六年級道德與法治上冊第一單元我們的守護(hù)者2憲法是根本法說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：六年級道德與法治上冊第一單元我們的守護(hù)者2憲法是根本法說課稿

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法律意識和社會責(zé)任感，對國家法律體系有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的法律知識，如交通安全法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等。然而，對于憲法的概念、地位和作用，學(xué)生可能還處于初步了解的階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和公共事務(wù)逐漸產(chǎn)生興趣，他們對于國家根本法的認(rèn)識和學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的求知欲。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已具備一定的抽象思維能力，能夠通過案例分析和討論來理解復(fù)雜概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，通過小組討論和實踐活動來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對憲法的概念和地位可能難以理解，因為憲法涉及的國家制度和法律體系較為復(fù)雜。此外，學(xué)生可能對憲法與日常生活的聯(lián)系感到困惑，難以將憲法知識應(yīng)用到實際生活中。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的理解難點(diǎn)，通過生動案例和互動討論幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板、記號筆。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺（如學(xué)校官網(wǎng)或內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)）。

3.信息化資源：憲法知識相關(guān)的視頻資料、憲法文本的電子版、憲法案例庫。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對憲法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道憲法是什么嗎？它在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于國家象征的圖片或視頻片段，如國旗、國徽等，讓學(xué)生初步感受憲法作為國家根本法的重要性。

簡短介紹憲法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.憲法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解憲法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解憲法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹憲法的組成部分，如國家制度、公民權(quán)利、國家機(jī)構(gòu)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.憲法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解憲法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的憲法案例進(jìn)行分析，如憲法保障公民基本權(quán)利的案例。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解憲法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用憲法知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與憲法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“憲法如何保護(hù)未成年人權(quán)益”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對憲法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括憲法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)憲法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用憲法知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于憲法保護(hù)公民權(quán)利的短文或報告。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求和截止日期。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

過程：

教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果等。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《憲法知識普及讀本》：適合學(xué)生閱讀的憲法基礎(chǔ)知識普及書籍，可以加深對憲法條文的了解。

-《憲法的歷史與現(xiàn)狀》：介紹憲法的發(fā)展歷程和當(dāng)代憲法的實踐應(yīng)用，幫助學(xué)生了解憲法的歷史背景。

-《憲法案例精選》：收集了多個憲法案例，通過案例分析幫助學(xué)生理解憲法在實際生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀憲法全文，了解憲法的基本原則和條文內(nèi)容。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如國家憲法日官方網(wǎng)站、法律教育網(wǎng)站等，查找憲法相關(guān)的最新動態(tài)和解讀。

-組織學(xué)生參觀法院或法律博物館，實地感受法律文化，增強(qiáng)對憲法的尊重和認(rèn)識。

-設(shè)計憲法知識競賽或辯論賽，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和運(yùn)用憲法知識，提高法律素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)法律宣傳，如制作憲法宣傳海報、舉辦憲法知識講座等，將所學(xué)知識傳播給更多人。

3.憲法知識實踐應(yīng)用：

-學(xué)生可以嘗試分析日常生活中的法律問題，如隱私權(quán)、言論自由等，運(yùn)用憲法知識進(jìn)行思考和討論。

-通過模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告或被告等角色，體驗憲法在司法實踐中的作用。

-組織學(xué)生參與憲法知識講座或研討會，邀請法律專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士分享憲法知識，拓寬學(xué)生的視野。

4.憲法與其他學(xué)科的結(jié)合：

-將憲法知識與其他學(xué)科相結(jié)合，如歷史、政治、社會學(xué)等，通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生從不同角度理解憲法。

-在歷史課程中，探討憲法與歷史事件的關(guān)系，如美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、法國大革命等，讓學(xué)生了解憲法的發(fā)展背景。

-在政治課程中，分析憲法與政治制度的關(guān)系，如民主制度、共和制度等，幫助學(xué)生理解憲法在國家政治生活中的地位。七、板書設(shè)計①憲法的基本概念

-憲法：國家的根本法，規(guī)定國家制度、公民權(quán)利和義務(wù)。

-根本法：具有最高法律效力，其他法律都必須遵循憲法。

②憲法的組成部分

-國家制度：國家性質(zhì)、國家機(jī)構(gòu)、國家標(biāo)志等。

-公民權(quán)利：言論自由、宗教信仰自由、人身自由等。

-國家機(jī)構(gòu)：立法、行政、司法等權(quán)力機(jī)關(guān)。

③憲法的作用與意義

-保障公民權(quán)利：憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，保障公民的合法權(quán)益。

-維護(hù)國家利益：憲法規(guī)定了國家的根本制度和政策，維護(hù)國家的穩(wěn)定和發(fā)展。

-規(guī)范國家行為：憲法對國家機(jī)關(guān)的行為進(jìn)行規(guī)范，確保國家機(jī)關(guān)依法行使權(quán)力。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們來聊聊這節(jié)課的情況吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段。比如，我用了多媒體展示憲法的相關(guān)圖片和視頻，這樣讓學(xué)生們能更直觀地感受到憲法的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們對憲法的興趣明顯提高了。不過，我也注意到，有些學(xué)生還是不太適應(yīng)這種快節(jié)奏的教學(xué)方式，他們可能需要更多的時間來消化這些信息。

然后是策略方面，我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分組討論憲法在實際生活中的應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的，學(xué)生們在討論中積極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，對憲法的理解也更深入了。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時，個別學(xué)生不太愿意參與，這可能是因為他們對憲法知識掌握不夠，或者是不太擅長表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

至于管理方面，我覺得整體上還過得去。課堂紀(jì)律還好，學(xué)生們能夠按照要求參與學(xué)習(xí)活動。不過，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生容易分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意課堂紀(jì)律的維護(hù)。

說到教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。學(xué)生們對憲法的基本概念有了更清晰的認(rèn)識，對憲法在生活中的作用也有了更深的理解。情感態(tài)度方面，我看到他們對國家法律有了更多的尊重和敬畏之心。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生對憲法的理解還不夠深入，有些學(xué)生在討論中參與度不高。這些問題需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

1.對于憲法知識的講解，我可以采用更加生動、形象的方式，比如通過故事、案例等形式，