2024-2025學(xué)年高中歷史專題五無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家五新中國(guó)的締造者—毛澤東（一）教學(xué)說課稿1人民版選修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年高中歷史專題五無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家五新中國(guó)的締造者—毛澤東（一）》中的毛澤東早期革命活動(dòng)，包括參與五四運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)建中國(guó)共產(chǎn)黨、領(lǐng)導(dǎo)秋收起義等歷史事件。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中歷史必修模塊中關(guān)于新民主主義革命的相關(guān)知識(shí)相銜接，如五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨成立等，有助于學(xué)生深入理解新中國(guó)的歷史背景和毛澤東在中國(guó)革命中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和社會(huì)責(zé)任。通過學(xué)習(xí)毛澤東的早期革命活動(dòng)，學(xué)生能夠提升分析歷史事件的能力，理解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立及其對(duì)中國(guó)革命的意義，培養(yǎng)對(duì)歷史人物和事件的批判性思維。同時(shí)，通過了解毛澤東的貢獻(xiàn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史發(fā)展的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①毛澤東早期革命活動(dòng)的歷史背景及其對(duì)中國(guó)革命的影響。②毛澤東在五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建、秋收起義等歷史事件中的領(lǐng)導(dǎo)作用和思想貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①理解毛澤東早期革命活動(dòng)的歷史意義和深遠(yuǎn)影響，包括其對(duì)中國(guó)革命道路的探索和對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的貢獻(xiàn)。②分析毛澤東在領(lǐng)導(dǎo)革命過程中的思想轉(zhuǎn)變和策略調(diào)整，以及這些轉(zhuǎn)變和調(diào)整對(duì)革命成功的關(guān)鍵作用。③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，從階級(jí)斗爭(zhēng)、民族矛盾等角度分析歷史事件，提高學(xué)生的歷史分析能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中歷史專題五無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家五新中國(guó)的締造者—毛澤東（一）》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如毛澤東早期革命活動(dòng)的照片、相關(guān)歷史事件的紀(jì)錄片片段等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，準(zhǔn)備黑板或投影儀，以便展示教學(xué)圖表和視頻資料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)毛澤東早期革命活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一毛澤東有怎樣的了解？他早期的革命活動(dòng)對(duì)中國(guó)的歷史進(jìn)程產(chǎn)生了怎樣的影響？”

展示一些關(guān)于毛澤東早期活動(dòng)的圖片或視頻片段，如毛澤東在五四運(yùn)動(dòng)中的演講、領(lǐng)導(dǎo)秋收起義的場(chǎng)景等，讓學(xué)生初步感受毛澤東的革命精神和時(shí)代背景。

簡(jiǎn)短介紹毛澤東早期革命活動(dòng)的歷史背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.毛澤東早期革命活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解毛澤東早期革命活動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解毛澤東早期革命活動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如參與五四運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)建中國(guó)共產(chǎn)黨、領(lǐng)導(dǎo)秋收起義等。

詳細(xì)介紹毛澤東早期革命活動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解其歷史意義和影響。

3.毛澤東早期革命活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解毛澤東早期革命活動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的毛澤東早期革命活動(dòng)案例進(jìn)行分析，如五四運(yùn)動(dòng)、中共一大、秋收起義等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解毛澤東在這些歷史事件中的領(lǐng)導(dǎo)作用和思想貢獻(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用毛澤東的革命精神解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與毛澤東早期革命活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格”、“革命精神的時(shí)代價(jià)值”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)毛澤東早期革命活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)毛澤東早期革命活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括毛澤東早期革命活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)毛澤東早期革命活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用毛澤東的革命精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于毛澤東早期革命活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何將毛澤東的革命精神應(yīng)用于當(dāng)代社會(huì)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《毛澤東選集》：收錄了毛澤東的重要著作和文章，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解毛澤東的思想和理論。

-《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》系列書籍：通過閱讀這些書籍，學(xué)生可以更全面地了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和毛澤東在中國(guó)革命中的作用。

-《中國(guó)革命史》教材：該教材詳細(xì)介紹了中國(guó)革命的歷史背景、過程和重要事件，有助于學(xué)生加深對(duì)毛澤東早期革命活動(dòng)的歷史意義的理解。

-《毛澤東年譜》等傳記類書籍：這些書籍以時(shí)間為線索，講述了毛澤東的一生，特別是他早期的革命經(jīng)歷，可以為學(xué)生提供更豐富的背景知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《毛澤東選集》中的相關(guān)文章，如《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》、《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》等，深入理解毛澤東的思想理論。

-探究毛澤東早期革命活動(dòng)的具體策略和方法，分析其成功的原因，以及這些策略和方法對(duì)當(dāng)代社會(huì)的影響。

-研究毛澤東在不同歷史時(shí)期的思想轉(zhuǎn)變，探討其對(duì)中國(guó)革命道路的貢獻(xiàn)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱資料，了解毛澤東的生平事跡和革命活動(dòng)，撰寫一篇關(guān)于毛澤東的專題報(bào)告。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考毛澤東的革命精神和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)當(dāng)代青年的啟示，撰寫一篇心得體會(huì)。

-參觀歷史博物館、革命紀(jì)念地等，實(shí)地感受毛澤東早期革命活動(dòng)的歷史氛圍，加深對(duì)歷史人物和事件的感性認(rèn)識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①毛澤東早期革命活動(dòng)的歷史背景：

①五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因和意義

②中國(guó)共產(chǎn)黨的成立過程和初期活動(dòng)

③國(guó)民大革命的歷史背景和影響

②毛澤東早期革命活動(dòng)的主要事件：

①參與五四運(yùn)動(dòng)，提出新文化運(yùn)動(dòng)的思想

②創(chuàng)建中國(guó)共產(chǎn)黨，確立黨的領(lǐng)導(dǎo)地位

③領(lǐng)導(dǎo)秋收起義，探索農(nóng)村包圍城市的革命道路

③毛澤東早期革命活動(dòng)的思想貢獻(xiàn)：

①新民主主義革命理論的形成

②農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命策略

③群眾路線和黨的群眾工作方法

④毛澤東早期革命活動(dòng)的歷史影響：

①對(duì)中國(guó)革命道路的探索和貢獻(xiàn)

②對(duì)中國(guó)革命勝利的推動(dòng)作用

③對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的啟示和借鑒意義反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解毛澤東早期革命活動(dòng)時(shí)，我嘗試使用圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高課堂的趣味性和吸引力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在交流中深化對(duì)歷史事件的理解，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解毛澤東早期革命活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)歷史事件的背景和意義理解不夠深入，需要進(jìn)一步挖掘教材內(nèi)容，提高教學(xué)深度。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史事件缺乏興趣或?qū)τ懻撛掝}不熟悉，需要設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，需要探索更全面、客觀的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問題，我計(jì)劃在備課過程中，更加深入地研究教材內(nèi)容，挖掘歷史事件的深層含義，并在課堂上進(jìn)行更詳細(xì)的講解。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造積極的課堂氛圍。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入