第22課不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會說課稿-2025-2026學(xué)年初中歷史世界歷史第二冊統(tǒng)編版（五四學(xué)制）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第22課不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會說課稿-2025-2026學(xué)年初中歷史世界歷史第二冊統(tǒng)編版（五四學(xué)制）課程基本信息1.課程名稱：《世界歷史》

2.教學(xué)年級和班級：初中二年級

3.授課時間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)代社會的發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識到科技進(jìn)步對社會變革的推動作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力，使學(xué)生能夠從歷史角度審視現(xiàn)代社會多元文化的融合與發(fā)展。

3.提升學(xué)生的批判性思維，通過分析現(xiàn)代社會發(fā)展中的矛盾與沖突，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界歷史進(jìn)程，理解不同國家和地區(qū)在現(xiàn)代社會發(fā)展中的角色與地位。重點難點及解決辦法重點：

1.現(xiàn)代社會的特征及其發(fā)展歷程，重點在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述現(xiàn)代社會的基本特征，如全球化、信息化、多元化等。

2.科技進(jìn)步對現(xiàn)代社會發(fā)展的影響，要求學(xué)生理解科技在推動社會變革中的作用。

難點：

1.理解現(xiàn)代社會發(fā)展中的復(fù)雜關(guān)系，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面因素相互作用。

2.分析現(xiàn)代社會發(fā)展中的矛盾與沖突，如貧富差距、環(huán)境保護(hù)等問題。

解決辦法：

1.通過課堂討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析現(xiàn)代社會的特征和發(fā)展。

2.利用案例教學(xué)，結(jié)合具體的歷史事件，幫助學(xué)生理解科技進(jìn)步對社會的影響。

3.設(shè)計思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理現(xiàn)代社會發(fā)展中的復(fù)雜關(guān)系，形成清晰的認(rèn)識。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，通過角色扮演、辯論等形式，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代社會矛盾的深入分析。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解現(xiàn)代社會的基本概念和特征，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史時期的人物，體驗不同社會背景下的生活，加深對現(xiàn)代社會發(fā)展歷程的理解。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示現(xiàn)代社會發(fā)展的關(guān)鍵事件和科技成就，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.組織小組合作項目，讓學(xué)生分組研究現(xiàn)代社會某一領(lǐng)域的變革，如信息技術(shù)、環(huán)境保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和研究能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個充滿活力和變革的時代——現(xiàn)代社會。你們有沒有想過，我們今天的生活是如何一步步演變到現(xiàn)在的樣子呢？今天，我們就來揭開現(xiàn)代社會發(fā)展的神秘面紗。

（學(xué)生）老師，我們想了解現(xiàn)代社會是如何發(fā)展的。

（老師）很好，那我們先來回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的歷史知識，看看哪些內(nèi)容與我們今天要學(xué)習(xí)的主題有關(guān)。

二、新課講授

1.現(xiàn)代社會的特征

（老師）同學(xué)們，首先，我們來認(rèn)識一下現(xiàn)代社會的特征。你們能說出幾個現(xiàn)代社會的特征嗎？

（學(xué)生）現(xiàn)代社會的特征有全球化、信息化、多元化等。

（老師）非常好！接下來，我們將詳細(xì)探討這些特征。

（老師）首先，全球化使得世界各地的聯(lián)系更加緊密，經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面相互影響。比如，你們知道嗎？我們現(xiàn)在用的手機(jī)，它的設(shè)計可能是在中國，組裝在印度，銷售在全球。

（學(xué)生）是的，我聽說很多電子產(chǎn)品都是全球協(xié)作生產(chǎn)的。

（老師）很好，這就是全球化的一個體現(xiàn)。

（老師）其次，信息化讓信息傳播速度加快，我們通過互聯(lián)網(wǎng)可以了解到世界各地發(fā)生的事情。

（學(xué)生）我媽媽就經(jīng)常通過手機(jī)看新聞。

（老師）是的，信息化改變了我們的生活方式，也改變了世界的面貌。

（老師）最后，多元化是指現(xiàn)代社會中存在多種文化、價值觀和生活方式。你們在生活中有沒有感受到這種多元化？

（學(xué)生）我身邊的朋友有來自不同地方，他們的習(xí)俗和習(xí)慣都不同。

（老師）這就是多元化的表現(xiàn)。

2.科技進(jìn)步與現(xiàn)代社會

（老師）接下來，我們來看一下科技進(jìn)步對現(xiàn)代社會發(fā)展的影響。同學(xué)們，你們知道哪些科技對現(xiàn)代社會的發(fā)展起到了重要作用？

（學(xué)生）互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、汽車、飛機(jī)等。

（老師）很好，這些科技改變了我們的出行、通訊、生活等方面。比如，互聯(lián)網(wǎng)的普及讓信息傳播更加迅速，人們可以隨時隨地獲取到所需的信息。

（老師）那么，科技進(jìn)步是如何推動現(xiàn)代社會發(fā)展的呢？

（學(xué)生）科技進(jìn)步提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；改變了人們的生活方式，提高了生活質(zhì)量。

（老師）是的，科技進(jìn)步是現(xiàn)代社會發(fā)展的動力之一。

3.現(xiàn)代社會的發(fā)展歷程

（老師）現(xiàn)在，我們來梳理一下現(xiàn)代社會的發(fā)展歷程。從工業(yè)革命開始，人類社會經(jīng)歷了三次工業(yè)革命，每一次工業(yè)革命都帶來了巨大的變革。

（學(xué)生）老師，我們能不能用思維導(dǎo)圖的方式展示一下這個發(fā)展歷程？

（老師）當(dāng)然可以，我們一起來完成這個任務(wù)。

（學(xué)生）好的。

（老師）通過這個思維導(dǎo)圖，我們可以看到，每一次工業(yè)革命都推動了科技的進(jìn)步，進(jìn)而影響了社會的各個方面。

三、課堂活動

1.角色扮演

（老師）接下來，我們進(jìn)行一個角色扮演活動。請大家分成小組，每組選擇一個歷史時期，扮演那個時期的人物，探討他們在現(xiàn)代社會中的生活。

（學(xué)生）好的，我們選擇工業(yè)革命時期。

（老師）非常好，你們需要討論的內(nèi)容包括：在那個時期，人們的生活有哪些變化？他們面臨哪些挑戰(zhàn)？他們是如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的？

（學(xué)生）我們小組討論了一下，發(fā)現(xiàn)工業(yè)革命時期的人們面臨著很多挑戰(zhàn)，比如環(huán)境污染、工作時間長等。

（老師）很好，你們能提出一些解決方案嗎？

（學(xué)生）我們可以通過科技手段減少污染，提高工作效率。

2.小組討論

（老師）現(xiàn)在，我們來討論一下現(xiàn)代社會中的一些問題，比如貧富差距、環(huán)境保護(hù)等。

（學(xué)生）老師，我們想討論一下貧富差距問題。

（老師）好的，請你們小組討論一下，貧富差距產(chǎn)生的原因是什么？我們應(yīng)該如何解決這個現(xiàn)象？

（學(xué)生）我們小組認(rèn)為，貧富差距的產(chǎn)生與教育資源分配不均、社會制度不完善等因素有關(guān)。為了解決這個問題，我們可以加強(qiáng)教育公平，完善社會保障體系。

四、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代社會的特征、科技進(jìn)步以及發(fā)展歷程。希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)ΜF(xiàn)代社會有更深入的了解。

（學(xué)生）謝謝老師，我們收獲了很多。

（老師）好的，課后請大家完成以下作業(yè)：

1.總結(jié)現(xiàn)代社會的特征，并舉例說明。

2.分析科技進(jìn)步對現(xiàn)代社會發(fā)展的影響，舉例說明。

3.思考現(xiàn)代社會中存在的某一問題，并提出自己的解決方案。

五、課后反思

（老師）通過今天的課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對現(xiàn)代社會的發(fā)展有了更深入的認(rèn)識。在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握歷史知識。同時，我也會不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》：這本書詳細(xì)探討了現(xiàn)代社會中面臨的各種挑戰(zhàn)，如全球化、人口老齡化、環(huán)境問題等，以及這些挑戰(zhàn)帶來的機(jī)遇。

-《科技與社會變革》：這本書分析了科技在現(xiàn)代社會發(fā)展中的重要作用，以及科技如何影響人們的生活方式和思維方式。

-《世界歷史年表》：通過這本書，學(xué)生可以更全面地了解世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)，尤其是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要節(jié)點。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解現(xiàn)代社會的發(fā)展歷程和科技對社會的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討現(xiàn)代社會中的熱點問題，如人工智能、氣候變化等，鼓勵他們提出自己的觀點和解決方案。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生選擇一個與現(xiàn)代社會相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索現(xiàn)代社會相關(guān)的知識。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如參觀科技展覽、參與環(huán)?；顒拥?，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

3.知識點拓展

-全球化對文化的影響：探討全球化背景下，不同文化之間的交流與融合，以及文化同質(zhì)化與多元化的關(guān)系。

-現(xiàn)代社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：分析現(xiàn)代社會中的經(jīng)濟(jì)體系，包括市場經(jīng)濟(jì)、計劃經(jīng)濟(jì)等，以及它們對社會發(fā)展的影響。

-現(xiàn)代社會的政治制度：研究現(xiàn)代社會中的政治制度，如民主制度、威權(quán)制度等，以及它們對國家治理的影響。

-現(xiàn)代社會的社會問題：探討現(xiàn)代社會中存在的各種社會問題，如貧困、失業(yè)、犯罪等，以及解決這些問題的途徑。

-現(xiàn)代社會的科技發(fā)展：研究現(xiàn)代社會中的科技發(fā)展，如信息技術(shù)、生物技術(shù)等，以及它們對未來社會的影響。板書設(shè)計①現(xiàn)代社會的特征

-全球化

-信息化

-多元化

-科技進(jìn)步

②科技進(jìn)步對現(xiàn)代社會的影響

-提高生產(chǎn)效率

-改變生活方式

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-推動社會變革

③現(xiàn)代社會的發(fā)展歷程

-工業(yè)革命

-信息技術(shù)革命

-環(huán)境保護(hù)意識提升

-社會問題與挑戰(zhàn)

④現(xiàn)代社會的問題與挑戰(zhàn)

-貧富差距

-環(huán)境污染

-人口老齡化

-社會安全與穩(wěn)定

⑤現(xiàn)代社會的解決方案

-科技創(chuàng)新

-政策調(diào)整

-教育改革

-社會參與與合作反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時代背景，強(qiáng)化歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。在教學(xué)中，我嘗試將歷史知識與社會熱點相結(jié)合，讓學(xué)生通過分析歷史事件，理解現(xiàn)代社會的發(fā)展脈絡(luò)。

2.引入多媒體教學(xué)手段，提高課堂互動性。通過圖片、視頻等多種形式，使課堂內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史知識的興趣不夠濃厚。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對歷史事件和人物缺乏關(guān)注，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在授課過程中，我主要采用講授法，未能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

3.評價方式過于傳統(tǒng)，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。目前的評價方式主要以考試成績?yōu)橹?，忽視了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和課后學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我將嘗試創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法，提高課堂互動性。我將采用討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，