被動(dòng)語(yǔ)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)第一部分：語(yǔ)態(tài)基礎(chǔ)概念導(dǎo)入什么是語(yǔ)態(tài)？語(yǔ)態(tài)的定義語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)與動(dòng)作之間的關(guān)系，揭示主語(yǔ)是執(zhí)行動(dòng)作的角色還是承受動(dòng)作的對(duì)象。主動(dòng)語(yǔ)態(tài)主語(yǔ)是動(dòng)作的執(zhí)行者，強(qiáng)調(diào)"誰(shuí)做了什么"。主動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，直接表達(dá)動(dòng)作執(zhí)行過(guò)程。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，強(qiáng)調(diào)"什么被做了"。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)通過(guò)特殊結(jié)構(gòu)表達(dá)動(dòng)作承受關(guān)系。主動(dòng)與被動(dòng)的對(duì)比示例主動(dòng)語(yǔ)態(tài)示例ThetigerbitesJohn.老虎咬了約翰。（主語(yǔ)"老虎"是動(dòng)作"咬"的執(zhí)行者）被動(dòng)語(yǔ)態(tài)示例Johnisbittenbythetiger.約翰被老虎咬了。（主語(yǔ)"約翰"是動(dòng)作"咬"的承受者）為什么學(xué)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)？強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者當(dāng)我們想突出動(dòng)作的接受者而非執(zhí)行者時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)能有效轉(zhuǎn)移讀者或聽(tīng)眾的注意力焦點(diǎn)。不知道或不想提及動(dòng)作執(zhí)行者當(dāng)動(dòng)作執(zhí)行者不明確、不重要或不愿提及時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可以回避提及執(zhí)行者。適用于正式場(chǎng)合被動(dòng)語(yǔ)態(tài)常見(jiàn)于新聞報(bào)道、科學(xué)論文、政府文件等正式文體中，增加客觀性和權(quán)威感。第二部分：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)有其特定的結(jié)構(gòu)和形式變化規(guī)則。本部分將詳細(xì)講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本構(gòu)成要素、不同時(shí)態(tài)下的變化形式以及過(guò)去分詞的形成規(guī)則，為學(xué)生提供系統(tǒng)的語(yǔ)法框架。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)基本公式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)=助動(dòng)詞be+及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞be動(dòng)詞變化be動(dòng)詞根據(jù)主語(yǔ)的人稱、數(shù)量以及時(shí)態(tài)發(fā)生相應(yīng)變化過(guò)去分詞動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式保持不變，不受主語(yǔ)或時(shí)態(tài)影響理解這一基本結(jié)構(gòu)是掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的關(guān)鍵。記?。褐挥屑拔飫?dòng)詞（有直接賓語(yǔ)的動(dòng)詞）才能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。常見(jiàn)時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)am/is/are+過(guò)去分詞例：Theroomiscleanedeveryday.一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)was/were+過(guò)去分詞例：Theletterwassentyesterday.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)am/is/arebeing+過(guò)去分詞例：Thehouseisbeingpaintednow.一般將來(lái)時(shí)被動(dòng)will/shallbe+過(guò)去分詞例：Themeetingwillbeheldtomorrow.情態(tài)動(dòng)詞被動(dòng)can/must/shouldbe+過(guò)去分詞例：Theworkmustbefinishedtoday.不同時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)主要通過(guò)be動(dòng)詞的變化來(lái)體現(xiàn)，而過(guò)去分詞部分保持不變。過(guò)去分詞的規(guī)則與不規(guī)則動(dòng)詞規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式通常是在動(dòng)詞原形后加-ed：clean→cleaneduse→usedplay→playedlove→lovedwork→worked不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞不規(guī)則動(dòng)詞有特殊的過(guò)去分詞形式：write→writtensee→seenbreak→brokenspeak→spokentake→taken學(xué)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)需要熟記常見(jiàn)不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式，這是構(gòu)成正確被動(dòng)句的基礎(chǔ)。第三部分：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)步驟將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是一項(xiàng)實(shí)用技能，需要掌握系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換方法和技巧。本部分將詳細(xì)講解轉(zhuǎn)換的具體步驟、實(shí)例分析以及常見(jiàn)問(wèn)題，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用轉(zhuǎn)換技巧。轉(zhuǎn)換步驟詳解步驟一找出主動(dòng)句的賓語(yǔ)，將其變?yōu)楸粍?dòng)句的主語(yǔ)步驟二根據(jù)被動(dòng)句主語(yǔ)（原賓語(yǔ)）的單復(fù)數(shù)和句子時(shí)態(tài)，選擇正確的be動(dòng)詞形式步驟三將主動(dòng)句的謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)檫^(guò)去分詞形式步驟四將主動(dòng)句的主語(yǔ)變?yōu)楸粍?dòng)句中的"by+賓格"結(jié)構(gòu)（必要時(shí)可省略）這些步驟形成了一個(gè)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換方法，掌握后可以輕松將任何合適的主動(dòng)句轉(zhuǎn)換為被動(dòng)句。轉(zhuǎn)換示例1主動(dòng)句分析Theymakeshoesinthatfactory.主語(yǔ):They(他們)謂語(yǔ):make(制造)賓語(yǔ):shoes(鞋子)地點(diǎn)狀語(yǔ):inthatfactory(在那個(gè)工廠)轉(zhuǎn)換過(guò)程將賓語(yǔ)shoes變?yōu)樾轮髡Z(yǔ)選擇be動(dòng)詞：shoes是復(fù)數(shù)，現(xiàn)在時(shí)，用are動(dòng)詞make變?yōu)檫^(guò)去分詞made原主語(yǔ)they變?yōu)閎ythem被動(dòng)句結(jié)果Shoesaremadebytheminthatfactory.鞋子被他們?cè)谀莻€(gè)工廠制造。轉(zhuǎn)換示例2主語(yǔ)變?yōu)閎y短語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)檫^(guò)去分詞選擇正確的be動(dòng)詞找出賓語(yǔ)作為主語(yǔ)這個(gè)簡(jiǎn)單例子展示了基本句型的轉(zhuǎn)換過(guò)程。注意英語(yǔ)作為不可數(shù)名詞，使用單數(shù)形式的be動(dòng)詞(is)。轉(zhuǎn)換時(shí)要特別注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和主語(yǔ)的數(shù)量變化。注意事項(xiàng)by短語(yǔ)的省略當(dāng)動(dòng)作執(zhí)行者不重要、不確定或已知時(shí)，可以省略"by+人稱"部分例：Mybikewasstolen.(不需要說(shuō)明是誰(shuí)偷的)不及物動(dòng)詞限制不及物動(dòng)詞（沒(méi)有直接賓語(yǔ)的動(dòng)詞）不能構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)例：happen,arrive,sleep等動(dòng)詞不能用被動(dòng)形式雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)含有間接賓語(yǔ)和直接賓語(yǔ)的句子可以有兩種被動(dòng)形式例：Theygavemeabook.→Iwasgivenabook.或Abookwasgiventome.掌握這些注意事項(xiàng)能夠幫助學(xué)生避免常見(jiàn)錯(cuò)誤，更準(zhǔn)確地運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。第四部分：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)態(tài)練習(xí)本部分將通過(guò)具體例句，展示不同時(shí)態(tài)下被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的正確使用方法。通過(guò)對(duì)比分析主動(dòng)句和被動(dòng)句在各個(gè)時(shí)態(tài)中的變化規(guī)律，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)態(tài)變化規(guī)則，提高語(yǔ)法應(yīng)用能力。一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)主動(dòng)句Thecleanerscleanthestreetseveryday.（清潔工每天打掃街道。）主語(yǔ)：Thecleaners(清潔工)謂語(yǔ)：clean(打掃)賓語(yǔ)：thestreets(街道)被動(dòng)句Thestreetsarecleanedbythecleanerseveryday.（街道每天被清潔工打掃。）主語(yǔ)：Thestreets(街道)謂語(yǔ)：arecleaned(被打掃)by短語(yǔ)：bythecleaners(由清潔工)一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用于表達(dá)經(jīng)常性、習(xí)慣性的被動(dòng)動(dòng)作，be動(dòng)詞使用am/is/are。一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)主動(dòng)句分析LuXunwrotethesebooks.（魯迅寫了這些書。）主語(yǔ)：LuXun(魯迅)謂語(yǔ)：wrote(寫了)-一般過(guò)去時(shí)賓語(yǔ)：thesebooks(這些書)被動(dòng)句轉(zhuǎn)換ThesebookswerewrittenbyLuXun.（這些書是由魯迅寫的。）新主語(yǔ)：thesebooks(這些書)被動(dòng)謂語(yǔ)：werewritten(被寫)-復(fù)數(shù)主語(yǔ)，過(guò)去時(shí)by短語(yǔ)：byLuXun(由魯迅)一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用于表達(dá)過(guò)去發(fā)生的被動(dòng)動(dòng)作，be動(dòng)詞使用was(單數(shù))/were(復(fù)數(shù))?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)主動(dòng)句結(jié)構(gòu)主語(yǔ)轉(zhuǎn)換謂語(yǔ)變化被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的特點(diǎn)是使用"be+being+過(guò)去分詞"結(jié)構(gòu)，表示正在進(jìn)行的被動(dòng)動(dòng)作。注意being的位置不變，時(shí)態(tài)變化體現(xiàn)在前面的be動(dòng)詞上。情態(tài)動(dòng)詞被動(dòng)主動(dòng)句Weshouldreturnallbooksthisafternoon.（我們應(yīng)該在今天下午歸還所有的書。）主語(yǔ)：We(我們)情態(tài)動(dòng)詞：should謂語(yǔ)動(dòng)詞：return(歸還)賓語(yǔ)：allbooks(所有的書)時(shí)間狀語(yǔ)：thisafternoon(今天下午)被動(dòng)句Allbooksshouldbereturnedbyusthisafternoon.（所有的書應(yīng)該在今天下午被我們歸還。）主語(yǔ)：Allbooks(所有的書)情態(tài)動(dòng)詞：should被動(dòng)結(jié)構(gòu)：bereturned(被歸還)by短語(yǔ)：byus(由我們)時(shí)間狀語(yǔ)：thisafternoon(今天下午)情態(tài)動(dòng)詞被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)是"情態(tài)動(dòng)詞+be+過(guò)去分詞"，情態(tài)動(dòng)詞保持不變，后面接被動(dòng)結(jié)構(gòu)。第五部分：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的特殊用法被動(dòng)語(yǔ)態(tài)除了基本用法外，還有一些特殊情況和規(guī)則需要掌握。本部分將講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的by短語(yǔ)省略情況、不及物動(dòng)詞的使用限制以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與情態(tài)動(dòng)詞的組合用法，幫助學(xué)生全面掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的應(yīng)用技巧。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的"by"短語(yǔ)省略何時(shí)省略by短語(yǔ)當(dāng)動(dòng)作執(zhí)行者不重要、不確定或上下文中已清楚時(shí)，可以省略by短語(yǔ)常見(jiàn)情境新聞報(bào)道、科學(xué)文章、公告等正式場(chǎng)合經(jīng)常省略by短語(yǔ)，增加客觀性示例分析Thewindowwasbroken.(窗戶被打破了)這里不關(guān)注是誰(shuí)打破了窗戶，只強(qiáng)調(diào)窗戶的狀態(tài)更多省略by短語(yǔ)的例子：Englishisspokenworldwide.(英語(yǔ)在全球被使用)Thereportwillbepublishednextweek.(報(bào)告將于下周發(fā)布)Mycarhasbeenrepaired.(我的車已經(jīng)被修好了)省略by短語(yǔ)是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的常見(jiàn)用法，特別適用于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作結(jié)果而非執(zhí)行者的情況。非及物動(dòng)詞不能被動(dòng)僅及物動(dòng)詞可用于被動(dòng)只有能接直接賓語(yǔ)的及物動(dòng)詞才能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不及物動(dòng)詞不能被動(dòng)不接直接賓語(yǔ)的不及物動(dòng)詞不能構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)常見(jiàn)不及物動(dòng)詞（不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）：arrive(到達(dá))happen(發(fā)生)seem(似乎)occur(發(fā)生)sleep(睡覺(jué))live(生活)錯(cuò)誤示例：*Itwasarrivedbyhim.?正確：Hearrived.?*Agoodtimewashad.?正確：Wehadagoodtime.?識(shí)別動(dòng)詞的及物性是正確使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)時(shí)要特別注意常見(jiàn)不及物動(dòng)詞的用法限制。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的情態(tài)動(dòng)詞用法表達(dá)可能性Tomshouldbeinvitedtotheparty.（湯姆應(yīng)該被邀請(qǐng)參加聚會(huì)。）情態(tài)動(dòng)詞should表達(dá)建議或義務(wù)，與被動(dòng)結(jié)構(gòu)結(jié)合表達(dá)必要性Thelettermustbesenttoday.（這封信必須今天寄出。）情態(tài)動(dòng)詞must表達(dá)必須性，與被動(dòng)結(jié)構(gòu)結(jié)合表達(dá)能力Thisproblemcanbesolvedeasily.（這個(gè)問(wèn)題可以被輕松解決。）情態(tài)動(dòng)詞can表達(dá)能力或可能性，與被動(dòng)結(jié)構(gòu)結(jié)合情態(tài)動(dòng)詞與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)合使用時(shí)，結(jié)構(gòu)為"情態(tài)動(dòng)詞+be+過(guò)去分詞"。情態(tài)動(dòng)詞保持原形，表達(dá)各種情態(tài)含義，而被動(dòng)結(jié)構(gòu)表示動(dòng)作的承受關(guān)系。第六部分：課堂互動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和鞏固知識(shí)點(diǎn)，本部分設(shè)計(jì)了一系列有趣的課堂互動(dòng)活動(dòng)和游戲。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中練習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，提高語(yǔ)法應(yīng)用能力和語(yǔ)言表達(dá)技巧。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)競(jìng)賽游戲游戲準(zhǔn)備準(zhǔn)備多張卡片，分別寫上主語(yǔ)、動(dòng)詞、賓語(yǔ)、時(shí)態(tài)等要素將學(xué)生分成3-5人一組的小組游戲規(guī)則每組輪流抽取卡片，根據(jù)卡片內(nèi)容組成正確的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子老師計(jì)時(shí)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成得分，回答錯(cuò)誤不得分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)句子結(jié)構(gòu)正確（5分）時(shí)態(tài)準(zhǔn)確（3分）發(fā)音清晰（2分）這種競(jìng)賽游戲能激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與熱情，在有趣的氛圍中鞏固被動(dòng)語(yǔ)態(tài)知識(shí)點(diǎn)，提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。情景對(duì)話練習(xí)設(shè)計(jì)思路創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實(shí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行對(duì)話和描述，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。場(chǎng)景示例車站：列車時(shí)刻表、票務(wù)信息餐廳：菜品制作、服務(wù)流程學(xué)校：課程安排、活動(dòng)組織醫(yī)院：治療過(guò)程、藥品使用對(duì)話示例（餐廳場(chǎng)景）A:這道菜是怎么做的？B:Thisdishismadewithfreshvegetablesandchicken.A:需要多長(zhǎng)時(shí)間？B:Itcanbepreparedinabout15minutes.A:這種調(diào)料在哪里買？B:Thesespicesaresoldinmostsupermarkets.情景對(duì)話練習(xí)能幫助學(xué)生將被動(dòng)語(yǔ)態(tài)應(yīng)用到實(shí)際生活場(chǎng)景中，提高語(yǔ)言的實(shí)用性和交際能力。新聞報(bào)道寫作練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)將學(xué)生分成小組，每組選擇或分配一個(gè)新聞主題，用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)撰寫一則簡(jiǎn)短的新聞報(bào)道。主題可以是校園活動(dòng)、社會(huì)新聞、體育賽事等。要求與提示報(bào)道中至少使用5個(gè)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子嘗試使用不同時(shí)態(tài)的被動(dòng)形式適當(dāng)省略部分by短語(yǔ)，符合新聞報(bào)道風(fēng)格成果展示各小組派代表朗讀自己的新聞報(bào)道同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，找出被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用情況老師點(diǎn)評(píng)并指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議新聞報(bào)道是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的典型應(yīng)用場(chǎng)景，通過(guò)此練習(xí)，學(xué)生能夠理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在正式文體中的實(shí)際應(yīng)用，提高寫作能力。第七部分：總結(jié)與復(fù)習(xí)本部分將系統(tǒng)回顧被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。通過(guò)要點(diǎn)梳理、結(jié)構(gòu)歸納和實(shí)例總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解和應(yīng)用能力，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和使用奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)學(xué)習(xí)要點(diǎn)回顧基本結(jié)構(gòu)be+過(guò)去分詞根據(jù)時(shí)態(tài)和主語(yǔ)變化選擇適當(dāng)?shù)腷e動(dòng)詞形式時(shí)態(tài)變化不同時(shí)態(tài)下be動(dòng)詞的形式變化過(guò)去分詞保持不變轉(zhuǎn)換步驟主動(dòng)賓語(yǔ)→被動(dòng)主語(yǔ)選擇正確be動(dòng)詞主動(dòng)動(dòng)詞→過(guò)去分詞主動(dòng)主語(yǔ)→by短語(yǔ)注意事項(xiàng)不及物動(dòng)詞不能用于被動(dòng)by短語(yǔ)可省略雙賓語(yǔ)有兩種被動(dòng)形式實(shí)際應(yīng)用