《第二單元用好數(shù)字設(shè)備：1身邊的數(shù)字設(shè)備》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024--2025學(xué)年蘇科版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第二單元用好數(shù)字設(shè)備：1身邊的數(shù)字設(shè)備》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024--2025學(xué)年蘇科版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教材分析《第二單元用好數(shù)字設(shè)備：1身邊的數(shù)字設(shè)備》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024--2025學(xué)年蘇科版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的數(shù)字設(shè)備，如電腦、手機(jī)、平板等，了解它們的基本功能和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字設(shè)備的認(rèn)知和操作能力，為后續(xù)信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)字設(shè)備，提高對(duì)信息技術(shù)的敏感性；培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，通過操作實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用數(shù)字設(shè)備的基本功能；同時(shí)，提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)字設(shè)備輔助下進(jìn)行探索和創(chuàng)造。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確認(rèn)數(shù)字設(shè)備的基本功能和操作方法，如電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)，手機(jī)的基本操作等。

-通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)、鍵盤等輸入設(shè)備的使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解數(shù)字設(shè)備在工作中的基本原理，如電腦的硬件組成和功能。

-正確判斷和解決操作過程中遇到的基本問題，如設(shè)備無法開機(jī)、軟件運(yùn)行緩慢等。

-對(duì)于初次接觸數(shù)字設(shè)備的學(xué)生，理解“開機(jī)”、“關(guān)機(jī)”等概念可能存在困難，需要通過實(shí)際操作和教師的示范來幫助學(xué)生克服。

-在操作過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)鍵盤布局和鼠標(biāo)操作不熟悉，需要通過反復(fù)練習(xí)來熟練掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字設(shè)備圖片、操作流程圖、視頻教程等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、鼠標(biāo)、鍵盤等數(shù)字設(shè)備供學(xué)生操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過提問“同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸家娺^哪些數(shù)字設(shè)備？”來引發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己熟悉的數(shù)字設(shè)備。接著，教師展示幾種常見的數(shù)字設(shè)備圖片，如電腦、手機(jī)、平板等，并簡(jiǎn)要介紹它們的基本功能，從而引出本節(jié)課的主題“用好數(shù)字設(shè)備”。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師講解數(shù)字設(shè)備的基本組成，如電腦的硬件部分（主板、CPU、內(nèi)存、硬盤等）和軟件部分（操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等），并結(jié)合實(shí)物或圖片進(jìn)行展示。

2.教師演示電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作步驟，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作，讓學(xué)生初步了解數(shù)字設(shè)備的操作方法。

3.教師介紹鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作，如鼠標(biāo)的移動(dòng)、點(diǎn)擊、拖動(dòng)等，以及鍵盤的布局和常用鍵位。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組進(jìn)行電腦開機(jī)、關(guān)機(jī)操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正操作錯(cuò)誤。

2.學(xué)生嘗試使用鼠標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的拖動(dòng)、點(diǎn)擊操作，教師講解操作技巧，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3.學(xué)生嘗試使用鍵盤輸入文字，教師講解鍵盤布局和常用鍵位，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輸入練習(xí)。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.討論內(nèi)容：學(xué)生分組討論自己在操作過程中遇到的問題，如電腦無法開機(jī)、鼠標(biāo)操作不靈活等。

2.討論舉例：例如，學(xué)生討論如何解決電腦無法開機(jī)的問題，可能包括檢查電源線是否連接好、重啟電腦等。

3.討論舉例：學(xué)生討論如何提高鼠標(biāo)操作速度，可能包括熟悉鼠標(biāo)按鍵功能、練習(xí)鼠標(biāo)操作技巧等。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括數(shù)字設(shè)備的基本組成、開機(jī)、關(guān)機(jī)操作、鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作等。接著，教師提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字設(shè)備？它們有哪些基本功能？我們學(xué)會(huì)了哪些操作方法？”通過提問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-環(huán)節(jié)呈現(xiàn)具體分析和舉例：

1.教師針對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的問題進(jìn)行總結(jié)，如電腦無法開機(jī)可能的原因和解決方法。

2.教師舉例說明如何提高鼠標(biāo)操作速度，如通過練習(xí)鼠標(biāo)操作技巧來提高操作熟練度。

3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如數(shù)字設(shè)備的基本組成和操作方法，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)字設(shè)備的故事》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到數(shù)字設(shè)備的發(fā)展歷程，從早期的打字機(jī)到現(xiàn)代的智能手機(jī)，了解每個(gè)時(shí)代的代表性數(shù)字設(shè)備及其對(duì)生活的影響。

-《電腦工作原理》：這本書以圖文并茂的方式解釋了電腦的工作原理，包括硬件和軟件的運(yùn)作方式，適合對(duì)電腦內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作機(jī)制感興趣的學(xué)生。

-《數(shù)字世界的奧秘》：這本書探討了數(shù)字世界中的各種現(xiàn)象，如網(wǎng)絡(luò)通信、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等，有助于學(xué)生了解數(shù)字設(shè)備在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己組裝一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字設(shè)備，如電腦，了解各個(gè)部件的功能和相互之間的關(guān)系。

-學(xué)生可以調(diào)查自己家中或?qū)W校中的數(shù)字設(shè)備，記錄下它們的品牌、型號(hào)、主要功能等信息，并分析這些設(shè)備在日常學(xué)習(xí)、生活中的作用。

-學(xué)生可以探究數(shù)字設(shè)備對(duì)環(huán)境的影響，例如，電腦和手機(jī)等電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、使用和廢棄對(duì)環(huán)境造成的壓力，以及如何進(jìn)行電子廢物的回收和處理。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

-學(xué)生可以參與設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電子小制作，如制作一個(gè)電子鐘或一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，以加深對(duì)數(shù)字設(shè)備操作和編程的理解。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的科技節(jié)或創(chuàng)新大賽，利用數(shù)字設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)作，如制作視頻、動(dòng)畫或編程作品，展示他們的創(chuàng)造力和技術(shù)能力。

-學(xué)生可以組織一次數(shù)字設(shè)備知識(shí)競(jìng)賽，通過問答形式鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.家長(zhǎng)參與

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中，一起討論數(shù)字設(shè)備的相關(guān)話題，例如，家長(zhǎng)可以分享自己使用數(shù)字設(shè)備的經(jīng)驗(yàn)和故事，或者與孩子一起探索數(shù)字設(shè)備的未來發(fā)展趨勢(shì)。

5.社會(huì)實(shí)踐

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐目萍拣^或博物館，了解數(shù)字設(shè)備的歷史和發(fā)展，以及它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的角色。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如環(huán)?；顒?dòng)，了解電子垃圾的處理和回收的重要性，以及如何減少電子產(chǎn)品的環(huán)境影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字設(shè)備的基本組成

-電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作步驟

-鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作方法

②關(guān)鍵詞：

-主板、CPU、內(nèi)存、硬盤

-開機(jī)、關(guān)機(jī)、重啟

-鼠標(biāo)、鍵盤、拖動(dòng)、點(diǎn)擊、輸入

③重點(diǎn)句子：

-“電腦是由硬件和軟件兩部分組成的。”

-“正確的開機(jī)步驟是：先打開電源，再打開顯示器，最后打開電腦主機(jī)?！?/p>

-“鼠標(biāo)的左鍵用于點(diǎn)擊，右鍵用于打開快捷菜單?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：教師通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)數(shù)字設(shè)備基本知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，教師可以提問：“請(qǐng)說出電腦硬件的主要組成部分有哪些？”或“你能描述一下鼠標(biāo)的基本操作嗎？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的操作過程，關(guān)注學(xué)生的參與度和實(shí)際操作能力。例如，教師可以觀察學(xué)生在開機(jī)、關(guān)機(jī)操作中的熟練程度，以及在使用鼠標(biāo)和鍵盤時(shí)的準(zhǔn)確性和速度。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如選擇題、填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題可以包括數(shù)字設(shè)備的分類、操作步驟、常見問題及解決方法等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一項(xiàng)作業(yè)都能得到及時(shí)反饋。作業(yè)可以是操作報(bào)告、設(shè)計(jì)圖紙或編程代碼等。

-點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于操作報(bào)告，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的操作步驟是否規(guī)范、操作結(jié)果是否正確；對(duì)于設(shè)計(jì)圖紙，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意和實(shí)用性。

-及時(shí)反饋：教師將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。反饋可以是口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)或電子評(píng)價(jià)。

3.課堂參與評(píng)價(jià)

-教師可以通過課堂參與評(píng)價(jià)來了解學(xué)生的參與度和積極性。例如，教師可以記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問次數(shù)和小組討論中的表現(xiàn)。

-教師可以設(shè)立課堂參與積分制度，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言、提問和參與討論。

4.自我評(píng)價(jià)

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和操作能力。例如，學(xué)生可以評(píng)價(jià)自己在開機(jī)、關(guān)機(jī)操作中的熟練程度，以及在使用鼠標(biāo)和鍵盤時(shí)的準(zhǔn)確性和速度。

5.家長(zhǎng)反饋

-教師可以與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，包括作業(yè)完成情況、操作能力等。家長(zhǎng)反饋可以幫助教師更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

6.綜合評(píng)價(jià)

-教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自我評(píng)價(jià)和家校溝通等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步情況。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)踐操作題

-題型：請(qǐng)描述如何使用鼠標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)擊和拖動(dòng)操作。

-答案：首先，將鼠標(biāo)光標(biāo)移動(dòng)到需要點(diǎn)擊的位置，然后按下鼠標(biāo)左鍵，完成點(diǎn)擊操作。對(duì)于拖動(dòng)操作，按下鼠標(biāo)左鍵的同時(shí)，保持鼠標(biāo)移動(dòng)到另一個(gè)位置，然后松開鼠標(biāo)左鍵，即可完成拖動(dòng)。

2.知識(shí)點(diǎn)匹配題

-題型：將以下數(shù)字設(shè)備與它們的功能進(jìn)行匹配。

A.電腦-用于文字處理

B.手機(jī)-用于通訊

C.平板電腦-用于娛樂和學(xué)習(xí)

D.打印機(jī)-用于打印文檔

-答案：A-電腦-用于文字處理；B-手機(jī)-用于通訊；C-平板電腦-用于娛樂和學(xué)習(xí)；D-打印機(jī)-用于打印文檔。

3.操作步驟題

-題型：請(qǐng)簡(jiǎn)述開機(jī)和關(guān)機(jī)的操作步驟。

-答案：開機(jī)步驟：1.打開電源開關(guān)；2.打開顯示器；3.按下電腦主機(jī)電源按鈕。關(guān)機(jī)步驟：1.關(guān)閉所有打開的應(yīng)用程序；2.點(diǎn)擊屏幕左下角的“開始”按鈕；3.選擇“關(guān)機(jī)”選項(xiàng)；4.等待電腦完全關(guān)閉。

4.問題解決題

-題型：當(dāng)電腦無法開機(jī)時(shí)，可能的原因有哪些？請(qǐng)列舉至少兩種原因。

-答案：可能的原因有：1.電源線未正確連接；2.電腦硬件故障，如內(nèi)存條未插好；3.電腦未正確設(shè)置開機(jī)自檢。

5.創(chuàng)意應(yīng)用題

-題型：如果你擁有一臺(tái)電腦，你會(huì)用它來做什么？

-答案：示例回答：我會(huì)用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如上網(wǎng)查資料、使用學(xué)習(xí)軟件、觀看教育視頻；同時(shí)，我也會(huì)用電腦來娛樂，比如玩益智游戲、觀看電影、聽音樂等。通過電腦，我可以更方便地獲取信息和享受生活。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.營(yíng)造互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境：在教學(xué)過程中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合生活實(shí)例講解：我意識(shí)到理論知識(shí)如果不與實(shí)際生活相結(jié)合，學(xué)生可能會(huì)感到枯燥無味。因此，我會(huì)在講解數(shù)字設(shè)備相關(guān)知識(shí)時(shí)，結(jié)合學(xué)生日常生活中的實(shí)例，使知識(shí)更加生動(dòng)易懂。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：有時(shí)課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生分心，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法方面：在講解一些復(fù)雜的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解起來有困難，可能是由于教學(xué)方法不夠直觀或生動(dòng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過作業(yè)和測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.嚴(yán)格課堂紀(jì)律：我會(huì)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過明確的規(guī)則和及時(shí)的反饋，確保所有學(xué)生都能專注于課堂學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：針對(duì)復(fù)雜概念的教學(xué)，我會(huì)采用更加直