山東省寧陽一中2025-2026學年高三生物第一學期期末考試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．染色體橋是由兩條染色體分別發(fā)生斷裂后，具有著絲粒的殘臂相接而形成的雙著絲粒染色體所特有的結構。圖是蠶豆根尖細胞分裂過程中形成的染色體橋，相關說法中正確的是（）A．染色體橋是有絲分裂過程中特有的現象B．染色體橋形成是細胞發(fā)生染色體結構變異的結果C．染色體橋形成的原因可能是低溫抑制了紡錘體形成D．圖示為根尖伸長區(qū)細胞，該細胞中著絲粒數目發(fā)生改變2．南通市以“保護、生態(tài)、原鄉(xiāng)”為主要設計原則，打造了集森林保育、生態(tài)修復為一體，兼具農耕田園特色的五山國家森林公園。有關敘述錯誤的是（）A．進行森林保育、生態(tài)修復有利于提高公園內生物多樣性B．森林公園作為“生態(tài)綠肺”，體現了生物多樣性的間接價值C．可采用標志重捕法對公園沿江區(qū)域物種豐富度進行調查D．不宜大量引入熱帶景觀植物，因其違背了“協(xié)調與平衡”原理3．科研人員測定某噬菌體單鏈DNA的序列，得到其編碼蛋白質的一些信息（圖中字母表示相應氨基酸代號）如圖所示。下列分析錯誤的是（）A．一段核苷酸序列被D基因和E基因重復使用B．D、E基因的重疊部分編碼的氨基酸序列不同C．D、E基因對應的終止密碼子分別為TAA、TGAD．重疊基因利用堿基的重疊可編碼更多的遺傳信息4．橘小實蠅為害多種水果和蔬菜。在治理蟲害時，農業(yè)技術員先使用性引誘劑誘殺雄性成蟲，再釋放不育雄性成蟲，使其與田間雌蟲交配，產下不能孵化的卵，最后引入它的天敵——寄生蜂，進一步消滅橘小實蠅。下列相關分析，正確的是A．應使用標志重捕法估算橘小實蠅的種群密度 B．使用性引誘劑不會破壞橘小實蠅的性別比例C．釋放不育雄性成蟲會降低橘小實蠅的出生率 D．引入的寄生蜂和橘小實蠅形成互利共生關系5．兔的白色（M）對黑色（m）為顯性。現有兩籠兔子，甲籠中是一只白色雌兔和一只白色雄兔，乙籠中是一只白色雌兔和一只黑色雄兔。下列有關說法錯誤的是（）A．若M/m位于常染色體上且乙籠兔是甲籠兔的雜交后代，則甲籠中兩只白色兔的基因型均為MmB．若M/m位于常染色體上且甲籠兔是乙籠兔的雜交后代，則乙籠中白色兔的基因型為MM或MmC．若M/m位于X染色體上且乙籠兔是甲籠兔的雜交后代，則乙籠中白色雌兔的基因型為XMXm的概率為1/2D．若M/m位于X染色體上且甲籠兔是乙籠兔的雜交后代，則甲籠中白色雌兔的基因型為XMXm的概率為3/46．關于細胞生命現象的敘述正確的是（）A．細胞衰老過程中線粒體和細胞的體積不斷增大B．效應細胞毒性T細胞裂解靶細胞的過程屬于細胞壞死C．單細胞生物在生長過程中不會出現細胞分化D．癌細胞是細胞異常分化的結果，與正常分化的本質相同，遺傳物質不發(fā)生變化二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）人重癥聯(lián)合免疫缺陷綜合征（SCID）是由于“人重組激活基因”的缺失或突變，導致人體不能產生成熟的T、B淋巴細胞。科學家對“人重組激活基因”缺失患者進行基因治療的流程圖如下。請回答相關問題：（1）“人重組激活基因”缺失對人體免疫功能的影響是使__________免疫缺陷。圖中的A為__________，若要得到較多數量的A，需要對供體注射__________。（2）上圖結構C中的a為__________；b將來發(fā)育成__________。之所以能用圖C中的c誘導成造血干細胞，是因為c具有_______________。（3）②過程采用的技術為__________，采用患者自身的體細胞核經過①②③過程獲得轉基因的造血干細胞進行移植，其優(yōu)點是_________________________。8．（10分）酵母菌的蛋白質可作為飼料蛋白的來源，有些酵母菌能以工業(yè)廢甲醇作為碳源，研究人員擬從土壤樣品中分離出可利用工業(yè)廢甲醇的酵母菌，這樣既能減少污染又可變廢為寶。下圖為主要操作流程示意圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）配制培養(yǎng)基時，按照培養(yǎng)基配方準確稱量各組分，將其溶解、定容后，調節(jié)培養(yǎng)基的____，及時對培養(yǎng)基進行分裝，并進行高壓蒸汽滅菌：在加熱排除高壓鍋內原有的____后，將高壓鍋密閉，繼續(xù)加熱，通常在____的條件下，維持15-30min，可達到良好的滅菌效果。（2）取步驟②中梯度稀釋后的適量液體加入無菌培養(yǎng)皿，然后將高壓蒸汽滅菌后的培養(yǎng)基冷卻至____（25℃/50℃/80℃）左右時倒入培養(yǎng)皿混勻（步驟⑧），冷凝后將培養(yǎng)皿倒置，在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間。（3）挑取平板中長出的單菌落，按步驟④所示進行劃線純化，下列敘述合理的是____。a．為保證無菌操作，接種針、接種環(huán)使用前都必須滅菌b．挑取菌落時，應挑取多個菌落，分別測定酵母細胞中甲醇的含量c．劃線時不能劃破培養(yǎng)基表面，以確保能正常形成菌落d．第二區(qū)以后的劃線起始端要與上一區(qū)的劃線的末端相連接，最后一區(qū)的劃線末端不能與第一區(qū)的劃線相連（4）步驟⑤的培養(yǎng)中，應加入___作為碳源，并加入適量的氮源、無機鹽和水等成分。為監(jiān)測發(fā)酵罐中酵母菌活細胞的密度，取2mL發(fā)酵液稀釋1000倍后，加入等體積臺盼藍染液染色，用如圖所示的計數室規(guī)格為25x16型的血細胞計數板計數，要達到每毫升4x109個活酵母菌細胞的預期密度，理論上，圖中標號①～⑤五個中格里的呈____色的酵母菌細胞總數應不少于____個。9．（10分）腸出血性大腸桿菌是能導致人體患病的為數不多的幾種大腸桿菌中的一種，人體感染該種大腸桿菌后的主要癥狀是出血性腹瀉，感染嚴重者可出現溶血性尿毒綜合征（HUS），危及生命。該大腸桿菌在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）上生長時，可破壞菌落周圍的紅細胞，使其褪色，從而形成透明圈。下圖為從被腸出血性大腸桿菌污染的食物中分離和提純該大腸桿菌的操作流程示意圖。請回答下列相關問題：（1）肉湯培養(yǎng)基可為培養(yǎng)的微生物提供的營養(yǎng)成分包括________________________。（2）以上操作中在血平板上的接種方法是________________；第一次接種操作前和整個接種操作結束后均需要對接種工具進行灼燒滅菌，其目的分別是________和________。（3）為了進一步研究該大腸桿菌的抗原性，常利用________法分離其蛋白質，若甲蛋白質比乙蛋白質后洗脫出來，則相對分子質量較大的是________。在裝填凝膠柱時，不得有氣泡產生，是因為________________。10．（10分）前不久，某生物公司的百白破疫苗檢驗不符合規(guī)定。為生產高效價疫苗和簡化計劃免疫程序，科學家研制出基因工程乙肝—百白破（rHB-DTP）四聯(lián)疫苗，經各項檢測均通過rHB-DTP四聯(lián)疫苗制檢規(guī)程的要求。其有效成分是乙肝病毒表面抗原和百日咳桿菌、白喉桿菌、破傷風桿菌的類毒素。請分析回答：（1）為獲取百日咳桿菌類毒素的基因，可從百日咳桿菌的細胞中提取對應mRNA，在________的作用下合成雙鏈cDNA片段，獲得的CNA片段與百日咳桿菌中該基因堿基序列________（填“相同”或“不同”）。（2）由于乙肝病毒表面抗原的基因序列比較小，且序列已知，獲得目的基因可采用________，然后通過PCR技術大量擴增，此技術的前提是已知________。（3）把目的基因導入受體細胞時，科學家采用了改造后的腺病毒作為載體，寫出你認為科學家選它的理由：________（寫出兩點）。（4）研究發(fā)現，如果將白喉桿菌類毒素20位和24位的氨基酸改變?yōu)榘腚装彼幔庖咝Ч?，請完善此種技術的基本流程：從預期蛋白質功能出發(fā)→________→推測應有的氨基酸序列→找到相對應的脫氧核苷酸序列。（5）實驗證明，一定時間內間隔注射該疫苗3次效果更好，其主要原因是體內產生的________細胞數量增多，當同種抗原再次侵入人體時二次免疫的特點是________。11．（15分）圖1是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度和呼吸強度的曲線圖。圖2為將該植物移入恒溫密閉玻璃溫室中，連續(xù)24h測定的溫室內CO2濃度以及植物CO2吸收速率的變化曲線。請據圖回答相關問題：(1)夏季植物大多會出現“午休”現象如圖1中C點，原因是___________________________，BC段與DE段光合作用強度下降的原因________(是/否)相同。(2)圖1中A和E點時葉肉細胞產生[H]的場所都是_____________，與B點相比，C點時植株葉綠體內C3與C5化合物相對含量較高的是_____________。(3)圖2中，一晝夜溫室中氧氣濃度最高時在_______時，6h時，圖2葉肉細胞中葉綠體產生的O2量________(大于/小于/等于)線粒體消耗的氧氣量。(4)圖2所示的密閉容器中，經過一晝夜__________________(是/否)有有機物的積累，原因是___________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】

有絲分裂不同時期的特點：

（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成；

（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現紡錘體和染色體；

（3）中期：染色體形態(tài)固定、數目清晰；

（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；

（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻緼、染色體橋是由兩條染色體分別發(fā)生斷裂后，具有著絲粒的殘臂相接而形成的雙著絲粒染色體所特有的結構，這種染色體結構變異也可以發(fā)生在減數分裂過程中，A錯誤；

B、染色體橋是由兩條染色體分別發(fā)生斷裂后，具有著絲粒的殘臂相接而形成的雙著絲粒染色體所特有的結構，所以形成染色體橋屬于染色體結構變異的結果，B正確；

C、染色體橋是由兩條染色體分別發(fā)生斷裂后，具有著絲粒的殘臂相接而形成的雙著絲粒染色體所特有的結構，說明染色體橋形成是不會使染色體數目發(fā)生改變，而低溫抑制紡錘體的形成會增加染色體的數量，C錯誤；

D、蠶豆根尖分生區(qū)細胞有絲分裂過程中形成染色體橋的細胞中著絲粒數目沒有發(fā)生改變，D錯誤。

故選B。本題考查有絲分裂的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。2、C【解析】

生物的多樣性：生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性；一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力就越大，反之，調節(jié)能力就小?！驹斀狻緼、進行森林保育、生態(tài)修復可改善生態(tài)環(huán)境，利于生物的存活，故有利于提高公園內生物多樣性，A正確；B、間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值（生態(tài)功能），故森林公園作為“生態(tài)綠肺”，體現了生物多樣性的間接價值，B正確；C、標志重捕法適用于活動能力強、活動范圍大的動物的種群密度的調查，物種豐富度的調查不用此法，C錯誤；D、協(xié)調與平衡原理是指生態(tài)系統(tǒng)的生物數量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度，故不宜大量引入熱帶景觀植物，D正確。故選C。生物多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的。（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）。（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值。3、C【解析】

據圖分析可知，D基因中包含著E基因，E基因的第一個密碼子從D基因中央的一個密碼子的基因序列TAT的中間開始，【詳解】A、與分析可知，E基因的一段核苷酸序列被D基因和E基因重復使用，A正確；B、兩個部分重疊的基因所編碼的氨基酸序列不同，B正確；C、終止密碼子位于mRNA上，因此密碼子中不可能含有堿基T，C錯誤；D、重疊基因利用堿基的重疊來編碼更多的遺傳信息，D正確。故選C。本題考查基因的概念、基因表達的相關知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和綜合運用能力。4、C【解析】

1、生物防治的方法：引入天敵；散播性引誘劑，干擾正常交尾；引入寄生生物，以毒攻毒。2、種群的特征：【詳解】橘小實蠅的幼蟲活動范圍有限，活動能力弱，應使用樣方法估算橘小實蠅的種群密度，對于橘小實蠅的成蟲采用誘捕的方法調查種群密度，A錯誤；使用性引誘劑誘殺雄性成蟲，因此會破壞橘小實蠅的性別比例，B錯誤；根據題意，釋放不育雄性成蟲與田間雌蟲交配，產下不能孵化的卵，因此會降低橘小實蠅的出生率，C正確；根據題意，引入的寄生蜂和橘小實蠅形成寄生關系，D錯誤。5、D【解析】

1、若基因在常染色體上，甲籠白色雌兔和白色雄兔的基因型均可表示為M_；乙籠中白色雌兔基因型為M_，黑色雄兔基因型為mm。2、若基因在性染色體上，甲籠白色雌兔的基因型為XMX-，白色雄兔的基因型為XMY；乙籠中白色雌兔基因型為XMX-，黑色雄兔基因型為XmY。【詳解】A、若M/m位于常染色體上，則甲籠兔的基因型為M_，乙籠兔的基因型為M_和mm，若乙籠兔是甲籠兔的雜交后代，則甲籠中的兩只白色兔子都應含有基因m，故其基因型均為Mm，A正確；B、若M/m位于常染色體上，且甲籠兔是乙籠兔的雜交后代，則乙籠中的兔子要提供基因M即可，故其基因型可以為Mm，也可以為MM，B正確；C、若M/m位于X染色體上，則甲籠兔的基因型為XMX-和XMY，乙籠兔的基因型為XMX-和XmY，若乙籠兔是甲籠兔的雜交后代，則甲籠中的白色雌兔應含有基因m，其基因型應為XMXm，故乙籠中白色雌兔基因型為XMXm的概率為1/2，C正確；D、若M/m位于X染色體上且甲籠兔是乙籠兔的雜交后代，則甲籠雌兔含乙籠黑兔的Xm，又因其為白色，必含XM，故甲籠中白色雌兔的基因型為XMXm的概率為1，D錯誤。故選D。本題考查基因分離定律的實質及應用，解題關鍵是根據甲、乙兩籠兔的表現型、基因的位置和親子代關系推斷它們的基因型及比例。6、C【解析】

1.衰老細胞的特征：（1）細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。2.細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程。細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎、能維持組織細胞數目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制。在成熟的生物體內，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的?！驹斀狻緼、衰老細胞中的線粒體數量隨細胞年齡增大而減少，但體積隨年齡增大而變大，細胞體積減小，細胞核體積增大是細胞衰老的特征，A錯誤；B、效應細胞毒性T細胞裂解靶細胞的過程屬于細胞凋亡，B錯誤；C、單細胞生物一個細胞就是一個個體，在生長過程中不會出現細胞分化，C正確；D、癌細胞是細胞異常分化的結果，細胞癌變的根本原因是基因突變，因此遺傳物質發(fā)生改變，D錯誤。故選C。易錯點：細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質：基因的選擇性表達。二、綜合題：本大題共4小題7、體液免疫和細胞免疫去核的卵母細胞促性腺激素透明帶胎盤和胎膜發(fā)育的全能性早期胚胎培養(yǎng)不發(fā)生免疫排斥反應【解析】

題圖分析：圖示表示對“人重組激活基因”缺失患者進行治療的流程圖，其中A表示去核卵母細胞，B表示重組細胞，C表示早期胚胎細胞；①表示核移植過程，②表示早期胚胎培養(yǎng)過程，③表示將相關基因導入ES細胞。a表示透明帶，b表示滋養(yǎng)層細胞，c表示內細胞團?！驹斀狻浚?）由于患者“人重組激活基因”的缺失或突變，導致人體不能產生成熟的T、B淋巴細胞，所以“人重組激活基因”缺失使體液免疫和細胞免疫均發(fā)生缺陷。圖中的A為去核的卵母細胞，若要得到較多的A，需要對供體注射促性腺激素使其超數排卵。（2）結構C中的a為透明帶，b（滋養(yǎng)層）將來發(fā)育成胎盤和胎膜。之所以能用圖C中的c誘導造血干細胞，是因為c（內細胞團）具有發(fā)育的全能性。（3）②過程為早期胚胎培養(yǎng)，采用患者自身的體細胞核經過①②③過程獲得轉基因的造血干細胞進行移植，其優(yōu)點是不發(fā)生免疫排斥反應。本題結合圖解，綜合考查免疫調節(jié)、細胞工程和胚胎工程的相關知識，要求考生識記胚胎工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題；識記核移植的具體過程；識記體外受精的具體過程及早期胚胎發(fā)育的過程，能結合所學的知識準確答題。8、pH冷空氣（壓力為）100kPa、（溫度為）121℃50℃a、c、d工業(yè)廢甲醇無40【解析】

1、微生物常見的接種的方法：①平板劃線法：將已經熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經培養(yǎng)后可形成單個菌落。2、分析題圖：①稱量土樣，里面含有需要分離的酵母菌；②表示梯度稀釋和涂布平板；③④表示平板劃線法，進行純化培養(yǎng)；⑤表示擴大培養(yǎng)，獲得更多的酵母菌?！驹斀狻浚?）配制培養(yǎng)基時，按照培養(yǎng)基配方準確稱量、溶化，調節(jié)培養(yǎng)基的pH，及時對培養(yǎng)基進行分裝，高壓蒸汽滅菌。在加熱排除高壓鍋內原有的冷空氣后，將高壓鍋密閉，繼續(xù)加熱，通常在（壓力為）100kPa、（溫度為）121℃的條件下，維持15-30min，可達到良好的滅菌效果。（2）倒平板需要將培養(yǎng)基冷卻至50℃進行。（3）a、接種針、接種環(huán)使用前都必須滅菌，做到無菌操作，a正確；b、挑取菌落時，應挑取多個菌落，分別測定培養(yǎng)液中，而不是細胞內甲醇的含量，b錯誤；c、劃線時應避免劃破培養(yǎng)基表面，否則大量酵母菌聚集，不能形成正常菌落，c正確；d、第二區(qū)域以后的劃線區(qū)域的菌種來源于上一區(qū)域的末端，所以第二區(qū)以后的劃線起始端要與上一區(qū)的劃線的末端相連接，并且最后一區(qū)的劃線末端不能與第一區(qū)的劃線相連，d正確，以便于分離菌落。故選acd。（4）本實驗的目的是分離出可利用工業(yè)廢甲醇的酵母菌，所以應該以甲醇作為碳源，活細胞膜具有選擇透過性，經等體積臺盼藍染液染色，無色細胞才計數；為監(jiān)測酵母的活細胞密度，將發(fā)酵液稀釋1000倍后，經等體積臺盼藍染液染色，用25×16型血細胞計數板計數5個中格中的細胞數，達到每毫升4×109個活細胞的預期密度，則n÷80×400÷（0.1×103）×2000=4×109，則5個中方格中無色酵母菌不少于40。本題主要考查對食用菌菌種擴大培養(yǎng)并保存的過程中涉及的培養(yǎng)基配制、滅菌及菌種轉移和保藏的一些基礎知識，考生需注意歸納總結，才能減少犯錯。9、碳源、氮源、水、無機鹽等平板劃線法殺死接種環(huán)上的微生物，避免污染培養(yǎng)基（滅菌）避免污染環(huán)境和感染操作者凝膠色譜乙蛋白質氣泡會攪亂洗脫液中蛋白質的洗脫順序降低分離效果【解析】

凝膠色譜法（分配色譜法）：①原理：分子量大的分子通過多孔凝膠顆粒的間隙，路程短，流動快；分子量小的分子穿過多孔凝膠顆粒內部，路程長，流動慢。②凝膠材料：多孔性，多糖類化合物，如葡聚糖、瓊脂糖。③分離過程：混合物上柱→洗脫→大分子流動快、小分子流動慢→收集大分子→收集小分子，洗脫：從色譜柱上端不斷注入緩沖液，促使蛋白質分子的差速流動。④作用：分離蛋白質，測定生物大分子分子量，蛋白質的脫鹽等?！驹斀狻浚?）肉湯培養(yǎng)基是天然培養(yǎng)基，可為培養(yǎng)的微生物提供的營養(yǎng)成分包括碳源、氮源、水、無機鹽等。（2）圖示中用到了接種環(huán)從液體培養(yǎng)基中接種到固體培養(yǎng)基中，因此在血平板上的接種方法是平板劃線法。第一次接種操作前對接種工具進行灼燒滅菌，其目的是殺死接種環(huán)上的微生物，避免污染培養(yǎng)基（滅菌），整個接種操作結束后對接種工具進行灼燒滅菌，其目的是避免污染環(huán)境和感染操作者。（3）為了進一步研究該大腸桿菌的抗原性，常利用凝膠色譜法分離其蛋白質。分子量大的分子通過多孔凝膠顆粒的間隙，路程短，流動快，若甲蛋白質比乙蛋白質后洗脫出來，則相對分子質量較大的是乙蛋白質。在裝填凝膠柱時有氣泡產生，就會在色譜柱內形成無效的空隙，使本該進入凝膠內部的樣品分子從這些空隙中通過，攪亂洗脫液的流動次序，影響分離的效果。本題重在考查微生物的培養(yǎng)基本步驟以及蛋白質的分離純化，重在考查學生對基本概念的掌握以及基本操作過程的原理的理解。10、逆轉錄酶不同化學方法人工合成（人工化學合成）一段目的基因的核苷酸序列以便合成引物能自主復制、有多個限制酶切位點、有標記基因、對宿主細胞無害（答出其中兩個即可）設計預期的蛋白質結構記憶短時間內迅速產生大量的抗體和記憶細胞，免疫預防作用更強。【解析】

1、基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法。2、記憶細胞使得二次免疫反應快而強?！驹斀狻浚?）由mRNA合成cDNA的過程屬于逆轉錄過程，需要逆轉錄酶。獲得的cDNA片段只包含基因的編碼區(qū)，沒有非編碼區(qū)，因此與百日咳桿菌中該基因堿基序列不同。（2）由于乙肝病毒表面抗原的基因序列比較小，且序列已知，獲得目的基因可采用化學方法人工合成，然后通過PCR技術大量擴增。通過PCR技術大量擴增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便合成引物。（3）改造后的腺病毒具有能自主復制、有多個限制酶切位點、有標記基因、對宿主細胞無害等特點，故可用做載體。（4）將白喉桿菌類毒素20位和24位的氨基酸改變?yōu)榘腚装彼釋儆诘鞍踪|工程的范疇。其基本流程是從預期蛋白質功能出發(fā)→設計預期的蛋白質結構→推測應有的氨基酸序列→找到相對應的脫氧核苷酸序列。（5）一定時間內間隔注射該疫苗3次效果更好，其主要原因是體內產生的記憶細胞數量增多，當同種抗原再次侵入人體時，記憶細胞會立即增殖分化，產生漿細胞或者效應T細胞發(fā)揮免疫效應。二次免疫的特點是短時間內迅速產生大量的抗體和記憶細胞，免疫預防作用更強。本題考查基因工程的基本工具和基本步驟、蛋白質工程的步驟，二次免疫過程，要求考生識記基因操作工具的作用、目的基因獲取的方法、蛋白質工程的操作步驟、二次免疫的特點，結合題干分析答題。11、溫度過高，氣孔關閉，CO2攝入量不足否葉綠體、線粒體和細胞質基質C518大于否一晝夜之后，CO2濃度不變，說明植物細胞呼吸消耗的有機物多于植物光合作用制造的有機物【解析】

本題結合圖形考查光合作用及其影響因素，要求考生能利用所學知識解讀圖形，判斷出圖中曲線走勢變化的原因，進