10天然材料和人造材料說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)三年級下冊青島版（六三制2024）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)三年級下冊青島版教材，章節(jié)為“天然材料和人造材料”。主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解常見的天然材料和人工合成材料，區(qū)分它們的特性，并初步認識到材料的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握天然材料和人工合成材料的基本知識，培養(yǎng)他們的觀察、分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。學(xué)生將通過觀察、比較、實驗等活動，學(xué)會運用科學(xué)方法分析天然材料和人造材料的特性，增強對科學(xué)知識的興趣和好奇心，培養(yǎng)解決實際問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注材料的應(yīng)用與環(huán)保，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：識別和區(qū)分天然材料和人造材料

學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確識別生活中常見的天然材料（如木材、石頭、棉布）和人造材料（如塑料、鋼鐵、玻璃），并能舉例說明。

-重點二：理解材料的特性和應(yīng)用

學(xué)生要理解不同材料的基本特性（如硬度、韌性、耐腐蝕性），并能夠根據(jù)這些特性推測材料在不同情境下的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點

-難點一：理解材料特性的多樣性

學(xué)生可能難以理解為什么同一種材料可以有不同的特性，例如塑料既可以是硬的也可以是軟的。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過實驗觀察和比較來理解這一點。

-難點二：材料應(yīng)用與環(huán)保的關(guān)系

學(xué)生可能難以理解材料的選擇與環(huán)境可持續(xù)性之間的關(guān)系。教師可以通過案例分析和討論，幫助學(xué)生建立這種聯(lián)系，并引導(dǎo)他們思考如何選擇環(huán)保材料。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解材料的基本概念和特性，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計互動實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察不同材料的特性，增強感性認識。

3.利用多媒體展示材料圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺體驗。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享對材料應(yīng)用和環(huán)保的看法，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀看關(guān)于木材、塑料等材料的視頻，并記錄下它們的特點。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“天然材料和人造材料”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你家中有哪些天然材料？它們有什么特點？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解材料的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示生活中常見的天然材料和人造材料的圖片，引出“天然材料和人造材料”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解材料的分類、特性和應(yīng)用，如通過實例講解塑料的硬度和韌性。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的不同材料特性，并設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生親手測試材料的硬度。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么塑料既能做玩具又能做瓶子？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和實驗活動，體驗材料知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解材料的基本概念和特性。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握材料的特性測試方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“天然材料和人造材料”課題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家中或?qū)W校使用的材料，并分析其特性。

提供拓展資源：提供與材料相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。知識點梳理1.材料的分類

-天然材料：自然界中存在的材料，如木材、石頭、棉布等。

-人造材料：通過人工加工或合成得到的材料，如塑料、鋼鐵、玻璃等。

2.材料的特性

-硬度：材料抵抗局部變形的能力，如鉆石硬度高，容易劃傷玻璃。

-韌性：材料在受力時抵抗斷裂的能力，如橡膠韌性好，可以彎曲而不易斷裂。

-耐腐蝕性：材料抵抗化學(xué)腐蝕的能力，如不銹鋼耐腐蝕性強，適用于戶外用品。

-導(dǎo)熱性：材料傳遞熱量的能力，如金屬導(dǎo)熱性好，常用于制造鍋具。

3.材料的應(yīng)用

-天然材料的應(yīng)用：木材用于建筑、家具；石頭用于道路、橋梁；棉布用于衣物、家居用品。

-人造材料的應(yīng)用：塑料用于玩具、容器；鋼鐵用于建筑、交通工具；玻璃用于窗戶、容器。

4.材料的選擇與環(huán)保

-選擇材料時考慮其性能、成本、美觀、耐用性等因素。

-考慮材料的來源，優(yōu)先選擇可再生、可降解、低能耗的材料。

-減少材料浪費，提倡循環(huán)利用和回收。

5.材料的發(fā)展趨勢

-新型材料不斷涌現(xiàn)，如納米材料、復(fù)合材料等。

-綠色環(huán)保材料得到廣泛應(yīng)用，如生物降解塑料、環(huán)保型涂料等。

-智能材料逐漸進入日常生活，如自修復(fù)材料、變色材料等。

6.材料與科技的關(guān)系

-材料科學(xué)是現(xiàn)代科技的重要組成部分，新材料的研究和應(yīng)用推動科技進步。

-材料科學(xué)與信息技術(shù)、生物技術(shù)、能源技術(shù)等領(lǐng)域相互交叉，形成新的學(xué)科領(lǐng)域。

7.材料與生活的聯(lián)系

-材料與人類生活息息相關(guān)，從衣物、家居用品到交通工具、建筑設(shè)施，都離不開材料的應(yīng)用。

-材料的發(fā)展影響著人類生活的質(zhì)量，如新型材料的出現(xiàn)改善了醫(yī)療條件、提高了生活質(zhì)量。

8.材料與可持續(xù)發(fā)展

-材料的選擇和應(yīng)用應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展原則，減少對環(huán)境的破壞。

-推廣循環(huán)經(jīng)濟，提高資源利用效率，減少廢棄物排放。

9.材料與國家安全

-關(guān)鍵材料的發(fā)展對國家安全具有重要意義，如高性能合金、半導(dǎo)體材料等。

-加強材料科學(xué)研究，提高我國在關(guān)鍵材料領(lǐng)域的自主創(chuàng)新能力。

10.材料與未來

-材料科學(xué)將繼續(xù)發(fā)展，為人類社會帶來更多創(chuàng)新和變革。

-材料科學(xué)與其他學(xué)科的交叉融合，將推動新材料、新技術(shù)的誕生。板書設(shè)計①材料分類

-天然材料：木材、石頭、棉布

-人造材料：塑料、鋼鐵、玻璃

②材料特性

-硬度：抵抗局部變形的能力

-韌性：抵抗斷裂的能力

-耐腐蝕性：抵抗化學(xué)腐蝕的能力

-導(dǎo)熱性：傳遞熱量的能力

③材料應(yīng)用

-天然材料：建筑、家具、道路、橋梁、衣物、家居用品

-人造材料：玩具、容器、建筑、交通工具、窗戶、容器

④材料選擇與環(huán)保

-性能、成本、美觀、耐用性

-可再生、可降解、低能耗材料

-循環(huán)利用、回收

⑤材料發(fā)展趨勢

-新型材料：納米材料、復(fù)合材料

-綠色環(huán)保材料：生物降解塑料、環(huán)保型涂料

-智能材料：自修復(fù)材料、變色材料

⑥材料與科技關(guān)系

-材料科學(xué)：現(xiàn)代科技的重要組成部分

-學(xué)科交叉：信息技術(shù)、生物技術(shù)、能