甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年級制學(xué)校九年級化學(xué)上冊5.2如何正確書寫化學(xué)方程式說課稿1（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年級制學(xué)校九年級化學(xué)上冊5.2如何正確書寫化學(xué)方程式說課稿1（新版）新人教版設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握化學(xué)方程式的正確書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和邏輯思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確表達(dá)化學(xué)反應(yīng)的過程，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的計算和應(yīng)用打下堅實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提高觀察、分析、歸納能力；增強(qiáng)邏輯推理和問題解決能力；提升嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和環(huán)保意識；培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)符號語言表達(dá)能力，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確書寫化學(xué)方程式，包括反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件的表示；

②理解化學(xué)方程式的配平原理，掌握配平的基本步驟和方法；

③能夠根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行簡單的計算，如計算反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解化學(xué)方程式中的質(zhì)量守恒定律，并應(yīng)用于化學(xué)方程式的配平；

②掌握不同類型化學(xué)方程式的書寫規(guī)則，如單質(zhì)、化合物、離子反應(yīng)等；

③在實(shí)際操作中，如何判斷化學(xué)方程式的書寫是否正確，包括反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)、化學(xué)式的正確性等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和配平方法，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，解決具體化學(xué)方程式的書寫和配平問題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過簡單的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生觀察化學(xué)反應(yīng)，加深對化學(xué)方程式書寫的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示化學(xué)方程式的書寫示例和配平過程，提高視覺學(xué)習(xí)效果。

2.互動軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行化學(xué)方程式的配平練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.實(shí)物教具：使用模型或?qū)嵨镅菔净瘜W(xué)方程式的反應(yīng)過程，幫助學(xué)生直觀理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道化學(xué)方程式在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。接著，教師展示一些生活中常見的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，如鐵生銹、燃燒等，提問：“這些反應(yīng)是如何用化學(xué)方程式來表示的呢？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，自然過渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

1.化學(xué)方程式的書寫規(guī)則

-教師講解化學(xué)方程式的組成，包括反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。

-通過實(shí)例展示化學(xué)方程式的書寫格式，強(qiáng)調(diào)化學(xué)式的正確性和符號的規(guī)范使用。

2.化學(xué)方程式的配平

-講解質(zhì)量守恒定律在化學(xué)方程式配平中的應(yīng)用。

-介紹化學(xué)方程式配平的基本步驟和方法，如觀察法、試錯法、最小公倍數(shù)法等。

-通過實(shí)例演示配平過程，讓學(xué)生跟隨教師一起完成配平練習(xí)。

3.不同類型化學(xué)方程式的書寫

-講解單質(zhì)、化合物、離子反應(yīng)等不同類型化學(xué)方程式的書寫規(guī)則。

-通過實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握不同類型化學(xué)方程式的書寫方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師展示一些化學(xué)方程式的書寫和配平練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生之間互相檢查答案，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.針對共性問題，教師進(jìn)行講解和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式書寫和配平的重要性。

2.提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的時間和質(zhì)量要求，鼓勵學(xué)生在課后積極復(fù)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)方程式的應(yīng)用：介紹化學(xué)方程式在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如鋼鐵冶煉、化肥生產(chǎn)、空氣凈化等。

-歷史上的化學(xué)方程式：介紹化學(xué)方程式的發(fā)展歷程，從古代煉金術(shù)到現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)的演變過程，以及著名化學(xué)家對化學(xué)方程式的研究貢獻(xiàn)。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)與方程式：展示一些與化學(xué)方程式相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如燃燒實(shí)驗(yàn)、金屬與酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)、沉淀反應(yīng)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)原理和化學(xué)方程式的關(guān)系。

-化學(xué)方程式的計算：介紹化學(xué)方程式在定量分析中的應(yīng)用，如計算反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量、摩爾數(shù)等，以及如何根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行化學(xué)計量計算。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)科普書籍或資料，了解化學(xué)方程式在生活中的應(yīng)用和化學(xué)史上的重要事件。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，親自動手操作，加深對化學(xué)方程式的理解。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線化學(xué)論壇、化學(xué)博客等，與其他學(xué)生交流化學(xué)方程式學(xué)習(xí)的心得體會。

-建議學(xué)生參加化學(xué)競賽或科學(xué)展覽，通過競賽和展覽的平臺，提升自己的化學(xué)知識和技能。

-建議學(xué)生關(guān)注化學(xué)領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，了解化學(xué)方程式在科學(xué)研究中的應(yīng)用進(jìn)展。

-建議學(xué)生通過小組合作的方式，共同完成一些化學(xué)方程式的探究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

-建議學(xué)生嘗試將化學(xué)方程式與數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①化學(xué)方程式的定義

②化學(xué)方程式的書寫規(guī)則

③質(zhì)量守恒定律在化學(xué)方程式中的應(yīng)用

④化學(xué)方程式的配平方法

2.關(guān)鍵詞：

①反應(yīng)物

②生成物

③反應(yīng)條件

④化學(xué)式

⑤配平

3.重點(diǎn)句子：

①“化學(xué)方程式是表示化學(xué)反應(yīng)的式子。”

②“書寫化學(xué)方程式時，必須遵循一定的規(guī)則?！?/p>

③“質(zhì)量守恒定律指出，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量。”

④“化學(xué)方程式的配平是通過調(diào)整化學(xué)式前的系數(shù)，使反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)目相等?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解化學(xué)方程式時，結(jié)合實(shí)際生活中的實(shí)例，如食品加工、環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對化學(xué)方程式的理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)方程式時，只是停留在表面，未能理解其背后的科學(xué)原理。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，過多依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

3.課堂評價方式單一：評價方式僅限于口頭提問和書面作業(yè)，未能全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化學(xué)生對化學(xué)方程式的理解：在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出發(fā)，探究化學(xué)方程式的原理，如通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察化學(xué)反應(yīng)過程，從而加深對化學(xué)方程式的理解。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、探究式教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.多元化課堂評價：采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)驗(yàn)報告等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生主動參與課堂，提高他們的綜合素質(zhì)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針