二、樹藤相框說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)魯科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：樹藤相框制作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過制作樹藤相框，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)技能解決實(shí)際問題。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美觀念，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)對(duì)自然和藝術(shù)的欣賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中嘗試不同的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.樹藤相框的制作技巧，包括如何選擇合適的樹藤、如何進(jìn)行初步的裁剪和彎曲。

2.相框的整體設(shè)計(jì)，如何將樹藤與相框框架合理結(jié)合，形成美觀的整體效果。

難點(diǎn)：

1.樹藤的裁剪和彎曲，學(xué)生可能難以掌握適當(dāng)?shù)牧Χ群徒嵌?，?dǎo)致相框形狀不規(guī)整。

2.設(shè)計(jì)個(gè)性化相框，學(xué)生可能缺乏創(chuàng)意，難以設(shè)計(jì)出具有特色的相框。

解決辦法：

1.通過示范和分解步驟，指導(dǎo)學(xué)生正確裁剪和彎曲樹藤，確保相框形狀的規(guī)整性。

2.提供設(shè)計(jì)靈感，如展示不同風(fēng)格的相框圖片，鼓勵(lì)學(xué)生從生活中尋找靈感，結(jié)合個(gè)人喜好進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中互相啟發(fā)，共同解決問題，提高設(shè)計(jì)能力。

4.對(duì)于制作過程中遇到的問題，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，確保制作過程的順利進(jìn)行。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，講解樹藤相框制作的步驟和技巧，確保學(xué)生掌握基本知識(shí)。

2.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生以小組為單位，共同完成相框制作，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。

3.利用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“相框設(shè)計(jì)大賽”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和興趣，提高參與度。

4.適時(shí)引入討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享制作心得和設(shè)計(jì)理念，促進(jìn)思維碰撞和知識(shí)交流。

5.運(yùn)用多媒體展示樹藤相框制作過程和成品效果，提供直觀的教學(xué)輔助，增強(qiáng)教學(xué)效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示不同風(fēng)格的樹藤相框圖片，提問學(xué)生喜歡哪種風(fēng)格的相框，為什么。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)過的植物知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際制作中。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解樹藤相框制作的步驟，包括材料準(zhǔn)備、裁剪技巧、彎曲方法等。

-舉例說明：展示一個(gè)完整的樹藤相框制作過程視頻，讓學(xué)生直觀了解制作步驟。

-互動(dòng)探究：提問學(xué)生如何選擇合適的樹藤，以及如何進(jìn)行初步的裁剪和彎曲，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.小組合作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一套樹藤相框制作材料，開始動(dòng)手制作。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

4.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成樹藤相框的制作，并展示自己的作品。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，分享制作心得和設(shè)計(jì)理念，共同探討如何改進(jìn)制作方法。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)樹藤相框制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索，嘗試制作不同風(fēng)格的樹藤相框。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起，用家中現(xiàn)有的材料制作一個(gè)樹藤相框。

-提示學(xué)生注意安全，并鼓勵(lì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

7.教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-展示圖片：選擇幾張具有代表性的樹藤相框圖片，展示其美觀性和實(shí)用性。

-提問：引導(dǎo)學(xué)生思考這些相框是如何制作的，以及它們的特點(diǎn)。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解樹藤相框制作的步驟，包括材料準(zhǔn)備、裁剪技巧、彎曲方法等。

-舉例說明：通過展示一個(gè)完整的樹藤相框制作過程視頻，讓學(xué)生直觀了解制作步驟。

-小組合作環(huán)節(jié)（約30分鐘）

-分組：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一套樹藤相框制作材料。

-制作：指導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行樹藤相框的制作。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)（約25分鐘）

-展示：讓學(xué)生展示自己的樹藤相框作品，分享制作心得和設(shè)計(jì)理念。

-評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，共同探討如何改進(jìn)制作方法。

-課堂總結(jié)環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)樹藤相框制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起，用家中現(xiàn)有的材料制作一個(gè)樹藤相框。

-提示：注意安全，并鼓勵(lì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

-教學(xué)反思環(huán)節(jié)（課后）

-反思：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果。

-改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然材料探索：介紹樹藤、樹葉、樹枝等自然材料的特性和用途，以及如何收集和保存這些材料。

-藝術(shù)創(chuàng)作技巧：分享一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作技巧，如編織、纏繞、捆綁等，這些技巧可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行樹藤相框的制作。

-環(huán)保意識(shí)教育：介紹環(huán)保的重要性，以及如何通過藝術(shù)創(chuàng)作來倡導(dǎo)環(huán)保理念，讓學(xué)生在制作樹藤相框的過程中，意識(shí)到保護(hù)自然的重要性。

-文化傳承：探討不同文化中樹藤相框的制作傳統(tǒng)，如中國的編藤藝術(shù)、非洲的草編藝術(shù)等，讓學(xué)生了解文化的多樣性。

2.拓展建議：

-家庭手工活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試用其他自然材料制作相框，如使用樹葉、花朵等，增加家庭手工活動(dòng)的趣味性。

-環(huán)保材料收集：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，收集廢棄的樹藤、竹子等材料，用于制作相框，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-藝術(shù)作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的樹藤相框作品展示在學(xué)校的藝術(shù)角或社區(qū)展覽中，提高學(xué)生的自信心和藝術(shù)欣賞能力。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽：舉辦樹藤相框創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中的團(tuán)隊(duì)合作。

-親子藝術(shù)工作坊：組織家長和學(xué)生一起參與樹藤相框制作工作坊，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生和家長共同體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

-自然觀察日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄制作樹藤相框過程中的自然觀察，如樹藤的生長環(huán)境、不同樹藤的特點(diǎn)等，提高學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

-藝術(shù)欣賞課：安排藝術(shù)欣賞課，讓學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，如攝影、繪畫、雕塑等，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和欣賞能力。

-文化研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生研究不同文化背景下的樹藤相框制作，撰寫研究報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化理解能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：在樹藤相框制作的教學(xué)中，我們可以嘗試更多體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如讓學(xué)生親自采集樹藤，體驗(yàn)自然材料的收集過程，這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能讓他們更加珍惜自然資源。

2.跨學(xué)科融合：我們可以將樹藤相框制作與其他學(xué)科如數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等相結(jié)合，例如在測(cè)量樹藤長度時(shí)引入數(shù)學(xué)概念，探討樹藤生長的科學(xué)原理，這樣能夠讓學(xué)生在多學(xué)科學(xué)習(xí)中找到聯(lián)系，提高綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候在小組合作中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘卟桓信d趣而參與度不高，這影響了整個(gè)小組的協(xié)作效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是基于成品的質(zhì)量，較少考慮學(xué)生在制作過程中的努力和創(chuàng)新，這不利于全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力。

3.教學(xué)資源有限：由于教學(xué)資源的限制，學(xué)生在制作過程中可能無法接觸到更多樣化的材料，這限制了他們的創(chuàng)造性和想象力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生在小組中積極參與，比如設(shè)立最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了成品評(píng)價(jià)，還可以增加過程評(píng)價(jià)，如學(xué)生在制作過程中的表現(xiàn)、創(chuàng)意想法、團(tuán)隊(duì)合作等，這樣能夠更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。

3.拓展教學(xué)資源：積極尋找和利用校內(nèi)外資源，如聯(lián)系社區(qū)藝術(shù)中心、家長資源等，為學(xué)生提供更多樣化的材料和工具，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)：定期組織教師培訓(xùn)，提升教師對(duì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和跨學(xué)科融合教學(xué)的理解和實(shí)施能力，以更好地適應(yīng)教學(xué)需求。

5.建立學(xué)生作品展示平臺(tái)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)建立學(xué)生作品展示區(qū)，定期舉辦學(xué)生藝術(shù)作品展覽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。八、板書設(shè)計(jì)①樹藤相框制作步驟

-材料準(zhǔn)備：樹藤、相框框架、剪刀、膠水等

-裁剪：測(cè)量樹藤長度，裁剪成所需形狀

-彎曲：根據(jù)相框形狀彎曲樹藤

-組裝：將樹藤固定在相框框架上

-裝飾：添加裝飾物，如花朵、樹葉等

②