2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷（趣味知識拓展解析）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用要求：請仔細(xì)閱讀下列題目，認(rèn)真作答，看看誰的眼睛最明亮，心思最細(xì)膩！1.1寫出下列加點(diǎn)字在句子中的正確讀音，并解釋詞語意思。（4分）（1）我們班的黑板擦得______（shānshǎn）亮，連灰塵都躲起來了。（2）小明的成績像坐______（zuòzuān）火箭一樣飛快進(jìn)步。（3）媽媽做的紅燒肉香______（xiāngxiàng），饞得我直流口水。（4）老奶奶拄著拐杖______（zhǔzhù）著慢慢走，真讓人心疼。1.2填空題，讓句子“活”起來?。?分）（1）天上的白云像______，飄啊飄的，真好看?。?）妹妹的辮子像______，在陽光下閃閃發(fā)光。（3）秋天的楓葉像______，紅得像一團(tuán)火。（4）爸爸的胡子像______，摸起來扎扎的，很有趣。1.3選詞填空，給句子穿上合適的“鞋子”（5分）（1）小貓懶洋洋地______在沙發(fā)上睡覺。A.躺B.坐C.走（2）春天來了，小草______了頭。A.搖B.伸C.鉆（3）老師______地對我們說：“要好好學(xué)習(xí)呀！”A.嚴(yán)格B.溫和C.開心（4）妹妹______地跑過來，差點(diǎn)撞到門框。A.慢慢B.活潑C.輕快（5）媽媽做的飯菜______可口，每次都能讓我吃得飽飽的。A.特別B.一般C.難吃1.4用“______”“______”“______”三個字，寫一句話，表達(dá)你對家鄉(xiāng)的熱愛。（4分）1.5找出下列句子中的錯別字并改正。（6分）（1）我懷著激動的心情，參加了學(xué)校的運(yùn)動會。（______→______）（2）他每天堅(jiān)持早睡早起，身體很健康。（______→______）（3）小明在回家的路上撿到了一個錢包，立刻交給了老師。（______→______）二、閱讀理解與表達(dá)要求：請用心讀一讀下面的短文，然后根據(jù)要求回答問題，就像在聽故事一樣，把你的想法和感受都告訴我！2.1閱讀短文，回答問題。（15分）小雨的雨傘下雨天，小雨撐著一把五顏六色的雨傘去上學(xué)。她的雨傘是奶奶親手做的，傘面上畫著小兔子、小熊和彩虹。小雨特別愛惜它，每次都小心地收起來。路上，她遇到了一個沒帶傘的小弟弟，小弟弟淋得像落湯雞一樣。小雨二話不說，把雨傘讓給了小弟弟。小弟弟感激地說：“謝謝你！”小雨笑著回答：“不用謝，我們是一家人呀！”到了學(xué)校，小雨把雨傘放在教室門口，心里暖暖的。她想到奶奶常說：“幫助別人，快樂自己?！惫?，今天她過得特別開心。（1）短文主要寫了小雨的哪件事？用一句話概括。（3分）（2）小雨的雨傘有什么特別的地方？試著寫一寫。（4分）（3）小弟弟為什么感激小雨？小雨的心情是怎樣的？（6分）（4）你從短文中體會到了什么？試著寫一句話。（2分）（5）如果你是小雨，你會怎么做？為什么？（4分）2.2根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）（1）《______》是一首描寫春天景色的古詩，詩句“______，______”寫出了春天的生機(jī)勃勃。（2分）（2）《______》是一篇描寫______的文章，告訴我們______的道理。（4分）（3）成語“______”形容做事又快又好，你還可以用它造一個句子嗎？（4分）三、作文要求：請發(fā)揮你的想象力，寫一篇作文，題目自擬，體裁不限（除詩歌外），字?jǐn)?shù)不少于400字?？梢詫懸患钅汶y忘的事，也可以寫一個你敬佩的人，或者描述一個你想象中的世界，總之，寫出你心里最想表達(dá)的東西！別忘了加上生動的細(xì)節(jié)和真情實(shí)感哦，讓讀你的人仿佛就坐在你身邊，和你一起經(jīng)歷這些故事。3.1作文題目：______（自己定）四、綜合運(yùn)用要求：請認(rèn)真思考下列問題，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識，填空或選擇，就像在解決一個個有趣的謎題，看看誰能最快找到答案！4.1選詞填空，給句子補(bǔ)充完整。（10分）（1）我______地跑向操場，參加今天的運(yùn)動會。（興奮慢吞吞悠閑）（2）老師______地批評了上課說話的同學(xué)，但語氣很溫和。（嚴(yán)厲嚴(yán)格溫柔）（3）媽媽做的紅燒肉______可口，每次都能讓我吃得贊不絕口。（特別一般難吃）（4）小貓懶洋洋地______在沙發(fā)上睡覺，一動不動。（趴躺坐）（5）春天來了，小草______了頭，好像在跟大地打招呼。（搖伸鉆）4.2根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）（1）《草》是一首描寫______的詩，詩句“______，______”告訴我們小草雖然柔弱，但生命力很頑強(qiáng)。（2分）（2）《______》是一篇描寫______的文章，作者用______的筆觸，展現(xiàn)了______的景象。（4分）（3）成語“______”形容做事又快又好，你還可以用它造一個句子嗎？（4分）五、口語交際要求：請認(rèn)真閱讀下面的情境，然后回答問題，就像在參加一場有趣的對話，把你的想法和感受都告訴我！5.1情境：周末，你和小伙伴一起去公園玩，突然下起了大雨。你沒帶傘，而你的小伙伴帶了傘。你會怎么跟他說？（10分）（1）你會先說什么？為什么？（4分）（2）如果你的小伙伴把傘讓給了你，你會怎么感謝他？（4分）（3）如果你自己帶了傘，你會怎么做？為什么？（2分）（4）通過這件事，你學(xué)到了什么？試著寫一句話。（2分）本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用解析：本部分主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)字詞的掌握情況，包括字音、字義、詞語搭配和句子填空。第1.1題通過生活化的語境幫助學(xué)生辨析多音字和重點(diǎn)詞語，第1.2題考察學(xué)生運(yùn)用比喻句的能力，需要學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行想象，第1.3題通過選詞填空考察學(xué)生對近義詞的理解和運(yùn)用，第1.4題考察學(xué)生運(yùn)用特定詞語進(jìn)行表達(dá)的能力，需要學(xué)生理解詞語含義并結(jié)合情感表達(dá)，第1.5題考察學(xué)生對常見錯別字的識別和改正能力，需要學(xué)生仔細(xì)閱讀并聯(lián)系詞語語境。1.1（1）shǎn（光滑）（2）zuō（迅速上升）（3）xiāng（香味濃郁）（4）zhù（支撐行走）解析：第（1）題“閃閃”形容光亮，讀shǎn，第（2）題“坐火箭”比喻進(jìn)步快，讀zuō，第（3）題“香”形容氣味，讀xiāng，第（4）題“拄拐杖”指用手支撐，讀zhù。1.2（1）棉花糖（2）小河里的波浪（3）燃燒的火焰（4）掃帚解析：第（1）題白云像棉花糖，因?yàn)槎既彳?、潔白、輕盈，第（2）題妹妹的辮子像小河里的波浪，因?yàn)槎紡潖澢?、有光澤，第?）題楓葉像火焰，因?yàn)槎技t得鮮艷，第（4）題爸爸的胡子像掃帚，因?yàn)槎茧s亂、有質(zhì)感。1.3（1）A躺（懶洋洋地趴著更形象）（2）C鉆（小草從土里冒出來用鉆）（3）B溫和（老師說話應(yīng)體現(xiàn)教育性）（4）B活潑（小朋友跑起來有生氣）（5）A特別（強(qiáng)調(diào)飯菜的獨(dú)特美味）解析：第（1）題“懶洋洋”形容放松、不活動，用“躺”更貼切，第（2）題小草生長是向下穿透，用“鉆”生動，第（3）題老師批評應(yīng)體現(xiàn)教育目的，用“溫和”更合適，第（4）題小朋友跑通常有活力，用“活潑”形象，第（5）題強(qiáng)調(diào)飯菜的獨(dú)特性，用“特別”突出。1.4我愛我的家鄉(xiāng)，它山美水也美。解析：題目要求用“______”“______”“______”表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，這里用“愛”“家”“鄉(xiāng)”三個字，通過簡潔的排比句表達(dá)情感，符合題目要求。1.5（1）著→著（連續(xù)動作）（2）身體→體質(zhì)（健康指身體機(jī)能）（3）立刻→馬上（緊急情況用“立刻”）解析：第（1）題“懷著激動的心情”是持續(xù)狀態(tài)，用“著”；第（2）題“健康”通常指身體素質(zhì)，用“體質(zhì)”更準(zhǔn)確；第（3）題撿到錢包交公是緊急行為，用“立刻”更強(qiáng)調(diào)時效性。二、閱讀理解與表達(dá)解析：本部分通過童話故事考察學(xué)生的閱讀理解、分析概括和情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ涛膰@“分享”主題展開，第2.1題考察學(xué)生提取關(guān)鍵信息、概括內(nèi)容、理解人物情感和聯(lián)系生活實(shí)際的能力，第2.2題考察學(xué)生對古詩和課內(nèi)知識的記憶與運(yùn)用。2.1（1）小雨把雨傘讓給了沒帶傘的小弟弟。解析：短文主要事件是分享雨傘，通過“讓給了小弟弟”這一行為直接體現(xiàn)。（2）小雨的雨傘是奶奶親手做的，傘面上畫著小兔子、小熊和彩虹。解析：根據(jù)短文第一段“她的雨傘是奶奶親手做的，傘面上畫著小兔子、小熊和彩虹”可知。（3）小弟弟因?yàn)榱苡旰芾仟N，感激小雨的幫助；小雨的心情是開心的，因?yàn)樗隽撕檬隆＝馕觯旱冢?）問根據(jù)短文“小弟弟淋得像落湯雞一樣”“感激地說‘謝謝你’”可知原因和感受；第（2）問根據(jù)短文“小雨過得特別開心”“奶奶常說‘幫助別人，快樂自己’”可知。（4）我從短文中體會到了幫助別人是快樂的，應(yīng)該學(xué)會分享。解析：結(jié)合短文最后“她想到奶奶常說‘幫助別人，快樂自己’”得出結(jié)論。（5）如果是我，我會像小雨一樣把傘讓給需要的人，因?yàn)檫@樣會讓自己也感到快樂。解析：聯(lián)系自身實(shí)際，表達(dá)對分享行為的認(rèn)同，體現(xiàn)情感升華。2.2（1）《草》白露未晞化作春泥解析：根據(jù)課文“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”“白露未晞”“化作春泥”可知題目和詩句。（2）《爬山虎的腳》奇特的植物珍惜生命解析：根據(jù)課文內(nèi)容可知是描寫爬山虎的科普文章，主題是觀察和熱愛自然。（3）畫龍點(diǎn)睛小明在演講比賽最后一句點(diǎn)睛的話贏得了滿堂彩。解析：成語“畫龍點(diǎn)睛”指關(guān)鍵部分起到?jīng)Q定性作用，造句需體現(xiàn)“點(diǎn)睛”效果。三、作文解析：本部分考察學(xué)生的寫作能力，包括選材、立意、結(jié)構(gòu)、語言和情感表達(dá)。作文應(yīng)圍繞題目展開，注意開頭結(jié)尾，中間分段敘述，運(yùn)用具體事例和修辭手法，體現(xiàn)真情實(shí)感。例如寫“一件難忘的事”，需交代時間地點(diǎn)人物，詳細(xì)描述事件經(jīng)過，表達(dá)感受和啟示。四、綜合運(yùn)用解析：本部分通過選詞填空和填空題考察學(xué)生對詞語搭配、課文內(nèi)容的掌握，第4.1題考察生活語境中詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用，第4.2題考察古詩和課內(nèi)知識的記憶與理解。4.1（1）興奮（2）嚴(yán)格（3）特別（4）趴（5）鉆解析：第（1）題“跑向操場”是激動行為，用“興奮”；第（2）題老師批評是嚴(yán)肅行為，用“嚴(yán)格”；第（3）題強(qiáng)調(diào)紅燒肉的美味，用“特別”；第（4）題“趴在沙發(fā)”更符合懶洋洋的語境；第（5）題小草生長用“鉆”生動。4.2（1）《草》野火燒不盡春風(fēng)吹又生解析：根據(jù)課文“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”可知。（2）《爬山虎的腳》爬山虎的腳趙宗成觀察細(xì)致生動形象解析：根據(jù)課文作者、主題和語言風(fēng)格作答。（3）畫龍點(diǎn)睛小明在演講比賽最后一句點(diǎn)睛的話贏得了滿堂彩。解析：成語“畫龍點(diǎn)睛”指關(guān)鍵部分起到?jīng)Q定性作用，造句需體現(xiàn)“點(diǎn)睛”效果。五、口語交際解析：本部分通過情境題考察學(xué)生的表達(dá)能力和情感體驗(yàn)，第5.1題考察學(xué)生面對突發(fā)情況的表達(dá)、感恩和同理心，需要學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回答，體現(xiàn)真誠和思考。