《植物是“活”的嗎》教案【教材簡(jiǎn)析】本課將引領(lǐng)學(xué)生概括前幾課的學(xué)習(xí)收獲，結(jié)合自己種養(yǎng)植物過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)，搜集證據(jù)證明植物是有生命的，這也是本單元的核心目標(biāo)。教科書首先安排了“把我們自己種養(yǎng)的植物帶來(lái)觀察”和“展示我們的觀察記錄”兩項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)在教師指導(dǎo)下的再次觀察、對(duì)記錄表的回顧，以及同學(xué)間互相交流、啟發(fā)，歸納植物作為生命體“活”的證據(jù)。教科書還安排了活動(dòng)“我們收集到的其他資料”，以櫻花一年四季的生長(zhǎng)變化為例，把學(xué)生的視野從對(duì)靜態(tài)現(xiàn)象、短期現(xiàn)象的觀察，引向?qū)Ω鼮閺V闊的、長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的植物生命現(xiàn)象的觀察，使學(xué)生進(jìn)一步豐富和完善植物是“活”的證據(jù)。聚焦板塊：動(dòng)物是“活”的，植物也是“活”的嗎？應(yīng)用這個(gè)問(wèn)題導(dǎo)入新課，暴露學(xué)生的前概念，引導(dǎo)學(xué)生尋找證據(jù)，開始本課的探究活動(dòng)。探索板塊：本板塊有三個(gè)內(nèi)容，分別是：“把我們自己種養(yǎng)的植物帶來(lái)觀察”；“展示我們的觀察記錄”以及“我們收集到的其他資料”。讓學(xué)生把自己種養(yǎng)的植物帶到課堂，并展示觀察記錄，就是要讓學(xué)生把觀察到的事實(shí)轉(zhuǎn)化為證據(jù)。櫻花一年四季的生長(zhǎng)變化，更是把學(xué)生的視野從對(duì)靜態(tài)現(xiàn)象、短期現(xiàn)象的觀察，引向?qū)Ω鼮閺V闊的、長(zhǎng)期的植物生命現(xiàn)象的觀察。研討板塊：本板塊兩個(gè)內(nèi)容，分別是：“哪些方面說(shuō)明植物也是“活”的？”以及“我們?yōu)樽约悍N養(yǎng)的植物做了什么？”學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行更深入地探討，幫助學(xué)生進(jìn)行整理植物是“活”的理由。塑料花是“活”的嗎？與第一課的內(nèi)容進(jìn)行了呼應(yīng)，從正反兩個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物是有生命的，強(qiáng)調(diào)了用證據(jù)說(shuō)話的重要性。拓展板塊：通過(guò)“做個(gè)蘿卜盆景”，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的栽種技術(shù)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)植物是有生命的，進(jìn)一步觀察和感受生命的生長(zhǎng)和變化過(guò)程?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1．能說(shuō)出植物需要水分、陽(yáng)光以維持生存和生長(zhǎng)。2．知道植物是有生命的，具有區(qū)別于非生物的特征?？茖W(xué)探究目標(biāo)1．在教師指導(dǎo)下，能利用多種感官觀察、比較植物的特征及其變化。2．通過(guò)搜集證據(jù)證明植物是“活”的?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1．愿意傾聽、分享他人有關(guān)植物的信息，樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和研究植物的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)珍愛生命，愛護(hù)身邊的植物。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)搜集證據(jù)證明植物是“活”的。難點(diǎn)：知道植物是有生命的，具有區(qū)別于非生物的特征。【器材準(zhǔn)備】教師：教學(xué)課件、視頻資料。學(xué)生：土培綠豆、水培大蒜、胡蘿卜、水培花盆、科學(xué)書、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】聚焦：植物是“活”的嗎1.導(dǎo)入播放動(dòng)物視頻（小雞吃玉米視頻）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明（動(dòng)物）雞是“活”的理由？2.揭示課題出示上節(jié)課種植的大蒜。思考：大蒜是“活”的嗎？說(shuō)說(shuō)理由。與小雞是“活”的進(jìn)行對(duì)比。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)雞這種常見的動(dòng)物是“活”的，并說(shuō)出理由，通過(guò)動(dòng)物與植物的對(duì)比引起學(xué)生認(rèn)知沖突，同時(shí)搜集學(xué)生的前概念，引出課題讓孩子們能夠充分說(shuō)出植物是“活”的證據(jù)，包括長(zhǎng)根、長(zhǎng)葉、需要水等可以直接體驗(yàn)與觀察到的現(xiàn)象。探索：找證據(jù)說(shuō)明植物是“活”的活動(dòng)一：觀察自己種養(yǎng)的植物1.打開《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第一頁(yè)，總結(jié)植物生長(zhǎng)的情況，認(rèn)真觀察在過(guò)去的四周中，我們的植物發(fā)生了哪些變化？2.為植物的生長(zhǎng)排序?qū)㈠e(cuò)誤的植物生長(zhǎng)圖片進(jìn)行排序并說(shuō)說(shuō)你的理由。3.再說(shuō)說(shuō)你的其他發(fā)現(xiàn)。4.植物向光性的內(nèi)容介紹出示綠豆種子生長(zhǎng)圖片思考：植物莖變彎曲的原因。調(diào)轉(zhuǎn)植物的位置，觀察植物的變化。5.總結(jié)：哪些證據(jù)能證明植物是“活”的？為什么呢？長(zhǎng)根、長(zhǎng)葉、葉子變大、增多；莖慢慢長(zhǎng)高，還會(huì)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)（植物莖都變彎曲）……這些變化都說(shuō)明植物是“活”著的。6.通過(guò)我們一個(gè)月的觀察，知道了大蒜和綠豆是“活”的，老師還給大家準(zhǔn)備了櫻花樹在不同季節(jié)的照片。活動(dòng)二：觀察收集到的四季櫻花樹圖片課件單張出示四季的櫻花樹圖片。說(shuō)一說(shuō)，春天它是什么樣的？夏天它是什么樣的？秋天呢？冬天呢？課件四張同時(shí)出現(xiàn)?？戳怂募镜臋鸦?，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這棵植物經(jīng)歷了怎樣的變化？你認(rèn)為他們是“活”的嗎？理由是什么呢？設(shè)計(jì)意圖：本階段內(nèi)容共有兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，第一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容圍繞學(xué)生們剛剛經(jīng)歷的種養(yǎng)活動(dòng)展開，是一個(gè)短期的、直觀的體驗(yàn)的總結(jié)歸納。第二個(gè)活動(dòng)是四季櫻花樹的內(nèi)容的理解，從短周期的觀察總結(jié)到長(zhǎng)周期的推理過(guò)程。第一個(gè)活動(dòng)通過(guò)總結(jié)學(xué)生的活動(dòng)手冊(cè)發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)變大的規(guī)律，通過(guò)排序鞏固這個(gè)認(rèn)知。接著對(duì)種養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的向光性的特點(diǎn)進(jìn)行了解，希望學(xué)生們發(fā)現(xiàn)更多種植過(guò)程中的有趣的事情，對(duì)觀察種植活動(dòng)產(chǎn)生興趣。第二個(gè)活動(dòng)在櫻花樹的一年四季的變化中，體驗(yàn)植物的生長(zhǎng)是一個(gè)周而復(fù)始的過(guò)程。研討：“植物是活的”的理由活動(dòng)一：觀察塑料花是“活”的嗎？請(qǐng)你說(shuō)出理由。塑料花不會(huì)生長(zhǎng)，不用澆水，雖然叫“花”，但是它的花總是一個(gè)狀態(tài)，不枯萎也不落下，不會(huì)變化，所以它不是“活”的?；顒?dòng)二：討論干枯的植物是不是“活”的？課件出示：整株的或部分枯枝落葉在我們種養(yǎng)過(guò)程中，有些植物變得發(fā)黃了，不再長(zhǎng)大了，給它們澆水也不會(huì)變綠繼續(xù)生長(zhǎng)，它們還是不是“活”的？請(qǐng)你說(shuō)出理由。它們也不是“活”的，它們失去了生命的特征，所以要好好照顧你的植物，別讓他枯死喲！活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)你為你的植物做了哪些工作？1.了解植物生長(zhǎng)為了養(yǎng)活一棵植物，我們?yōu)檫@些植物澆水、施肥，記錄它們長(zhǎng)大的樣子，那么農(nóng)民種一塊地的植物，他們又需要付出什么樣的辛勤勞動(dòng)呢，讓我們一起來(lái)看看吧！播放種植水稻的視頻2.節(jié)約糧食教育水稻從種子到成熟要經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的生長(zhǎng)變化。農(nóng)民們辛勤勞動(dòng)，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些來(lái)之不易的糧食呢？珍惜糧食，吃多少取多少，不浪費(fèi)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)塑料花和干枯的植物是不是活的進(jìn)行辨析，知道了塑料花沒有生命特征，干枯的植物生命特征消失了，他們都不是“活”的。通過(guò)說(shuō)說(shuō)為你的植物做了哪些事，體會(huì)種養(yǎng)一棵植物需要付出很多的勞動(dòng)，那農(nóng)民伯伯要照顧更多的糧食作物，需要付出更多的辛勞。通過(guò)播放種植水稻的視頻，讓孩子們了解水稻的生長(zhǎng)過(guò)程。從而讓學(xué)生珍惜糧食，熱愛勞動(dòng)，從勞動(dòng)中體驗(yàn)美。拓展：了解更多“活”的植物活動(dòng)一：做一個(gè)蘿卜盆栽，了解制作要求與方法。希望同學(xué)們認(rèn)真觀察并且記錄它的生長(zhǎng)變化。（視頻展示）活動(dòng)二：植物的小本領(lǐng)1.捕蠅草這棵植物有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，大家認(rèn)真看，看誰(shuí)能找到？視頻播放捕蠅草吃蟲子。這是一棵能夠吃蟲子的小草，它的名字叫做捕蠅草。2.含羞草（1）再來(lái)看看這株植物的本領(lǐng)是什么呢？視頻播放含羞草。這棵植物