2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點(diǎn)特訓(xùn)題庫（含答案）之教育心理學(xué)試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.小華在課堂上總是注意力不集中，經(jīng)常做小動作，老師多次批評他，但他仍然我行我素。針對小華的情況，老師首先應(yīng)該采取的措施是（）。A.與小華的父母溝通，了解他在家的表現(xiàn)B.給小華安排一個靠窗的位置，讓他更容易集中注意力C.對小華進(jìn)行行為強(qiáng)化，當(dāng)他表現(xiàn)好時給予獎勵D.將小華叫到辦公室，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評教育2.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)的是個體通過觀察和模仿他人行為來學(xué)習(xí)，下列哪項(xiàng)行為最能體現(xiàn)社會學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)？（）A.小明通過努力學(xué)習(xí)，考試成績提高了B.小紅看到同學(xué)在課堂上積極發(fā)言，她也開始嘗試發(fā)言C.小剛因?yàn)榭荚囎鞅妆涣P，從此不敢再作弊D.小麗因?yàn)槊刻靾猿皱憻?，身體素質(zhì)變好了3.艾里克森的心理社會發(fā)展理論中，青少年期（12-18歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A.建立信任感B.發(fā)展自主性C.建立同一性D.發(fā)展勤奮感4.在教學(xué)中，老師通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演不同的角色來理解課文內(nèi)容，這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）。A.演示法B.討論法C.情境教學(xué)法D.實(shí)驗(yàn)法5.一個學(xué)生因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵榫w低落，老師通過鼓勵他、幫助他分析原因，并為他制定學(xué)習(xí)計劃，最終幫助他提高了成績。這種教育方式最能體現(xiàn)（）。A.強(qiáng)化理論B.人本主義心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.認(rèn)知心理學(xué)6.小芳在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時總是感到困難，老師發(fā)現(xiàn)她缺乏基本的數(shù)學(xué)概念，于是從最基礎(chǔ)的知識開始教她，最終她逐漸掌握了數(shù)學(xué)知識。這種教學(xué)策略主要體現(xiàn)了（）。A.歸因理論B.最近發(fā)展區(qū)理論C.接受性學(xué)習(xí)理論D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論7.老師在課堂上提問學(xué)生，學(xué)生回答錯誤后，老師沒有批評他，而是鼓勵他繼續(xù)思考，并引導(dǎo)他找到正確的答案。這種教育方式最能體現(xiàn)（）。A.道德教育B.情感教育C.智育D.美育8.一個學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚪?jīng)常情緒不穩(wěn)定，影響了學(xué)習(xí)，老師通過家訪了解情況，并與家長溝通，最終幫助該學(xué)生解決了問題。這種教育方式最能體現(xiàn)（）。A.學(xué)生中心論B.教師中心論C.主體教育D.全人教育9.在教學(xué)中，老師通過讓學(xué)生分組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）。A.掌握學(xué)習(xí)理論B.合作學(xué)習(xí)理論C.歸因理論D.最近發(fā)展區(qū)理論10.一個學(xué)生因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵载?zé)，老師通過鼓勵他、幫助他分析原因，并為他制定學(xué)習(xí)計劃，最終幫助他提高了成績。這種教育方式最能體現(xiàn)（）。A.強(qiáng)化理論B.人本主義心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.認(rèn)知心理學(xué)11.老師在課堂上通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演不同的角色來理解課文內(nèi)容，這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）。A.演示法B.討論法C.情境教學(xué)法D.實(shí)驗(yàn)法12.一個學(xué)生因?yàn)榭荚囎鞅妆涣P，從此不敢再作弊。這種教育方式最能體現(xiàn)（）。A.懲罰理論B.強(qiáng)化理論C.人本主義心理學(xué)D.認(rèn)知心理學(xué)13.小明通過努力學(xué)習(xí)，考試成績提高了。這種教育方式最能體現(xiàn)（）。A.強(qiáng)化理論B.人本主義心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.認(rèn)知心理學(xué)14.小紅看到同學(xué)在課堂上積極發(fā)言，她也開始嘗試發(fā)言。這種教育方式最能體現(xiàn)（）。A.強(qiáng)化理論B.人本主義心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.社會學(xué)習(xí)理論15.小麗因?yàn)槊刻靾猿皱憻?，身體素質(zhì)變好了。這種教育方式最能體現(xiàn)（）。A.強(qiáng)化理論B.人本主義心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.認(rèn)知心理學(xué)二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。下列每小題選項(xiàng)中，有兩個或兩個以上是符合題意的。請將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。多選、錯選、漏選均不得分。）1.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)的是個體通過觀察和模仿他人行為來學(xué)習(xí)，下列哪些行為最能體現(xiàn)社會學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)？（）A.小明通過努力學(xué)習(xí)，考試成績提高了B.小紅看到同學(xué)在課堂上積極發(fā)言，她也開始嘗試發(fā)言C.小剛因?yàn)榭荚囎鞅妆涣P，從此不敢再作弊D.小麗因?yàn)槊刻靾猿皱憻?，身體素質(zhì)變好了2.艾里克森的心理社會發(fā)展理論中，不同階段的主要發(fā)展任務(wù)有哪些？（）A.嬰兒期（0-1歲）：建立信任感B.幼兒期（2-3歲）：發(fā)展自主性C.童年期（4-5歲）：發(fā)展勤奮感D.青少年期（12-18歲）：建立同一性3.在教學(xué)中，老師可以通過哪些方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（）A.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法B.討論法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法4.一個學(xué)生因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵榫w低落，老師可以通過哪些方法來幫助他？（）A.鼓勵他B.幫助他分析原因C.為他制定學(xué)習(xí)計劃D.給他講一些勵志的故事5.老師在課堂上提問學(xué)生，學(xué)生回答錯誤后，老師可以通過哪些方法來引導(dǎo)學(xué)生？（）A.鼓勵他繼續(xù)思考B.引導(dǎo)他找到正確的答案C.批評他D.讓其他同學(xué)幫他回答6.一個學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚪?jīng)常情緒不穩(wěn)定，影響了學(xué)習(xí)，老師可以通過哪些方法來幫助他？（）A.家訪了解情況B.與家長溝通C.為他提供心理輔導(dǎo)D.給他安排一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境7.在教學(xué)中，老師可以通過哪些方法來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力？（）A.掌握學(xué)習(xí)理論B.合作學(xué)習(xí)理論C.分組合作完成任務(wù)D.競爭性學(xué)習(xí)8.艾里克森的心理社會發(fā)展理論中，哪些階段容易出現(xiàn)心理危機(jī)？（）A.嬰兒期（0-1歲）B.幼兒期（2-3歲）C.童年期（4-5歲）D.青少年期（12-18歲）9.在教學(xué)中，老師可以通過哪些方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？（）A.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法B.討論法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法10.一個學(xué)生因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵载?zé)，老師可以通過哪些方法來幫助他？（）A.鼓勵他B.幫助他分析原因C.為他制定學(xué)習(xí)計劃D.給他講一些勵志的故事三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識，簡要回答問題。）1.簡述影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素有哪些。2.簡述教師如何才能有效地進(jìn)行課堂管理。3.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.簡述如何運(yùn)用認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。5.簡述如何運(yùn)用人本主義心理學(xué)理論指導(dǎo)教育實(shí)踐。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識，詳細(xì)論述問題。）1.論述學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，并說明教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。2.論述如何運(yùn)用發(fā)展心理學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。五、案例分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識，分析案例并回答問題。）1.案例一：小明是一名初中生，最近學(xué)習(xí)成績下降明顯，上課經(jīng)常走神，作業(yè)也完成得不好。老師找小明談話，小明說：“我就是學(xué)不好，我就是笨。”老師應(yīng)該怎樣幫助小明？2.案例二：小紅是一名小學(xué)三年級的學(xué)生，她在課堂上非常活躍，經(jīng)常打斷老師和其他同學(xué)，做小動作，不完成作業(yè)。老師批評了她幾次，但她仍然我行我素。老師應(yīng)該怎樣處理小紅的問題？本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題1.A解析：小華的情況屬于注意力缺陷多動障礙的表現(xiàn)，首先應(yīng)該與家長溝通，了解他在家的表現(xiàn)，以便全面了解情況，制定針對性的干預(yù)措施。2.B解析：社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)個體通過觀察和模仿他人行為來學(xué)習(xí)，小紅看到同學(xué)積極發(fā)言，她也開始嘗試發(fā)言，體現(xiàn)了這一理論的觀點(diǎn)。3.C解析：艾里克森的心理社會發(fā)展理論中，青少年期（12-18歲）的主要發(fā)展任務(wù)是建立同一性，即探索自我身份和價值觀。4.C解析：情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演不同的角色來理解課文內(nèi)容，體現(xiàn)了情境教學(xué)法的特點(diǎn)。5.B解析：人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)個體的自我實(shí)現(xiàn)，老師通過鼓勵、幫助分析原因、制定學(xué)習(xí)計劃，最終幫助該學(xué)生提高了成績，體現(xiàn)了人本主義心理學(xué)的觀點(diǎn)。6.B解析：最近發(fā)展區(qū)理論強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，提供適當(dāng)?shù)膸椭?，讓學(xué)生通過努力能夠達(dá)到更高的水平，題干中老師從最基礎(chǔ)的知識開始教小芳，體現(xiàn)了這一理論。7.B解析：情感教育關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，老師通過鼓勵、引導(dǎo)，幫助學(xué)生找到正確的答案，體現(xiàn)了情感教育的觀點(diǎn)。8.D解析：全人教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，老師通過家訪、與家長溝通，幫助該學(xué)生解決了問題，體現(xiàn)了全人教育的觀點(diǎn)。9.B解析：合作學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過分組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，題干中老師通過分組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)理論。10.B解析：人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)個體的自我實(shí)現(xiàn)，老師通過鼓勵、幫助分析原因、制定學(xué)習(xí)計劃，最終幫助該學(xué)生提高了成績，體現(xiàn)了人本主義心理學(xué)的觀點(diǎn)。11.C解析：情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演不同的角色來理解課文內(nèi)容，體現(xiàn)了情境教學(xué)法的特點(diǎn)。12.A解析：懲罰理論強(qiáng)調(diào)通過懲罰來減少不良行為，題干中小剛因?yàn)榭荚囎鞅妆涣P，從此不敢再作弊，體現(xiàn)了懲罰理論的觀點(diǎn)。13.A解析：強(qiáng)化理論強(qiáng)調(diào)通過獎勵或懲罰來影響行為，題干中小明通過努力學(xué)習(xí)，考試成績提高了，體現(xiàn)了強(qiáng)化理論的觀點(diǎn)。14.D解析：社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)個體通過觀察和模仿他人行為來學(xué)習(xí)，小紅看到同學(xué)積極發(fā)言，她也開始嘗試發(fā)言，體現(xiàn)了社會學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。15.A解析：強(qiáng)化理論強(qiáng)調(diào)通過獎勵或懲罰來影響行為，題干中小麗因?yàn)槊刻靾猿皱憻?，身體素質(zhì)變好了，體現(xiàn)了強(qiáng)化理論的觀點(diǎn)。二、多項(xiàng)選擇題1.BD解析：社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)個體通過觀察和模仿他人行為來學(xué)習(xí)，小麗因?yàn)槊刻靾猿皱憻挘眢w素質(zhì)變好了，體現(xiàn)了社會學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。小明通過努力學(xué)習(xí)，考試成績提高了，屬于自我強(qiáng)化，不屬于社會學(xué)習(xí)理論。2.ABCD解析：艾里克森的心理社會發(fā)展理論中，不同階段的主要發(fā)展任務(wù)包括：嬰兒期（0-1歲）建立信任感，幼兒期（2-3歲）發(fā)展自主性，童年期（4-5歲）發(fā)展勤奮感，青少年期（12-18歲）建立同一性。3.ABCD解析：老師可以通過創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法、討論法、演示法、實(shí)驗(yàn)法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.ABCD解析：老師可以通過鼓勵、幫助分析原因、為他制定學(xué)習(xí)計劃、給他講一些勵志的故事來幫助他。5.AB解析：老師可以通過鼓勵學(xué)生繼續(xù)思考、引導(dǎo)他找到正確的答案來引導(dǎo)學(xué)生，批評他、讓其他同學(xué)幫他回答不利于學(xué)生的獨(dú)立思考。6.ABCD解析：老師可以通過家訪了解情況、與家長溝通、為他提供心理輔導(dǎo)、給他安排一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境來幫助他。7.BC解析：老師可以通過分組合作完成任務(wù)、競爭性學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。8.ABCD解析：艾里克森的心理社會發(fā)展理論中，嬰兒期（0-1歲）、幼兒期（2-3歲）、童年期（4-5歲）、青少年期（12-18歲）都容易出現(xiàn)心理危機(jī)。9.ABCD解析：老師可以通過創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法、討論法、演示法、實(shí)驗(yàn)法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。10.ABCD解析：老師可以通過鼓勵、幫助分析原因、為他制定學(xué)習(xí)計劃、給他講一些勵志的故事來幫助他。三、簡答題1.影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素主要包括：個人因素、環(huán)境因素、學(xué)校因素。個人因素包括：學(xué)生的興趣、動機(jī)、能力、氣質(zhì)、性格等。環(huán)境因素包括：家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自然環(huán)境等。學(xué)校因素包括：教師的教學(xué)方法、學(xué)校的管理制度、學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍等。2.教師有效地進(jìn)行課堂管理的方法包括：（1）建立明確的課堂規(guī)則和期望。（2）與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。（3）采用有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）及時處理課堂上的突發(fā)事件。（5）營造積極的課堂氛圍。3.培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法包括：（1）制定合理的學(xué)習(xí)計劃。（2）培養(yǎng)良好的時間管理能力。（3）養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（4）積極參與課堂討論。（5）做好筆記。4.運(yùn)用認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的方法包括：（1）強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。（2）采用啟發(fā)式教學(xué)方法。（3）幫助學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)。（4）注重學(xué)生的思維訓(xùn)練。5.運(yùn)用人本主義心理學(xué)理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的方法包括：（1）尊重學(xué)生的個體差異。（2）關(guān)注學(xué)生的情感需求。（3）培養(yǎng)學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)能力。（4）營造積極的教育環(huán)境。四、論述題1.學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性：學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)的學(xué)生，能夠更加主動地學(xué)習(xí)，取得更好的學(xué)習(xí)成績。教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)：（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。（3）給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫剟詈凸膭?。?）幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（5）關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。2.運(yùn)用發(fā)展心理學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐：發(fā)展心理學(xué)研究個體的心理發(fā)展規(guī)律，教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展階段，采用合適的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。