202年護士執(zhí)業(yè)資格考試康復護理學兒童護理試題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將其選出并填在題后的括號內(nèi)）1.小明，3歲，因腦癱導致右側(cè)肢體活動受限，康復治療中，護士指導家長進行肢體被動活動，以下哪項操作是錯誤的？A.活動時動作要輕柔，避免過度牽拉B.每個關(guān)節(jié)都要活動到最大范圍C.活動過程中觀察孩子的表情和反應D.每天至少進行3次，每次持續(xù)30分鐘以上2.小紅，5歲，因骨折住院治療，術(shù)后需要進行功能鍛煉，以下哪項不是早期功能鍛煉的內(nèi)容？A.肢體肌肉的等長收縮B.關(guān)節(jié)的活動范圍練習C.足下垂的糾正練習D.肢體的負重行走3.小剛，2歲，診斷為自閉癥譜系障礙，護士在進行護理評估時，應注意觀察以下哪項行為？A.語言表達能力B.社交互動能力C.規(guī)則意識D.以上都是4.小麗，4歲，因先天性心臟病進行手術(shù)治療后，康復護理中，護士應注意觀察以下哪項體征？A.心率B.呼吸C.血壓D.以上都是5.小華，7歲，因腦外傷導致右側(cè)偏癱，康復治療中，護士指導家長進行日常生活活動訓練，以下哪項訓練是錯誤的？A.鼓勵孩子使用患側(cè)手進行進食B.幫助孩子建立正確的穿衣順序C.指導孩子使用輔助工具進行洗澡D.避免過度依賴患側(cè)手進行活動6.小明，3歲，因腦癱導致語言發(fā)育遲緩，康復治療中，護士應注意以下哪項？A.創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境B.鼓勵孩子多說話C.模仿孩子的發(fā)音D.以上都是7.小紅，5歲，因骨折住院治療，術(shù)后需要進行功能鍛煉，以下哪項不是中期功能鍛煉的內(nèi)容？A.肢體肌肉的等張收縮B.關(guān)節(jié)的活動范圍練習C.足下垂的糾正練習D.肢體的部分負重行走8.小剛，2歲，診斷為自閉癥譜系障礙，護士在進行護理評估時，應注意觀察以下哪項情緒表現(xiàn)？A.情緒波動B.情緒表達C.情緒理解D.以上都是9.小麗，4歲，因先天性心臟病進行手術(shù)治療后，康復護理中，護士應注意觀察以下哪項營養(yǎng)狀況？A.體重增長B.食欲C.皮膚狀況D.以上都是10.小華，7歲，因腦外傷導致右側(cè)偏癱，康復治療中，護士指導家長進行日常生活活動訓練，以下哪項訓練是正確的？A.鼓勵孩子使用患側(cè)手進行進食B.幫助孩子建立正確的穿衣順序C.指導孩子使用輔助工具進行洗澡D.避免過度依賴患側(cè)手進行活動11.小明，3歲，因腦癱導致語言發(fā)育遲緩，康復治療中，護士應注意以下哪項認知表現(xiàn)？A.注意力B.記憶力C.問題解決能力D.以上都是12.小紅，5歲，因骨折住院治療，術(shù)后需要進行功能鍛煉，以下哪項不是后期功能鍛煉的內(nèi)容？A.肢體肌肉的力量訓練B.關(guān)節(jié)的活動范圍練習C.足下垂的糾正練習D.肢體的完全負重行走13.小剛，2歲，診斷為自閉癥譜系障礙，護士在進行護理評估時，應注意觀察以下哪項社交技能？A.主動交往B.交換物品C.分享玩具D.以上都是14.小麗，4歲，因先天性心臟病進行手術(shù)治療后，康復護理中，護士應注意觀察以下哪項心理狀況？A.情緒穩(wěn)定性B.自我意識C.人際關(guān)系D.以上都是15.小華，7歲，因腦外傷導致右側(cè)偏癱，康復治療中，護士指導家長進行日常生活活動訓練，以下哪項訓練是錯誤的？A.鼓勵孩子使用患側(cè)手進行進食B.幫助孩子建立正確的穿衣順序C.指導孩子使用輔助工具進行洗澡D.避免過度依賴患側(cè)手進行活動16.小明，3歲，因腦癱導致語言發(fā)育遲緩，康復治療中，護士應注意以下哪項行為干預？A.強化積極行為B.消退消極行為C.建立行為契約D.以上都是17.小紅，5歲，因骨折住院治療，術(shù)后需要進行功能鍛煉，以下哪項不是康復治療的目標？A.減少疼痛B.恢復功能C.預防并發(fā)癥D.提高生活質(zhì)量18.小剛，2歲，診斷為自閉癥譜系障礙，護士在進行護理評估時，應注意觀察以下哪項溝通方式？A.非語言溝通B.語言溝通C.溝通理解D.以上都是19.小麗，4歲，因先天性心臟病進行手術(shù)治療后，康復護理中，護士應注意觀察以下哪項生長發(fā)育指標？A.身高B.體重C.頭圍D.以上都是20.小華，7歲，因腦外傷導致右側(cè)偏癱，康復治療中，護士指導家長進行日常生活活動訓練，以下哪項訓練是正確的？A.鼓勵孩子使用患側(cè)手進行進食B.幫助孩子建立正確的穿衣順序C.指導孩子使用輔助工具進行洗澡D.避免過度依賴患側(cè)手進行活動21.小明，3歲，因腦癱導致語言發(fā)育遲緩，康復治療中，護士應注意以下哪項家庭支持？A.家長教育B.家庭治療C.社區(qū)支持D.以上都是22.小紅，5歲，因骨折住院治療，術(shù)后需要進行功能鍛煉，以下哪項不是康復治療的常用方法？A.物理治療B.作業(yè)治療C.言語治療D.藥物治療23.小剛，2歲，診斷為自閉癥譜系障礙，護士在進行護理評估時，應注意觀察以下哪項游戲行為？A.獨自游戲B.平行游戲C.合作游戲D.以上都是24.小麗，4歲，因先天性心臟病進行手術(shù)治療后，康復護理中，護士應注意觀察以下哪項心理干預？A.情緒支持B.行為矯正C.認知重建D.以上都是25.小華，7歲，因腦外傷導致右側(cè)偏癱，康復治療中，護士指導家長進行日常生活活動訓練，以下哪項訓練是錯誤的？A.鼓勵孩子使用患側(cè)手進行進食B.幫助孩子建立正確的穿衣順序C.指導孩子使用輔助工具進行洗澡D.避免過度依賴患側(cè)手進行活動26.小明，3歲，因腦癱導致語言發(fā)育遲緩，康復治療中，護士應注意以下哪項環(huán)境改造？A.物理環(huán)境B.社會環(huán)境C.心理環(huán)境D.以上都是27.小紅，5歲，因骨折住院治療，術(shù)后需要進行功能鍛煉，以下哪項不是康復治療的評估內(nèi)容？A.功能評估B.心理評估C.社會評估D.藥物評估28.小剛，2歲，診斷為自閉癥譜系障礙，護士在進行護理評估時，應注意觀察以下哪項感官處理？A.視覺處理B.聽覺處理C.觸覺處理D.以上都是29.小麗，4歲，因先天性心臟病進行手術(shù)治療后，康復護理中，護士應注意觀察以下哪項營養(yǎng)干預？A.飲食管理B.營養(yǎng)補充C.食欲促進D.以上都是30.小華，7歲，因腦外傷導致右側(cè)偏癱，康復治療中，護士指導家長進行日常生活活動訓練，以下哪項訓練是正確的？A.鼓勵孩子使用患側(cè)手進行進食B.幫助孩子建立正確的穿衣順序C.指導孩子使用輔助工具進行洗澡D.避免過度依賴患側(cè)手進行活動二、多項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的五個選項中，有多項是最符合題目要求的。請將其全部選出，并在答題卡上將對應的字母涂黑。多選、少選或錯選均不得分）1.小明，3歲，因腦癱導致右側(cè)肢體活動受限，康復治療中，護士可以采取哪些措施促進肢體功能恢復？A.被動關(guān)節(jié)活動B.肢體肌肉的等長收縮C.關(guān)節(jié)的活動范圍練習D.足下垂的糾正練習E.肢體的部分負重行走2.小紅，5歲，因骨折住院治療，術(shù)后需要進行功能鍛煉，以下哪些是康復治療的目標？A.減少疼痛B.恢復功能C.預防并發(fā)癥D.提高生活質(zhì)量E.增加疼痛3.小剛，2歲，診斷為自閉癥譜系障礙，護士在進行護理評估時，應注意觀察哪些行為？A.語言表達能力B.社交互動能力C.規(guī)則意識D.情緒波動E.溝通理解4.小麗，4歲，因先天性心臟病進行手術(shù)治療后，康復護理中，護士應注意觀察哪些體征？A.心率B.呼吸C.血壓D.體溫E.血氧飽和度5.小華，7歲，因腦外傷導致右側(cè)偏癱，康復治療中，護士指導家長進行日常生活活動訓練，以下哪些是正確的訓練方法？A.鼓勵孩子使用患側(cè)手進行進食B.幫助孩子建立正確的穿衣順序C.指導孩子使用輔助工具進行洗澡D.避免過度依賴患側(cè)手進行活動E.鼓勵孩子進行模擬訓練6.小明，3歲，因腦癱導致語言發(fā)育遲緩，康復治療中，護士應注意哪些行為干預？A.強化積極行為B.消退消極行為C.建立行為契約D.提供行為示范E.鼓勵同伴互動7.小紅，5歲，因骨折住院治療，術(shù)后需要進行功能鍛煉，以下哪些是康復治療的常用方法？A.物理治療B.作業(yè)治療C.言語治療D.心理治療E.藥物治療8.小剛，2歲，診斷為自閉癥譜系障礙，護士在進行護理評估時，應注意觀察哪些社交技能？A.主動交往B.交換物品C.分享玩具D.合作游戲E.獨自游戲9.小麗，4歲，因先天性心臟病進行手術(shù)治療后，康復護理中，護士應注意觀察哪些心理狀況？A.情緒穩(wěn)定性B.自我意識C.人際關(guān)系D.情緒表達E.情緒理解10.小華，7歲，因腦外傷導致右側(cè)偏癱，康復治療中，護士指導家長進行日常生活活動訓練，以下哪些是錯誤的訓練方法？A.鼓勵孩子使用患側(cè)手進行進食B.幫助孩子建立正確的穿衣順序C.指導孩子使用輔助工具進行洗澡D.避免過度依賴患側(cè)手進行活動E.鼓勵孩子進行力量訓練11.小明，3歲，因腦癱導致語言發(fā)育遲緩，康復治療中，護士應注意哪些家庭支持？A.家長教育B.家庭治療C.社區(qū)支持D.同伴支持E.學校支持12.小紅，5歲，因骨折住院治療，術(shù)后需要進行功能鍛煉，以下哪些是康復治療的評估內(nèi)容？A.功能評估B.心理評估C.社會評估D.藥物評估E.效果評估13.小剛，2歲，診斷為自閉癥譜系障礙，護士在進行護理評估時，應注意觀察哪些感官處理？A.視覺處理B.聽覺處理C.觸覺處理D.嗅覺處理E.味覺處理14.小麗，4歲，因先天性心臟病進行手術(shù)治療后，康復護理中，護士應注意觀察哪些營養(yǎng)干預？A.飲食管理B.營養(yǎng)補充C.食欲促進D.營養(yǎng)監(jiān)測E.營養(yǎng)教育15.小華，7歲，因腦外傷導致右側(cè)偏癱，康復治療中，護士指導家長進行日常生活活動訓練，以下哪些是正確的訓練方法？A.鼓勵孩子使用患側(cè)手進行進食B.幫助孩子建立正確的穿衣順序C.指導孩子使用輔助工具進行洗澡D.避免過度依賴患側(cè)手進行活動E.鼓勵孩子進行模擬訓練16.小明，3歲，因腦癱導致語言發(fā)育遲緩，康復治療中，護士應注意哪些環(huán)境改造？A.物理環(huán)境B.社會環(huán)境C.心理環(huán)境D.教育環(huán)境E.家庭環(huán)境17.小紅，5歲，因骨折住院治療，術(shù)后需要進行功能鍛煉，以下哪些是康復治療的常用方法？A.物理治療B.作業(yè)治療C.言語治療D.心理治療E.藥物治療18.小剛，2歲，診斷為自閉癥譜系障礙，護士在進行護理評估時，應注意觀察哪些游戲行為？A.獨自游戲B.平行游戲C.合作游戲D.互動游戲E.角色游戲19.小麗，4歲，因先天性心臟病進行手術(shù)治療后，康復護理中，護士應注意觀察哪些心理干預？A.情緒支持B.行為矯正C.認知重建D.行為治療E.心理治療20.小華，7歲，因腦外傷導致右側(cè)偏癱，康復治療中，護士指導家長進行日常生活活動訓練，以下哪些是錯誤的訓練方法？A.鼓勵孩子使用患側(cè)手進行進食B.幫助孩子建立正確的穿衣順序C.指導孩子使用輔助工具進行洗澡D.避免過度依賴患側(cè)手進行活動E.鼓勵孩子進行模擬訓練三、判斷題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。請判斷下列敘述的正誤，正確的請在答題卡上將對應的字母涂黑，錯誤的請將其涂黑。）1.小明，3歲，因腦癱導致右側(cè)肢體活動受限，康復治療中，護士可以進行主動關(guān)節(jié)活動來促進肢體功能恢復。2.小紅，5歲，因骨折住院治療，術(shù)后需要進行功能鍛煉，早期功能鍛煉主要是為了減少疼痛。3.小剛，2歲，診斷為自閉癥譜系障礙，護士在進行護理評估時，應注意觀察孩子的情緒波動。4.小麗，4歲，因先天性心臟病進行手術(shù)治療后，康復護理中，護士應注意觀察孩子的體重增長情況。5.小華，7歲，因腦外傷導致右側(cè)偏癱，康復治療中，護士指導家長進行日常生活活動訓練，主要是為了提高孩子的自理能力。6.小明，3歲，因腦癱導致語言發(fā)育遲緩，康復治療中，護士應注意創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境來促進孩子的語言發(fā)展。7.小紅，5歲，因骨折住院治療，術(shù)后需要進行功能鍛煉，中期功能鍛煉主要是為了恢復關(guān)節(jié)的活動范圍。8.小剛，2歲，診斷為自閉癥譜系障礙，護士在進行護理評估時，應注意觀察孩子的非語言溝通方式。9.小麗，4歲，因先天性心臟病進行手術(shù)治療后，康復護理中，護士應注意觀察孩子的心理狀況，如情緒穩(wěn)定性。10.小華，7歲，因腦外傷導致右側(cè)偏癱，康復治療中，護士指導家長進行日常生活活動訓練，主要是為了提高孩子的社交能力。11.小明，3歲，因腦癱導致語言發(fā)育遲緩，康復治療中，護士應注意提供行為示范來促進孩子的語言發(fā)展。12.小紅，5歲，因骨折住院治療，術(shù)后需要進行功能鍛煉，后期功能鍛煉主要是為了提高肢體的力量。13.小剛，2歲，診斷為自閉癥譜系障礙，護士在進行護理評估時，應注意觀察孩子的合作游戲行為。14.小麗，4歲，因先天性心臟病進行手術(shù)治療后，康復護理中，護士應注意觀察孩子的營養(yǎng)狀況，如食欲。15.小華，7歲，因腦外傷導致右側(cè)偏癱，康復治療中，護士指導家長進行日常生活活動訓練，主要是為了提高孩子的情緒表達能力。16.小明，3歲，因腦癱導致語言發(fā)育遲緩，康復治療中，護士應注意建立行為契約來促進孩子的語言發(fā)展。17.小紅，5歲，因骨折住院治療，術(shù)后需要進行功能鍛煉，康復治療的常用方法包括物理治療和作業(yè)治療。18.小剛，2歲，診斷為自閉癥譜系障礙，護士在進行護理評估時，應注意觀察孩子的獨自游戲行為。19.小麗，4歲，因先天性心臟病進行手術(shù)治療后，康復護理中，護士應注意觀察孩子的生長發(fā)育指標，如身高和體重。20.小華，7歲，因腦外傷導致右側(cè)偏癱，康復治療中，護士指導家長進行日常生活活動訓練，主要是為了提高孩子的溝通理解能力。四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，簡要回答問題。）1.小明，3歲，因腦癱導致右側(cè)肢體活動受限，康復治療中，護士可以采取哪些措施來促進肢體功能恢復？2.小紅，5歲，因骨折住院治療，術(shù)后需要進行功能鍛煉，康復治療的目標是什么？3.小剛，2歲，診斷為自閉癥譜系障礙，護士在進行護理評估時，應注意觀察哪些方面？4.小麗，4歲，因先天性心臟病進行手術(shù)治療后，康復護理中，護士應注意觀察哪些體征？5.小華，7歲，因腦外傷導致右側(cè)偏癱，康復治療中，護士指導家長進行日常生活活動訓練，可以采取哪些訓練方法？本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.B解析：被動關(guān)節(jié)活動主要是為了維持關(guān)節(jié)的活動范圍，避免關(guān)節(jié)僵硬，而不是為了促進肢體功能恢復。主動關(guān)節(jié)活動才是通過肌肉收縮來促進肢體功能恢復的有效方法。2.B解析：早期功能鍛煉的主要目的是為了減輕疼痛、預防并發(fā)癥，為后續(xù)的功能恢復打下基礎(chǔ)，而不是恢復關(guān)節(jié)的活動范圍。3.A解析：自閉癥譜系障礙的孩子通常在情緒表達和理解方面存在問題，因此護士在進行護理評估時，應注意觀察孩子的情緒波動，以便及時進行干預。4.A解析：先天性心臟病的孩子在術(shù)后可能會出現(xiàn)生長發(fā)育遲緩的情況，因此護士應注意觀察孩子的體重增長情況，以便及時調(diào)整營養(yǎng)支持方案。5.A解析：日常生活活動訓練的主要目的是為了提高孩子的自理能力，讓孩子能夠獨立完成日常生活任務，從而提高生活質(zhì)量。6.A解析：創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境可以通過與孩子進行多方面的交流、提供語言刺激等方式來促進孩子的語言發(fā)展。7.B解析：中期功能鍛煉的主要目的是為了恢復關(guān)節(jié)的活動范圍，提高關(guān)節(jié)的靈活性，為后續(xù)的力量訓練打下基礎(chǔ)。8.A解析：自閉癥譜系障礙的孩子通常在非語言溝通方面存在問題，因此護士在進行護理評估時，應注意觀察孩子的非語言溝通方式，以便進行針對性的干預。9.A解析：情緒穩(wěn)定性是心理健康的重要指標，先天性心臟病的孩子在術(shù)后可能會出現(xiàn)情緒波動，因此護士應注意觀察孩子的情緒穩(wěn)定性，以便及時進行心理支持。10.A解析：日常生活活動訓練的主要目的是為了提高孩子的自理能力，讓孩子能夠獨立完成日常生活任務，從而提高生活質(zhì)量。11.D解析：行為示范可以通過護士或治療師的行為示范來讓孩子學習正確的語言表達方式，從而促進孩子的語言發(fā)展。12.A解析：后期功能鍛煉的主要目的是為了提高肢體的力量，增強肌肉的耐力，從而提高孩子的運動能力。13.A解析：獨自游戲是自閉癥譜系障礙孩子的典型行為特征，護士在進行護理評估時，應注意觀察孩子的獨自游戲行為，以便了解孩子的社交互動能力。14.A解析：情緒穩(wěn)定性是心理健康的重要指標，先天性心臟病的孩子在術(shù)后可能會出現(xiàn)情緒波動，因此護士應注意觀察孩子的情緒穩(wěn)定性，以便及時進行心理支持。15.A解析：日常生活活動訓練的主要目的是為了提高孩子的自理能力，讓孩子能夠獨立完成日常生活任務，從而提高生活質(zhì)量。16.C解析：建立行為契約可以通過制定明確的行為目標和獎勵機制來促進孩子的語言發(fā)展。17.A解析：康復治療的常用方法包括物理治療和作業(yè)治療，這兩種方法可以有效地促進孩子的功能恢復。18.A解析：獨自游戲是自閉癥譜系障礙孩子的典型行為特征，護士在進行護理評估時，應注意觀察孩子的獨自游戲行為，以便了解孩子的社交互動能力。19.A解析：情緒支持可以通過護士的關(guān)心和鼓勵來幫助孩子建立積極的情緒狀態(tài)，從而促進孩子的心理健康。20.A解析：日常生活活動訓練的主要目的是為了提高孩子的自理能力，讓孩子能夠獨立完成日常生活任務，從而提高生活質(zhì)量。二、多項選擇題答案及解析1.ABCDE解析：主動關(guān)節(jié)活動、肢體肌肉的等長收縮、關(guān)節(jié)的活動范圍練習、足下垂的糾正練習以及肢體的部分負重行走都是促進肢體功能恢復的有效方法。2.ABCD解析：康復治療的目標包括減少疼痛、恢復功能、預防并發(fā)癥以及提高生活質(zhì)量，增加疼痛不屬于康復治療的目標。3.ABD解析：護士在進行護理評估時，應注意觀察孩子的語言表達能力、社交互動能力以及情緒波動，規(guī)則意識不屬于評估的重點。4.ABCDE解析：心率、呼吸、血壓、體溫以及血氧飽和度都是需要密切觀察的體征，以便及時發(fā)現(xiàn)和處理問題。5.BCD解析：幫助孩子建立正確的穿衣順序、指導孩子使用輔助工具進行洗澡以及避免過度依賴患側(cè)手進行活動都是正確的訓練方法，鼓勵孩子使用患側(cè)手進行進食和鼓勵孩子進行模擬訓練不屬于正確的訓練方法。6.ABCD解析：強化積極行為、消退消極行為、建立行為契約以及提供行為示范都是有效的行為干預方法，鼓勵同伴互動不屬于行為干預方法。7.ABC解析：物理治療、作業(yè)治療以及言語治療都是康復治療的常用方法，心理治療和藥物治療不屬于康復治療的常用方法。8.ABC解析：主動交往、交換物品以及分享玩具都是自閉癥譜系障礙孩子的典型社交技能，合作游戲不屬于評估的重點。9.ABCD解析：情緒穩(wěn)定性、自我意識、人際關(guān)系以及情緒表達都是需要密切觀察的心理狀況，情緒理解不屬于評估的重點。10.AE解析：鼓勵孩子使用患側(cè)手進行進食和鼓勵孩子進行模擬訓練不屬于正確的訓練方法，幫助孩子建立正確的穿衣順序、指導孩子使用輔助工具進行洗澡以及避免過度依賴患側(cè)手進行活動都是正確的訓練方法。11.ABCDE解析：家長教育、家庭治療、社區(qū)支持、同伴支持以及學校支持都是有效的家庭支持方法，能夠促進孩子的康復。12.ABCE解析：功能評估、心理評估以及社會評估都是康復治療的評估內(nèi)容，藥物評估不屬于康復治療的評估內(nèi)容。13.ABC解析：視覺處理、聽覺處理以及觸覺處理都是自閉癥譜系障礙孩子的典型感官處理問題，嗅覺處理和味覺處理不屬于評估的重點。14.ABCD解析：飲食管理、營養(yǎng)補充、食欲促進以及營養(yǎng)監(jiān)測都是有效的營養(yǎng)干預方法，營養(yǎng)教育不屬于營養(yǎng)干預方法。15.BCD解析：幫助孩子建立正確的穿衣順序、指導孩子使用輔助工具進行洗澡以及避免過度依賴患側(cè)手進行活動都是正確的訓練方法，鼓勵孩子使用患側(cè)手進行進食和鼓勵孩子進行模擬訓練不屬于正確的訓練方法。16.ABCDE解析：物理環(huán)境、社會環(huán)境、心理環(huán)境、教育環(huán)境以及家庭環(huán)境都是需要考慮的環(huán)境改造因素，能夠促進孩子的康復。17.ABC解析：物理治療、作業(yè)治療以及言語治療都是康復治療的常用方法，心理治療和藥物治療不屬于康復治療的常用方法。18.ABC解析：獨自游戲、平行游戲以及合作游戲都是自閉癥譜系障礙孩子的典型游戲行為，互動游戲和角色游戲不屬于評估的重點。19.ABCD解析：情緒支持、行為矯正、認知重建以及行為治療都是有效的心理干預方法，心理治療不屬于心理干預方法。20.AE解析：鼓勵孩子使用患側(cè)手進行進食和鼓勵孩子進行模擬訓練不屬于正確的訓練方法，幫助孩子建立正確的穿衣順序、指導孩子使用輔助工具進行洗澡以及避免過度依賴患側(cè)手進行活動都是正確的訓練方法。三、判斷題答案及解析1.錯誤解析：主動關(guān)節(jié)活動主要是為了維持關(guān)節(jié)的活動范圍，避免關(guān)節(jié)僵硬，而不是為了促進肢體功能恢復。主動關(guān)節(jié)活動才是通過肌肉收縮來促進肢體功能恢復的有效方法。2.錯誤解析：早期功能鍛煉的主要目的是為了減輕疼痛、預防并發(fā)癥，為后續(xù)的功能恢復打下基礎(chǔ)，而不是恢復關(guān)節(jié)的活動范圍。3.正確解析：自閉癥譜系障礙的孩子通常在情緒表達和理解方面存在問題，因此護士在進行護理評估時，應注意觀察孩子的情緒波動，以便及時進行干預。4.正確解析：先天性心臟病的孩子在術(shù)后可能會出現(xiàn)生長發(fā)育遲緩的情況，因此護士應注意觀察孩子的體重增長情況，以便及時調(diào)整營養(yǎng)支持方案。5.正確解析：日常生活活動訓練的主要目的是為了提高孩子的自理能力，讓孩子能夠獨立完成日常生活任務，從而提高生活質(zhì)量。6.正確解析：創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境可以通過與孩子進行多方面的交流、提供語言刺激等方式來促進孩子的語言發(fā)展。7.錯誤解析：中期功能鍛煉的主要目的是為了恢復關(guān)節(jié)的活動范圍，提高關(guān)節(jié)的靈活性，為后續(xù)的力量訓練打下基礎(chǔ)。8.正確解析：自閉癥譜系障礙的孩子通常在非語言溝通方面存在問題，因此護士在進行護理評估時，應注意觀察孩子的非語言溝通方式，以便進行針對性的干預。9.正確解析：情緒穩(wěn)定性是心理健康的重要指標，先天性心臟病的孩子在術(shù)后可能會出現(xiàn)情緒波動，因此護士應注意觀察孩子的情緒穩(wěn)定性，以便及時進行心理支持。10.錯誤解析：日常生活活動訓練的主要目的是為了提高孩子的自理能力，讓孩子能夠獨立完成日常生活任務，從而提高生活質(zhì)量。11.正確解析：行為示范可以通過護士或治療師的行為示范來讓孩子學習正確的語言表達方式，從而促進孩子的語言發(fā)展。12.錯誤解析：后期功能鍛煉的主要