4.3非數(shù)值計(jì)算說課稿-2025-2026學(xué)年高中信息技術(shù)教科版2019必修1數(shù)據(jù)與計(jì)算-教科版2019課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞教科版2019高中信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計(jì)算》中的“4.3非數(shù)值計(jì)算”展開，旨在通過實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解非數(shù)值計(jì)算的概念，掌握計(jì)算方法。設(shè)計(jì)以學(xué)生自主探究、小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，結(jié)合多媒體教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)踐中提高信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過非數(shù)值計(jì)算的學(xué)習(xí)，提升對(duì)信息處理和分析的能力。增強(qiáng)計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用算法解決問題。提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具進(jìn)行有效溝通與協(xié)作。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生層次多樣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度不一。部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力；而部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)課程存在一定抵觸情緒，學(xué)習(xí)積極性不高。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件、軟件等基本概念有一定了解，但對(duì)非數(shù)值計(jì)算的概念和方法相對(duì)陌生。在能力方面，學(xué)生的信息處理能力和邏輯思維能力參差不齊，部分學(xué)生具備一定的編程基礎(chǔ)，而部分學(xué)生則較為薄弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力有待提高。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)中注重分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和綜合能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解非數(shù)值計(jì)算的基本概念和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解其應(yīng)用場景。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生通過案例分析，探討非數(shù)值計(jì)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫等，直觀展示非數(shù)值計(jì)算的過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示日常生活中的非數(shù)值計(jì)算實(shí)例，如交通流量分析、庫存管理等。

-提問：同學(xué)們在日常生活中遇到過哪些需要非數(shù)值計(jì)算的問題？

-引導(dǎo)學(xué)生思考非數(shù)值計(jì)算的特點(diǎn)和重要性。

-總結(jié)：非數(shù)值計(jì)算在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-講解非數(shù)值計(jì)算的基本概念和特點(diǎn)。

-通過案例分析，展示非數(shù)值計(jì)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

-講解非數(shù)值計(jì)算的方法，如統(tǒng)計(jì)、圖表分析、邏輯推理等。

-展示非數(shù)值計(jì)算的工具和軟件，如Excel、SPSS等。

-通過實(shí)例演示，讓學(xué)生了解非數(shù)值計(jì)算的過程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：針對(duì)一個(gè)具體問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行非數(shù)值計(jì)算。

-學(xué)生展示：每組派代表講解計(jì)算過程和結(jié)果。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的計(jì)算方法和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非數(shù)值計(jì)算的重要性。

-總結(jié)非數(shù)值計(jì)算的特點(diǎn)和方法。

-提出課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考非數(shù)值計(jì)算的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)非數(shù)值計(jì)算的理解和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解非數(shù)值計(jì)算在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。

-要求學(xué)生提交作業(yè)，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂展示。

（以下為教學(xué)過程設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容，由于字?jǐn)?shù)限制，此處省略詳細(xì)內(nèi)容，實(shí)際教學(xué)中需根據(jù)具體情況調(diào)整。）

1.導(dǎo)入新課

-展示圖片或視頻，如城市交通擁堵情況，提出問題：“如何有效分析交通流量，優(yōu)化交通管理？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：這屬于非數(shù)值計(jì)算問題。

2.講授新知

-講解非數(shù)值計(jì)算的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

-以實(shí)際案例為例，如數(shù)據(jù)分析在市場調(diào)研中的應(yīng)用。

-介紹非數(shù)值計(jì)算的方法，如數(shù)據(jù)可視化、統(tǒng)計(jì)分析等。

3.鞏固練習(xí)

-分組討論：以“某學(xué)校學(xué)生的成績分析”為例，讓學(xué)生進(jìn)行非數(shù)值計(jì)算。

-學(xué)生展示：每組選代表講解計(jì)算過程和結(jié)果。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的計(jì)算方法和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.課堂小結(jié)

-回顧非數(shù)值計(jì)算的定義、特點(diǎn)和重要性。

-強(qiáng)調(diào)非數(shù)值計(jì)算在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置

-布置課后練習(xí)題，如“分析某地區(qū)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)”。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解非數(shù)值計(jì)算在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握非數(shù)值計(jì)算的基本概念、特點(diǎn)和分類。

-學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分?jǐn)?shù)值計(jì)算與非數(shù)值計(jì)算的不同應(yīng)用場景。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，并將其轉(zhuǎn)化為非數(shù)值計(jì)算問題。

2.能力提升：

-學(xué)生提高了信息處理和分析的能力，能夠從大量數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息。

-學(xué)生增強(qiáng)了邏輯推理和問題解決能力，能夠運(yùn)用非數(shù)值計(jì)算方法解決實(shí)際問題。

-學(xué)生提升了數(shù)據(jù)可視化技能，能夠通過圖表和圖形展示數(shù)據(jù)分析結(jié)果。

3.技能培養(yǎng)：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用Excel、SPSS等軟件進(jìn)行非數(shù)值計(jì)算，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-學(xué)生在實(shí)踐過程中，學(xué)會(huì)了如何查閱資料、整理信息，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

4.思維發(fā)展：

-學(xué)生在非數(shù)值計(jì)算的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了抽象思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，提高了思維的全面性和靈活性。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

5.價(jià)值觀樹立：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到非數(shù)值計(jì)算在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)了信息意識(shí)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和責(zé)任感，樹立了正確的價(jià)值觀。

6.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒎菙?shù)值計(jì)算應(yīng)用于實(shí)際生活，如家庭財(cái)務(wù)管理、健康數(shù)據(jù)分析等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，提高了問題分析和解決能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生在參與項(xiàng)目實(shí)踐的過程中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①非數(shù)值計(jì)算的定義與特點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)：非數(shù)值計(jì)算的定義

-關(guān)鍵詞：非數(shù)值、計(jì)算、數(shù)據(jù)處理

-句子：非數(shù)值計(jì)算是對(duì)非數(shù)值信息進(jìn)行加工、處理和分析的過程。

②非數(shù)值計(jì)算的方法與工具

-知識(shí)點(diǎn)：非數(shù)值計(jì)算的方法

-關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)、圖表分析、邏輯推理

-句子：非數(shù)值計(jì)算方法包括數(shù)據(jù)可視化、統(tǒng)計(jì)分析、邏輯推理等。

③非數(shù)值計(jì)算的應(yīng)用實(shí)例

-知識(shí)點(diǎn)：非數(shù)值計(jì)算的應(yīng)用領(lǐng)域

-關(guān)鍵詞：市場調(diào)研、交通管理、教育評(píng)估

-句子：非數(shù)值計(jì)算廣泛應(yīng)用于市場調(diào)研、交通管理、教育評(píng)估等領(lǐng)域。

④非數(shù)值計(jì)算的學(xué)習(xí)與運(yùn)用

-知識(shí)點(diǎn)：非數(shù)值計(jì)算的學(xué)習(xí)方法

-關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、信息技術(shù)應(yīng)用

-句子：學(xué)生應(yīng)通過自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和信息技術(shù)應(yīng)用來學(xué)習(xí)和運(yùn)用非數(shù)值計(jì)算。

⑤非數(shù)值計(jì)算的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：非數(shù)值計(jì)算的價(jià)值

-關(guān)鍵詞：信息意識(shí)、問題解決、創(chuàng)新精神

-句子：非數(shù)值計(jì)算有助于提高信息意識(shí)、培養(yǎng)問題解決能力和激發(fā)創(chuàng)新精神。

⑥非數(shù)值計(jì)算的未來發(fā)展趨勢

-知識(shí)點(diǎn)：非數(shù)值計(jì)算的發(fā)展方向

-關(guān)鍵詞：智能化、自動(dòng)化、大數(shù)據(jù)

-句子：非數(shù)值計(jì)算將朝著智能化、自動(dòng)化和大數(shù)據(jù)的方向發(fā)展。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入實(shí)際案例：在教學(xué)中，我將更多地融入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)非數(shù)值計(jì)算，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們感受到所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：我會(huì)設(shè)計(jì)更多實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來加深對(duì)非數(shù)值計(jì)算方法的理解，比如使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，這樣能夠有效提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)非數(shù)值計(jì)算的理解不夠深入或者缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能還是過于依賴講授，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、競