六年級美術(shù)下冊教案-《第15課我國古代建筑藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級美術(shù)下冊教案-《第15課我國古代建筑藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計人教版設(shè)計意圖本課以《我國古代建筑藝術(shù)》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略我國古代建筑的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和審美能力。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解古代建筑的種類、特點及歷史價值，激發(fā)學(xué)生對祖國文化的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，通過欣賞古代建筑，提升學(xué)生對美的鑒賞力。增強文化理解意識，讓學(xué)生認(rèn)識到古代建筑所蘊含的歷史文化價值。培養(yǎng)文化傳承與創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生探索和傳承我國建筑文化的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學(xué)生已具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，能夠識別和描述簡單的幾何圖形，了解基本的色彩搭配。在學(xué)習(xí)本課前，他們可能已經(jīng)接觸過一些中國傳統(tǒng)文化的知識，如對聯(lián)、書法等，對傳統(tǒng)文化有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對美術(shù)課程普遍具有濃厚的興趣，喜歡通過繪畫、手工等活動來表達自己。他們具備一定的觀察能力和動手能力，善于在活動中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀感受，通過觀察、觸摸等方式學(xué)習(xí)；部分學(xué)生則更偏好邏輯思維，喜歡分析、歸納和總結(jié)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在欣賞古代建筑時，學(xué)生可能對建筑的結(jié)構(gòu)、裝飾和象征意義等方面感到困惑。此外，由于古代建筑的歷史背景和文化內(nèi)涵豐富，學(xué)生可能會在理解和記憶上遇到困難。此外，學(xué)生在創(chuàng)作自己的建筑作品時，可能會面臨如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美相結(jié)合的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解古代建筑的歷史背景和藝術(shù)特點，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演古代建筑師，體驗古代建筑的設(shè)計過程，增強互動性。

3.利用多媒體展示古代建筑圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受建筑的美感和文化內(nèi)涵。

4.組織學(xué)生進行小組合作，共同創(chuàng)作古代建筑模型，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.播放一段我國古代建筑的視頻，如故宮、長城等，讓學(xué)生初步感受古代建筑的魅力。

2.提問：同學(xué)們，你們在視頻中看到了哪些古代建筑？它們有什么特點？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：古代建筑在我國歷史悠久，種類繁多，風(fēng)格獨特。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解古代建筑的歷史背景，包括夏商周、秦漢、唐宋元明清等時期的特點。

2.介紹古代建筑的種類，如宮殿、廟宇、園林、橋梁等，并展示相應(yīng)的圖片或?qū)嵨锬Ｐ汀?/p>

3.講解古代建筑的結(jié)構(gòu)特點，如木結(jié)構(gòu)、磚石結(jié)構(gòu)等，以及裝飾藝術(shù)，如雕刻、彩繪等。

4.分析古代建筑所蘊含的文化內(nèi)涵，如風(fēng)水、五行等，以及它們在歷史進程中的作用。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一種古代建筑，進行資料收集和整理，分享給全班同學(xué)。

2.學(xué)生展示：每個小組派代表進行展示，其他同學(xué)進行提問和補充。

3.教師點評：對學(xué)生的展示進行點評，指出優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：古代建筑在我國歷史上有何地位？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：古代建筑是我國歷史文化的重要組成部分，體現(xiàn)了我國人民的智慧和創(chuàng)造力。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提問：古代建筑有哪些裝飾藝術(shù)？

2.學(xué)生回答后，教師展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生觀察并說出其特點。

3.教師提問：古代建筑的結(jié)構(gòu)特點有哪些？

4.學(xué)生回答后，教師展示不同結(jié)構(gòu)的建筑模型，讓學(xué)生辨別并說出其特點。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將古代建筑與現(xiàn)代審美相結(jié)合？

2.學(xué)生分組討論，提出自己的設(shè)計理念。

3.教師點評：對學(xué)生的設(shè)計方案進行點評，鼓勵創(chuàng)新思維。

七、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古代建筑在我國歷史文化中的地位。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)剬糯ㄖ恼J(rèn)識。

3.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以古代建筑為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和互動性，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如審美感知、文化理解、創(chuàng)新思維等。拓展與延伸1.《中國建筑史》節(jié)選：介紹中國古代建筑的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括各個時期的建筑特點、代表建筑及建筑技術(shù)。

2.《中國古代建筑藝術(shù)》選篇：詳細闡述中國古代建筑的藝術(shù)特點、裝飾手法和象征意義。

3.《中國古代建筑文化》摘要：探討中國古代建筑所蘊含的文化內(nèi)涵，如風(fēng)水、五行等。

二、鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱相關(guān)資料，深入了解中國古代建筑的歷史、文化和藝術(shù)特點。

2.鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的古代建筑，如寺廟、宮殿、園林等，實地考察并記錄下自己的觀察和感受。

3.學(xué)生可以嘗試用繪畫、攝影等方式記錄古代建筑的美，并撰寫觀后感，分享自己的心得體會。

4.組織學(xué)生開展小組討論，針對中國古代建筑的特點、文化內(nèi)涵等進行深入探討，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一座具有現(xiàn)代審美與古代建筑元素相結(jié)合的建筑模型，展示自己的設(shè)計理念和創(chuàng)意。

6.學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于中國古代建筑保護的論文，探討如何保護這些寶貴的文化遺產(chǎn)。

7.組織學(xué)生參觀中國古代建筑博物館或相關(guān)展覽，親身感受古代建筑的魅力，加深對建筑文化的理解。

8.學(xué)生可以嘗試用現(xiàn)代技術(shù)手段，如VR、AR等，展示古代建筑的全貌，讓更多人了解和欣賞中國古代建筑之美。

9.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)文化活動，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民間藝術(shù)表演等，了解古代建筑在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展。

10.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一部關(guān)于古代建筑的紀(jì)錄片或微電影，通過影像形式展示古代建筑的魅力，傳播建筑文化。課堂1.課堂提問評價：

-通過提問環(huán)節(jié)，教師可以即時了解學(xué)生對古代建筑知識的掌握程度。

-提問內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點和難點，如古代建筑的結(jié)構(gòu)特點、裝飾藝術(shù)等。

-鼓勵學(xué)生積極回答問題，對回答正確的學(xué)生給予肯定和鼓勵，對回答錯誤的學(xué)生進行耐心引導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤。

2.觀察評價：

-教師在課堂上應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度和專注程度。

-關(guān)注學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和創(chuàng)造力。

-通過觀察學(xué)生的繪畫和模型制作過程，評估他們的動手能力和審美能力。

3.測試評價：

-在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計一份小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-測試題目應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，難度適中，既能檢驗學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又能考察他們的綜合運用能力。

4.學(xué)生互評評價：

-鼓勵學(xué)生之間進行互評，通過同伴評價，學(xué)生可以學(xué)會如何客觀評價他人，同時也能從他人的評價中反思自己的學(xué)習(xí)。

-互評內(nèi)容可以包括對古代建筑的認(rèn)識、對小組討論的貢獻、對課堂活動的參與度等。

5.課堂表現(xiàn)評價：

-教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行綜合評價，包括出勤情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵。

6.反饋與改進：

-教師應(yīng)及時收集學(xué)生的反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的意見和建議。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評價結(jié)果，教師應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)策略，改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

7.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，重點關(guān)注作業(yè)中的創(chuàng)新點和不足之處。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對作業(yè)中的錯誤進行詳細解釋，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的個性，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思今天上了《我國古代建筑藝術(shù)》這一課，我覺得整體來說還是蠻成功的。但也有一些地方，我覺得可以做得更好。

首先，我注意到學(xué)生在欣賞古代建筑圖片時，對于建筑的結(jié)構(gòu)和裝飾細節(jié)關(guān)注不夠。這可能是因為他們對建筑藝術(shù)的理解還不夠深入。所以，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些建筑結(jié)構(gòu)圖和裝飾圖案的展示，讓學(xué)生更直觀地了解古代建筑的特點。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時，表達自己的觀點不夠積極。這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。為了解決這個問題，我計劃在下節(jié)課的小組討論環(huán)節(jié)，先進行一些簡單的角色扮演練習(xí)，幫助學(xué)生提高口頭表達能力。

再來說說課堂互動。我覺得在課堂上，我還可以更多地鼓勵學(xué)生提問。因為提問是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要方式。所以，我會在今后的教學(xué)中，設(shè)立“提問時間”，讓學(xué)生有機會提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

另外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在繪畫和模型制作時，缺乏創(chuàng)新意識。為了培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，我打算引入一些創(chuàng)新設(shè)計比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出獨特