《與朱元思書》講義《與朱元思書》

了解作者及相關(guān)的文學(xué)常識；積累重點(diǎn)文言詞語，疏通文意，背誦課文。仔細(xì)品味文中的景物描寫，學(xué)習(xí)動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間的寫景方法；體會(huì)駢文的句式特點(diǎn)。感悟作者熱愛自然、淡泊名利的高潔志趣，培養(yǎng)熱愛自然的美好情趣。

一、助讀資料

1.文題解讀

“與”，給。朱元思，作者的友人。“書”，書信。題目表明本文是作者寫給友人的一封書信。文題簡潔明了，讓讀者一目了然。

2.作者簡介

吳均(469—520)南朝梁文學(xué)家。字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人。其小品書札以寫景見長，詩亦清新流麗。原有集，已散佚，明人輯有《吳朝請集》。別有小說《續(xù)齊諧記》。

3.寫作背景

南北朝時(shí)期，政治黑暗，社會(huì)動(dòng)蕩不安。一些仕途失意的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生仕途不順。他曾撰寫《齊春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝惡其實(shí)錄，焚其稿，免其職。他在《與顧章書》中說“仆去月謝病，還覓薛蘿”，表明自己辭官后，將要到石門山中去隱居。《與朱元思書》是作者給友人信中的一段話，最早見于初唐人編的《藝文類聚》，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，原信當(dāng)中應(yīng)該還有其他內(nèi)容，但現(xiàn)在只留下這看似興之所至而寫下的向友人朱元思述說山川之美的一段文字。

4.知識鏈接

駢文

全篇以偶句為主，講究對仗和聲律。初期的駢體文，多數(shù)是偶句，也稱駢句，個(gè)別地方也有散句，有的偶句字?jǐn)?shù)整齊劃一，但并非對仗。到后來發(fā)展成“四六文”(也稱“駢四儷六")，對字?jǐn)?shù)和對仗的要求就變得嚴(yán)格起來。

三、文本解讀

原文課本注釋

與朱元思書

風(fēng)

煙俱凈，天

山

共

沒有一絲風(fēng)，煙霧也完全散凈，天空和群山是同樣的色從

流飄

蕩，任意東西。顏色。（我乘船）隨著江流飄蕩，時(shí)而向東，時(shí)而向西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天從富陽到桐廬大約一百多里（的水路上），奇山異水，是下獨(dú)絕_________________。天下獨(dú)一無二的。

評析：總寫沿江山水之美。水皆縹碧，千丈見底。

江水全部呈青白色，千丈之深的地方也能看到底。（江游魚

細(xì)石，

直

視

無礙。底）游動(dòng)的小魚、細(xì)小的石子，（都）可以看到，毫無障急湍甚箭，猛浪若奔。礙。湍急的江流比箭還快，那驚濤駭浪像飛奔的馬。

評析：寫富春江的不同形態(tài)，說明水之“異”。選自《吳均集校注》。吳均(469-520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文學(xué)家?！补采惩瑯拥念伾！矎牧黠h蕩〕(乘船）隨著江流漂蕩。從，跟、隨。〔任意東西〕意思是任憑船隨意向東或向西漂流。東西，向東或向西。〔許〕表示約數(shù)。〔縹碧〕淺青色?！采跫臣础吧跤诩保馑际潜燃€快。

夾岸高山，皆生

寒

樹_____________，

江兩岸的高山上，都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意，負(fù)勢

競上，互

相軒高山憑借（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往向邈_____________，爭

高直

指高處和遠(yuǎn)處伸展；（互相）爭奪高處，筆直地向上，直_____________，千百成峰。泉水激

石，插云天，形成了千百座山峰。（山間）的泉水沖擊著巖石，泠泠作響；

好鳥相鳴，嚶嚶泠泠的發(fā)出聲響；美麗的鳥互相和鳴，嚶嚶地唱出和諧的成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無韻律。蟬則長久不斷地鳴叫，猿猴也不停地長嘯，聲音不絕。鳶飛戾

天

者

，望

峰絕。那些極力追求名利的人，看到（這雄奇的）山峰也會(huì)

息心；經(jīng)

綸世務(wù)者，窺平息名利之心；那些治理國家大事的人，看到（這些幽深谷忘

反。橫柯上

的）山谷（也會(huì)）流連忘返。橫斜的樹枝擋住了上面的天蔽，在晝猶昏；疏條交映，空，（即使）在白天，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時(shí)

見

日_________________。有時(shí)（可以從枝葉的空隙中）見到陽光。

評析：寫兩岸群山和山中景物。〔寒樹〕這里形容樹密而綠，讓人心生寒意?！藏?fù)勢競上〕山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上。〔互相軒邈〕意思是這些山巒仿佛都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，遠(yuǎn)。這里均作動(dòng)詞用?！仓敝浮彻P直地向上，直插云天?！睬О俪煞濉承纬汕О僮椒??！布ぁ硾_擊，撞擊?！层隼洹硵M聲詞，形容水聲清越。[嚶嚶成韻〕鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。嚶嚶，鳥鳴聲?！睬мD(zhuǎn)〕長久不斷地叫。千，表示多。轉(zhuǎn)，同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴。〔鳶飛戾天〕語出《詩經(jīng)·大雅·旱麓》：“鳶飛戾天，魚躍于淵。"意為鳶鳥飛到天上，這里比喻極力追求名利。鳶，俗稱老鷹，兇猛而善高飛。戾，至、到達(dá)。〔息心〕指平息名利之心。〔經(jīng)綸世務(wù)〕治理國家大事。經(jīng)綸，籌劃、治理。〔反〕同“返”，返回?！矙M柯〕橫斜的樹枝。柯，樹木的枝干?！步挥场郴ハ嘌谟?。

考點(diǎn)探究

1、第一段先寫什么？后寫什么？在全文中起什么作用？

先寫“風(fēng)煙俱凈，天山共色"從遠(yuǎn)景著筆，作靜態(tài)描寫；其次“從流漂蕩，任意東西”不僅寫出了江流宛轉(zhuǎn)，隨山形而變，更表現(xiàn)了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是動(dòng)態(tài)描寫；最后以“奇山異水，天下獨(dú)絕"八個(gè)字概括了一百余里游覽途中所見之美，領(lǐng)起全篇。

2、作者寫了水的什么特點(diǎn)？怎樣寫的？

作者抓住水的清和急的特點(diǎn)在寫。作者用夸張的手法從水之色（縹碧）。水之深（千丈）、水中物（游魚細(xì)石）等方面作靜態(tài)描寫，突出水之清：用比喻的修辭，用“急端”、“猛浪"進(jìn)行形象描繪，從動(dòng)態(tài)寫出了水之急。總之這一段采用動(dòng)靜結(jié)合的方法寫江水之美。

3、作者在文中描寫了山中的各種聲音，有什么作用。

作者描寫了山中的各種聲音，表面上看來熱鬧異常，其實(shí)卻是以鬧寫靜，顯示出山深無人的幽靜。含蓄地否定了世俗社會(huì)，表達(dá)了對大自然的向往。為后文的“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”埋下伏筆，強(qiáng)調(diào)大自然對人潛移默化的作用，也表現(xiàn)了大自然的美麗。

4、“奇山異水，天下獨(dú)絕"是對這里的山水的總的評價(jià)，試根據(jù)作者的描寫，分析這里的山“奇”在何處

奇在“負(fù)勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。"句中連用“負(fù)、竟、軒、邈、爭、指”等字，把原本靜止的重山疊嶺寫活了，似乎仍在生成變化中，其次寫山中各種聲音，表現(xiàn)其情趣，簡直是一只自然交響曲，使人感到山間處處勃發(fā)生機(jī)。

5、作者用“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰"寫山，這樣寫好在哪里？

以動(dòng)寫靜，使靜止的景物富有動(dòng)感，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。

6、“泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”，作者這樣寫的用意是什么？

答案：表面似乎是寫猿鳥等的聲音，實(shí)質(zhì)上是以聲音來反襯山林之寂靜。

7、“鳶飛戾天者"和“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人？

指追逐名利的人和熱衷于官場的人。

8、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"這句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

作者觸景生情、以情明志，既從側(cè)面表現(xiàn)了富春江山水的魅力，又表達(dá)了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情。

9、怎樣理解文章最后一段的景物描寫，有何深意？

最后四句很像電影中一個(gè)“淡出”的鏡頭。“橫柯上蔽，在晝猶昏”，猶言明中有暗；“疏條交映，有時(shí)見日”，猶言暗中有明。這是明與暗的辯證法。生活其實(shí)也是如此：富貴中的人自有他們的享受，但未必沒有煩惱；而遁跡山林的人，生活上固有種種不便，但他們的快樂卻是難比擬的。用這種方式來結(jié)束全文，余味無窮。

10、結(jié)合文中語句說說作者有怎樣的志趣和情懷。

①從“從流飄蕩，任意東西"句中表現(xiàn)作者對自由的渴望;

②從“泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”句中表現(xiàn)作者對大自然的熱愛，對生命的歌頌;

③從“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"句中表現(xiàn)作者對山水風(fēng)光的熱愛，對功名利祿的鄙視，對官場的厭惡。(重點(diǎn))(向往自然、淡泊名利、超然物外的積極心態(tài))

三、基礎(chǔ)知識

（一）通假字

1.蟬則千轉(zhuǎn)不窮“轉(zhuǎn)”同“囀”，鳥婉轉(zhuǎn)地叫。這里指蟬鳴

2.窺谷忘反“反”同“返”，返回

（二）古今異義

1.一百許里古義：附在整數(shù)詞之后表示約數(shù)。今義：應(yīng)允，或者，可能。

2.鳶飛戾天者古義：至，到達(dá)。

今義：罪過，乖張。

3.經(jīng)綸世務(wù)者古義：籌劃，治理。今義：比喻規(guī)劃、管理政治的才能。

（三）詞類活用

1.負(fù)勢競上上名詞做動(dòng)詞，向上生長

2.互相軒邈軒邈形容詞做動(dòng)詞，爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展

3.任意東西東西名詞做動(dòng)詞，向東或向西

4.風(fēng)煙俱凈凈形容詞做動(dòng)詞，消凈，散凈

5.橫柯上蔽上方位名詞做狀語,在上面

6.猛浪若奔奔動(dòng)詞做名詞，飛奔的馬

7.望峰息心息動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……平息

（四）一詞多義

（1）絕猿則百叫無絕動(dòng)詞，窮盡、斷絕

天下獨(dú)絕形容詞，絕妙

（2）上負(fù)勢競上動(dòng)詞，向上生長

橫柯上蔽名詞做狀語，在上面

（3）直直視無礙形容詞，一直

爭高直指形容詞，筆直

（4）百一百許里數(shù)詞，指十個(gè)十。

猿則百叫無絕數(shù)詞，極言其多。這里指不停地，相當(dāng)于副詞。

（5）無直視無礙副詞，沒有

猿則百叫無絕副詞，不

（五）特殊句式

省略句

1.急湍甚箭

“甚”字的后面省略了介詞“于”，即“急湍甚于箭”。

2.負(fù)勢競上，互相軒邈

省略了主語“高山”，即“高山負(fù)勢競上，互相軒邈”。

四、主題思想

本文通過生動(dòng)地描繪浙江富陽至桐廬一帶的富春江上的秀麗景色，表現(xiàn)了作者熱愛祖國山河的感情，同時(shí)也流露出作者熱愛家鄉(xiāng)山川，厭惡世俗官場的清高思想和意欲歸隱的情懷。

五、寫作特色

語言簡約清新，多用駢句。

文章在寫景的時(shí)候，運(yùn)用了大量的駢句，使文章讀起來朗朗上口，并且把相關(guān)聯(lián)的事物并列起來描繪，互相襯托，相得益彰。如寫山間景色的句子：“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。"這句話將清越的泉水擊石聲和歡快的鳥鳴聲并列在一起，別有一番風(fēng)韻。文中多用四字句，間以六字句，并時(shí)而加上一些虛詞，既有詞句的自然勻稱，又有疏宕諧婉的節(jié)奏，讀來頗有韻致。

形聲兼?zhèn)洌瑒?dòng)靜互見。

形聲兼?zhèn)洌瑫r(shí)而繪山水之形，如“急湍甚箭，猛浪若奔”。時(shí)而摹鳥禽之聲，如“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”，達(dá)到形聲相融的意境。動(dòng)靜互見，如“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”，表面看來似乎是寫蟬、猿的聲音，實(shí)質(zhì)是以聲音反襯山林之寂靜，這是以動(dòng)寫靜的手法。再如“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日”，光線隨枝條疏密而明暗，是因?yàn)槿嗽诖?，船隨水行，這是以靜寫動(dòng)的手法。

運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法。

作者在寫景中，巧妙地運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，極力突出了富春江一帶山水的奇異。如寫水，用“千丈見底”的夸張手法極寫江水的清澈，突出其清凈、秀美；用“急湍甚箭，猛浪若奔"兩個(gè)比喻，極力描摹江水的湍急，突出其奔騰、壯美。

一、積累運(yùn)用

1．下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）

A．縹碧（piāo）急湍（tuān）泠泠（líng）皆生寒樹（jiē）

B．窺谷（guī）鳶飛（yuān）軒邈（miǎo）直視無礙（ài）

C．經(jīng)綸（lún）嚶嚶（yīng）俱凈（jǜ）猛浪若奔（bēn）

D．獨(dú)絕（jué）飄蕩（dàng）戾天（lì）橫柯上蔽（kē）

2．下列句中加點(diǎn)詞語解釋都正確的一項(xiàng)是（

）

A．鳶飛戾天者（叫）

好鳥相鳴（美麗）

B．互相軒邈（比長遠(yuǎn)）

任意東西（向東或向西）

C．負(fù)勢競上（向上）

橫柯上蔽（在上面）

D．猿則百叫無絕（絕妙）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（盡，停止）

3．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A．風(fēng)煙/倶凈，天山/共色___B．疏條/交映，有時(shí)/見日

C．經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷忘/反___D．好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻

4．對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）

A．水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。（夸張）

B．急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻，對偶）

C．負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。（擬人）

D．夾岸高山，皆生寒樹。（對偶）

5．下列對句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（

）

A．從流飄蕩，任意東西。譯文：（我乘船）隨著江流漂蕩，聽任它時(shí)而向東，時(shí)而向西。

B．急湍甚箭，猛浪若奔。譯文：湍急的水流比箭還快，奔流而下。

C．好鳥相鳴，嚶嚶成韻。譯文：美麗的鳥兒在相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。

D．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。譯文：蟬不停地叫著，猿不停地啼著。

6．下列說法不正確的一項(xiàng)是()

A．本文生動(dòng)簡練地描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了向往自然，厭棄塵俗的心態(tài)。

B．開頭一段是總寫，敘寫并贊嘆了從富陽至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水，誘人景色。

C．第二段前后兩個(gè)層次形成了鮮明對照，通過對照，反映了江水的動(dòng)靜變化，補(bǔ)足了富春江水的特色。

D．第三段先描寫了群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧景象。

7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）文章首段以“_____________，

”總領(lǐng)全篇，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。

（2）文中從側(cè)面表現(xiàn)江水清澈的句子是：_____________，__________________。

（3）文中賦予靜止的山以奮發(fā)向上的無窮生命力的句子是：_____________，_____________，_____________，_________________。

（4）江水碧綠清澈，讓我們同吳均共賞富春江“_____________，

"的畫卷。

（5）文中描寫水流湍急的句子是：_____________，__________________。

8．綜合性學(xué)習(xí)。

（1）在富春江邊的石頭上有一副對聯(lián)，只可惜下聯(lián)已模糊不清了，請你結(jié)合課文配上一個(gè)合適的下聯(lián)。

上聯(lián)：千丈見底，異水呈現(xiàn)游魚影

下聯(lián)：___

（2）在繪制富春江的魅力旅游名片時(shí)，請你為該名片起一個(gè)別具特色的名字。

（3）為了保護(hù)富春江的環(huán)境，請你擬一個(gè)以環(huán)保為話題的標(biāo)語或廣告語。

二、課內(nèi)閱讀

（一）（24-25八年級上·山東威海·期中）閱讀下面短文，完成各題。

與朱元思書

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）一百許里()（2）互相軒邈(

)

（3）蟬則千轉(zhuǎn)不窮(

)（4）疏條交映(

)

2．下列句中加點(diǎn)詞語意思不同的一項(xiàng)是（）

A．①天下獨(dú)絕___②沿溯阻絕

B．①自富陽至桐廬一百許里

②自康樂以來

C．①經(jīng)綸世務(wù)者_(dá)__②未復(fù)有能與其奇者

D．①輟耕之壟上___②又間令吳廣之次所旁叢祠中

3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

4．本文在描繪景色時(shí)，手法多樣。請你任選一種手法，結(jié)合文章簡要分析。

5．仁者樂山，智者樂水。小語讀了《三峽》后，為三峽美景擬寫了一則宣傳語，請你以此為例，根據(jù)本文內(nèi)容，為富陽一帶的山擬寫一則宣傳語。

小語為“三峽”擬寫的宣傳語：奔流千里，木秀林密，三峽美景，天下無雙！

我為“富陽一帶的山"擬寫的宣傳語：

（二）（23-24八年級上·湖南常德·期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

6．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

（1）負(fù)勢競上___（2）泉水激石___（3）窺谷忘反

7．把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

從流飄蕩，任意東西。

8．下列對選文理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．本文描繪了富春江的山水之美，第①段中“奇山異水”四字總括全文。

B．本文第②段中“游魚細(xì)石，直視無礙"一句直接描寫了江水的清澈。

C．本文以寫景為主，兼有抒情，多用駢句，韻律和諧。

D．本文寫出了作者對美景的感受，意在勸友人放下爭名奪利之心，忘情于天地大美。

9．班級擬開展“一字評賞”活動(dòng)。請你提煉一個(gè)字，評賞《與朱元思書》，并結(jié)合相關(guān)語句說明理由。（可參考示例）

【示例】我選擇用“動(dòng)"這個(gè)字來評賞《與朱元思書》。如，寫水時(shí)，這里的水流比離弦的箭還要快，這里的浪花如同飛奔的駿馬，這些關(guān)于水的描寫都頗具動(dòng)感。

一、（24-25八年級上·廣東清遠(yuǎn)·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

10．解釋文中劃線詞語的意思。

（1）從流飄蕩()（2）猛浪若奔()（3）泉水激石()

11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夾岸高山，皆生寒樹.

（2）負(fù)勢競上，互相軒邈。

【乙】

山以水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神彩。故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。水以山為面，以亭榭為眉目，以漁釣為精神。故水得山而媚得亭榭而明快得漁釣而曠落此山水之布置也。

（節(jié)選自宋·郭熙《林泉高致》）

12．下列各項(xiàng)中對加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）

A．山以水為血脈（把）B．故山得水而活（鮮活）

C．得草木而華（開花）D．水以山為面（臉面）

13．請用“/”給文中畫線的句子斷句。

故水得山而媚得亭榭而明快得漁釣而曠落此山水之布置也

14．【乙】文中“山以水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神彩"在文中有什么作用？

15．【乙】文是關(guān)于山水畫的論著，和【甲】文可謂異曲同工，并互為印證。請結(jié)合具體內(nèi)容，簡析兩文表現(xiàn)了什么相同的主題，是如何互相印證的。

二、（24-25八年級上·湖南永州·期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

（選自《與朱元思書》南朝·吳均）

【乙】

道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲①，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。

此溪若在山野，則宜逸民退士②之所游處；在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭。而置州③以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！乃疏鑿蕪穢，俾④為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰“右溪”?？蹄懯?，彰示來者。

（選自《右溪記》唐·元結(jié)⑤）

【注釋】①欹（qī）嵌盤曲：（石頭）有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋。②逸民退士：退隱的人。③置州：設(shè)置州縣。④俾（bǐ）：使。⑤元結(jié)（719～772），唐代文學(xué)家，曾兩度出任道州刺史，后因不愛官場生活而棄官歸田。

16．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A．任意東西道州城西百余步

B．泉水激石洄懸激注

C．猛浪若奔此溪若在山野

D．不以疾也置州以來

17．下列給【乙】文中畫橫線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A．在人間/則可為都邑之勝境/靜者之林亭

B．在人間則可為/都邑之勝境/靜者之林亭

C．在人間/則可為都邑之/勝境靜者之林亭

D．在人間則可/為都邑之勝境/靜者之林亭

18．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）負(fù)勢競上，互相軒邈。

（2）為溪在州右，遂命之曰“右溪"。

19．【甲】【乙】兩文的作者通過描寫山水，分別表達(dá)了怎樣的情志？請結(jié)合材料簡要分析。

三、（24-25八年級上·內(nèi)蒙古赤峰·期末）閱讀下列文言文，完成各題。

【甲】

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

（吳均《與朱元思書》）

【乙】

仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪②之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重⑤幽居遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)⑥。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉！

（吳均《與顧章書》）

【注】①還覓薜蘿：意思是正準(zhǔn)備隱居。薜蘿，都是植物名。屈原《楚辭》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮帶女蘿?！焙笠源舜鸽[士的服飾。②梅溪：山名，在今浙江安吉境內(nèi)。③限日：遮擋陽光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹實(shí)：又名竹米，狀如小麥。文中指隱士所食之物。

20．請用“/"為下面的句子標(biāo)注停頓（標(biāo)一處）。

既素重幽居遂葺宇其上

21．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。

（1）從流飄蕩_________（2）負(fù)勢競上

（3）鳶飛戾天者_(dá)__（4）蟬吟鶴唳

22．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）橫柯上蔽，在晝猶昏。

（2）梅溪之西，有石門山者。

23．【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了“化靜為動(dòng)”的表現(xiàn)手法，找出相關(guān)語句，并簡要分析。

24．這兩篇文章都是吳均的山水小品文，其中寄寓的思想感情頗有相同之處。研讀兩文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

四、（24-25八年級上·湖北鄂州·期末）閱讀下面文言文，完成小題。

【甲】

與朱元思書

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

【乙】

山中與裴秀才迪書①

王維

近臘月下，景氣和暢，故山殊可過。足下方溫經(jīng)，猥②不敢相煩輒便往山中憩感配寺，與山僧飯訖而去。

北涉玄灞，清月映郭。夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外；深巷寒犬，吠聲如豹。

村墟夜舂③，復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐，僮仆靜默，多思曩昔④，攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。

當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯⑤翼，露濕青皋，麥隴朝雊⑥，斯（A）不遠(yuǎn)，倘能從我游（B）？非子天機(jī)清妙（C），豈能以此不急之務(wù)相邀？然是中有深趣矣！無忽！

因馱黃檗人往⑦，不一。山中人王維白。

【注釋】①裴迪：王維好友。②猥：表示謙卑，我。③夜春（chōng）：晚上用白杵搗谷（的聲音）。④囊（nǎng）昔：從前。⑤矯：張開。⑥朝雛（gòu）：清晨雄雞的鳴叫。⑦因馱黃檗（bò）人往：托運(yùn)送黃檗藥的人給你捎信。

25．請解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）負(fù)勢競上___（2）橫柯上蔽___

（3）近臘月下___（4）與月上下

26．請將“者"之”“乎"三個(gè)字還原到乙文中括號內(nèi)。（每個(gè)字限填一次）

A．(

)B．(

)C．(

)

27．請給乙文中畫波浪線的句子斷句（限斷兩處）。

猥不敢相煩輒便往山中憩感配寺

28．請翻譯甲文中畫橫線的句子。

急湍甚箭，猛浪若奔。

29．吳均和王維都擅長寫景抒情。《與朱元思書》既贊美了富春江的美麗景色，又寄寓著作者對爭名逐利的官場的鄙視（勸友人放下爭名奪利之心）?！渡街信c裴秀才迪書》一文也贊美了山水美景，那么文中是否也表達(dá)了對官場的鄙視之情？請聯(lián)系具體語句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

2025暑假七升八語文銜接新課預(yù)習(xí)講義

第04講《與朱元思書》

了解作者及相關(guān)的文學(xué)常識；積累重點(diǎn)文言詞語，疏通文意，背誦課文。仔細(xì)品味文中的景物描寫，學(xué)習(xí)動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間的寫景方法；體會(huì)駢文的句式特點(diǎn)。感悟作者熱愛自然、淡泊名利的高潔志趣，培養(yǎng)熱愛自然的美好情趣。

一、助讀資料

1.文題解讀

“與”，給。朱元思，作者的友人。“書”，書信。題目表明本文是作者寫給友人的一封書信。文題簡潔明了，讓讀者一目了然。

2.作者簡介

吳均(469—520)南朝梁文學(xué)家。字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人。其小品書札以寫景見長，詩亦清新流麗。原有集，已散佚，明人輯有《吳朝請集》。別有小說《續(xù)齊諧記》。

3.寫作背景

南北朝時(shí)期，政治黑暗，社會(huì)動(dòng)蕩不安。一些仕途失意的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生仕途不順。他曾撰寫《齊春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝惡其實(shí)錄，焚其稿，免其職。他在《與顧章書》中說“仆去月謝病，還覓薛蘿”，表明自己辭官后，將要到石門山中去隱居?！杜c朱元思書》是作者給友人信中的一段話，最早見于初唐人編的《藝文類聚》，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，原信當(dāng)中應(yīng)該還有其他內(nèi)容，但現(xiàn)在只留下這看似興之所至而寫下的向友人朱元思述說山川之美的一段文字。

4.知識鏈接

駢文

全篇以偶句為主，講究對仗和聲律。初期的駢體文，多數(shù)是偶句，也稱駢句，個(gè)別地方也有散句，有的偶句字?jǐn)?shù)整齊劃一，但并非對仗。到后來發(fā)展成“四六文"(也稱“駢四儷六”)，對字?jǐn)?shù)和對仗的要求就變得嚴(yán)格起來。

三、文本解讀

原文課本注釋

與朱元思書

風(fēng)

煙俱凈，天

山

共

沒有一絲風(fēng)，煙霧也完全散凈，天空和群山是同樣的色從

流飄

蕩，任意東西。顏色。（我乘船）隨著江流飄蕩，時(shí)而向東，時(shí)而向西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天從富陽到桐廬大約一百多里（的水路上），奇山異水，是下獨(dú)絕_________________。天下獨(dú)一無二的。

評析：總寫沿江山水之美。水皆縹碧，千丈見底。

江水全部呈青白色，千丈之深的地方也能看到底。（江游魚

細(xì)石，

直

視

無礙。底）游動(dòng)的小魚、細(xì)小的石子，（都）可以看到，毫無障急湍甚箭，猛浪若奔。礙。湍急的江流比箭還快，那驚濤駭浪像飛奔的馬。

評析：寫富春江的不同形態(tài)，說明水之“異"。選自《吳均集校注》。吳均(469-520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文學(xué)家。〔共色〕同樣的顏色?！矎牧黠h蕩〕(乘船）隨著江流漂蕩。從，跟、隨。〔任意東西〕意思是任憑船隨意向東或向西漂流。東西，向東或向西?！苍S〕表示約數(shù)。〔縹碧〕淺青色?！采跫臣础吧跤诩?，意思是比箭還快。

夾岸高山，皆生

寒

樹_____________，

江兩岸的高山上，都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意，負(fù)勢

競上，互

相軒高山憑借（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往向邈_____________，爭

高直

指高處和遠(yuǎn)處伸展；（互相）爭奪高處，筆直地向上，直_____________，千百成峰。泉水激

石，插云天，形成了千百座山峰。（山間）的泉水沖擊著巖石，泠泠作響；

好鳥相鳴，嚶嚶泠泠的發(fā)出聲響；美麗的鳥互相和鳴，嚶嚶地唱出和諧的成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無韻律。蟬則長久不斷地鳴叫，猿猴也不停地長嘯，聲音不絕。鳶飛戾

天

者

，望

峰絕。那些極力追求名利的人，看到（這雄奇的）山峰也會(huì)

息心；經(jīng)

綸世務(wù)者，窺平息名利之心；那些治理國家大事的人，看到（這些幽深谷忘

反。橫柯上

的）山谷（也會(huì)）流連忘返。橫斜的樹枝擋住了上面的天蔽，在晝猶昏；疏條交映，空，（即使）在白天，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時(shí)

見

日_________________。有時(shí)（可以從枝葉的空隙中）見到陽光。

評析：寫兩岸群山和山中景物?！埠畼洹尺@里形容樹密而綠，讓人心生寒意?！藏?fù)勢競上〕山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上?！不ハ嘬庡恪骋馑际沁@些山巒仿佛都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，遠(yuǎn)。這里均作動(dòng)詞用。〔直指〕筆直地向上，直插云天?！睬О俪煞濉承纬汕О僮椒濉！布ぁ硾_擊，撞擊。〔泠冷〕擬聲詞，形容水聲清越。[嚶嚶成韻〕鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。嚶嚶，鳥鳴聲。〔千轉(zhuǎn)〕長久不斷地叫。千，表示多。轉(zhuǎn)，同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴。〔鳶飛戾天〕語出《詩經(jīng)·大雅·旱麓》：“鳶飛戾天，魚躍于淵?！币鉃轼S鳥飛到天上，這里比喻極力追求名利。鳶，俗稱老鷹，兇猛而善高飛。戾，至、到達(dá)?！蚕⑿摹持钙较⒚?。〔經(jīng)綸世務(wù)〕治理國家大事。經(jīng)綸，籌劃、治理。〔反〕同“返”，返回。〔橫柯〕橫斜的樹枝。柯，樹木的枝干?！步挥场郴ハ嘌谟场?/p>

考點(diǎn)探究

1、第一段先寫什么？后寫什么？在全文中起什么作用？

先寫“風(fēng)煙俱凈，天山共色”從遠(yuǎn)景著筆，作靜態(tài)描寫；其次“從流漂蕩，任意東西"不僅寫出了江流宛轉(zhuǎn)，隨山形而變，更表現(xiàn)了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是動(dòng)態(tài)描寫；最后以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八個(gè)字概括了一百余里游覽途中所見之美，領(lǐng)起全篇。

2、作者寫了水的什么特點(diǎn)？怎樣寫的？

作者抓住水的清和急的特點(diǎn)在寫。作者用夸張的手法從水之色（縹碧）。水之深（千丈）、水中物（游魚細(xì)石）等方面作靜態(tài)描寫，突出水之清：用比喻的修辭，用“急端"、“猛浪”進(jìn)行形象描繪，從動(dòng)態(tài)寫出了水之急。總之這一段采用動(dòng)靜結(jié)合的方法寫江水之美。

3、作者在文中描寫了山中的各種聲音，有什么作用。

作者描寫了山中的各種聲音，表面上看來熱鬧異常，其實(shí)卻是以鬧寫靜，顯示出山深無人的幽靜。含蓄地否定了世俗社會(huì)，表達(dá)了對大自然的向往。為后文的“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"埋下伏筆，強(qiáng)調(diào)大自然對人潛移默化的作用，也表現(xiàn)了大自然的美麗。

4、“奇山異水，天下獨(dú)絕”是對這里的山水的總的評價(jià)，試根據(jù)作者的描寫，分析這里的山“奇"在何處

奇在“負(fù)勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰?！本渲羞B用“負(fù)、竟、軒、邈、爭、指"等字，把原本靜止的重山疊嶺寫活了，似乎仍在生成變化中，其次寫山中各種聲音，表現(xiàn)其情趣，簡直是一只自然交響曲，使人感到山間處處勃發(fā)生機(jī)。

5、作者用“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”寫山，這樣寫好在哪里？

以動(dòng)寫靜，使靜止的景物富有動(dòng)感，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。

6、“泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”，作者這樣寫的用意是什么？

答案：表面似乎是寫猿鳥等的聲音，實(shí)質(zhì)上是以聲音來反襯山林之寂靜。

7、“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者"分別指什么人？

指追逐名利的人和熱衷于官場的人。

8、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

作者觸景生情、以情明志，既從側(cè)面表現(xiàn)了富春江山水的魅力，又表達(dá)了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情。

9、怎樣理解文章最后一段的景物描寫，有何深意？

最后四句很像電影中一個(gè)“淡出"的鏡頭。“橫柯上蔽，在晝猶昏”，猶言明中有暗；“疏條交映，有時(shí)見日”，猶言暗中有明。這是明與暗的辯證法。生活其實(shí)也是如此：富貴中的人自有他們的享受，但未必沒有煩惱；而遁跡山林的人，生活上固有種種不便，但他們的快樂卻是難比擬的。用這種方式來結(jié)束全文，余味無窮。

10、結(jié)合文中語句說說作者有怎樣的志趣和情懷。

①從“從流飄蕩，任意東西”句中表現(xiàn)作者對自由的渴望;

②從“泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕"句中表現(xiàn)作者對大自然的熱愛，對生命的歌頌;

③從“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”句中表現(xiàn)作者對山水風(fēng)光的熱愛，對功名利祿的鄙視，對官場的厭惡。(重點(diǎn))(向往自然、淡泊名利、超然物外的積極心態(tài))

三、基礎(chǔ)知識

（一）通假字

1.蟬則千轉(zhuǎn)不窮“轉(zhuǎn)"同“囀”，鳥婉轉(zhuǎn)地叫。這里指蟬鳴

2.窺谷忘反“反"同“返”，返回

（二）古今異義

1.一百許里古義：附在整數(shù)詞之后表示約數(shù)。今義：應(yīng)允，或者，可能。

2.鳶飛戾天者古義：至，到達(dá)。

今義：罪過，乖張。

3.經(jīng)綸世務(wù)者古義：籌劃，治理。今義：比喻規(guī)劃、管理政治的才能。

（三）詞類活用

1.負(fù)勢競上上名詞做動(dòng)詞，向上生長

2.互相軒邈軒邈形容詞做動(dòng)詞，爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展

3.任意東西東西名詞做動(dòng)詞，向東或向西

4.風(fēng)煙俱凈凈形容詞做動(dòng)詞，消凈，散凈

5.橫柯上蔽上方位名詞做狀語,在上面

6.猛浪若奔奔動(dòng)詞做名詞，飛奔的馬

7.望峰息心息動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……平息

（四）一詞多義

（1）絕猿則百叫無絕動(dòng)詞，窮盡、斷絕

天下獨(dú)絕形容詞，絕妙

（2）上負(fù)勢競上動(dòng)詞，向上生長

橫柯上蔽名詞做狀語，在上面

（3）直直視無礙形容詞，一直

爭高直指形容詞，筆直

（4）百一百許里數(shù)詞，指十個(gè)十。

猿則百叫無絕數(shù)詞，極言其多。這里指不停地，相當(dāng)于副詞。

（5）無直視無礙副詞，沒有

猿則百叫無絕副詞，不

（五）特殊句式

省略句

1.急湍甚箭

“甚"字的后面省略了介詞“于”，即“急湍甚于箭"。

2.負(fù)勢競上，互相軒邈

省略了主語“高山”，即“高山負(fù)勢競上，互相軒邈"。

四、主題思想

本文通過生動(dòng)地描繪浙江富陽至桐廬一帶的富春江上的秀麗景色，表現(xiàn)了作者熱愛祖國山河的感情，同時(shí)也流露出作者熱愛家鄉(xiāng)山川，厭惡世俗官場的清高思想和意欲歸隱的情懷。

五、寫作特色

語言簡約清新，多用駢句。

文章在寫景的時(shí)候，運(yùn)用了大量的駢句，使文章讀起來朗朗上口，并且把相關(guān)聯(lián)的事物并列起來描繪，互相襯托，相得益彰。如寫山間景色的句子：“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。”這句話將清越的泉水擊石聲和歡快的鳥鳴聲并列在一起，別有一番風(fēng)韻。文中多用四字句，間以六字句，并時(shí)而加上一些虛詞，既有詞句的自然勻稱，又有疏宕諧婉的節(jié)奏，讀來頗有韻致。

形聲兼?zhèn)?，?dòng)靜互見。

形聲兼?zhèn)洌瑫r(shí)而繪山水之形，如“急湍甚箭，猛浪若奔"。時(shí)而摹鳥禽之聲，如“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”，達(dá)到形聲相融的意境。動(dòng)靜互見，如“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”，表面看來似乎是寫蟬、猿的聲音，實(shí)質(zhì)是以聲音反襯山林之寂靜，這是以動(dòng)寫靜的手法。再如“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日”，光線隨枝條疏密而明暗，是因?yàn)槿嗽诖校S水行，這是以靜寫動(dòng)的手法。

運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法。

作者在寫景中，巧妙地運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，極力突出了富春江一帶山水的奇異。如寫水，用“千丈見底"的夸張手法極寫江水的清澈，突出其清凈、秀美；用“急湍甚箭，猛浪若奔”兩個(gè)比喻，極力描摹江水的湍急，突出其奔騰、壯美。

一、積累運(yùn)用

1．下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）

A．縹碧（piāo）急湍（tuān）泠泠（líng）皆生寒樹（jiē）

B．窺谷（guī）鳶飛（yuān）軒邈（miǎo）直視無礙（ài）

C．經(jīng)綸（lún）嚶嚶（yīng）俱凈（jǜ）猛浪若奔（bēn）

D．獨(dú)絕（jué）飄蕩（dàng）戾天（lì）橫柯上蔽（kē）

【答案】D

【詳解】A.縹piǎo；B.窺kuī；C.俱jù；故選D。

2．下列句中加點(diǎn)詞語解釋都正確的一項(xiàng)是（

）

A．鳶飛戾天者（叫）

好鳥相鳴（美麗）

B．互相軒邈（比長遠(yuǎn)）

任意東西（向東或向西）

C．負(fù)勢競上（向上）

橫柯上蔽（在上面）

D．猿則百叫無絕（絕妙）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（盡，停止）

【答案】C

【詳解】本題考查文言詞語。

A.戾：至、到達(dá)；B.軒邈：向高處、向遠(yuǎn)處伸展；D.絕：停止；故選C。

3．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A．風(fēng)煙/倶凈，天山/共色

B．疏條/交映，有時(shí)/見日

C．經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷忘/反

D．好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻

【答案】C

【詳解】考查對句子停頓的理解。C項(xiàng)錯(cuò)誤，正確的朗讀停頓應(yīng)為“經(jīng)綸世務(wù)/者，窺谷/忘反"。

4．對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）

A．水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。（夸張）

B．急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻，對偶）

C．負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。（擬人）

D．夾岸高山，皆生寒樹。（對偶）

【答案】D

【詳解】D項(xiàng)：沒有使用修辭方法。

5．下列對句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（

）

A．從流飄蕩，任意東西。譯文：（我乘船）隨著江流漂蕩，聽任它時(shí)而向東，時(shí)而向西。

B．急湍甚箭，猛浪若奔。譯文：湍急的水流比箭還快，奔流而下。

C．好鳥相鳴，嚶嚶成韻。譯文：美麗的鳥兒在相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。

D．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。譯文：蟬不停地叫著，猿不停地啼著。

【答案】B

【詳解】B項(xiàng)：湍急的流水比箭還快,兇猛的巨浪就像飛奔的快馬。注意“奔”的翻譯。

【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。

6．下列說法不正確的一項(xiàng)是()

A．本文生動(dòng)簡練地描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了向往自然，厭棄塵俗的心態(tài)。

B．開頭一段是總寫，敘寫并贊嘆了從富陽至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水，誘人景色。

C．第二段前后兩個(gè)層次形成了鮮明對照，通過對照，反映了江水的動(dòng)靜變化，補(bǔ)足了富春江水的特色。

D．第三段先描寫了群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧景象。

【答案】D

【詳解】本題考查文章內(nèi)容及主旨的把握。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，得出答案。D.作者在第三段寫山中的各種聲音，是為了表現(xiàn)大自然中生命的景象，表現(xiàn)生機(jī)勃勃的生命力，為后面寫“息心"作鋪墊，并不是為了以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧景象。故選D。

7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）文章首段以“_____________，

”總領(lǐng)全篇，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。

（2）文中從側(cè)面表現(xiàn)江水清澈的句子是：_____________，__________________。

（3）文中賦予靜止的山以奮發(fā)向上的無窮生命力的句子是：_____________，_____________，_____________，_________________。

（4）江水碧綠清澈，讓我們同吳均共賞富春江“_____________，

"的畫卷。

（5）文中描寫水流湍急的句子是：_____________，__________________。

【答案】奇山異水

天下獨(dú)絕

游魚細(xì)石

直視無礙

負(fù)勢競上

互相軒邈

爭高直指

千百成峰

水皆縹碧

千丈見底

急湍甚箭

猛浪若奔

【詳解】本題考查詩文默寫。

默寫作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字。本題中的“礙、邈、縹、湍”等字詞容易寫錯(cuò)。

8．綜合性學(xué)習(xí)。

（1）在富春江邊的石頭上有一副對聯(lián)，只可惜下聯(lián)已模糊不清了，請你結(jié)合課文配上一個(gè)合適的下聯(lián)。

上聯(lián)：千丈見底，異水呈現(xiàn)游魚影

下聯(lián)：___

（2）在繪制富春江的魅力旅游名片時(shí)，請你為該名片起一個(gè)別具特色的名字。

（3）為了保護(hù)富春江的環(huán)境，請你擬一個(gè)以環(huán)保為話題的標(biāo)語或廣告語。

【答案】

（1）（示例）萬峰爭雄，奇山飄出天籟音

（2）（示例）奇山異水，天下獨(dú)絕。

（3）（示例）保護(hù)環(huán)境，從我做起。

【詳解】

（1）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。結(jié)合文章內(nèi)容，上聯(lián)寫水，下聯(lián)繪山，因此可示例：高山夾岸，奇峰常聞飛鳥鳴。

（2）本題考查語言運(yùn)用能力。答題時(shí)，抓住文章表現(xiàn)富春江特點(diǎn)的語句，運(yùn)用精練的語言表述即可。作為耳熟能詳?shù)拿?，可以從課文中摘抄名句。示例：望峰息心，窺谷忘返；急湍甚箭，猛浪若奔。

（3）本題考查擬寫標(biāo)語的能力。答題時(shí)，扣住環(huán)保的話題，語言簡潔，富有感召力即可。示例：綠水青山就是金山銀山：保護(hù)藍(lán)天碧水等。

二、課內(nèi)閱讀

（一）（24-25八年級上·山東威?！て谥校╅喿x下面短文，完成各題。

與朱元思書

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）一百許里()（2）互相軒邈(

)

（3）蟬則千轉(zhuǎn)不窮(

)（4）疏條交映(

)

2．下列句中加點(diǎn)詞語意思不同的一項(xiàng)是（）

A．①天下獨(dú)絕___②沿溯阻絕

B．①自富陽至桐廬一百許里

②自康樂以來

C．①經(jīng)綸世務(wù)者_(dá)__②未復(fù)有能與其奇者

D．①輟耕之壟上___②又間令吳廣之次所旁叢祠中

3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

4．本文在描繪景色時(shí)，手法多樣。請你任選一種手法，結(jié)合文章簡要分析。

5．仁者樂山，智者樂水。小語讀了《三峽》后，為三峽美景擬寫了一則宣傳語，請你以此為例，根據(jù)本文內(nèi)容，為富陽一帶的山擬寫一則宣傳語。

小語為“三峽"擬寫的宣傳語：奔流千里，木秀林密，三峽美景，天下無雙！

我為“富陽一帶的山”擬寫的宣傳語：

【答案】

1．表示約數(shù)

往遠(yuǎn)處伸展

同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴

互相掩映2．A3．（1）湍急的江流比箭還要快，洶涌的大浪像奔騰的駿馬。（2）那些極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰就平息了自己熱衷于功名利祿的心；那些忙于俗事政務(wù)的人，看到這些幽深的山谷也會(huì)流連忘返。4．（1）參考示例：①寫水，采用動(dòng)靜結(jié)合寫法，既寫出了江水的靜態(tài)美，也寫出了江水的動(dòng)態(tài)美，動(dòng)靜形成鮮明對照，展示了江水的千姿百態(tài)。②寫山，調(diào)動(dòng)感官，從視覺上寫出了山的形貌雄奇，從聽覺上寫出了群峰中的各種聲響，突出山的生命活力。5．示例：千峰競秀，鳥鳴山幽，富陽奇山，天下獨(dú)絕！

【導(dǎo)語】《與朱元思書》是南朝梁文學(xué)家吳均所著的一篇著名的山水小品，是吳均寫給好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不詳）的信中的一個(gè)片段，被視為駢文中寫景的精品。該文既用人的感受反襯出山水之美，也抒發(fā)了對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦，含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。

1．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：一百里左右。許：表示大約的數(shù)量，上下，左右。

（2）句意為：往高處和遠(yuǎn)處伸展。邈：向遠(yuǎn)處伸展。

（3）句意為：蟬長久不斷地鳴叫。轉(zhuǎn)：通“囀”，鳥鳴聲。這里指蟬鳴。

（4）句意為：稀疏的枝條互相掩映。交映：互相遮掩。

2．本題考查一詞多義。

A.絕妙/斷；B.均為“從"；C.均為“……的人”；D.均為動(dòng)詞，“去、往"；故選A。

3．本題考查文言文翻譯。

在具體翻譯時(shí)，對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：

（1）急，迅速，又快又猛。湍，水勢急速。甚，勝過，超過。若，好像。

（2）鳶飛戾天者，比喻極力追求名利的人；息心，平息熱衷于功名利祿的心；經(jīng)綸，治理。

4．本題考查內(nèi)容理解和寫作手法分析。

在《與朱元思書》中，吳均運(yùn)用了多種手法描繪景色，其中寫水和寫山的手法尤為突出。

①寫水，采用動(dòng)靜結(jié)合寫法：文章中，吳均在描繪江水時(shí)巧妙地運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法，既展現(xiàn)了江水的靜態(tài)美，又捕捉到了其動(dòng)態(tài)美，兩者相互映襯，形成了鮮明的對照，使得江水的千姿百態(tài)躍然紙上?！八钥~碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。”這里通過“縹碧"形容水色清澈中帶有淡淡的綠色，而“千丈見底”則直接描繪了江水之深邃透明，以至于可以清晰地看到水底的游魚和細(xì)石。這種靜態(tài)的描繪，讓人仿佛能感受到江水的寧靜與純凈。

“急湍甚箭，猛浪若奔。"這里用“急湍甚箭”形容江水流動(dòng)之快，比箭還要迅疾；而“猛浪若奔"則進(jìn)一步描繪了江水波濤洶涌、奔騰向前的壯觀景象。這種動(dòng)態(tài)的描寫，使得江水仿佛有了生命，充滿了力量和活力。動(dòng)靜結(jié)合的手法，不僅展現(xiàn)了江水的多姿多彩，也讓讀者在閱讀中能夠身臨其境地感受到江水的魅力。

②寫山，調(diào)動(dòng)感官，從視覺上寫出了山的形貌雄奇，從聽覺上寫出了群峰中的各種聲響。在描繪山景時(shí)，吳均充分調(diào)動(dòng)了讀者的感官體驗(yàn)，使得山的形貌和聲音都栩栩如生。例如“夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰?！边@里通過“夾岸高山"描繪了山的連綿不斷，“皆生寒樹”則增添了山的蒼翠和生機(jī)。“負(fù)勢競上，互相軒邈"用擬人化的手法寫出了山勢的陡峭和山峰的爭高直指，生動(dòng)形象地表現(xiàn)山的形貌顯得雄奇而壯觀。這是從視覺的角度來描寫山的高大雄偉，讓人感受到山的險(xiǎn)峻高邈。

“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。”這里通過“泉水激石，泠泠作響"描繪了山泉沖擊巖石時(shí)發(fā)出的清脆聲響；“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”則寫出了鳥兒們悅耳動(dòng)聽的鳴叫聲；“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕"則進(jìn)一步豐富了山林中的聲音層次，使得整個(gè)山林仿佛都充滿了生命力和活力，這是從聽覺的角度來描寫山中的景象，表現(xiàn)山里富有生機(jī)的特點(diǎn)。

據(jù)此概括作答即可。

5．本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。

首先，要深入理解《與朱元思書》中對于富陽一帶山的描繪，抓住其獨(dú)特之處，如山的形貌、植被、聲音、氛圍等。同時(shí)，理解“仁者樂山”這一文化意象，山往往與穩(wěn)重、寧靜、高遠(yuǎn)等品質(zhì)相聯(lián)系。從文章中提煉出描述富陽一帶山的關(guān)鍵詞，如“奇山異水"、“寒樹”、“負(fù)勢競上"、“軒邈”、“泉水激石"、“好鳥相鳴”等。這些關(guān)鍵詞反映了山的雄奇、生機(jī)、聲音之美等特點(diǎn)，這是構(gòu)建宣傳語的基礎(chǔ)。

借鑒小語為“三峽"擬寫的宣傳語風(fēng)格，即采用對仗工整、節(jié)奏明快、易于記憶的語言形式。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新地結(jié)合富陽一帶山的特色，突出其與眾不同之處。根據(jù)提煉的關(guān)鍵詞和特色，構(gòu)思宣傳語的內(nèi)容，注意語言的精煉和美感。表達(dá)時(shí)要突出山的魅力，激發(fā)游客的探索欲和向往之情。開放性試題，答案不唯一。

示例：奇峰競秀，寒樹參天，富陽山色，天下獨(dú)絕！

【點(diǎn)睛】參考譯文：

煙霧都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時(shí)而向東，時(shí)而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨(dú)異，天下獨(dú)一無二。

水都是淺青色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪好像飛奔的駿馬。

江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，一看便讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會(huì)平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理國家大事的人，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能露出陽光。

（二）（23-24八年級上·湖南常德·期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

6．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

（1）負(fù)勢競上___（2）泉水激石___（3）窺谷忘反

7．把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

從流飄蕩，任意東西。

8．下列對選文理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．本文描繪了富春江的山水之美，第①段中“奇山異水”四字總括全文。

B．本文第②段中“游魚細(xì)石，直視無礙"一句直接描寫了江水的清澈。

C．本文以寫景為主，兼有抒情，多用駢句，韻律和諧。

D．本文寫出了作者對美景的感受，意在勸友人放下爭名奪利之心，忘情于天地大美。

9．班級擬開展“一字評賞”活動(dòng)。請你提煉一個(gè)字，評賞《與朱元思書》，并結(jié)合相關(guān)語句說明理由。（可參考示例）

【示例】我選擇用“動(dòng)"這個(gè)字來評賞《與朱元思書》。如，寫水時(shí)，這里的水流比離弦的箭還要快，這里的浪花如同飛奔的駿馬，這些關(guān)于水的描寫都頗具動(dòng)感。

【答案】

6．（1）憑借（2）沖擊，撞擊（3）同“返”，返回7．（我乘船）隨著江流漂蕩，任憑船向東或向西（漂流）。8．B9．示例：我用“融"這個(gè)字來評賞《與朱元思書》。從“水皆縹碧”可以看到，這里不只是寫水，而是寫青山倒映在綠水之上，二者相融，所以才有“水皆縹碧"的效果。

示例：我用“競”這個(gè)字來評賞《與朱元思書》?！杜c朱元思書》之所以充滿了生機(jī)與活力，我認(rèn)為與文中所寫的事物都呈現(xiàn)了它們競相展示的樣子有關(guān)系。急流比箭快，猛浪像飛奔的馬，而“山巒"也互相競爭著向上生長，鳥、蟬、猿都互相競比，使文章充滿生機(jī)。

【分析】

6．本題考查詞語解釋

（1）句意：高山憑依高峻的地勢爭著向上。負(fù)：憑借。

（2）句意：山間泉水沖擊著巖石。激：沖擊，撞擊。

（3）句意：看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。反：同“返”，返回。

7．本題考查文言句子翻譯。

句中重點(diǎn)詞語：從流飄蕩，乘船隨著江流漂蕩；從，跟，隨；任意東西，任憑船隨意向東或向西漂流；東西，向東或向西，“東西"在此做動(dòng)詞，向東漂流，向西漂流。

8．本題考查對文章的理解和分析。

B.“直接描寫”表述有誤，依據(jù)②段“游魚細(xì)石，直視無礙"意思可知，這是用作者能清晰看見水中魚的活動(dòng)，看到河底的小石頭，來表現(xiàn)水的清澈透明的特點(diǎn)，屬于間接描寫（側(cè)面描寫)。故選B。

9．本題考查詞語賞析和對文章內(nèi)容的理解。

本文敘述作者乘船桐廬自至富陽途中所見，描繪了這一段的山光水色，它創(chuàng)造了一種清新自然的意境，使人讀后悠然神往，仿佛也親自領(lǐng)略了其間的山水之美；同時(shí)也表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣。因此，可從各方面分析，如：“競”字，可從文章的景物的生機(jī)方面分析；“凈"字，文中之景無不充滿自然之感，給人心凈明快之感，同時(shí)也有作者心中的豁達(dá)之情。

示例：我用“競”這個(gè)字來評賞《與朱元思書》?！杜c朱元思書》之所以充滿了生機(jī)與活力，我認(rèn)為與文中所寫的事物都呈現(xiàn)了它們競相展示的樣子有關(guān)系。急流比箭快，猛浪像飛奔的馬，而“山巒"也互相競爭著向上生長，鳥、蟬、猿都互相競比，使文章充滿生機(jī)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

煙霧都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時(shí)而向東，時(shí)而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨(dú)異，天下獨(dú)一無二。

水都是淺青色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。

兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著。那些極力追求功名利祿的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會(huì)平靜下來；忙于治理國家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能露出陽光。

一、（24-25八年級上·廣東清遠(yuǎn)·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

10．解釋文中劃線詞語的意思。

（1）從流飄蕩()（2）猛浪若奔()（3）泉水激石()

11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夾岸高山，皆生寒樹.

（2）負(fù)勢競上，互相軒邈。

【乙】

山以水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神彩。故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。水以山為面，以亭榭為眉目，以漁釣為精神。故水得山而媚得亭榭而明快得漁釣而曠落此山水之布置也。

（節(jié)選自宋·郭熙《林泉高致》）

12．下列各項(xiàng)中對加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）

A．山以水為血脈（把）B．故山得水而活（鮮活）

C．得草木而華（開花）D．水以山為面（臉面）

13．請用“/”給文中畫線的句子斷句。

故水得山而媚得亭榭而明快得漁釣而曠落此山水之布置也

14．【乙】文中“山以水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神彩"在文中有什么作用？

15．【乙】文是關(guān)于山水畫的論著，和【甲】文可謂異曲同工，并互為印證。請結(jié)合具體內(nèi)容，簡析兩文表現(xiàn)了什么相同的主題，是如何互相印證的。

【答案】

10．跟、隨

飛奔的馬

沖擊，撞擊

11．（1）夾著江水的兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。

（2）山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展。

12．C13．故水得山而媚/得亭榭而明快/得漁釣而曠落/此山水之布置也14．因?yàn)樗谱鳛楫嬅嬷辛鲃?dòng)變化的內(nèi)容，起調(diào)節(jié)畫面布白的作用，更由于靈動(dòng)穿插而使畫面富于韻律，直接體現(xiàn)出畫家的靈感與心性。15．示例：兩段文字都表現(xiàn)了山水之美，甲文中壯美的山水自然風(fēng)景正好印證了乙文所述山水之美的理論的現(xiàn)實(shí)情景。如甲文“水皆縹碧，千丈見底”“夾岸高山，皆生寒樹"與乙文“故山得水而活，得草木而華”可謂互相印證了山水之美。

【導(dǎo)語】這兩篇山水小品文展現(xiàn)了古典文學(xué)中“山水比德"的審美傳統(tǒng)。【甲】文以吳均駢散相間的筆法，通過“奇山異水”的具象描摹，將自然景觀人格化，體現(xiàn)魏晉文人“澄懷觀道"的隱逸情懷；【乙】文則以郭熙畫論的視角，用擬人化比喻構(gòu)建“山—水—人”的有機(jī)整體，揭示宋代文人“山水即天理"的哲學(xué)思考。兩文皆通過物我交融的審美觀照，完成了從自然景觀到精神家園的藝術(shù)升華，體現(xiàn)了中國文人“寄情山水”的永恒主題。

10．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：隨著江流漂蕩。從：跟、隨。

（2）句意為：兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。奔：飛奔的馬。

（3）句意為：泉水飛濺在山石之上。激：沖擊，撞擊。

11．本題考查文言句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語：

（1）皆，都；寒樹，這里形容樹密而綠，讓人心生寒意。

（2）負(fù)，憑借；競，爭著；上，向上；軒，向高處伸展；邈，向遠(yuǎn)處伸展。

12．本題考查文言實(shí)詞。

C.有誤，有了草木，就顯得繁盛。華：繁盛；故選C。

13．本題考查文言句子斷句。

句意：所以水有了山而更顯嫵媚，有了亭榭更顯明快，有了漁釣之人才更空曠落寞。這是山水畫應(yīng)有的布局構(gòu)思。

“故水得山而媚"得亭榭而明快”“得漁釣而曠落"這三部分在語義上是并列關(guān)系，分別闡述了水因得到不同元素（山、亭榭、漁釣）而呈現(xiàn)出的不同特質(zhì)，即“媚”“明快"曠落”。它們各自表達(dá)一個(gè)相對完整的意思，所以在“媚"明快”“曠落"后應(yīng)斷開，以清晰區(qū)分這三個(gè)并列的語義單元。“此山水之布置也”是對前面關(guān)于山水布置情況論述的總結(jié)性語句；