習(xí)作：介紹一種事物教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《?xí)作：介紹一種事物》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中的一項(xiàng)寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、描述和表達(dá)，學(xué)會(huì)介紹一種事物的方法。教學(xué)內(nèi)容與課本中的寫(xiě)作訓(xùn)練緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和寫(xiě)作能力水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，學(xué)會(huì)細(xì)致觀察事物的特點(diǎn)。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述事物。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度介紹事物。

4.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)和自信心。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入五年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的觀察力和描述能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)。他們對(duì)事物有一定的認(rèn)知，能夠識(shí)別和描述常見(jiàn)物品的基本特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)寫(xiě)作有一定的興趣，但寫(xiě)作能力參差不齊。部分學(xué)生善于觀察和表達(dá)，能夠清晰地描述事物；而部分學(xué)生可能存在表達(dá)不夠流暢、詞匯量不足等問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在介紹一種事物時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：如何選擇一個(gè)合適的事物進(jìn)行介紹；如何將事物的特點(diǎn)描述得生動(dòng)有趣；如何組織語(yǔ)言，使文章結(jié)構(gòu)清晰。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量有限或表達(dá)技巧不足，導(dǎo)致文章內(nèi)容單薄，缺乏吸引力。四、教學(xué)資源-教學(xué)課件：五年級(jí)語(yǔ)文《習(xí)作：介紹一種事物》PPT

-教學(xué)視頻：介紹不同事物特點(diǎn)的視頻片段

-學(xué)生教材：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

-圖片素材：各種事物的圖片，用于展示和激發(fā)學(xué)生興趣

-互動(dòng)軟件：在線寫(xiě)作平臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)和互評(píng)

-寫(xiě)作卡片：提供寫(xiě)作提示和框架的卡片

-紙張和筆：供學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)和進(jìn)行課堂練習(xí)使用五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組圖片，包括各種不同的物品，如玩具、植物、動(dòng)物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們能從這些圖片中找到哪些熟悉的事物？”

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“你們有沒(méi)有想過(guò)，如何向別人介紹這些事物呢？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們介紹事物的經(jīng)驗(yàn)。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹寫(xiě)作目的：教師說(shuō)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)會(huì)介紹一種事物的方法。

2.講解寫(xiě)作步驟：

a.選擇一個(gè)熟悉的事物。

b.觀察事物的特點(diǎn)，包括形狀、顏色、用途等。

c.用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述事物。

d.按照一定的順序組織文章結(jié)構(gòu)。

3.舉例說(shuō)明：教師以某個(gè)具體事物為例，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行介紹，展示寫(xiě)作方法。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)事物進(jìn)行介紹。

2.小組討論：各小組成員共同討論，確定介紹的事物、觀察到的特點(diǎn)以及寫(xiě)作思路。

3.小組匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組成員和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容，提出問(wèn)題，如：“你們是如何觀察這個(gè)事物的？為什么選擇這個(gè)事物進(jìn)行介紹？”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題，并分享他們的觀察和思考。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容，教師進(jìn)行追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題，并分享他們的觀察和思考。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察力和表達(dá)能力的重要性。

2.學(xué)生反思：請(qǐng)學(xué)生反思自己在介紹事物過(guò)程中的收獲和不足。

3.教師布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后選擇一個(gè)事物進(jìn)行介紹，并提交作業(yè)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察事物，學(xué)會(huì)從形狀、顏色、用途等多個(gè)角度進(jìn)行觀察，從而提高對(duì)事物的認(rèn)知水平。

2.表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何介紹一種事物后，能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述事物，提高了書(shū)面表達(dá)的能力。

3.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在介紹事物的過(guò)程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，從不同角度進(jìn)行介紹，這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)：通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高了寫(xiě)作的積極性。

5.合作能力的提高：在小組討論和匯報(bào)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.結(jié)構(gòu)組織能力的提升：學(xué)生在介紹事物時(shí)，學(xué)會(huì)了按照一定的順序組織文章結(jié)構(gòu)，使文章內(nèi)容更加清晰、有條理。

7.邏輯思維能力的培養(yǎng)：在介紹事物時(shí)，學(xué)生需要思考如何將事物的特點(diǎn)進(jìn)行邏輯性的描述，這有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力。

8.評(píng)價(jià)能力的增強(qiáng)：在小組匯報(bào)和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)他人的作品，這有助于提高他們的評(píng)價(jià)能力。

9.自我反思能力的提升：學(xué)生在課后反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的寫(xiě)作提供了改進(jìn)的方向。

10.語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語(yǔ)文寫(xiě)作、觀察、表達(dá)、思維等方面得到了全面提升，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.介紹一種事物的寫(xiě)作方法

b.觀察事物特點(diǎn)的技巧

c.語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性

d.文章結(jié)構(gòu)的組織與安排

②關(guān)鍵詞：

a.介紹

b.觀察力

c.描述

d.順序

e.生動(dòng)

f.準(zhǔn)確

③重點(diǎn)句子：

a.“觀察事物時(shí)，要細(xì)致入微，發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)?！?/p>

b.“用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述事物，讓讀者能夠清晰地想象出來(lái)。”

c.“按照一定的順序組織文章結(jié)構(gòu)，使文章內(nèi)容更加清晰?！?/p>

d.“在介紹事物時(shí)，要發(fā)揮自己的想象力，從不同角度進(jìn)行介紹?！卑?、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

a.觀察學(xué)生的課堂參與度，如是否積極回答問(wèn)題、是否認(rèn)真聽(tīng)講。

b.評(píng)估學(xué)生的注意力集中情況，是否能夠跟隨教師的講解進(jìn)行思考。

c.記錄學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，如書(shū)寫(xiě)是否工整、回答問(wèn)題是否準(zhǔn)確。

2.小組討論成果展示：

a.評(píng)價(jià)小組討論的組織性和合作效果，如討論是否有序、成員是否積極參與。

b.分析學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容，評(píng)估其是否能夠清晰、準(zhǔn)確地介紹事物。

c.觀察學(xué)生在小組討論中的溝通能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

a.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

b.通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生在選擇事物、觀察特點(diǎn)、描述方法等方面的能力。

c.根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)性地解決學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

a.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)和收獲。

b.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，學(xué)會(huì)從不同角度評(píng)價(jià)他人的寫(xiě)作作品。

c.通過(guò)自評(píng)與互評(píng)，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力和鑒賞能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

a.針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予正面鼓勵(lì)和適當(dāng)指導(dǎo)，