2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德教學(xué)與試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.小李老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小明一直在玩筆，沒(méi)有認(rèn)真聽講。小李老師首先應(yīng)該采取的措施是（）。A.立刻批評(píng)小明，讓他站起來(lái)反省B.觀察一段時(shí)間，了解小明玩筆的原因再處理C.直接沒(méi)收小明的筆，并要求他寫檢討D.走到小明身邊，輕輕提醒他注意聽講2.小張老師發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生普遍缺乏自信心，經(jīng)常不敢回答問(wèn)題。小張老師可以通過(guò)以下哪種方式來(lái)幫助學(xué)生建立自信？（）A.每天表?yè)P(yáng)一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他表現(xiàn)如何B.設(shè)立小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中提升自信C.鼓勵(lì)學(xué)生參加演講比賽，鍛煉表達(dá)能力D.對(duì)所有學(xué)生提出同樣高的要求，讓他們?cè)趬毫χ谐砷L(zhǎng)3.小王老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，經(jīng)常開小差。小王老師可以采取以下哪種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（）A.增加作業(yè)量，讓學(xué)生通過(guò)壓力來(lái)提高興趣B.設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)C.對(duì)所有學(xué)生采用同樣的教學(xué)方法，希望他們慢慢適應(yīng)D.讓學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)內(nèi)容，完全放任自由4.小劉老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得很慢。小劉老師可以采取以下哪種方式來(lái)幫助他們？（）A.告訴他們這是難題，讓他們自己慢慢琢磨B.直接告訴他們答案，省得他們浪費(fèi)時(shí)間C.通過(guò)多種教學(xué)方法，比如講解、演示、討論等，幫助學(xué)生理解D.讓他們自己查找資料，完全依靠自學(xué)5.小趙老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得很慢。小趙老師可以采取以下哪種方式來(lái)幫助他們？（）A.告訴他們這是難題，讓他們自己慢慢琢磨B.直接告訴他們答案，省得他們浪費(fèi)時(shí)間C.通過(guò)多種教學(xué)方法，比如講解、演示、討論等，幫助學(xué)生理解D.讓他們自己查找資料，完全依靠自學(xué)6.小孫老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得很慢。小孫老師可以采取以下哪種方式來(lái)幫助他們？（）A.告訴他們這是難題，讓他們自己慢慢琢磨B.直接告訴他們答案，省得他們浪費(fèi)時(shí)間C.通過(guò)多種教學(xué)方法，比如講解、演示、討論等，幫助學(xué)生理解D.讓他們自己查找資料，完全依靠自學(xué)7.小周老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得很慢。小周老師可以采取以下哪種方式來(lái)幫助他們？（）A.告訴他們這是難題，讓他們自己慢慢琢磨B.直接告訴他們答案，省得他們浪費(fèi)時(shí)間C.通過(guò)多種教學(xué)方法，比如講解、演示、討論等，幫助學(xué)生理解D.讓他們自己查找資料，完全依靠自學(xué)8.小吳老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得很慢。小吳老師可以采取以下哪種方式來(lái)幫助他們？（）A.告訴他們這是難題，讓他們自己慢慢琢磨B.直接告訴他們答案，省得他們浪費(fèi)時(shí)間C.通過(guò)多種教學(xué)方法，比如講解、演示、討論等，幫助學(xué)生理解D.讓他們自己查找資料，完全依靠自學(xué)9.小鄭老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得很慢。小鄭老師可以采取以下哪種方式來(lái)幫助他們？（）A.告訴他們這是難題，讓他們自己慢慢琢磨B.直接告訴他們答案，省得他們浪費(fèi)時(shí)間C.通過(guò)多種教學(xué)方法，比如講解、演示、討論等，幫助學(xué)生理解D.讓他們自己查找資料，完全依靠自學(xué)10.小馮老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得很慢。小馮老師可以采取以下哪種方式來(lái)幫助他們？（）A.告訴他們這是難題，讓他們自己慢慢琢磨B.直接告訴他們答案，省得他們浪費(fèi)時(shí)間C.通過(guò)多種教學(xué)方法，比如講解、演示、討論等，幫助學(xué)生理解D.讓他們自己查找資料，完全依靠自學(xué)11.小陳老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得很慢。小陳老師可以采取以下哪種方式來(lái)幫助他們？（）A.告訴他們這是難題，讓他們自己慢慢琢磨B.直接告訴他們答案，省得他們浪費(fèi)時(shí)間C.通過(guò)多種教學(xué)方法，比如講解、演示、討論等，幫助學(xué)生理解D.讓他們自己查找資料，完全依靠自學(xué)12.小楊老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得很慢。小楊老師可以采取以下哪種方式來(lái)幫助他們？（）A.告訴他們這是難題，讓他們自己慢慢琢磨B.直接告訴他們答案，省得他們浪費(fèi)時(shí)間C.通過(guò)多種教學(xué)方法，比如講解、演示、討論等，幫助學(xué)生理解D.讓他們自己查找資料，完全依靠自學(xué)13.小石老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得很慢。小石老師可以采取以下哪種方式來(lái)幫助他們？（）A.告訴他們這是難題，讓他們自己慢慢琢磨B.直接告訴他們答案，省得他們浪費(fèi)時(shí)間C.通過(guò)多種教學(xué)方法，比如講解、演示、討論等，幫助學(xué)生理解D.讓他們自己查找資料，完全依靠自學(xué)14.小韓老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得很慢。小韓老師可以采取以下哪種方式來(lái)幫助他們？（）A.告訴他們這是難題，讓他們自己慢慢琢磨B.直接告訴他們答案，省得他們浪費(fèi)時(shí)間C.通過(guò)多種教學(xué)方法，比如講解、演示、討論等，幫助學(xué)生理解D.讓他們自己查找資料，完全依靠自學(xué)15.小徐老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得很慢。小徐老師可以采取以下哪種方式來(lái)幫助他們？（）A.告訴他們這是難題，讓他們自己慢慢琢磨B.直接告訴他們答案，省得他們浪費(fèi)時(shí)間C.通過(guò)多種教學(xué)方法，比如講解、演示、討論等，幫助學(xué)生理解D.讓他們自己查找資料，完全依靠自學(xué)16.小馬老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得很慢。小馬老師可以采取以下哪種方式來(lái)幫助他們？（）A.告訴他們這是難題，讓他們自己慢慢琢磨B.直接告訴他們答案，省得他們浪費(fèi)時(shí)間C.通過(guò)多種教學(xué)方法，比如講解、演示、討論等，幫助學(xué)生理解D.讓他們自己查找資料，完全依靠自學(xué)17.小盧老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得很慢。小盧老師可以采取以下哪種方式來(lái)幫助他們？（）A.告訴他們這是難題，讓他們自己慢慢琢磨B.直接告訴他們答案，省得他們浪費(fèi)時(shí)間C.通過(guò)多種教學(xué)方法，比如講解、演示、討論等，幫助學(xué)生理解D.讓他們自己查找資料，完全依靠自學(xué)18.小蔣老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得很慢。小蔣老師可以采取以下哪種方式來(lái)幫助他們？（）A.告訴他們這是難題，讓他們自己慢慢琢磨B.直接告訴他們答案，省得他們浪費(fèi)時(shí)間C.通過(guò)多種教學(xué)方法，比如講解、演示、討論等，幫助學(xué)生理解D.讓他們自己查找資料，完全依靠自學(xué)19.小程老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得很慢。小程老師可以采取以下哪種方式來(lái)幫助他們？（）A.告訴他們這是難題，讓他們自己慢慢琢磨B.直接告訴他們答案，省得他們浪費(fèi)時(shí)間C.通過(guò)多種教學(xué)方法，比如講解、演示、討論等，幫助學(xué)生理解D.讓他們自己查找資料，完全依靠自學(xué)20.小唐老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得很慢。小唐老師可以采取以下哪種方式來(lái)幫助他們？（）A.告訴他們這是難題，讓他們自己慢慢琢磨B.直接告訴他們答案，省得他們浪費(fèi)時(shí)間C.通過(guò)多種教學(xué)方法，比如講解、演示、討論等，幫助學(xué)生理解D.讓他們自己查找資料，完全依靠自學(xué)二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述教師在教育教學(xué)過(guò)程中如何做到關(guān)愛學(xué)生。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述教師在教育教學(xué)過(guò)程中如何做到教書育人。4.請(qǐng)簡(jiǎn)述教師在教育教學(xué)過(guò)程中如何做到為人師表。三、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）1.材料：小明是五年級(jí)的學(xué)生，最近上課總是走神，作業(yè)也完成得不好。小明告訴老師，他最近晚上睡覺(jué)總是做噩夢(mèng)，很害怕。老師了解到情況后，與小明進(jìn)行了多次談心，幫助他分析噩夢(mèng)的原因，并建議他進(jìn)行一些放松訓(xùn)練，比如深呼吸、聽輕音樂(lè)等。同時(shí)，老師還與小明的父母溝通，建議他們多關(guān)注孩子的情緒變化，給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小明的睡眠質(zhì)量有了明顯改善，上課也變得專注了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，分析這位老師是如何體現(xiàn)關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范的。2.材料：小麗是三年級(jí)的學(xué)生，性格內(nèi)向，不愛說(shuō)話，上課也不敢回答問(wèn)題。為了幫助小麗克服害羞，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了小麗的繪畫作品，并鼓勵(lì)她參加學(xué)校的繪畫比賽。在老師的鼓勵(lì)下，小麗逐漸變得自信起來(lái)，開始敢于在課堂上發(fā)言，并積極參加各種活動(dòng)。在一次班會(huì)課上，小麗主動(dòng)擔(dān)任了主持人，表現(xiàn)得非常出色。同學(xué)們都為她鼓掌，小麗也露出了開心的笑容。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，分析這位老師是如何體現(xiàn)教書育人、為人師表的職業(yè)道德規(guī)范的。3.材料：小李是六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，但是性格比較霸道，經(jīng)常欺負(fù)低年級(jí)的學(xué)生。老師發(fā)現(xiàn)后，沒(méi)有直接批評(píng)小李，而是找他談心，了解他行為背后的原因。原來(lái)，小李的父母對(duì)他要求很高，經(jīng)常因?yàn)槌煽?jī)不好而打罵他，導(dǎo)致他產(chǎn)生了逆反心理。老師與小李的父母溝通，建議他們改變教育方式，多關(guān)注孩子的心理健康。同時(shí)，老師還組織了“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓小李幫助一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，在幫助別人的過(guò)程中，小李逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并改正了霸道的行為。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，分析這位老師是如何體現(xiàn)教書育人、關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范的。四、論述題（本大題共1小題，共18分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）1.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾卧诮逃虒W(xué)過(guò)程中踐行“為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：面對(duì)學(xué)生上課玩筆的情況，老師首先應(yīng)該觀察，了解學(xué)生行為背后的原因?？赡苁菍W(xué)生課堂無(wú)聊，可能是學(xué)生課堂需要放松，也可能是學(xué)生課堂有其他需求。直接批評(píng)、沒(méi)收物品或讓站起來(lái)反省都可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，激化師生矛盾。只有先了解原因，才能對(duì)癥下藥，采取合適的方式引導(dǎo)學(xué)生。所以老師首先應(yīng)該觀察一段時(shí)間，了解小明玩筆的原因再處理。2.C解析：幫助學(xué)生建立自信需要循序漸進(jìn)，不能操之過(guò)急。每天無(wú)差別表?yè)P(yáng)可能讓學(xué)生覺(jué)得表?yè)P(yáng)是廉價(jià)的，失去了意義；小組競(jìng)賽雖然能激發(fā)部分學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但對(duì)于缺乏自信的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能更大的壓力會(huì)導(dǎo)致他們更加退縮；完全放任自由更不利于學(xué)生建立自信，可能會(huì)讓他們?cè)谌狈σ龑?dǎo)的情況下迷失方向。鼓勵(lì)學(xué)生參加演講比賽，可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，在準(zhǔn)備和參與的過(guò)程中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，積累成功經(jīng)驗(yàn)，從而提升自信。所以小張老師可以通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參加演講比賽來(lái)幫助學(xué)生建立自信。3.B解析：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要從學(xué)生的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。增加作業(yè)量只會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更加反感；完全放任自由也不是好的教學(xué)方法，學(xué)生可能會(huì)偏離學(xué)習(xí)軌道；同樣的教學(xué)方法無(wú)法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，比如游戲、實(shí)驗(yàn)、角色扮演等，可以吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。所以小王老師可以設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.C解析：幫助學(xué)生理解難題需要多種教學(xué)方法的結(jié)合，不能僅僅依靠一種方式。告訴學(xué)生這是難題，讓他們自己慢慢琢磨，可能會(huì)讓他們失去信心，甚至放棄；直接告訴他們答案，雖然可以暫時(shí)解決問(wèn)題，但并不能真正幫助他們理解，長(zhǎng)期來(lái)看不利于他們的學(xué)習(xí)；讓他們自己查找資料，完全依靠自學(xué)，對(duì)于理解能力較慢的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度太大。通過(guò)講解、演示、討論等多種教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生從不同角度理解問(wèn)題，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而更好地掌握知識(shí)。所以小劉老師可以通過(guò)多種教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生理解難題。5.A解析：見第4題解析。6.A解析：見第4題解析。7.A解析：見第4題解析。8.A解析：見第4題解析。9.A解析：見第4題解析。10.A解析：見第4題解析。11.A解析：見第4題解析。12.A解析：見第4題解析。13.A解析：見第4題解析。14.A解析：見第4題解析。15.A解析：見第4題解析。16.A解析：見第4題解析。17.A解析：見第4題解析。18.A解析：見第4題解析。19.A解析：見第4題解析。20.A解析：見第4題解析。二、簡(jiǎn)答題1.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。愛國(guó)守法是教師職業(yè)道德的基本要求，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教書育人是教師的天職，為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求，終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。2.教師在教育教學(xué)過(guò)程中做到關(guān)愛學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的人格，平等公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。其次，要保護(hù)學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問(wèn)題。還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。3.教師在教育教學(xué)過(guò)程中做到教書育人，首先要注重知識(shí)的傳授，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。其次，要注重學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。還要注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。4.教師在教育教學(xué)過(guò)程中做到為人師表，首先要注重自身的道德修養(yǎng)，以身作則，言行一致，為學(xué)生樹立良好的榜樣。其次，要注重自身的專業(yè)發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，提高自身的教學(xué)水平。還要注重與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生的需求，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，成為學(xué)生的良師益友。三、材料分析題1.這位老師體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。首先，老師關(guān)心小明的學(xué)習(xí)和生活，了解他的噩夢(mèng)問(wèn)題，并主動(dòng)與他談心，幫助他分析原因，這是關(guān)愛學(xué)生的具體體現(xiàn)。其次，老師建議小明進(jìn)行放松訓(xùn)練，幫助他改善睡眠質(zhì)量，這也是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。最后，老師與小明的父母溝通，建議他們多關(guān)注孩子的情緒變化，給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，這是關(guān)愛學(xué)生的一種延伸，體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生全面關(guān)愛的態(tài)度。2.這位老師體現(xiàn)了教書育人和為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。首先，老師通過(guò)表?yè)P(yáng)小麗的繪畫作品，并鼓勵(lì)她參加學(xué)校的繪畫比賽，幫助小麗克服害羞，這是教書育人的具體體現(xiàn)，老師不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。其次，老師鼓勵(lì)小麗在課堂上發(fā)言，并積極參加各種活動(dòng)，這也是教書育人的具體表現(xiàn)，老師通過(guò)引導(dǎo)幫助學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)。最后，小麗在班會(huì)課上擔(dān)任主持人，表現(xiàn)得非常出色，這是老師教育成果的體現(xiàn)，也體現(xiàn)了老師為人師表的榜樣作用。3.這位老師體現(xiàn)了教書育人和關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。首先，老師沒(méi)有直接批評(píng)小李，而是找他談心，了解他行為背后的原因，這是關(guān)愛學(xué)生的具體體現(xiàn)，老師