6校園里的號(hào)令（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期二10:00-10:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則意識(shí)，理解校園號(hào)令的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高遵守學(xué)校紀(jì)律的自覺(jué)性。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守公共秩序的良好行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解校園號(hào)令的具體內(nèi)容和作用，認(rèn)識(shí)到遵守號(hào)令對(duì)個(gè)人和集體的意義。

②通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析校園生活中的具體情境，運(yùn)用所學(xué)規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生建立對(duì)校園號(hào)令的尊重和遵守意識(shí)，克服日常生活中的違規(guī)行為。

②引導(dǎo)學(xué)生將抽象的規(guī)則意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際行動(dòng)，形成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與校園規(guī)則相關(guān)的圖片、視頻，以及用于展示的圖表和案例分析材料。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室環(huán)境適合進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（總用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段校園生活視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中出現(xiàn)的校園號(hào)令有哪些。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谛@里都見(jiàn)過(guò)哪些號(hào)令？它們有什么作用呢？

3.學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

二、講授新課（25分鐘）

1.講解校園號(hào)令的概念、種類和作用，結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行說(shuō)明。

2.分析校園生活中的典型情境，如上課鈴聲、放學(xué)信號(hào)等，講解其背后的規(guī)則和含義。

3.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解遵守校園號(hào)令的重要性，以及如何將規(guī)則意識(shí)融入日常行為。

4.分組討論：學(xué)生分組討論，針對(duì)校園生活中的某個(gè)場(chǎng)景，分析并制定相應(yīng)的規(guī)則。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)校園號(hào)令的理解。

2.小組分享：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：如何培養(yǎng)自己的規(guī)則意識(shí)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織角色扮演活動(dòng)，模擬校園生活中的不同場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)遵守號(hào)令的過(guò)程。

2.學(xué)生在角色扮演中感受規(guī)則的重要性，并思考如何將規(guī)則意識(shí)內(nèi)化為自身行為。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.講解如何將規(guī)則意識(shí)應(yīng)用到家庭、社會(huì)等生活中。

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)。

七、總結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守校園號(hào)令的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行規(guī)則，共同營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.完成教材中的課后練習(xí)題。

2.思考：如何將規(guī)則意識(shí)帶到家庭生活中，為家人樹(shù)立榜樣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《校園規(guī)則小故事》：選取一些校園生活中的真實(shí)案例，講述學(xué)生在遵守規(guī)則和面對(duì)違規(guī)行為時(shí)的經(jīng)歷和感悟。

-《家庭規(guī)則的重要性》：介紹家庭中制定規(guī)則的意義，以及如何幫助家庭成員共同遵守家庭規(guī)則。

-《社會(huì)生活中的規(guī)則》：探討社會(huì)生活中的規(guī)則，如交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序等，讓學(xué)生了解規(guī)則在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主收集有關(guān)校園規(guī)則的新聞報(bào)道或案例，分析其中的規(guī)則和其重要性。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在家庭、學(xué)校和社會(huì)中如何更好地遵守規(guī)則，以及違反規(guī)則可能帶來(lái)的后果。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將規(guī)則意識(shí)融入自己的日常生活，設(shè)計(jì)一份個(gè)人規(guī)則手冊(cè)，記錄自己在遵守規(guī)則方面的努力和成果。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-開(kāi)展“校園規(guī)則宣傳周”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)海報(bào)、演講等形式宣傳校園規(guī)則的重要性。

-組織學(xué)生參觀交通安全教育基地，了解交通規(guī)則和安全知識(shí)，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

-在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“我是規(guī)則小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓學(xué)生擔(dān)任一天的“規(guī)則監(jiān)督員”，體驗(yàn)維護(hù)秩序的職責(zé)。

4.家庭作業(yè)：

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生制定家庭規(guī)則，并記錄一周內(nèi)家庭成員遵守規(guī)則的情況，與學(xué)校規(guī)則學(xué)習(xí)相結(jié)合。

-完成一份關(guān)于“我眼中的校園規(guī)則”的調(diào)查問(wèn)卷，收集同學(xué)們對(duì)校園規(guī)則的看法和建議。

5.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-社會(huì)契約理論：介紹社會(huì)契約理論的基本概念，讓學(xué)生理解規(guī)則是社會(huì)成員共同遵守的契約。

-規(guī)則與自由的關(guān)系：探討規(guī)則與個(gè)人自由之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則是保障自由的基石。

-規(guī)則的教育意義：分析規(guī)則在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的教育意義，包括道德教育、法治教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞“校園里的號(hào)令”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生理解和遵守校園規(guī)則。通過(guò)觀察視頻、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，我嘗試讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)則的重要性。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較成功。通過(guò)播放校園生活視頻，同學(xué)們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)號(hào)令有了直觀的認(rèn)識(shí)。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我也注意到了學(xué)生們對(duì)校園規(guī)則的認(rèn)知程度，這讓我在接下來(lái)的教學(xué)中能夠更有針對(duì)性地講解。

講授新課環(huán)節(jié)，我采用了案例分析的方法，讓學(xué)生們?cè)诰唧w的情境中理解規(guī)則。我覺(jué)得這個(gè)方法比較有效，因?yàn)楹⒆觽兏菀淄ㄟ^(guò)故事來(lái)理解抽象的概念。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于案例中的規(guī)則理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于練習(xí)題的完成情況并不理想，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)規(guī)則的理解還不夠透徹。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)規(guī)則的理解。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。從他們的回答中，我看到了他們對(duì)規(guī)則的理解和思考，這讓我感到欣慰。但也有一些學(xué)生的回答比較簡(jiǎn)單，這說(shuō)明我還需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)遵守規(guī)則的過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果非常好，學(xué)生們?cè)诎缪葸^(guò)程中不僅加深了對(duì)規(guī)則的理解，還提高了自己的表達(dá)能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)環(huán)節(jié)不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，提前向?qū)W生說(shuō)明角色扮演的目的和意義，提高他們的參與積極性。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我介紹了規(guī)則在社會(huì)生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們將規(guī)則意識(shí)應(yīng)用到日常生活中。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較成功，學(xué)生們?cè)诜窒碜约旱目捶〞r(shí)，表現(xiàn)出了很高的積極性。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。

2.在課堂教學(xué)中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.優(yōu)化教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用更加生動(dòng)有趣的教學(xué)手段。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度教育，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

我相信，通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的成績(jī)。典型例題講解1.例題：

校園里規(guī)定上學(xué)遲到要接受遲到教育，小明連續(xù)三天遲到，請(qǐng)問(wèn)小明應(yīng)該接受幾次遲到教育？

答案：3次。

2.例題：

學(xué)校規(guī)定上課期間手機(jī)不得帶入教室，小華在課堂上玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)，老師應(yīng)該怎么處理？

答案：老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，對(duì)小華進(jìn)行批評(píng)教育，并要求其在課后寫(xiě)一份檢討書(shū)。

3.例題：

學(xué)校舉行升旗儀式，規(guī)定全體師生必須穿著校服，小麗在儀式上穿了一件非校服，老師應(yīng)該如何提醒她？

答案：老師可以禮貌地提醒小麗，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，升旗儀式時(shí)應(yīng)穿著校服，請(qǐng)她遵守規(guī)定。

4.例題：

學(xué)校食堂規(guī)定就餐時(shí)不得浪費(fèi)糧食，小強(qiáng)在食堂吃飯時(shí)剩下很多飯菜，食堂管理員應(yīng)該如何勸說(shuō)他？

答案：食堂管理員可以耐心地向小強(qiáng)解釋糧食的重要性，提醒他珍惜食物，鼓勵(lì)他將剩余飯菜打包帶走。

5.例題：

學(xué)校圖書(shū)館規(guī)定讀者不得在館內(nèi)大聲喧嘩，小李在圖書(shū)館里和朋友大聲聊天，圖書(shū)管理員應(yīng)該如何制止？

答案：圖書(shū)管理員可以輕聲提醒小李，根據(jù)圖書(shū)館規(guī)定，請(qǐng)保持安靜，以免影響其他讀者的學(xué)習(xí)。

這些例題都緊扣課文知識(shí)點(diǎn)，即校園規(guī)則的重要性。通過(guò)這些具體的例子，學(xué)生可以更直觀地理解規(guī)則在校園生活中的作用，以及如何遵守這些規(guī)則。這些題型旨在幫助學(xué)生掌握如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們對(duì)“校園里的號(hào)令”這一主題表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，分享自己對(duì)于校園規(guī)則的理解和遵守經(jīng)驗(yàn)。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了較好的合作精神和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們就校園生活中的具體規(guī)則進(jìn)行了深入探討，例如課堂紀(jì)律、食堂用餐規(guī)范、校園安全等。各小組的展示成果豐富多樣，包括制作海報(bào)、編寫(xiě)劇本、制作視頻等，展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)規(guī)則的深刻認(rèn)識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

在課程結(jié)束后，進(jìn)行了隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括對(duì)校園號(hào)令的理解、遵守規(guī)則的重要性以及如何在生活中應(yīng)用規(guī)則等方面。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度較高，能夠正確回答出測(cè)試題目。

4.學(xué)生反饋：

通過(guò)課堂反饋表和學(xué)生訪談，了解到學(xué)生們對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法較為滿意。大部分學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容貼近生活，有助于提高自己的規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。同時(shí)，也有部分學(xué)生提出了改進(jìn)建議，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、豐富教學(xué)資源等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)，教師給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，能夠積極參與課堂討論，但在小組討論中，部分學(xué)生表達(dá)不夠充分，需要進(jìn)一步加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-針對(duì)小組討論成果展示：各小組的展示形式多樣，內(nèi)容豐富，展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)規(guī)則的深刻理解。但部分小組在展示過(guò)程中，缺乏對(duì)規(guī)則背后的深層含義的挖掘，建議在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注規(guī)則的深層意義。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度較高，但在測(cè)試中也暴露出一些問(wèn)題，如對(duì)規(guī)則的理解不夠深入，應(yīng)用規(guī)則的能力有待提高。教師在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)規(guī)則應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

-針對(duì)學(xué)生反饋：感謝學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的反饋，教師會(huì)根據(jù)建議改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也希望學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持對(duì)規(guī)則的關(guān)注，不斷提升自己的規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。

本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了進(jìn)步。教師會(huì)根據(jù)評(píng)價(jià)與反饋，繼續(xù)優(yōu)化