（演唱）太陽出來啦說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂接力版三年級下冊-接力版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《演唱》太陽出來啦

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊，小學(xué)班級

3.授課時間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期第XX周

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的感知和鑒賞能力，提升審美情趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱學(xué)習(xí)音樂表達(dá)情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，通過接力演唱活動促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對音樂有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠識別簡單的節(jié)奏和旋律。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的歌曲演唱，具備基本的音樂聽覺能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對音樂普遍感興趣，喜歡通過歌曲表達(dá)自己。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新的旋律和節(jié)奏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過模仿來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更注重理解和分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握上存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)。此外，接力演唱活動中，學(xué)生可能面臨協(xié)調(diào)配合的問題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和合作。同時，對于一些內(nèi)向的學(xué)生，可能需要鼓勵他們積極參與，克服演唱時的緊張情緒。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.激發(fā)興趣：通過游戲和互動活動引入歌曲，激發(fā)學(xué)生對《太陽出來啦》的興趣。

2.指導(dǎo)實(shí)踐：采用示范和模仿的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧。

3.合作學(xué)習(xí)：組織接力演唱活動，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用多媒體播放歌曲原版，讓學(xué)生直觀感受歌曲的風(fēng)格和情感。

2.教學(xué)軟件：使用音樂教學(xué)軟件進(jìn)行節(jié)奏和旋律的練習(xí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

3.互動平臺：利用在線互動平臺，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行練習(xí)和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【用時】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放《太陽出來啦》歌曲的片段，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的歡快節(jié)奏和明亮情緒。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這首歌曲的名字嗎？它傳達(dá)了怎樣的情感？”

3.學(xué)生回答后，教師簡要介紹歌曲的背景和創(chuàng)作意義。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解歌曲的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，讓學(xué)生了解歌曲的基本構(gòu)成。

2.通過示范演唱，引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握。

3.邀請學(xué)生跟唱，糾正發(fā)音和節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)正確的演唱姿勢。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選一位代表進(jìn)行接力演唱，其他組員跟唱。

2.節(jié)奏練習(xí)：教師播放節(jié)奏簡單的音樂片段，讓學(xué)生跟著節(jié)奏拍手，加深對節(jié)奏的感知。

3.旋律練習(xí)：教師播放旋律部分，讓學(xué)生嘗試單獨(dú)演唱旋律，注意音準(zhǔn)和連貫性。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，你們覺得接力演唱時要注意哪些問題？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)合作、傾聽和配合的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，進(jìn)行接力演唱，其他學(xué)生充當(dāng)評委，給出評價和建議。

2.教師對學(xué)生的演唱進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

3.邀請學(xué)生分享自己在演唱過程中的心得體會，促進(jìn)交流與合作。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在接力演唱過程中，如何更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神？

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂鑒賞和合作能力的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起演唱《太陽出來啦》，并嘗試改編歌詞，表達(dá)自己的情感。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。在互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握《太陽出來啦》的演唱技巧，提高音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。知識點(diǎn)梳理《演唱》太陽出來啦

一、歌曲背景及意義

1.《太陽出來啦》是一首經(jīng)典的兒童歌曲，歌曲以明快的節(jié)奏和朗朗上口的歌詞，展現(xiàn)了孩子們對美好生活的向往和對大自然的熱愛。

2.歌曲傳遞了積極向上的精神，鼓勵學(xué)生勇敢面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

二、歌曲結(jié)構(gòu)分析

1.歌曲由四個樂段組成，每個樂段八個小節(jié)，結(jié)構(gòu)緊湊，節(jié)奏鮮明。

2.歌曲采用了AAB的重復(fù)句式，易于記憶和傳唱。

三、節(jié)奏與旋律特點(diǎn)

1.節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏較為歡快，采用了大量的切分音，增加了音樂的動感。

2.旋律：歌曲旋律簡單，易于演唱，旋律線起伏較小，符合兒童聲區(qū)。

四、演唱技巧

1.發(fā)聲方法：要求學(xué)生使用自然的聲音演唱，避免大聲喊唱。

2.音準(zhǔn)：注意音高準(zhǔn)確，特別是歌曲中的高音部分。

3.節(jié)奏：把握歌曲的節(jié)奏，切分音要唱準(zhǔn)確。

五、合作演唱技巧

1.配合默契：在接力演唱中，各成員要密切配合，保持節(jié)奏一致。

2.傾聽他人：演唱時要注意傾聽其他成員的演唱，確保歌曲的流暢性。

3.情感表達(dá)：在演唱中，要將自己的情感融入歌曲，傳遞給聽眾。

六、音樂素養(yǎng)

1.節(jié)奏感：通過學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)生對節(jié)奏的感知和把握能力。

2.旋律感：增強(qiáng)學(xué)生對旋律的記憶和理解能力。

3.合作意識：在接力演唱中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

七、審美情趣

1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，提高審美情趣。

2.通過歌曲，讓學(xué)生感受生活的美好，激發(fā)對生活的熱愛。

八、教學(xué)建議

1.教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。

2.在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美情趣。

3.鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《太陽出來啦》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過播放歌曲片段，孩子們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對歌曲產(chǎn)生了興趣。在提問環(huán)節(jié)，孩子們的回答也讓我感到驚喜，他們對歌曲的理解和感受比我預(yù)期的要深刻。這讓我意識到，孩子們對音樂有著自己的理解和感受，作為教師，我們應(yīng)該尊重并引導(dǎo)他們的想法。

在講授新課的過程中，我采用了示范和模仿的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于一些學(xué)生來說效果很好，他們能夠迅速掌握歌曲的演唱技巧。但是，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意在課堂上展示自己。針對這個問題，我決定在接下來的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機(jī)會，讓他們在小組合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，逐步克服內(nèi)向的心理。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行接力演唱，這個環(huán)節(jié)的互動性很強(qiáng)，孩子們在合作中不僅學(xué)會了歌曲，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握得不夠好，需要我在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于接力演唱時需要注意的問題，孩子們的回答讓我看到了他們對音樂的理解和思考。這個環(huán)節(jié)讓我意識到，提問不僅是檢查學(xué)生對知識的掌握，更是激發(fā)他們思考和表達(dá)的機(jī)會。

在師生互動環(huán)節(jié)，我邀請學(xué)生上臺進(jìn)行接力演唱，他們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。同時，我也注意到了一些細(xì)節(jié)，比如個別學(xué)生在演唱時表情不夠自然，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱囊筮^高，導(dǎo)致緊張。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們建立自信。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了良好的效果。孩子們學(xué)會了《太陽出來啦》的演唱技巧，提高了音樂素養(yǎng)，同時也培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。