6《開國大典》共2課時公開課一等獎創(chuàng)新教案《開國大典》教案（共2課時）

第1課時

【教學(xué)目標】

1.掌握本文重點字詞。

2.能概括課文描寫的幾個場面，簡要說出開國大典的過程。

【教學(xué)重點】

能概括課文描寫的幾個場面，簡要說出開國大典的過程。

【教學(xué)難點】

能概括課文描寫的幾個場面，簡要說出開國大典的過程。

【教學(xué)過程】

課程導(dǎo)入

1.播放《開國大典》視頻片段。引導(dǎo)學(xué)生觀看，并談?wù)勼w會。

預(yù)設(shè)：我看到了1949年10月1日新中國成立那天，開國大典的場面。全國人民都特別激動，特別自豪。

小結(jié)：是啊，大家都知道10月1日是國慶節(jié)，1949年10月1日是中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日，在中國共產(chǎn)黨、在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民解放了，當家作主，過上了幸福的生活，所以這一天對我們每個中國人來說都具有重大的歷史意義。今天，讓我們一起走進1949年10月1日的開國大典吧?。ò鍟洪_國大典）

2.提問：

①誰能說說“典"是什么意思？

預(yù)設(shè)：典禮。

②“大典”呢？

預(yù)設(shè)：盛大而隆重的典禮。

小結(jié)：那么開國大典就是為了慶祝國家的建立而舉行的盛大而隆重的典禮。

設(shè)計意圖：視頻播放，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

整體感知

過渡：同學(xué)們，接下來讓我們?nèi)ンw驗新中國的成立帶給人們的無限歡躍，去感受這一典禮的盛大吧！

1.認真聽讀課文，注意停頓，讀準字音，不會讀的字標注出來。

（1）隨文識字。

擎（qíng）著

電鈕（niǔ）

瞻仰（zhān）

聶（niè）榮臻（zhēn）

點撥：“擎"是后鼻音，“瞻”“臻"是前鼻音。

（2）練讀字詞。

政府外賓匯集預(yù)定爆發(fā)排山倒海就位宣告雄偉肅靜旗幟語調(diào)完畢檢閱制服坦克一致距離高潮次序

2.引導(dǎo)學(xué)生整體感知開國大典的氣氛，理清課文脈絡(luò)。

（板書：大典前1-4

大典中5-13

大典后14-15）

設(shè)計意圖：通過隨文識字，練讀字詞，講練結(jié)合，掃清字詞障礙，為閱讀、理解課文打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生理清課文脈絡(luò)，培養(yǎng)整體把握課文的能力。

三、問題探究

合作探究

1.探究任務(wù)

概括課文描寫的幾個場面，連起來簡要說說開國大典的過程。

2.探究方法

（1）默讀課文，小組討論：開國大典給你留下了哪些重要而難忘的場面？

（2）重點關(guān)注每個自然段的起始句，概括場面，完成過程圖。

（3）小組練說，按時間順序，將各個場面串連起來簡要說說大典的過程。

3.探究活動

（1）默讀課文，小組討論：開國大典給你留下了哪些重要而難忘的場面？

預(yù)設(shè)1：參加的人可真多，有三十萬呢，而且來自各行各業(yè)。

預(yù)設(shè)2：升旗儀式的場面真壯觀。

預(yù)設(shè)3：毛主席深受人們的敬仰和愛戴。

預(yù)設(shè)4：閱兵式英姿颯爽，整齊劃一。

……

（2）重點關(guān)注每個自然段的起始句，概括場面，完成過程圖。

①（出示過程圖）概括開國大典的場面，完成過程圖。（提示：重點關(guān)注每個自然段的起始句。）

大典中5-13

大典前1-4____________

大典后14-15

②學(xué)生匯報交流，教師相機板書。

預(yù)設(shè)1：從“丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍”概括出群眾入場。

預(yù)設(shè)2：從“接著，毛澤東主席宣布：‘中華人民共和國中央人民政府今天成立了’"概括出宣布成立。

預(yù)設(shè)3：從“接著，升國旗”“升旗的時候，禮炮響起來"概括出升旗鳴炮。

預(yù)設(shè)4：從“接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告”概括出宣讀公告。

預(yù)設(shè)5：從“毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始"概括出閱兵儀式。

預(yù)設(shè)6：從“晚上九點半，游行隊伍才完全走出會場”概括出群眾游行。

（板書：群眾入場4宣布成立5-7升旗鳴炮8-9宣讀公告10閱兵儀式11-13群眾游行14-15）

③方法總結(jié)：段落起始句往往提示了這段的主要意思，能幫助我們快速提取信息，把握內(nèi)容。

（3）小組練說，按時間順序，將各個場面串連起來簡要說說大典的過程。

①教師明確要求：借助過程圖，有條理的將各個場面串連起來簡要說說大典的過程。

②小組內(nèi)練說，教師巡視。

③小組代表匯報，教師相機指導(dǎo)。

預(yù)設(shè)：1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都天安門廣場舉行典禮。下午三點整，典禮開始，首先奏國歌，接著毛主席宣布了新中國的成立。然后，升國旗。升旗以后，毛主席宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵師、空軍，閱兵式之后，群眾開始游行。直到晚上九點半，游行隊伍才完全走出會場。

④小結(jié)：課文按照開國大典進行的先后順序，有條理地記敘了群眾入場、宣布成立、升旗鳴炮、宣讀公告、閱兵儀式和群眾游行這幾個重要場面。

設(shè)計意圖：該環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生借助過程圖梳理課文脈絡(luò)，訓(xùn)練學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力，為概括課文主要內(nèi)容提供了支架。

四、書寫指導(dǎo)

過渡：同學(xué)們，朗讀課文的時候，你是否關(guān)注了本課的重點漢字呢？它們是什么結(jié)構(gòu)？怎么書寫才美觀呢？讓我們動筆寫一寫吧。

1.組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫字，全班交流易錯字的書寫。

政府賓欄匯爆宣幟閱制坦距隆射

點撥：

（1）“政、欄、匯、爆、幟、制、坦、距、隆、射"都是左右結(jié)構(gòu)的字。注意“爆”右邊下方里面不是“水”，注意“隆”不要少寫一“橫"。

（2）“賓、宣”都是上下結(jié)構(gòu)的字。注意都是寶蓋頭。

（3）“府"閱”是半包圍結(jié)構(gòu)的字。

2.結(jié)合漢字筆畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視課堂，推薦展示幾位“書法家"的書寫作品供學(xué)生欣賞。（可拍照上傳評比）

點撥：在書寫指導(dǎo)的過程中，也可讓學(xué)生口頭組詞、造句，檢測掌握情況。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的結(jié)構(gòu)，規(guī)范書寫，明確漢字筆畫及筆順。寫字指導(dǎo)要在分組歸類的基礎(chǔ)上，就重點字進行指導(dǎo)。同時發(fā)揮熟字、熟筆畫在書寫中的重要作用。

五、課堂小結(jié)

小結(jié)：這節(jié)課，我們對課文的脈絡(luò)進行了梳理，了解了開國大典群眾入場、宣布成立、升旗鳴炮、宣讀公告、閱兵儀式和群眾游行這幾個場面，感受了這場大典的隆重、盛大。

六、布置作業(yè)

1.當堂練習(xí)：抄寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。

政府外賓匯集預(yù)定爆發(fā)排山倒海就位宣告雄偉肅靜旗幟語調(diào)完畢檢閱制服坦克一致距離高潮次序

2.課后作業(yè)：熟讀課文《開國大典》。

【板書設(shè)計】

開國大典

大典中5-13

大典前1-4____________

大典后14-15

第2課時

【課時目標】

1.體會閱兵式這個場面中點面結(jié)合的描寫方法。

2.了解開國大典盛況，結(jié)合重點語句感受熱烈、莊嚴的氣氛。

【教學(xué)重點】

1.體會閱兵式這個場面中點面結(jié)合的描寫方法。

2.了解開國大典盛況，結(jié)合重點語句感受熱烈、莊嚴的氣氛。

【教學(xué)難點】

體會閱兵式這個場面中點面結(jié)合的描寫方法，幫學(xué)生掌握“點面結(jié)合”（一點一面、多點羅列）的描寫方法。

【教學(xué)過程】

課堂導(dǎo)入

導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課的書寫作業(yè)大家完成得很好，相信大家都掌握了，下面我們一起來檢測一下吧！

1.教師聽寫，檢測學(xué)生字詞掌握情況。

2.教師出示詞語，同桌互相檢查。

政府外賓匯集預(yù)定爆發(fā)排山倒海就位宣告雄偉肅靜旗幟語調(diào)完畢檢閱制服坦克一致距離高潮次序

設(shè)計意圖：檢測學(xué)生對上節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況，及時查漏補缺。

(二)問題探究

過渡：同學(xué)們，上節(jié)課我們感受到了大典的熱烈氣氛，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進這場典禮吧?。ò鍟洪_國大典）

合作探究

1.探究任務(wù)

了解開國大典盛況，感受典禮的氣氛，并重點讀讀閱兵式這一部分，說說課文是怎樣描寫這個場面的。

2.探究方法

（1）聚焦大典前，結(jié)合重點語句感受天安門廣場的氣氛。

（2）聚焦大典中，結(jié)合重點語句感受典禮的氣氛；畫出描寫“點"面”的內(nèi)容，體會閱兵式這個場面中點面結(jié)合的描寫方法。

（3）聚焦大典后，結(jié)合重點語句感受群眾游行的氣氛。

3.探究活動

（1）聚焦大典前，結(jié)合重點語句感受天安門廣場的氣氛。

①引導(dǎo)學(xué)生默讀課文第1-4自然段，提問：大典開始前，天安門廣場是一幅怎樣的景象？

預(yù)設(shè)：熱鬧、隆重、莊嚴……（板書：大典前1-4隆重）

②交流指導(dǎo)。

參加開國大典的，有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協(xié)商會議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機關(guān)工作人員、城防部隊，總數(shù)達三十萬人。觀禮臺上還有外賓。

點撥：人數(shù)眾多——總數(shù)達三十萬人；到場的人來自各行各業(yè)。

會場在天安門廣場。廣場呈丁字形。丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著五座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門的城樓。丁字形的一豎向南直伸到中華門。在一橫一豎的交點的南面，場中挺立著一根電動旗桿。

點撥：會場大——天安門廣場，世界上最大的城市中心廣場。

主席臺設(shè)在天安門城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷?，八面紅旗迎風(fēng)招展。

點撥：從“八盞大紅宮燈分掛兩邊"八面紅旗迎風(fēng)招展”這些會場布置中感受現(xiàn)場莊嚴、隆重的氣氛。

丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進入會場后，按照預(yù)定的地點排列。工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

點撥：由“六點鐘"直奔”“五更天"摸著黑”“步行四五十里路"等可見群眾們急切、激動的心情?！暗搅苏?，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪”運用了比喻的修辭，介紹了天安門廣場上的熱鬧場面，也反映出人們激動的心情。

（2）聚焦大典中，結(jié)合重點語句感受典禮的氣氛；畫出描寫“點"面”的內(nèi)容，體會閱兵式這個場面中點面結(jié)合的描寫方法。

過渡：在上一課中，我們學(xué)習(xí)了點面結(jié)合寫場面的方法，這篇文章中同樣運用了這樣的寫法。我們走進開國“大典中"的場面去看看吧！

①默讀第5-13自然段，回憶大典中共寫了哪幾個場面？（板書：大典中5-13）

（板書：宣布成立升旗鳴炮宣讀公告閱兵儀式）

引導(dǎo)：能不能談?wù)勀愕母惺埽?/p>

預(yù)設(shè)：每一個場面都彰顯著莊嚴的氣氛。（板書：莊嚴）

②分工研讀第5-10自然段的三個場面。引導(dǎo)：觀察這些描寫“點”的內(nèi)容，你有什么發(fā)現(xiàn)？

預(yù)設(shè)：基本都在寫毛主席。

追問：在三十萬人中，有人民群眾，也有眾多的國家領(lǐng)導(dǎo)人，作者為什么只重點突出了毛主席？

點撥：毛主席是開國大典中最主要的人物，他領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得革命的勝利。毛主席就是這三十萬人中的一個最具代表性的“點"。這告訴我們，選“點”要聚焦典型。（板書：聚焦典型）

③交流指導(dǎo)。

下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。

點撥：由“三十萬人的目光一齊投向主席臺"可見人民群眾對毛主席的熱愛，對中華人民共和國的熱愛。

中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”

點撥：朗讀“中華人民共和國中央人民政府今天成立了"這句話時，聲音要鏗鏘有力，態(tài)度要莊嚴，讀出心中的自豪與驕傲。這句話有著歷史意義，它向全世界宣告：中華人民共和國誕生了，中國人民從此當家做主。（出示背景資料幫助理解）

背景資料：

從1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭開始，我國共與列強簽訂了近1000條不平等條約，1900年八國聯(lián)軍侵華，圓明園的大火燃燒著中國人民的痛苦、屈辱、災(zāi)難。1931年“九一八”事變爆發(fā)，日本侵占東三省，并向中國內(nèi)地步步侵略。1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。南京大屠殺，血流成河，尸橫遍野……舊中國成了一座人間地獄。危難之際，毛主席領(lǐng)導(dǎo)全中國人民奮起反抗，歷經(jīng)抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的艱苦卓絕的斗爭，中國結(jié)束了一百多年來被侵略、被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家。

這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

點撥：“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音"出現(xiàn)兩次，使用了反復(fù)的修辭，寫出了在這莊嚴的儀式中，全國人民無比激動、自豪的心情。

接著，升國旗。毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進行曲》中徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

點撥：由“脫帽肅立”“瞻仰"可見升國旗對中華人民來說是一項莊嚴的儀式，也表明了人們對國旗的無比尊重和熱愛?！拔逍羌t旗”代表中華人民共和國，“五星紅旗升起來了"表明人民當家作主。

升旗的時候，禮炮響起來。每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，一共二十八響。起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。

點撥：“五十四門大炮”代表我國當時有五十四個民族（我國現(xiàn)在有五十六個民族，五十四是當時的統(tǒng)計數(shù)字），“二十八響"標志中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民英勇奮斗了二十八年，每一處的安排都彰顯著莊嚴的態(tài)度。

接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。他用強有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。

點撥：由歡呼聲和掌聲中可以感受到人民群眾對毛主席的愛戴與敬仰。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受大典的莊嚴，體會群眾對毛主席的熱愛和敬仰之情，進而發(fā)現(xiàn)“點"的描寫要聚焦“典型”，深化對點面結(jié)合寫法的認識。

④學(xué)生自讀第11-13自然段，用自己喜歡的符號畫出“面"和“點”，并指名說一說。

預(yù)設(shè)1：“面"：受檢閱的部隊。

預(yù)設(shè)2：“點”：海軍步兵炮兵戰(zhàn)車師騎兵師空軍

引導(dǎo)：如果你此時此刻也在天安門廣場上，目睹了我國人民軍隊的雄姿，你會感受到怎樣的氛圍？

預(yù)設(shè)：閱兵儀式的氣勢浩大、場面莊嚴……

引導(dǎo)：你從哪些地方感受到閱兵式的莊嚴？圈出關(guān)鍵詞。

海軍：著裝統(tǒng)一

步兵：齊步行進

炮兵：一字形前進

戰(zhàn)車師：整齊前進挺胸站立

騎兵師：六馬并行完全一致

空軍：飛機人字形飛過

小結(jié)：受閱部隊由陸、海、空三軍組成，共1.64萬人。受閱武器裝備有各種火炮119門，坦克、裝甲車152輛，汽車222輛，軍馬2344匹，飛機17架。這樣強大的陣容，作者運用點面結(jié)合的手法一下子就把閱兵儀式的氣勢磅礴、恢弘莊嚴表現(xiàn)得淋漓盡致。（板書：點面結(jié)合）

⑤學(xué)習(xí)活動：對比“點面”，發(fā)現(xiàn)寫法。

引導(dǎo)：默讀第5-13自然段，對比大典中前三個場面和閱兵式中的“點”“面"描寫，你有什么發(fā)現(xiàn)？

小組討論：選出最有價值的發(fā)現(xiàn)。

我們的發(fā)現(xiàn)：1.______。2.______。

預(yù)設(shè)1：前三個場面中“點”的描寫分散，閱兵式中“點"的描寫很集中。

預(yù)設(shè)2：前三個場面是一點一面，閱兵式是一次性羅列多個點。

小結(jié)：點面結(jié)合中，不僅“點”的選擇要有代表性，點面的組合方式也可以富有變化。（板書：一點一面多點羅列）

⑥作者運用“點面結(jié)合"的方法把閱兵式寫得真有氣勢??！在場群眾又有什么表現(xiàn)呢？可以用一個什么詞來形容？

預(yù)設(shè)：萬眾歡騰。

引導(dǎo)：你是怎么看出來的？

預(yù)設(shè)：由“不斷地”“差不多"喊啞了”“拍麻了"可以感受到人民群眾觀看這場閱兵儀式時喜悅、興奮的心情。

（3）聚焦大典后，結(jié)合重點語句感受群眾游行的氣氛。

默讀第14-15自然段，