三年級語文下冊第八單元口語交際：趣味故事會說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級語文下冊第八單元口語交際：趣味故事

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)、交流的能力，提高學(xué)生的語言運用能力和文化自信。通過趣味故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會傾聽他人，用準(zhǔn)確、生動的語言講述故事，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣和合作精神。同時，通過參與故事創(chuàng)作，學(xué)生能夠提升想象力、創(chuàng)造力和批判性思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀簡單的文字，理解基本的句子結(jié)構(gòu)。在口語表達(dá)方面，他們能夠進(jìn)行簡單的對話，但講述故事的能力尚待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對故事情節(jié)充滿好奇，喜歡聽故事，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們具有一定的想象力和創(chuàng)造力，能夠根據(jù)提示進(jìn)行故事續(xù)編。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過觀察和模仿學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更擅長通過思考和討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在講述故事時可能面臨以下困難：一是對故事情節(jié)的把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致講述過程中出現(xiàn)邏輯錯誤；二是語言表達(dá)不夠流暢，缺乏生動性和趣味性；三是缺乏自信心，不敢在課堂上主動表達(dá)。針對這些挑戰(zhàn)，教師需通過多種教學(xué)策略，如分組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生克服困難，提高口語交際能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解故事背景和特點，引導(dǎo)學(xué)生理解故事講述的技巧。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組選擇故事角色，模擬故事情節(jié)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和情感體驗。

3.利用多媒體展示故事插圖和動畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時輔助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

4.設(shè)置“故事接龍”游戲，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)編故事，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維和語言組織能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以《趣味故事》為主題，通過講述一個簡短的故事片段，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過的故事類型，如童話、寓言等，提醒學(xué)生故事講述的常見要素。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解趣味故事的特點，包括情節(jié)的曲折、人物的鮮明、語言的生動等。

-舉例說明：選取幾個經(jīng)典的趣味故事，如《狼來了》、《小紅帽》等，分析故事中的關(guān)鍵情節(jié)和角色特征。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的趣味故事，并討論這些故事為何受歡迎。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個趣味故事，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和對故事情節(jié)的理解。

-故事續(xù)編：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，為選定的故事續(xù)編結(jié)局，培養(yǎng)創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的主題，獨立創(chuàng)作一個趣味故事，并在班級內(nèi)分享。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的故事創(chuàng)作給予評價和建議。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-課堂展示：選幾個學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相評價，教師總結(jié)點評。

-故事分享會：組織一個小型的故事分享會，讓學(xué)生自由選擇故事進(jìn)行講述，培養(yǎng)自信和表達(dá)能力。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)趣味故事的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中多閱讀、多分享故事。

-學(xué)生反饋：請學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的收獲和感受，教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后閱讀一本趣味故事書，并嘗試創(chuàng)作一個小故事，下節(jié)課分享。

-課后拓展：鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的趣味故事，記錄下來，下節(jié)課進(jìn)行交流分享。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《安徒生童話全集》：收錄了安徒生創(chuàng)作的許多經(jīng)典童話故事，如《丑小鴨》、《海的女兒》等，這些故事不僅有趣，而且富含深刻的道德寓意，適合學(xué)生閱讀。

-《格林童話》：收集了德國民間傳說的故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，這些故事充滿奇幻色彩，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力。

-《中國民間故事》：介紹了中國傳統(tǒng)的民間故事，如《白蛇傳》、《梁山伯與祝英臺》等，通過這些故事，學(xué)生可以了解中國的傳統(tǒng)文化。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生閱讀課外故事書籍，選擇自己喜歡的類型，如神話、科幻、幽默等，以拓寬閱讀視野。

-組織學(xué)生開展故事創(chuàng)作比賽，鼓勵他們結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作自己的趣味故事，提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-設(shè)立“故事分享日”，讓學(xué)生在課堂上分享自己閱讀的故事，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和公眾演講能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事背后的文化研究，如探討故事中的道德觀念、歷史背景等，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和批判性思維能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線故事庫、故事朗讀平臺等，讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，豐富他們的學(xué)習(xí)體驗。

-設(shè)計“故事地圖”，讓學(xué)生將故事中的地點、人物、事件用圖表的形式呈現(xiàn)出來，幫助他們更好地理解和記憶故事內(nèi)容。

-開展“故事改編”活動，讓學(xué)生嘗試將經(jīng)典故事改編成劇本、漫畫等形式，提高他們的綜合運用能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講述趣味故事時，我會嘗試創(chuàng)設(shè)更加貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中更容易產(chǎn)生共鳴，提高他們的參與度和興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示故事插圖和動畫，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能幫助他們更好地理解故事內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生的自信心不足。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的關(guān)注和評價。

3.學(xué)生閱讀面窄：部分學(xué)生對課外閱讀的興趣不高，閱讀面較窄，這可能會限制他們的想象力和創(chuàng)造力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我會在課堂中設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點。

2.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)進(jìn)程。

3.拓展閱讀資源：我會推薦更多類型的書籍和故事，鼓勵學(xué)生進(jìn)行多樣化的閱讀，同時組織閱讀分享活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的閱讀習(xí)慣和興趣發(fā)展，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計：針對學(xué)生的反饋和課堂觀察，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實際需求，提高教學(xué)的有效性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-趣味故事的定義和特點

-故事情