我的母親K學(xué)習(xí)日標(biāo)』了解作者胡適及作品,熟練掌握字詞的音形義。掌握課文結(jié)構(gòu),熟知每部分內(nèi)容。熟讀課文,初步感受母愛的至高無上,體會母愛這種博大的情懷。K學(xué)習(xí)重點』掌握課文結(jié)構(gòu),熟知每部分內(nèi)容。K知識鏈接』胡適(1891?1962),原名胡洪驛、嗣糜、字希疆,后改名適,字適之,安徽績溪人?，F(xiàn)代學(xué)者,歷史學(xué)、文學(xué)家,哲學(xué)家。以倡導(dǎo)"五四"文學(xué)革命著聞于世。1920年創(chuàng)作第一部新詩集《嘗試集》。他曾歷任北京大學(xué)教授、北京大學(xué)文學(xué)院院長、中華民國駐美利堅合眾國特命全權(quán)大使、美國國會圖書館東方部名譽顧問、北京大學(xué)校長、中央研究院院士、普林斯頓大學(xué)教授、臺灣中央研究院院長等職。胡適為人寬厚、熱情、真誠、善良,在北京,胡適家里每到星期六總是高朋滿座,各界人士,包括商人和販夫,都一律歡迎。什么問題都可以問,什么問題都可以談。他盡力解答。對窮困的人,他接濟(jì)金錢;對走入歧途的人,他曉以大義。也有人只是去問候,他便報以零零散散的閑談?？腿宿o別后,都有不虛此行之感。其母馮順弟,年幼時勤快賢惠。16歲嫁到胡家（胡傳的前妻已死了十多年,兒女都已長大）婚后第二年,生下胡適。胡適三歲時,胡傳病逝。她23歲守寡,終年46歲,一直守了23年的寡。這23年間,僅婆家和娘家,共死去七個親人：三子胡洪佩、父馮振爽、妹馮玉英、弟馮成厚、長女胡大菊、長子胡洪駿、長孫胡思明。K學(xué)法指導(dǎo)』母親是人生的第一位老師,作者滿懷深情,用補實的語言表達(dá)了對母親深切的懷念,閱讀課文中的幾件事了解作者成長的歷程,把握文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛?通過字里行間體會那深沉的母愛和母親那博大的胸襟,也許對你會有許多啟迪。K自主學(xué)習(xí)』1.反復(fù)朗讀課文,將不認(rèn)識、不理解的詞語寫下來,并完成下列加橫線字詞的注音。寬恕( )廣漠( )也戶( )眼翳( )質(zhì)問( )侮辱( )氣量( )管更( )文約緒( )為下列句子選擇一個準(zhǔn)確的詞語,將字母序號填在括號里。（1） 我母親待人最（ ）（A.慈詳B.仁慈C.仁義）,最溫和,從來沒有一句傷人感情的話。(2) 在這( )(A.廣漠B.茫茫C.廣大)的人海里獨自混了二十多年,沒有一個人 (A.約束B.管理C.管束)過我。(3） 我母親才走后門出去, ( ）(A.請B.找C.央）一位鄰舍本家到我家來,每一家債戶開發(fā)一點錢。搜集有關(guān)"母愛"的文章、詩句、歌曲以及胡適的文章和有關(guān)材料,先在小組內(nèi)交流,準(zhǔn)備展示,課文寫了母親哪幾件事?表現(xiàn)了母親什么品性?用一句話概括母親的形象特點。4、 為母親做一件事,可從以下提議中選一件去做,做后寫下感受。（寫在日記上即可）A.為母親洗一次腳 B、為母親梳一次頭C.為母親做一頓早餐 D、與母親做一次深情擁抱K合作探究』從哪些地方可以看出母親既是"嚴(yán)師"又是"慈母"?從文中母親的幾件事中,哪些話語或是細(xì)節(jié)最讓你感動？找出來作批注。K達(dá)標(biāo)測評』(一)閱讀下面語段,回答下列問題。我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時代,受了她的極大極深的影響。我十四歲(其實只有十二歲零兩三個月)就離開她了。在這廣漠的人海里獨自混了二十多年,沒有一個人管束過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣,如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人一一我都得感謝我的慈母。第一句話在全文的作用是什么?對文中加點字"混"理解有誤的一項是(一個"混"字,其實表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。這一“混"字與下句“沒有一個人管束過我"暗接,“我"在人海里“混"應(yīng)該有人來管束“我",但卻沒有,表達(dá)了作者遠(yuǎn)離母親之后對母親的懷想。一個"混”字,潛在地說明了母親給"我”的教益很大,即使沒有人管束過"我。"我”還能在人海里"混”了二十多年。一個"混"字表明當(dāng)時作者的境遇并不理想。作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的,但文中在說到這些美德時,前面都加了“如果”這一表假設(shè)的詞語,對此分析正確的一項是()加上"如果"意在表明只是一種假設(shè),而不是自己已經(jīng)具備了這些美德,表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格,同時也符合自傳的語體特點。加上"如果",表明這只是作者的一種假設(shè),并未得到別人的認(rèn)可。加上"如果",是作者謙虛的表現(xiàn),是為了贏得別人的好感。加上“如果"只是為了形成排比,沒有別的含義。最后一句中破折號的作用是:檢測題『答案』是對上文的總結(jié)。DA總結(jié)第二課時K學(xué)習(xí)目標(biāo)』概括事件,體會具體事件對表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)的作用。學(xué)習(xí)運用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物性格的方法。K學(xué)習(xí)重點』運用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物性格的方法。K知識鏈接』同第一課時K學(xué)法指導(dǎo)』同第一課時K自主學(xué)習(xí)』1.用幾個形容詞來描述一下你眼中真實的母親。這些形容詞里有沒有你不欣賞母親的地方?現(xiàn)在請你們想一想對于母親身上你不欣賞的地方今后你會怎樣對待呢?課文標(biāo)題為"我的母親",而文章前三段只有一句提及母親,其內(nèi)容似與"母親"無關(guān),這是為什么?作者主要寫母親是他的恩師,為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外,還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？K合作探究』閱讀這篇文章,我們不僅為作者母親美好的性格品質(zhì)所感動,而且也被作者滲透在字里行間的對母親的愛戴、感激之情所感染。但文中極少有直接抒情的句子,作者的情感是如何體現(xiàn)的呢?文章結(jié)尾寫道：“我在母親的教訓(xùn)之下度過了少年時代,受了她極大極深的影響。”這“極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面？你在哪方面深受自己母親的影響？寫一個50字以內(nèi)的片段。K心靈共鳴』文章結(jié)尾寫道:"我在我母親的教訓(xùn)之下讀過了少年時代,受到了她的極大極深的影響。"這"極大極深的影響"表現(xiàn)在哪些方面?你在哪些方面深受自己母親影響呢?請回憶一下,并與同學(xué)們交流。(提示:胡適自離開母親到上海求學(xué)后,一直未與母親見面。胡適在美國留也只是與母親書信往來學(xué),其母便病逝了。胡適是悲痛欲絕,在他的《先母行述》中,他曾這樣寫到:生未能養(yǎng),病未能侍,畢世勤勞未能絲毫分任,生死永訣乃亦未能一面。平生慘痛,何以如此!)K課堂小結(jié)』高爾基說：“世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親?！蓖瑢W(xué)們,人世間因為有了母愛而變