2023初二語文老師春季教學(xué)方案2023初二語文老師春季教學(xué)方案(一)為了全面落實(shí)、充分借鑒"六步實(shí)效教學(xué)流程",進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,樹立全新的語文教育觀,構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目的體系、教材體系、課堂體系,創(chuàng)造新時(shí)代的語文,真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用,拉動(dòng)和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革,互相交融,共謀開展,制定本學(xué)期的教研組工作方案。一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念,明確語文新課程的總體目的和途徑,進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作方案,積極施行新課程改革,開展教改實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究,深化課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié),實(shí)在進(jìn)步語文老師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保語文老師教學(xué)程度、學(xué)生們語文成績上新臺(tái)階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動(dòng),讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)生活,營造積極向上、安康文明的校園文化氣氛。二、根本思路在"定方向、定目的、定課型、定內(nèi)容"的根底上,凸顯"掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維,學(xué)會(huì)寫作"的總體目的,把進(jìn)步學(xué)生們的語文才能,提升學(xué)生們的生命素質(zhì)作為終極目的的,把學(xué)會(huì)寫作、能說會(huì)寫作,作為學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的核心目的。構(gòu)建全新的、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系,施行"以寫作帶動(dòng)閱讀、圍繞寫作搞閱讀,錘煉語言、培養(yǎng)思維等附屬目的"的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略,進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂,認(rèn)真探究、大膽理論、簡化目的、講務(wù)實(shí)效,開啟新思路、堅(jiān)持新理念、落實(shí)新設(shè)想,努力實(shí)現(xiàn)一舉多得、一課多贏,創(chuàng)始語文教學(xué)新場面。三、詳細(xì)措施1.更新教育觀念,徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系,構(gòu)建從目的到載體再到方法的完好的教學(xué)流程,系統(tǒng)施行語文定向教學(xué),適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟梃b使用"六步實(shí)效教學(xué)流程",堅(jiān)持以老師為主導(dǎo),學(xué)生們?yōu)橹黧w,通過導(dǎo)生制課堂,實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)簡單化,從根本上解決長期以來一直困擾語文教學(xué)的四大難題,即復(fù)雜化的問題、實(shí)效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。2.明確教學(xué)目的,深化理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵。學(xué)校要求每個(gè)語文老師都做語文定向教學(xué)的研究者,在語文學(xué)科備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)下,利用集體備課的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討語文定向教學(xué),從總體上把握今后語文教學(xué)的方向,明確教學(xué)目的,并落實(shí)到每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)班級(jí)、每一節(jié)課上。方向是:構(gòu)建完好的語文定向教學(xué)體系,解決語文明晰度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下,以工具性為核心,以人文性為載體,由單純的"教教材",轉(zhuǎn)向"用教材教",由單一的根底知識(shí)教學(xué),轉(zhuǎn)向綜合才能的訓(xùn)練,最終實(shí)現(xiàn)進(jìn)步學(xué)生們語文才能,提升學(xué)生們生命素質(zhì)的目的。目的是:緊扣語文教學(xué)的核心要素,直奔工具性目的。把“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維、學(xué)會(huì)寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目的,讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得,在語言上有所得,在思維上有所得,在寫作上有所得,而且最終的落腳點(diǎn)就是學(xué)會(huì)寫作。從老師備課,到預(yù)設(shè)學(xué)案,到選擇教法、學(xué)法,到確定課型,直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁,都要以此為根據(jù)和標(biāo)尺,所有的教學(xué)活動(dòng)都要有利于這個(gè)目的的實(shí)現(xiàn)。各年段都要有落腳點(diǎn),都要有詳細(xì)落實(shí)的目的和途徑,并且要明確寫進(jìn)語文組及每個(gè)語文老師個(gè)人的工作方案。3.確定語文課型,落實(shí)教學(xué)總體目的。根據(jù)各年段、各班級(jí)的詳細(xì)學(xué)情,確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種根本課型,并結(jié)合實(shí)際做相關(guān)調(diào)整,要上什么課型像什么課型,要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇詳細(xì)目的。4.采取各種途徑,實(shí)現(xiàn)詳細(xì)目的。(1)掌握字詞:立足教材,采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑,實(shí)現(xiàn)會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)講、會(huì)用的目的。根據(jù)我校實(shí)際,低年級(jí)字詞課可占用課時(shí)進(jìn)展,高年級(jí)字詞課那么一律放在課外。主要是在讀寫理論中,借助工具書自主學(xué)習(xí)。(2)錘煉語言:通過相應(yīng)載體上好語言課。采取多讀多講、情境表達(dá)、描繪意境、即興表達(dá)、品詞析句等多種途徑進(jìn)展語言訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)語言流暢,表意性強(qiáng),具有邏輯性的目的。根據(jù)我校實(shí)際,低年級(jí)主要進(jìn)展語言的流暢性和表意性訓(xùn)練,高年級(jí)主要進(jìn)展語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。(3)培養(yǎng)思維:培養(yǎng)思維要和閱讀,寫作結(jié)合起來,用最簡單的方法承載最復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容。利用歷史事件、生命科學(xué)、生活場景、社會(huì)現(xiàn)象、哲學(xué)思想等素材上好思維課。(4)學(xué)會(huì)寫作:我校今后的語文教學(xué)要始終堅(jiān)持以作文教學(xué)為主線,讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間,采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑,運(yùn)用觀察、積累、考慮、想象、感悟等一系列手段上好寫作課,實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)思、語言組織、技巧運(yùn)用、作文修改等綜合才能的目的。低年級(jí)以寫內(nèi)容詳細(xì)的'記敘文為主,高年級(jí)以寫復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主。同時(shí),各年段學(xué)生們都要根據(jù)生活需要,學(xué)寫一些日常應(yīng)用文。此外,每學(xué)期至少完成一篇實(shí)用性大作文的寫作(主要是調(diào)查報(bào)告等)。2023初二語文老師春季教學(xué)方案(二)本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)語文課教學(xué)。新學(xué)期開場,為實(shí)在有效地搞好教學(xué)工作,順利完成教學(xué)任務(wù),使學(xué)生能到達(dá)最正確的學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)就要求在夯實(shí)根底知識(shí)的根底上,閱讀、寫作均有一定進(jìn)步。我將創(chuàng)造性的使用教材,大膽嘗試語文教學(xué)和評(píng)價(jià)制度的改革,力求創(chuàng)設(shè)風(fēng)格獨(dú)特、充滿活力、學(xué)生歡送的語文課堂和語文學(xué)習(xí)氣氛,最大限度的提升學(xué)生的語文成績和綜合才能,為了到達(dá)這一目的,詳細(xì)方案如下：一、教學(xué)目的及教材分析^p1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀,逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。2、整體把握課文內(nèi)容,概括要點(diǎn)內(nèi)容,體味作品中蘊(yùn)涵的思想情感。3.揣摩精彩詞句在詳細(xì)語言環(huán)境中的意義和語言運(yùn)用的技巧。4、對(duì)文學(xué)作品中感人的情境和形象,結(jié)合生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)?zāi)苊鞔_地說出自己的體驗(yàn)和評(píng)價(jià),做到觀點(diǎn)明確,言之有理。5.進(jìn)一步培養(yǎng)良好的閱讀方法與習(xí)慣。6.進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確、流利地朗讀淺易文言文,熟讀背誦局部課文,進(jìn)一步培養(yǎng)文言語感。能借助注釋與工具書,理解淺易文言文的主要內(nèi)容。7.體會(huì)作者的思想觀點(diǎn),進(jìn)一步感受古代文化的博大精深,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。8.寫作：培養(yǎng)寫作的興趣和良好的習(xí)慣,學(xué)會(huì)處理詳略,增強(qiáng)習(xí)作的新穎性。學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫,使人物形象更飽滿,中心更明確。9.德育:讓學(xué)生懂得正確的理想和明確的人生目的對(duì)于個(gè)人的安康成長的重要作用。10、八年級(jí)下冊(cè)語文教材共計(jì)x課,表達(dá)x次(作文x次,口語交際x次),綜合理論活動(dòng)x次。二、教學(xué)詳細(xì)措施(一)做好教學(xué)常規(guī)工作1.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,上好每一節(jié)課。做到授課胸有"書",及時(shí)檢測(cè)。2.虛心學(xué)習(xí),本期聽課要不少于x節(jié),多聽與語文科相關(guān)老師的課。3.認(rèn)真及時(shí)寫好方案和總結(jié),按方案施行教學(xué)工作。(二)積極參加教研活動(dòng),進(jìn)步業(yè)務(wù)程度1.積極參加組、區(qū)的教研活動(dòng),進(jìn)步教研才能;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。2.努力學(xué)習(xí),進(jìn)步專業(yè)理論程度。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),閱讀百科,攝取與語文學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí),浸透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。(三)激發(fā)學(xué)生興趣,進(jìn)步學(xué)習(xí)成績1.優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用閱讀、討論、講解、自學(xué)、練習(xí)等形式,活潑課堂氣氛,使教學(xué)效果到達(dá)最優(yōu)化。2.精心設(shè)置每節(jié)課的練習(xí)和作業(yè),讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲,真正做到因材施教。3.認(rèn)真做好學(xué)困生的工作。以鼓勵(lì)為主,不輕易批評(píng)。幫助學(xué)生分析^p原因,建立自信心,并結(jié)合授課因材施教,教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,進(jìn)步其學(xué)習(xí)興趣。4.雙邊活動(dòng),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。理解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生安康成長,嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。5.加強(qiáng)德育功能,開展課堂活動(dòng)。(1)配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面開展。(2)嚴(yán)于律己,教書育人。2023初二語文老師春季教學(xué)方案(三)本學(xué)期,初中語文教研組工作,將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力進(jìn)步課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量為目的,結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。一、指導(dǎo)思想直面目前我校學(xué)生語文整體程度不高,本學(xué)期語文教研組在學(xué)校和學(xué)校教誨處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)語文課堂教學(xué)改革的研究,以單元考試為依托,積極參與師生競賽,全面提升語文科組的綜合實(shí)力。二、工作思路(一)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),緊抓常規(guī)落實(shí)落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),改革課堂教學(xué),進(jìn)步課堂教學(xué)效率。全面施行素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,真正學(xué)好洋思經(jīng)歷,結(jié)實(shí)樹立老師的效勞意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)形式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)形式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氣氛,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能,突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和施行分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的化,大大進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率。(二)多管齊下,探究語文教學(xué)"減負(fù)增效"的詳細(xì)策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中"減負(fù)"呼聲非常強(qiáng)烈的背景下,我們語文老師必須在如何實(shí)現(xiàn)"減負(fù)增效"上多動(dòng)腦筋,才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。本學(xué)期,主要采取老師自主研究理論,加強(qiáng)備課組集體研討,加強(qiáng)教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí)“減負(fù)增效"的詳細(xì)策略,促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。尤其,各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)展一次集體備課,并形成教案上交,期中、期末組織交流集體備課經(jīng)歷。同時(shí),積極開展讀書活動(dòng)等形式多樣的興趣活動(dòng),加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色工程建立。(三)聚焦教研組建立,逐步形成教研組文化在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的根底上在進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作,爭取在語文研究性學(xué)習(xí)上獲得打破性進(jìn)展,形成學(xué)校自己的特色,從而不斷進(jìn)步老師的教科研程度,鼓勵(lì)學(xué)生多寫樂寫,并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集"出版"。尊重語文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用才能和一定的審美才能、探究才能,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的開展奠定根底。認(rèn)真研究學(xué)情,設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,充分發(fā)揮其主體作用,進(jìn)步課堂效率,使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。所以我們要倡導(dǎo)全體語文老師充分理解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),定出合適學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向,力爭使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)語文整體的感悟,由教材到生活,拓展語文的外延,為終身學(xué)習(xí)打下基石。積極開展作文、演講、書法、名著知識(shí)競賽。寓教于樂,有力促進(jìn)我校的第二課堂的開展。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干老師示范課制度,認(rèn)真組織聽課、評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo),開展新老老師的結(jié)對(duì)活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)新老師的成長。加強(qiáng)教研論文撰寫工作,以有效教學(xué)為主題,各備課組根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)展專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)歷論文,多寫理論中有自己考慮、做法的文章,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。2023初二語文老師春季教學(xué)方案(四)光陰荏苒,在我們又懷著飽滿的熱情投入到初一教學(xué)中時(shí),感到一切都是新的,以前的所有都化為一種努力的意識(shí)。經(jīng)過上學(xué)期的工作,感覺初中生的語文根底是非常重要的。其中語文學(xué)習(xí)興趣也是必不可少的。因此,本學(xué)期著重從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,使學(xué)生愛上語文課,從而進(jìn)步語文成績。本學(xué)期的方案如下：一、指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變思想觀念,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),繼續(xù)深化貫徹《根底教育課程改革綱要》精神,以新課改為契機(jī),以進(jìn)步質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑、語感豐富、文化底蘊(yùn)深沉,語文才能強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。二、教學(xué)內(nèi)容分析^p第一,構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合理論體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(huì)(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個(gè)板塊分假設(shè)干單元(主題),每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大局部。第二、致力于全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和才能、過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。力圖在進(jìn)步學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的才能,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實(shí)的語文根本功與開發(fā)潛在才能、創(chuàng)新才能的統(tǒng)一。第三,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的開展空間。閱讀局部,選文的練習(xí)和提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我。寫作、口語交際局部,注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,成為他們安康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)局部、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性,特別注重探究和研究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第四,遵循語文教育規(guī)律,突出學(xué)生的語文理論活動(dòng),使學(xué)生在理論申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,變成讀寫聽說的不斷理論的過程,在語文理論中受到熏陶感染的過程。第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材表達(dá)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,使教科書由課內(nèi)走向課外?？梢钥闯?教材選文文質(zhì)兼美,難易適度,符合學(xué)生的閱讀心理,合適學(xué)生學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目的新課程教材的教學(xué)目的,不再是教材的教學(xué)目的,而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目的,教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。1.掌握初二階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。4.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀才能,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下根底。5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。四、詳細(xì)工作及措施(一)進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí),要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí),以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)才能訓(xùn)練,主要可從以下幾方面進(jìn)展:1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法教學(xué)之余,有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,以用于教學(xué)理論。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的方法,做好初一語文教學(xué)工作。2.認(rèn)真?zhèn)湔n本學(xué)期將在上學(xué)期的根底上,加大備課力度,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生根底差的特點(diǎn),明確教學(xué)目的,抓住教學(xué)的重難點(diǎn),從而做到有的放矢,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)打破,使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證課的質(zhì)量。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,盡力付之于理論,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合理利用好電化教學(xué)。(二)認(rèn)真做好指導(dǎo)和修改工作大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底太差,對(duì)語文知識(shí)的承受才能也較差,但是大局部同學(xué)的語文學(xué)習(xí)才能還是很高的,并且有很大的積極性。本學(xué)期將有目的、有目的地加大對(duì)局部學(xué)生的課后輔導(dǎo),尤其是作文的指導(dǎo)。認(rèn)真做好作業(yè)修改和反應(yīng)工作。要精選課后作業(yè),并且及時(shí)修改,認(rèn)真分析^p學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),并及時(shí)反應(yīng),杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。以進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導(dǎo)和修改工作。作文一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn),學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,無事可寫,本學(xué)期將認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì),觀察生活,注意從生活中搜集素材,要寫出自已的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氣氛和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文修改力度,分析^p好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),在反應(yīng)時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)；上好作文修改課,讓學(xué)生互相修改,讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,從而進(jìn)步學(xué)生的作文熱情和作文才能,也從而進(jìn)步學(xué)生自己修改作文的才能。(三)努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作初二學(xué)生中,有很多語文成績差的學(xué)生,僅有個(gè)別成績好的。為進(jìn)步學(xué)生的語文成績,本學(xué)期決定加大力度,做好優(yōu)生的進(jìn)步工作,主要措施如下:(1)、穩(wěn)固根底知識(shí),把學(xué)生所學(xué)的語文根底知識(shí)進(jìn)展有方案的穩(wěn)固。加大字詞的理解掌握。(3)、加大閱讀才能的培養(yǎng),有局部學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,因此知識(shí)面太窄,平時(shí)做題理解才能上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析^p,鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀,拓寬他們的知識(shí)面,豐富他們的文學(xué)視野。(4)、進(jìn)步作文程度,鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練,力爭每天一篇日記,并且保證質(zhì)量。老師做到及時(shí)修改,每周進(jìn)展一次作文訓(xùn)練并盡量找一樣題目、一樣體裁的例文讓其比擬,以揚(yáng)長避短,進(jìn)步作文才能和作文質(zhì)量。(四)、教學(xué)措施首先、要注意教學(xué)目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)的缺點(diǎn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃重興趣,拓展學(xué)生的視野,加深對(duì)課文的理解。第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。第四、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫穿,爛熟于心。第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)語文課的吸引力,加速學(xué)生認(rèn)知過程,促進(jìn)認(rèn)知的深化。第六、要注意教學(xué)組織形式的靈敏性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈敏多樣的學(xué)習(xí)方式。第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。五、加大科研的研究力度本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用,開展多種形式的教育科研活動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)有課題的理論研究力度。不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)歷,爭取多寫經(jīng)歷論文。六、結(jié)合相關(guān)材料,重點(diǎn)文章,進(jìn)展思想教育在教材中,有很多德育教育的好素材。因此,教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)展思想教育。通過學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的生命體驗(yàn),使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中,捕捉作家們的情感律動(dòng),去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任,從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。所以,通過課文的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與考慮。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,借景言情的名篇,幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí),有意識(shí)地訓(xùn)練自己的才能,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉進(jìn)步語文素養(yǎng)。2023初二語文老師春季教學(xué)方案(五)一、指導(dǎo)思想培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的才能,開展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,進(jìn)步文化品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國河山的思想感情,培養(yǎng)社會(huì)道德品質(zhì),開展安康個(gè)性,逐步形成健全人格。二、教學(xué)工作的目的和任務(wù)(一)要讓學(xué)生理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),正確掌握字詞的音、形、義,理解描寫方法、修辭方法和相關(guān)的漢語知識(shí),學(xué)習(xí)記敘、議論、描寫、抒情、說明等多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。(二)培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能,引導(dǎo)學(xué)生從生活中搜集素材,多角度的觀察生活主,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意地感情真摯地表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣。本學(xué)期的作文次數(shù)不少于x次,其他練筆每周一篇,另外要保障寫作速度,力求到達(dá)x分鐘能寫xx字的要求。(三)把綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展落到實(shí)處,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活,學(xué)會(huì)搜集、整理、加工資料的方法,充分發(fā)揮學(xué)生的集體智慧,讓學(xué)生能教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作。體驗(yàn)到合作與成功的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料,調(diào)查訪問,互相討論等不同的形式將自己的收獲加以整合加工,并能用文字、圖表、圖畫、照片等不同的方式展示自己的學(xué)習(xí)成果。三、教情分析^p我校的硬件裝備設(shè)施相對(duì)來說較為齊全,多媒體教室的開設(shè),網(wǎng)絡(luò)資的完善,為語文教學(xué)的開展提供了有利的保障,本學(xué)期應(yīng)更充分的利用這些教學(xué)資的優(yōu)勢(shì),多方面的搜集完善教學(xué)資料,多渠道的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教育思想,讓語文教學(xué)煥發(fā)出本有的活力和活力。四、學(xué)生根本情況分析^p經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí),大局部學(xué)生已根本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能,開展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生綜合理論才能。但是,局部學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng),還有個(gè)別學(xué)生仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。五、教材分析^p:本期教材共分x個(gè)單元,xx篇課文。每個(gè)單元內(nèi)容有課文閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)及寫作等。對(duì)教材的分析^p如下:第x單元選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的故事。學(xué)習(xí)本單元,要有意識(shí)地?cái)U(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂,盡可能地引導(dǎo)他們?cè)趶V闊的社會(huì)生活中理解相關(guān)的知識(shí),培養(yǎng)相關(guān)的才能。對(duì)于文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)和理解,也要盡可能的鼓勵(lì)學(xué)生開闊視野,接觸各種各樣的文藝形式,豐富文化素養(yǎng),用人類珍貴的精神財(cái)富滋養(yǎng)自己。要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中,初步形成自己的審美觀,價(jià)值觀,對(duì)文化藝術(shù)有一定程度的認(rèn)識(shí)。不要?jiǎng)澮坏囊髮W(xué)生理解某種文化現(xiàn)象。要讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際,發(fā)表自己的見解。第x單元是一個(gè)名人單元。這些文章人文內(nèi)涵豐富,都各有側(cè)重地寫出了名人的品格、氣質(zhì)和生活道路,頌揚(yáng)了他們對(duì)人類的奉獻(xiàn)。教學(xué)這些課文,應(yīng)從情感、態(tài)度和價(jià)值觀,過程和方法,知識(shí)和才能這三個(gè)方面確定教學(xué)目的:I:從知識(shí)和才能說,這些課文的語言文字、篇章構(gòu)造、人文內(nèi)涵,都值得揣摩、感悟和積累。搜集、整理、交流有關(guān)的名人資料,更好地把握課文。II:從過程和方法說,名人都有良好的習(xí)慣和治學(xué)方法。也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在這方面向名人學(xué)習(xí)。III:情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面說,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神。名人之所以成為名人,能作出宏大奉獻(xiàn),除了有超凡的才能外,首先在精神和品格上超凡脫俗。學(xué)習(xí)他們,首先要學(xué)這一點(diǎn)。第x單元以體育為主題。x篇文章既有運(yùn)發(fā)動(dòng)在賽場上的神勇表現(xiàn),也有作家對(duì)體育的認(rèn)識(shí),還有關(guān)于古代學(xué)習(xí)技藝的寓言故事。通過學(xué)習(xí)這些文章去感悟體育,體驗(yàn)體育文化和體育精神的魅力。本單元的閱讀教學(xué),要求整體感悟課文內(nèi)容,掌握在記敘的根底上進(jìn)展議論的寫法。第x單元以人與自然環(huán)境為主題,x篇課文以不同題材,從不同角度,表達(dá)人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與考慮。本單元閱讀教學(xué)重點(diǎn)是,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)心,理解科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)。五篇科學(xué)文藝作品的共同特點(diǎn)是蘊(yùn)涵豐富,因此,引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,不但要注意理解詞句、把握文意、概括要點(diǎn),而且要注意探究內(nèi)容,感受作品,從而培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)心精神。要使學(xué)生懂得掌握自然規(guī)律,在人與自然的關(guān)系上,缺乏人文關(guān)心,盲目的短期行為必將造成公害,毀壞自己的家園?？茖W(xué)文藝作品的體裁是多樣的。本單元有散文、有報(bào)告文學(xué)、有科幻小說?！毒次纷匀弧贰堵檬笾i》《大雁歸來》三篇散文也各不一樣,有側(cè)重議論的,有側(cè)重說明的,有側(cè)重抒情的。教學(xué)時(shí),既要把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點(diǎn),又要引導(dǎo)學(xué)生理解各種體裁的不同特點(diǎn)。第x單元選有x篇文言文,有的反映了我國古代人們對(duì)美妙生活的向往,有的談到知識(shí)分子處世立身的態(tài)度,有的表達(dá)了憂國憂民的思想感情,有的贊美了古代藝術(shù)家的聰明才智。要讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí),用探究的方式學(xué)習(xí),必要時(shí)還應(yīng)探究寫法上的某些特點(diǎn),以加深學(xué)生對(duì)