)現(xiàn)班上有兩名學(xué)生經(jīng)常在課堂上說(shuō)謊，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。他并沒(méi)有直接批評(píng)他們，而是通過(guò)課后談心的方式了解原因，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表12.小鄭老師在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能成為國(guó)家的棟梁?！边@種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表13.小鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)班上有兩名學(xué)生經(jīng)常在課堂上逃學(xué)，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。他并沒(méi)有直接批評(píng)他們，而是通過(guò)課后談心的方式了解原因，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表14.小馬老師在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能改變自己的命運(yùn)。”這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表15.小馮老師發(fā)現(xiàn)班上有兩名學(xué)生經(jīng)常在課堂上作弊，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。他并沒(méi)有直接批評(píng)他們，而是通過(guò)課后談心的方式了解原因，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這種做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本原則。2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾巫龅疥P(guān)愛(ài)學(xué)生。3.教師在教育教學(xué)過(guò)程中，如何體現(xiàn)教書育人的職業(yè)道德規(guī)范？4.為人師表的具體內(nèi)涵是什么？教師如何在日常工作中做到為人師表？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合材料分析問(wèn)題，并將答案寫在答題卡上。）1.材料一：小明是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，最近上課經(jīng)常走神，作業(yè)也完成得不好。老師發(fā)現(xiàn)后，沒(méi)有在課堂上點(diǎn)名批評(píng)他，而是利用課間時(shí)間找小明談心，詢問(wèn)他最近是不是遇到了什么困難。小明告訴老師，他家里最近經(jīng)濟(jì)狀況不太好，父親生病了，母親為了照顧父親和年幼的弟弟，每天很晚才回家。小明感到很孤單，學(xué)習(xí)也沒(méi)有動(dòng)力了。老師聽后，安慰小明說(shuō)：“老師知道你很難過(guò)，但你要堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能讓家人過(guò)上好日子。老師會(huì)幫助你的?！敝?，老師聯(lián)系了學(xué)校的心理咨詢師，為小明家庭提供了幫助，并經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心小明。慢慢地，小明又變得開朗起來(lái)，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。請(qǐng)結(jié)合材料，分析這位老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范，并說(shuō)明理由。2.材料二：小李老師是五年級(jí)的班主任，她發(fā)現(xiàn)班上的小華同學(xué)經(jīng)常不交作業(yè)，上課也不認(rèn)真聽講。小李老師多次找小華談話，但效果都不理想。一天，小李老師在放學(xué)后看到小華在路邊哭泣，便上前詢問(wèn)。小華說(shuō)：“老師，我沒(méi)有媽媽了，爸爸常年在外打工，只有我一個(gè)人在家?！毙±罾蠋煼浅Ｐ奶?，她安慰小華說(shuō)：“孩子，你別難過(guò)，老師會(huì)像媽媽一樣照顧你的?！睆哪且院螅±罾蠋煵粌H在學(xué)習(xí)上幫助小華，還經(jīng)常關(guān)心他的生活，給他買衣服、買學(xué)習(xí)用品，甚至在他生病的時(shí)候帶他去醫(yī)院。小華逐漸感受到了老師的溫暖，開始努力學(xué)習(xí)了。請(qǐng)結(jié)合材料，分析這位老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范，并說(shuō)明理由。四、論述題（本大題共1小題，共15分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）論述教師如何在教育教學(xué)過(guò)程中踐行“教書育人”的職業(yè)道德規(guī)范。五、案例分析題（本大題共1小題，共15分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合材料分析問(wèn)題，并將答案寫在答題卡上。）材料：小張老師是二年級(jí)的語(yǔ)文老師，她發(fā)現(xiàn)班上的小麗同學(xué)經(jīng)常在課堂上說(shuō)話，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。小張老師多次在課堂上點(diǎn)名批評(píng)小麗，但效果并不理想。小麗變得越來(lái)越沉默，上課也不愿意舉手回答問(wèn)題了。一次，小張老師在課堂上講到一個(gè)小故事，故事里有一個(gè)小動(dòng)物因?yàn)椴宦犜挾龅搅宋ｋU(xiǎn)。小麗突然舉手說(shuō)：“老師，那個(gè)小動(dòng)物應(yīng)該聽媽媽的話，不會(huì)遇到危險(xiǎn)的?！毙埨蠋熀芨吲d，表?yè)P(yáng)了小麗的回答，并引導(dǎo)她思考為什么小動(dòng)物不聽話也會(huì)遇到危險(xiǎn)。小麗說(shuō)：“因?yàn)樾?dòng)物不知道怎么做才是對(duì)的，需要媽媽教它?！毙埨蠋煶脵C(jī)教育小麗：“你說(shuō)的很對(duì)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也要像小動(dòng)物一樣，認(rèn)真聽老師講課，才能學(xué)到正確的知識(shí)，才能避免犯錯(cuò)誤?！睆哪且院?，小麗上課認(rèn)真多了，也愿意主動(dòng)回答問(wèn)題了。請(qǐng)結(jié)合材料，分析小張老師的教育行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范，并說(shuō)明理由。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.答案：C解析：小李老師通過(guò)激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)來(lái)獲得高分，這體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重視，以及對(duì)教育過(guò)程的積極引導(dǎo)，符合教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。2.答案：B解析：小王老師通過(guò)課后談心了解學(xué)生行為背后的原因，并引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤，這體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。3.答案：C解析：小張老師通過(guò)引用名人名言來(lái)激勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，這體現(xiàn)了他對(duì)教育育人職責(zé)的履行，符合教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。4.答案：A解析：小劉老師通過(guò)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與國(guó)家貢獻(xiàn)的關(guān)系來(lái)激勵(lì)學(xué)生，這體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)，符合愛(ài)國(guó)守法的職業(yè)道德規(guī)范。5.答案：B解析：小趙老師通過(guò)課后談心了解學(xué)生行為背后的原因，并引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤，這體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。6.答案：C解析：小孫老師通過(guò)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的關(guān)系來(lái)激勵(lì)學(xué)生，這體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生人生觀的引導(dǎo)，符合教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。7.答案：B解析：小周老師通過(guò)課后談心了解學(xué)生行為背后的原因，并引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤，這體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。8.答案：C解析：小吳老師通過(guò)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與社會(huì)有用性的關(guān)系來(lái)激勵(lì)學(xué)生，這體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，符合教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。9.答案：B解析：小陳老師通過(guò)課后談心了解學(xué)生行為背后的原因，并引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤，這體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。10.答案：C解析：小楊老師通過(guò)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)系來(lái)激勵(lì)學(xué)生，這體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的關(guān)注，符合教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。11.答案：B解析：小林老師通過(guò)課后談心了解學(xué)生行為背后的原因，并引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤，這體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。12.答案：A解析：小鄭老師通過(guò)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與成為國(guó)家棟梁的關(guān)系來(lái)激勵(lì)學(xué)生，這體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)，符合愛(ài)國(guó)守法的職業(yè)道德規(guī)范。13.答案：B解析：小鄧?yán)蠋熗ㄟ^(guò)課后談心了解學(xué)生行為背后的原因，并引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤，這體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。14.答案：C解析：小馬老師通過(guò)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與改變命運(yùn)的關(guān)系來(lái)激勵(lì)學(xué)生，這體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的關(guān)注，符合教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。15.答案：B解析：小馮老師通過(guò)課后談心了解學(xué)生行為背后的原因，并引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤，這體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。二、簡(jiǎn)答題答案及解析1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本原則。答案：教師職業(yè)道德的基本原則包括：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。解析：這些原則是教師在教育教學(xué)過(guò)程中必須遵循的行為準(zhǔn)則，體現(xiàn)了教師職業(yè)的特殊性和高尚性。愛(ài)國(guó)守法是教師的基本要求，愛(ài)崗敬業(yè)是教師的責(zé)任，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的愛(ài)心，教書育人是教師的核心任務(wù)，為人師表是教師的榜樣，終身學(xué)習(xí)是教師的發(fā)展。2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾巫龅疥P(guān)愛(ài)學(xué)生。答案：教師要做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。其次，要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解學(xué)生的困難和需求，給予幫助和支持。還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，進(jìn)行疏導(dǎo)和幫助。此外，教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和榜樣。解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教師要真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。通過(guò)關(guān)愛(ài)學(xué)生，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.教師在教育教學(xué)過(guò)程中，如何體現(xiàn)教書育人的職業(yè)道德規(guī)范？答案：教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師要注重學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和人生觀。解析：教書育人是教師的根本任務(wù)，教師要注重學(xué)生的全面發(fā)展，既要傳授知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生的能力，還要陶冶學(xué)生的情操。通過(guò)教書育人，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。4.為人師表的具體內(nèi)涵是什么？教師如何在日常工作中做到為人師表？答案：為人師表是指教師要以身作則，言行一致，成為學(xué)生的榜樣。教師要在日常生活中，注重自己的言行舉止，做到誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤奮工作，樂(lè)于助人。同時(shí)，教師要注重自己的道德修養(yǎng)，不斷提高自己的道德水平，成為學(xué)生的楷模。解析：為人師表是教師的職業(yè)道德要求，教師要注重自己的言行舉止，成為學(xué)生的榜樣。通過(guò)為人師表，可以樹立良好的教師形象，促進(jìn)學(xué)生的道德成長(zhǎng)。三、材料分析題答案及解析1.材料一：小明是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，最近上課經(jīng)常走神，作業(yè)也完成得不好。老師發(fā)現(xiàn)后，沒(méi)有在課堂上點(diǎn)名批評(píng)他，而是利用課間時(shí)間找小明談心，詢問(wèn)他最近是不是遇到了什么困難。小明告訴老師，他家里最近經(jīng)濟(jì)狀況不太好，父親生病了，母親為了照顧父親和年幼的弟弟，每天很晚才回家。小明感到很孤單，學(xué)習(xí)也沒(méi)有動(dòng)力了。老師聽后，安慰小明說(shuō)：“老師知道你很難過(guò)，但你要堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能讓家人過(guò)上好日子。老師會(huì)幫助你的?！敝?，老師聯(lián)系了學(xué)校的心理咨詢師，為小明家庭提供了幫助，并經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心小明。慢慢地，小明又變得開朗起來(lái)，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。答案：這位老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生和教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解學(xué)生的困難和需求，給予幫助和支持。這位老師通過(guò)談心了解小明的困難，并給予安慰和幫助，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。教書育人要求教師注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的能力，陶冶學(xué)生的情操。這位老師不僅幫助小明解決了學(xué)習(xí)上的困難，還幫助他的家庭解決了經(jīng)濟(jì)上的困難，促進(jìn)了小明的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。2.材料二：小李老師是五年級(jí)的班主任，她發(fā)現(xiàn)班上的小華同學(xué)經(jīng)常不交作業(yè)，上課也不認(rèn)真聽講。小李老師多次找小華談話，但效果都不理想。一天，小李老師在放學(xué)后看到小華在路邊哭泣，便上前詢問(wèn)。小華說(shuō)：“老師，我沒(méi)有媽媽了，爸爸常年在外打工，只有我一個(gè)人在家。”小李老師非常心疼，她安慰小華說(shuō)：“孩子，你別難過(guò)，老師會(huì)像媽媽一樣照顧你的。”從那以后，小李老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助小華，還經(jīng)常關(guān)心他的生活，給他買衣服、買學(xué)習(xí)用品，甚至在他生病的時(shí)候帶他去醫(yī)院。小華逐漸感受到了老師的溫暖，開始努力學(xué)習(xí)了。答案：這位老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生和教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解學(xué)生的困難和需求，給予幫助和支持。這位老師通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小華的困難，并給予安慰和幫助，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。教書育人要求教師注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的能力，陶冶學(xué)生的情操。這位老師不僅幫助小華解決了學(xué)習(xí)上的困難，還幫助他解決了生活上的困難，促進(jìn)了小華的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。四、論述題答案及解析論述教師如何在教育教學(xué)過(guò)程中踐行“教書育人”的職業(yè)道德規(guī)范。答案：教師在教育教學(xué)過(guò)程中踐行教書育人，首先要注重知識(shí)的傳授，讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)和技能。其次，要注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。還要注重學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和