第二單元圖像處理的基本方法第5課二、《制作扇圖》說課稿2024-2025學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第二單元圖像處理的基本方法中的第5課《制作扇圖》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用圖像處理軟件制作扇形圖，包括扇形圖的基本概念、制作步驟和技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握扇形圖的基本制作方法，提高圖像處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)扇形圖制作，學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)可視化的重要性，提升對(duì)信息處理的敏感度和應(yīng)用能力。同時(shí)，通過實(shí)踐操作，學(xué)生將培養(yǎng)解決問題的計(jì)算思維能力，以及利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)的技能。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于信息技術(shù)課程的特殊性，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)前，對(duì)信息技術(shù)的了解程度參差不齊。部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，而部分學(xué)生則相對(duì)較弱。對(duì)于圖像處理軟件的使用，大部分學(xué)生可能僅有基礎(chǔ)的接觸，缺乏深入理解和熟練操作。

2.能力水平：學(xué)生在圖像處理方面的能力普遍較弱，對(duì)軟件工具的運(yùn)用不夠熟練。在操作過程中，可能存在操作步驟不熟悉、功能理解不透徹等問題。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在信息素養(yǎng)方面表現(xiàn)出一定的潛力，但需加強(qiáng)信息道德、信息安全和信息倫理等方面的教育。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維等方面也有待提高。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，容易受到外界干擾；部分學(xué)生在操作過程中缺乏耐心，遇到問題容易放棄。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采取以下教學(xué)策略：

1.結(jié)合學(xué)生興趣，引入實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

2.采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

3.強(qiáng)化實(shí)踐操作，通過小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，提高學(xué)生動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.注重教學(xué)過程，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺(tái)：人教版初中信息技術(shù)課程平臺(tái)

-信息化資源：扇形圖制作教程視頻、相關(guān)軟件操作手冊(cè)

-教學(xué)手段：PPT演示、示范操作、學(xué)生實(shí)踐操作、小組討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一系列不同類型的扇形圖，引導(dǎo)學(xué)生思考扇形圖在日常生活中的應(yīng)用，如統(tǒng)計(jì)圖表、藝術(shù)裝飾等，激發(fā)學(xué)生對(duì)扇形圖制作的好奇心和興趣。

回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)習(xí)的圖像處理軟件的基本操作和圖形繪制方法，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解扇形圖的基本概念、制作原理以及軟件操作步驟，包括選擇合適的工具、設(shè)置參數(shù)、調(diào)整樣式等。

舉例說明：通過展示幾個(gè)制作完成的扇形圖實(shí)例，分析其設(shè)計(jì)思路和效果，讓學(xué)生直觀理解扇形圖的特點(diǎn)和制作要點(diǎn)。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生討論扇形圖的優(yōu)勢(shì)和適用場(chǎng)景，思考如何根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)扇形圖。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組分配一臺(tái)計(jì)算機(jī)，開始實(shí)際操作制作扇形圖。教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作過程，解答學(xué)生提出的問題。

教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成制作任務(wù)。

4.交流分享（約15分鐘）

學(xué)生展示：每組選派代表展示制作的扇形圖，分享制作過程中的心得體會(huì)和遇到的問題及解決方法。

小組討論：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提升作品質(zhì)量。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師提供一些制作扇形圖的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的練習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)扇形圖制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)存在問題的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有實(shí)際意義的扇形圖，下節(jié)課進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握扇形圖的基本概念、制作原理和軟件操作步驟。具體包括：

-理解扇形圖的結(jié)構(gòu)和用途，知道扇形圖適用于展示比例關(guān)系和數(shù)據(jù)分布。

-掌握使用圖像處理軟件繪制扇形圖的方法，包括選擇工具、設(shè)置參數(shù)、調(diào)整樣式等。

-熟悉扇形圖設(shè)計(jì)的基本原則，如顏色搭配、布局設(shè)計(jì)等。

2.能力提升：

學(xué)生在操作過程中，能力得到以下提升：

-計(jì)算思維能力：通過分析數(shù)據(jù)和設(shè)計(jì)扇形圖，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。

-創(chuàng)新能力：在制作扇形圖的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的作品，從而提升創(chuàng)新能力。

-實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)會(huì)自主查找資料，解決制作扇形圖過程中遇到的問題。

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)和展示作品后，能夠反思自己的設(shè)計(jì)思路和不足，不斷改進(jìn)。

4.信息素養(yǎng)：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，信息素養(yǎng)得到以下提升：

-信息意識(shí)：學(xué)生意識(shí)到信息在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)注和收集相關(guān)信息。

-信息獲?。簩W(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑獲取所需信息，提高信息獲取能力。

-信息加工：學(xué)生能夠?qū)Λ@取到的信息進(jìn)行篩選、整理和加工，形成有價(jià)值的內(nèi)容。

5.綜合應(yīng)用：

學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，具體表現(xiàn)在以下方面：

-在日常生活中，學(xué)生能夠運(yùn)用扇形圖展示個(gè)人興趣、消費(fèi)習(xí)慣等數(shù)據(jù)。

-在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)，學(xué)生可以嘗試使用扇形圖展示學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)效果。

-在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)扇形圖，展示活動(dòng)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①扇形圖的基本概念

-扇形圖定義：一種用于展示數(shù)據(jù)比例關(guān)系的圖表。

-扇形圖特點(diǎn)：直觀、簡潔，易于理解比例關(guān)系。

②扇形圖制作原理

-數(shù)據(jù)準(zhǔn)備：收集、整理相關(guān)數(shù)據(jù)。

-軟件操作：選擇合適的圖像處理軟件，如Photoshop、Illus