19.過(guò)春節(jié)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)人美版（常銳倫、歐京海）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“19.過(guò)春節(jié)”為主題，結(jié)合人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗和文化內(nèi)涵。通過(guò)觀察、繪畫(huà)和手工制作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和動(dòng)手能力。設(shè)計(jì)思路圍繞春節(jié)的慶?；顒?dòng)展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和尊重。

2.提升學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

3.發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)造力和想象力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生具備一定的觀察和表達(dá)能力，對(duì)春節(jié)有一定的了解，知道春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，有貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等習(xí)俗。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和節(jié)日習(xí)俗有濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手操作和繪畫(huà)。學(xué)生具備一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和色彩進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)春節(jié)的習(xí)俗和意義理解不夠深入，需要教師引導(dǎo)和講解。在繪畫(huà)和手工制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到繪畫(huà)技巧和材料使用的問(wèn)題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生之間的合作與溝通也是需要關(guān)注的挑戰(zhàn)之一。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色紙張、水彩筆、剪刀、膠水、彩色卡紙、電腦投影儀、電子白板

-課程平臺(tái)：人美版美術(shù)教材電子資源庫(kù)

-信息化資源：春節(jié)相關(guān)圖片、視頻資料、動(dòng)畫(huà)演示

-教學(xué)手段：講解法、演示法、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.老師手持一幅描繪春節(jié)場(chǎng)景的圖畫(huà)，微笑著走進(jìn)教室，引起學(xué)生的注意。

2.“同學(xué)們，你們知道這是什么節(jié)日嗎？對(duì)，這就是我們的春節(jié)，中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！?/p>

3.“今天，我們就一起來(lái)了解一下春節(jié)的習(xí)俗，看看我們?nèi)绾斡卯?huà)筆和手工來(lái)慶祝這個(gè)特殊的節(jié)日。”

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示PPT，展示春節(jié)的來(lái)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。

2.“同學(xué)們，春節(jié)有哪些習(xí)俗呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)春節(jié)習(xí)俗的重要性。

三、觀察與討論

1.老師分發(fā)學(xué)生用書(shū)，讓學(xué)生閱讀關(guān)于春節(jié)的章節(jié)。

2.“請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，思考一下，春節(jié)的慶祝活動(dòng)有哪些？這些活動(dòng)有什么意義？”

3.學(xué)生分組討論，每組選代表分享討論成果。

四、實(shí)踐操作

1.老師講解繪畫(huà)和手工制作的步驟，如如何畫(huà)春聯(lián)、如何制作鞭炮等。

2.“現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照剛才講解的步驟，開(kāi)始創(chuàng)作你們的春節(jié)作品?！?/p>

3.學(xué)生分組進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作，老師巡回指導(dǎo)。

五、展示與評(píng)價(jià)

1.各組完成作品后，老師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示。

2.“同學(xué)們，請(qǐng)欣賞一下其他小組的作品，看看他們是如何用畫(huà)筆和手工來(lái)慶祝春節(jié)的?！?/p>

3.學(xué)生互評(píng)，老師總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和動(dòng)手能力的重要性。

六、總結(jié)與拓展

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.“今天，我們學(xué)習(xí)了春節(jié)的習(xí)俗，并用畫(huà)筆和手工來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日。你們覺(jué)得這樣的活動(dòng)有什么意義？”

3.學(xué)生分享心得，老師總結(jié)并拓展：春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

4.老師布置作業(yè)：回家后，和家人一起慶祝春節(jié)，記錄下慶祝過(guò)程，下節(jié)課分享。

七、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.“同學(xué)們，今天我們通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐和展示，了解了春節(jié)的習(xí)俗，并用畫(huà)筆和手工來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日。希望你們?cè)诮窈蟮娜兆永?，能夠傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?！?/p>

3.學(xué)生齊聲回答：“我們一定會(huì)！”

4.老師宣布下課，學(xué)生有序離開(kāi)教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述春節(jié)的來(lái)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。

-學(xué)生了解春節(jié)的象征意義和慶?；顒?dòng)的歷史背景。

2.**技能提升**：

-學(xué)生在繪畫(huà)技能方面得到了提升，能夠運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)春節(jié)的氛圍。

-學(xué)生在手工制作方面提高了動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了如何使用剪刀、膠水等工具制作簡(jiǎn)單的節(jié)日裝飾品。

3.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了更深的認(rèn)識(shí)和尊重，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

4.**審美能力**：

-學(xué)生通過(guò)觀察和分析，提高了對(duì)美的感知能力，學(xué)會(huì)了欣賞傳統(tǒng)節(jié)日中的藝術(shù)元素。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何將個(gè)人情感融入作品中，表達(dá)對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)。

5.**文化自信**：

-學(xué)生在了解春節(jié)習(xí)俗的過(guò)程中，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)同感。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了文化自信。

6.**實(shí)踐能力**：

-學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

-學(xué)生在制作節(jié)日裝飾品的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題和克服困難。

7.**創(chuàng)新意識(shí)**：

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出具有個(gè)人特色的節(jié)日作品。

-學(xué)生在討論和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，能夠提出獨(dú)到的見(jiàn)解，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了多種形式，比如通過(guò)圖片、視頻展示春節(jié)的習(xí)俗，讓學(xué)生直觀地感受到節(jié)日的氛圍。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎，他們能夠更積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。不過(guò)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)某些習(xí)俗不太了解，因此在講解時(shí)，我需要更加細(xì)致地解釋，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

在策略上，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)。這種策略的效果很明顯，學(xué)生們?cè)诮涣髦谢ハ鄦l(fā)，共同進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中不太發(fā)言，可能是由于害羞或者不自信。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，讓他們?cè)谡n堂上更加積極地參與。

管理方面，我嘗試了讓學(xué)生自己管理課堂，比如在展示作品時(shí)，讓他們自己組織語(yǔ)言。這樣做既培養(yǎng)了他們的自主性，也提高了他們的表達(dá)能力。但同時(shí)也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有的學(xué)生過(guò)于自由，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些混亂。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更好地平衡學(xué)生的自主性和課堂紀(jì)律。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們不僅學(xué)到了關(guān)于春節(jié)的知識(shí)，還提高了繪畫(huà)和手工制作的能力。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)和尊重。當(dāng)然，也有不足之處，比如有些學(xué)生對(duì)于春節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗的理解還不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)使用多種教學(xué)手段，如實(shí)物展示、情景模擬等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和