第六專題語言說課稿-2025-2026學(xué)年高中語文選修蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六專題語言說課稿-2025-2026學(xué)年高中語文選修蘇教版設(shè)計意圖本節(jié)課以《第六專題語言》為主題，旨在通過學(xué)習(xí)蘇教版高中語文選修課程的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解語言的本質(zhì)，提高語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。通過結(jié)合課本實例，讓學(xué)生在實踐中感受語言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的語言素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握語言文字的內(nèi)涵和外延。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)技巧，使他們在書面和口頭表達(dá)中能夠清晰、準(zhǔn)確、生動地傳達(dá)思想。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價文學(xué)作品中的語言藝術(shù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中體會中華文化的博大精深。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解并掌握不同文體的語言特點，如議論文的論點、論據(jù)、論證，散文的意境、情感，詩歌的韻律、意象等。

-學(xué)會分析文本中的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并理解其在表達(dá)中的作用。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行語言表達(dá)，包括書面表達(dá)和口頭表達(dá)，提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性、生動性和感染力。

2.教學(xué)難點

-深入理解復(fù)雜文本的語言深層含義，如寓言故事中的寓意，詩歌中的象征意義等。

-分析和評價文本中的語言藝術(shù)，包括對作者語言風(fēng)格的把握和對文本語言效果的鑒賞。

-在實際寫作中靈活運(yùn)用各種語言表達(dá)技巧，克服在表達(dá)中出現(xiàn)的思維定勢和語言習(xí)慣的束縛。例如，在寫作議論文時，學(xué)生可能難以構(gòu)建嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)和論點，而在創(chuàng)作散文時，學(xué)生可能難以捕捉和表達(dá)微妙的情感和意境。教師需要通過案例分析和實踐練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服這些難點。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過教師講解關(guān)鍵概念和技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，加深對語言特點的理解。

2.運(yùn)用案例分析法，選取典型文本，引導(dǎo)學(xué)生分析其語言特色和表達(dá)效果。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同文體的寫作場景，提高語言實踐能力。

4.利用多媒體資源，如電子書籍、音頻和視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示一段優(yōu)美的詩歌，引導(dǎo)學(xué)生感受語言的韻律美和意境美。

2.提出問題：“詩歌中的意象是如何體現(xiàn)作者情感的？請同學(xué)們思考一下。”

3.學(xué)生分享自己的觀點，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——語言的魅力。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解不同文體的語言特點，如議論文的論點、論據(jù)、論證，散文的意境、情感，詩歌的韻律、意象等。

2.舉例分析文本中的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并講解其在表達(dá)中的作用。

3.強(qiáng)調(diào)在書面和口頭表達(dá)中提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性、生動性和感染力。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析一段議論文，找出其論點、論據(jù)、論證過程。

2.小組展示：各小組派代表展示討論成果，其他小組進(jìn)行評價。

3.教師點評：對學(xué)生的分析進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“在散文中，作者是如何通過意象來抒發(fā)情感的？”

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“詩歌中的韻律有何特點？請舉例說明?！?/p>

2.學(xué)生回答，教師點評并展示一首詩歌，讓學(xué)生感受韻律美。

3.學(xué)生分組創(chuàng)作一首詩歌，展示創(chuàng)作過程，教師點評。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“語言在生活中的作用有哪些？”

2.學(xué)生分享自己的觀點，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)語言的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一篇自己喜歡的散文，分析其語言特點，并嘗試用自己的語言進(jìn)行改寫。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教學(xué)時長：45分鐘知識點梳理1.語言的基本概念與特征

-語言是人類交流思想的工具，具有符號性、系統(tǒng)性和動態(tài)性。

-語言的特征包括：語音、詞匯、語法、語義、語用等。

2.文學(xué)語言的特點

-文學(xué)語言具有形象性、情感性、審美性。

-文學(xué)語言的表現(xiàn)手法：比喻、擬人、夸張、排比等。

3.文學(xué)體裁的語言特點

-議論文：論點明確、論據(jù)充分、論證嚴(yán)密。

-散文：意境深遠(yuǎn)、情感真摯、語言優(yōu)美。

-詩歌：韻律和諧、意象豐富、意境深遠(yuǎn)。

4.修辭手法及其作用

-比喻：通過類比，使事物更加生動形象。

-擬人：賦予事物以人的情感、行為和思想。

-夸張：通過夸大事物的特點，增強(qiáng)表達(dá)效果。

-排比：通過重復(fù)的句式，強(qiáng)調(diào)事物的層次和重要性。

5.語言表達(dá)技巧

-書面表達(dá)：注意句子結(jié)構(gòu)、段落安排、邏輯順序。

-口頭表達(dá)：注意語速、語調(diào)、語氣的運(yùn)用，增強(qiáng)感染力。

6.文學(xué)鑒賞能力

-理解文本的主題思想、人物形象、藝術(shù)特色。

-分析文本的語言風(fēng)格、修辭手法、表現(xiàn)手法。

-評價文本的思想內(nèi)容和藝術(shù)價值。

7.語言與文化的關(guān)系

-語言是文化的載體，反映了一個民族的歷史、風(fēng)俗、信仰等。

-通過學(xué)習(xí)語言，了解和傳承民族文化。

8.語言素養(yǎng)的培養(yǎng)

-提高語言感知能力，準(zhǔn)確把握語言文字的內(nèi)涵和外延。

-增強(qiáng)語言表達(dá)技巧，提高書面和口頭表達(dá)能力。

-培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，欣賞和評價文學(xué)作品中的語言藝術(shù)。

-增強(qiáng)文化意識，體會中華文化的博大精深。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。咱們來看看，教學(xué)反思吧。首先，我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)方法上做得還不錯，比如說，我用了小組討論的方式，讓學(xué)生們能夠更積極地參與到課堂中來。咱們看，他們討論得挺熱烈的，這說明我的教學(xué)方法挺有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學(xué)生可能不太善于表達(dá)自己的觀點，我覺得在這方面，我可能還需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。

再來說說策略，我嘗試了結(jié)合多媒體教學(xué)，用詩歌、散文、議論文等不同文體的實例來講解語言的特點，這樣既直觀又生動。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能對多媒體不太適應(yīng)，所以我在今后的教學(xué)中，可能會更多地考慮學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略。

管理方面，我覺得咱們班整體紀(jì)律還不錯，學(xué)生們都比較認(rèn)真。不過，也有個別學(xué)生注意力不太集中，我以后可能會在課堂管理上更加細(xì)致，比如設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中保持專注。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于復(fù)雜文本的分析還是不夠深入，他們在鑒賞文學(xué)作品時，對作者情感的把握還不夠準(zhǔn)確。所以，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)