八年級生物下冊24.3《關注城市環(huán)境》說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級生物下冊24.3《關注城市環(huán)境》說課稿北師大版教學內容本節(jié)課內容選自北師大版八年級生物下冊24.3節(jié)《關注城市環(huán)境》。本節(jié)主要內容包括城市環(huán)境的特點、城市環(huán)境問題及解決方法等。通過學習，使學生了解城市環(huán)境的基本情況，認識到城市環(huán)境問題的嚴重性，并學會從自身做起，為改善城市環(huán)境貢獻力量。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、環(huán)保意識和公民責任感。學生將通過觀察、分析城市環(huán)境現象，學會運用生物學知識解釋環(huán)境問題，并提出解決方案。同時，培養(yǎng)學生關注社會、關愛環(huán)境、積極參與環(huán)保行動的價值觀，提升學生的社會責任感和可持續(xù)發(fā)展意識。教學難點與重點1.教學重點

-明確城市環(huán)境的特點：通過實例分析，讓學生理解城市環(huán)境相較于自然環(huán)境的特殊性，如人口密集、資源消耗大、污染問題突出等。

-認識城市環(huán)境問題：引導學生識別空氣污染、水污染、噪聲污染等城市環(huán)境問題，并了解其成因和危害。

-探討解決方法：通過案例分析，讓學生了解如何通過綠化、節(jié)能減排、垃圾分類等手段改善城市環(huán)境。

2.教學難點

-城市環(huán)境問題的成因分析：難點在于學生需要將生物學知識與社會現象相結合，理解環(huán)境污染背后的生態(tài)學原理。

-解決方案的可行性評估：難點在于學生需要考慮解決方案的實際情況，如技術可行性、經濟成本、社會接受度等。

-學生參與環(huán)保行動的實踐指導：難點在于如何引導學生將所學知識轉化為實際行動，積極參與到城市環(huán)境保護中去。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版八年級生物下冊教材，包含《關注城市環(huán)境》的相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備城市環(huán)境相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和生動性。

3.實驗器材：根據需要，準備與城市環(huán)境相關的實驗材料，如空氣質量檢測器、水質測試盒等。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，確保教學活動有序進行。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示城市景觀圖片，引導學生觀察并描述城市環(huán)境的特點。

-提問：同學們，你們認為城市環(huán)境有哪些與眾不同的地方？它對我們生活有什么影響？

-引導學生思考城市環(huán)境與生物生存的關系，自然過渡到本節(jié)課的主題《關注城市環(huán)境》。

2.講授新知（20分鐘）

-城市環(huán)境特點

-展示城市環(huán)境與自然環(huán)境的對比圖表，分析城市環(huán)境的特點。

-討論城市人口密集、資源消耗大、污染問題突出等問題。

-城市環(huán)境問題

-通過案例講解，介紹城市空氣污染、水污染、噪聲污染等環(huán)境問題。

-分析這些問題對人類健康和生物多樣性的影響。

-解決方法

-講解綠化、節(jié)能減排、垃圾分類等改善城市環(huán)境的措施。

-分享成功案例，如某城市如何通過綠化項目改善空氣質量。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：分組討論城市環(huán)境問題及解決方案，每組選派代表分享討論成果。

-實踐活動：讓學生設計一個簡單的環(huán)保項目，如校園垃圾分類行動，并說明實施步驟和預期效果。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調城市環(huán)境問題的重要性及個人責任。

-鼓勵學生在日常生活中關注環(huán)保，從自身做起，為改善城市環(huán)境貢獻力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀教材相關章節(jié)，加深對城市環(huán)境問題的理解。

-調查所在社區(qū)的環(huán)境狀況，記錄并分析存在的問題，提出改進建議。

-準備下一節(jié)課的討論話題，如“如何在學校開展環(huán)?；顒印?。教學資源拓展1.拓展資源：

-城市生態(tài)系統的特點與功能：介紹城市生態(tài)系統的組成、能量流動和物質循環(huán)的特點，以及城市生態(tài)系統的服務功能。

-城市環(huán)境問題案例分析：收集國內外城市環(huán)境問題的典型案例，如洛杉磯光化學煙霧事件、倫敦煙霧事件等，分析其成因和治理措施。

-環(huán)境保護法律法規(guī)：了解我國環(huán)境保護的相關法律法規(guī)，如《環(huán)境保護法》、《大氣污染防治法》等，以及國際環(huán)境保護公約，如《聯合國氣候變化框架公約》。

-環(huán)境保護科普讀物：推薦一些適合中學生閱讀的環(huán)境保護科普書籍，如《地球的危機》、《綠色生活》等。

2.拓展建議：

-組織學生參觀城市綠化項目，如公園、綠化帶等，了解城市綠化的作用和意義。

-開展環(huán)保知識競賽，提高學生對城市環(huán)境問題的關注度和環(huán)保意識。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保活動，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，將所學知識應用于實際生活。

-邀請環(huán)保專家或相關領域的學者來校講座，讓學生了解環(huán)境保護的最新動態(tài)和技術。

-建立環(huán)保社團，組織學生開展環(huán)保宣傳、公益活動，培養(yǎng)學生的環(huán)保責任感。

-利用網絡資源，如環(huán)保組織網站、環(huán)保論壇等，關注國內外環(huán)保動態(tài)，拓寬學生視野。

-鼓勵學生撰寫環(huán)保主題的作文、繪畫作品等，表達對環(huán)境保護的思考和感悟。

-開展環(huán)保主題的社會實踐活動，如走訪污染企業(yè)、調查水源污染等，讓學生親身感受環(huán)境問題的嚴重性。

-引導學生關注個人生活方式對環(huán)境的影響，倡導綠色出行、節(jié)約資源等環(huán)保行為。

-鼓勵學生參與環(huán)?？蒲谢顒?，如研究城市空氣污染的成因和治理方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力。教學反思與總結今天上了《關注城市環(huán)境》這一課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些不足之處。

在教學過程中，我努力營造了一個輕松、互動的課堂氛圍。通過展示城市景觀圖片和案例，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對城市環(huán)境問題有了更直觀的認識。在講授新知時，我盡量用通俗易懂的語言，結合生活中的實例，讓學生更好地理解城市環(huán)境的特點和問題。

在教學方法上，我采用了小組討論和實踐活動的形式，讓學生在合作中學習，提高了他們的參與度和積極性。特別是在實踐活動環(huán)節(jié)，學生通過設計環(huán)保項目，不僅學到了知識，還鍛煉了動手能力和解決問題的能力。

然而，在教學過程中也存在一些問題。首先，我發(fā)現部分學生對城市環(huán)境問題的認識還不夠深入，對于一些復雜的環(huán)境問題，他們的理解還不夠全面。其次，課堂討論環(huán)節(jié)中，個別學生發(fā)言不夠積極，可能是因為他們對某些話題不夠熟悉或者缺乏自信。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下改進措施：

1.在課前準備階段，我會更加注重對學生進行背景知識的補充，確保他們對城市環(huán)境問題有更全面的認識。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵更多的學生參與，通過提問、引導等方式，激發(fā)他們的思考，提高他們的表達能力。

3.對于實踐活動，我會提前提供一些指導和建議，幫助學生更好地設計環(huán)保項目，并確保他們在實踐中能夠學以致用。

在教學總結方面，我認為本節(jié)課取得了以下成果：

1.學生對城市環(huán)境問題有了更深入的了解，認識到了環(huán)境保護的重要性。

2.學生的環(huán)保意識和責任感得到了提升，他