感動作文教學課件第一章：什么是感動作文？感動作文的定義與特點感動作文是以真實情感為基礎，通過具體生動的細節(jié)描寫，表達作者內(nèi)心真摯感受的文章。它能夠引起讀者的共鳴，觸動心靈，傳遞人性的美好。為什么感動作文能打動人心？因為它呈現(xiàn)了人性中最真實的情感，反映了人與人之間的真誠互動，展現(xiàn)了生活中的溫暖與關懷，喚起讀者內(nèi)心深處的情感共鳴。生活中的感動瞬間舉例母親深夜為發(fā)燒的孩子熬藥時的擔憂眼神老師為學生批改作業(yè)到深夜的身影陌生人在雨中為老人撐起傘的瞬間感動作文的核心：真情實感真實情感是寫作靈魂只有源自內(nèi)心的真情實感，才能創(chuàng)作出打動人心的作品。虛假的情感會讓文章流于表面，缺乏感染力。作者需要真正體驗并理解自己描述的情感，才能寫出震撼人心的文字。細節(jié)描寫讓情感具體生動通過描寫人物的表情、動作、語言、心理活動等細節(jié)，將抽象的情感具體化，讓讀者能夠身臨其境，感同身受。細節(jié)是情感的載體，也是感動的關鍵所在。語言要真誠自然，避免矯揉造作感動作文的語言應當樸實無華，真誠自然，避免華麗辭藻的堆砌和過度感情的渲染。真誠的語言才能傳達真摯的情感，過度修飾反而會影響文章的感染力。典型感動作文范例賞析（一）"我坐在小板凳上，托著下巴看母親做針線活。母親的手在燈下忙個不停，可我的心思卻早已不在這里。外面，伙伴們的歡笑聲一陣陣傳來，我終于忍不住了..."《秋天的懷念》節(jié)選史鐵生的這篇散文以樸實無華的語言，描寫了母親對兒子深沉的愛，通過一系列生活細節(jié)，展現(xiàn)了母愛的偉大與無私。作者通過回憶與母親共處的點滴時光，表達了對母親的思念與感激。史鐵生如何通過細節(jié)傳遞母愛母親為病中的作者端水喂藥的畫面母親深夜為作者按摩腿部的堅持母親眼角的淚水與堅強的微笑典型感動作文范例賞析（二）學生優(yōu)秀作品分享《那雙布滿老繭的手》——初三學生李明作品這篇作文通過描寫爺爺粗糙的雙手，回憶爺爺為家庭默默付出的點點滴滴，表達了作者對爺爺?shù)木磹壑?。文章細?jié)豐富，情感真摯，語言樸實有力。真實情感打動評委的關鍵該文之所以獲得高分，在于作者對爺爺?shù)母星槭前l(fā)自內(nèi)心的。文中描寫爺爺幫作者掰開橘子的小細節(jié)，爺爺手上老繭的質(zhì)感，都讓讀者感受到了親情的溫暖與力量。語言與結構的巧妙運用第二章：感動作文的寫作準備觀察生活，捕捉感動瞬間學會用心觀察身邊的人和事，捕捉那些容易被忽略的感動瞬間?？梢允歉改傅囊粋€眼神，朋友的一句話，老師的一個舉動，甚至是陌生人的一次幫助。這些都是感動作文的素材來源。記錄感受，積累寫作素材及時記錄下自己的所見所聞所感，不要等到寫作時才去回憶?？梢杂檬謾C備忘錄、小本子或錄音等方式，記錄下當時的情景和自己的感受，這樣才能保留最真實的情感。建立情感檔案，方便寫作時調(diào)用寫作素材積累方法日記、隨筆、照片、錄音堅持每天記錄生活中的感動瞬間，可以是簡短的幾句話，也可以是一段錄音或一張照片。通過這些記錄，捕捉情感的鮮活性，為日后寫作提供真實素材。與家人朋友的交流故事主動與家人朋友交流，了解他們的故事和感受。傾聽他人的經(jīng)歷，不僅可以積累寫作素材，還能培養(yǎng)自己的同理心和情感敏感度，豐富自己的情感世界。關注社會熱點與身邊小事關注社會新聞中的感人故事，同時也不要忽視身邊的小事。一次偶然的幫助，一個微小的善舉，都可能蘊含著打動人心的力量，成為優(yōu)秀感動作文的創(chuàng)作源泉。第三章：感動作文的結構設計開頭：引出情感，設定基調(diào)開頭要簡潔有力，直接引出文章的情感基調(diào)，可以是一個場景、一句話或一個問題，目的是吸引讀者注意，引發(fā)情感共鳴。中間：細節(jié)描寫，情感遞進中間部分是文章的主體，要通過具體細節(jié)描寫，層層遞進地展現(xiàn)情感變化，讓讀者隨著敘述產(chǎn)生情感共振。結尾：升華主題，情感回響結尾要升華主題，點明感動的意義，或表達自己的感悟，讓情感在讀者心中產(chǎn)生持久的回響。開頭寫法技巧用場景描寫營造氛圍"雨夜，窗外雨滴敲打著玻璃，屋內(nèi)，母親的身影在燈下顯得格外孤單..."通過環(huán)境描寫，營造特定的情感氛圍，引導讀者進入作者設定的情感世界。用疑問句引發(fā)思考"什么是真正的友誼？是困難時的一臂之力，還是成功時的真誠祝福？"通過提問引發(fā)讀者思考，激發(fā)其閱讀興趣和情感共鳴。用小故事引出主題"那是一個普通的下午，同桌默默地把他的最后一塊橡皮分給了我..."中間段落寫作重點動作、神情、語言細節(jié)描寫中間段落要重點描寫人物的動作、表情和語言，這些都是情感的外在表現(xiàn)。例如：動作：母親顫抖的手輕輕撫摸我的額頭神情：他眼角的皺紋里藏著說不出的憂傷語言："沒事，我不累"，她說這話時嘴角的微笑格外溫暖內(nèi)心獨白與心理活動刻畫通過描寫人物的內(nèi)心獨白和心理活動，展示情感的內(nèi)在流動，使讀者能夠理解人物的情感變化。例如："那一刻，我的心仿佛被什么東西狠狠地揪了一下""我想說謝謝，卻發(fā)現(xiàn)所有的語言都顯得蒼白無力"環(huán)境烘托情感氛圍通過環(huán)境描寫烘托人物的情感氛圍，增強文章的感染力。例如："窗外的雨越下越大，屋內(nèi)的溫暖卻讓人忘記了外面的寒冷""夕陽的余暉灑在他疲憊的臉上，鍍上了一層金色的光芒"結尾寫作技巧1情感升華，點明主題結尾要對前文的情感進行升華，點明文章的主題和意義，表達自己的感悟和思考。例如："正是這些平凡的瞬間，讓我明白了父愛的偉大不在于驚天動地的壯舉，而在于日復一日的守候與付出。"2呼應開頭，形成結構閉環(huán)結尾可以呼應開頭的場景、問題或情感，形成結構上的閉環(huán)，給讀者完整的閱讀體驗。例如："雨停了，窗外的世界重新變得清晰，而我的心中，那盞母愛的燈永遠不會熄滅。"3留下余韻，引發(fā)讀者共鳴結尾可以不過于直白，留下一些思考的空間，讓情感在讀者心中產(chǎn)生余韻和回響。例如："我輕輕合上日記本，卻合不上那段溫暖的記憶，它將伴隨我走過人生的每一個春夏秋冬。"優(yōu)秀的結尾能夠讓文章的情感達到最高點，給讀者留下深刻的印象，引發(fā)情感共鳴和思考。第四章：語言表達的藝術運用比喻、擬人等修辭手法比喻：他的話像一盞明燈，照亮了我迷茫的心擬人：思念在心底悄悄發(fā)芽，長成一棵思念的樹夸張：那一刻，我的心幸福得快要飛起來了適當?shù)男揶o手法能夠使語言更加生動形象，增強文章的感染力和表現(xiàn)力。句式變化，增強節(jié)奏感靈活運用長短句、整散句，形成文章的節(jié)奏感和韻律美。例如："他走了。帶著微笑，帶著對生活的熱愛，帶著對我們深深的牽掛，走向了遠方。那背影，消失在夕陽里，卻永遠留在我的記憶中。"適當使用排比，增強感染力排比句式能夠增強語言的氣勢和感染力，適合表達強烈的情感。例如："是您教會我堅強，是您教會我勇敢，是您教會我如何面對生活的挑戰(zhàn)。"細節(jié)描寫示范"爺爺悄悄地抹去眼角的淚水，悄悄地把準備好的紅包塞進我的書包，又悄悄地轉(zhuǎn)身離開，生怕被我發(fā)現(xiàn)他的不舍。""悄悄地"三次出現(xiàn)，表現(xiàn)了爺爺對孫子的深愛，又不想表現(xiàn)出來的復雜心理，情感層層遞進，令人動容。通過動作表現(xiàn)內(nèi)心情感"她的手指無意識地繞著杯沿轉(zhuǎn)動，眼神不停地瞟向門口，雖然嘴上說不擔心，但全身的緊張卻怎么也掩飾不住。"通過細微的動作描寫，表現(xiàn)人物內(nèi)心的焦慮與擔憂，比直接說"她很擔心"更加生動有力。通過環(huán)境映襯人物心境"窗外的雪花紛紛揚揚，屋內(nèi)的爐火卻溫暖如春。正如父親的愛，在嚴寒中給了我最溫暖的庇護。"通過對比環(huán)境的冷暖，映襯人物內(nèi)心的情感變化，增強文章的藝術表現(xiàn)力。情感真摯的語言示例"媽媽的手上滿是老繭，那是歲月留下的痕跡，也是愛的見證。每當我撫摸這雙手，都能感受到其中蘊含的無盡溫暖。""那一刻，我看到了老師眼中的欣慰，那是比任何表揚都更能激勵我的力量。我知道，為了我們的成長，他付出了多少心血。""朋友的一句'沒關系，我陪你'，在我最無助的時刻，如同黑夜里的一盞明燈，照亮了我前行的方向。"避免空洞套話，寫出真情實感×不好的例子："老師的愛如春風化雨，滋潤著我們每一個人的心田。我們要感恩老師的培育之恩，銘記老師的教誨。"這樣的表達過于空洞，缺乏具體細節(jié)和真實情感，給人生硬說教的感覺。√好的例子："王老師批改作業(yè)時總會寫下密密麻麻的評語，有時甚至比我的作文還長。那一個個工整的字跡里，是他對我們成長的期許和關愛。"這樣的表達通過具體細節(jié)展現(xiàn)了老師的關愛，情感真摯自然，更能打動讀者。第五章：寫作中的常見誤區(qū)語言生硬缺乏感染力情感泛濫缺乏理性把控細節(jié)缺失情感空洞理性缺失與語言問題細節(jié)與語言空洞情感與細節(jié)問題多重寫作誤區(qū)情感泛濫，缺乏理性把控過度渲染情感，堆砌感嘆詞，使文章顯得矯情造作，失去真實感。情感表達需要適度，過猶不及。細節(jié)缺失，情感空洞只有抽象的情感表達，缺乏具體的細節(jié)支撐，使文章缺乏說服力和感染力。沒有細節(jié)的情感如同無根之木。語言生硬，缺乏感染力語言過于生硬刻板，或者堆砌華麗辭藻，缺乏自然流暢的表達，影響文章的整體感染力。如何避免寫作誤區(qū)？反復修改，精煉語言寫完初稿后，要進行多次修改，刪除冗余詞句，精煉語言表達。特別注意檢查情感是否真實，表達是否自然，避免過度修飾和堆砌。多讀多聽，提升語言感知多閱讀優(yōu)秀的感動類文章，多聆聽他人的感人故事，培養(yǎng)自己的語言感知能力和情感表達能力。學習別人的長處，豐富自己的表達方式。請老師和同學幫忙點評寫完后請老師和同學閱讀點評，從讀者的角度獲取反饋，了解文章的感染力如何，存在哪些問題，從而有針對性地進行修改提升。避免寫作誤區(qū)需要不斷實踐和反思，通過持續(xù)的修改和提升，逐漸形成自己真實自然的情感表達風格。第六章：感動作文寫作實戰(zhàn)選題示范1親情父母的無私奉獻祖輩的關愛與智慧兄弟姐妹間的溫暖互助2友情朋友的鼓勵與支持患難中見真情的經(jīng)歷同窗共讀的美好時光3師生情老師的諄諄教誨師生間的心靈溝通恩師對人生的指引4社會感動陌生人的善舉志愿者的無私付出平凡人的英雄故事寫作步驟詳解確定寫作主題，明確情感基調(diào)梳理相關素材，選擇感動瞬間構思文章結構，安排情感遞進細化場景描寫，突出感動細節(jié)完成初稿，進行多次修改時間管理與寫作計劃在限時寫作中，建議時間分配：審題構思：5分鐘寫作初稿：25分鐘修改完善：10分鐘平時練習時可以適當延長每個環(huán)節(jié)的時間，注重細節(jié)描寫和情感表達的打磨。課堂寫作練習（一）主題：我最感動的一件事回憶生活中最讓你感動的一件事，可以是家人朋友的關愛，老師的教導，或者陌生人的幫助。選擇最能打動你自己的事件，才能寫出真情實感。寫作時間：15分鐘限時練習培養(yǎng)快速構思和表達能力。在有限的時間內(nèi)，要抓住關鍵情感點和細節(jié)，不求面面俱到，但求真實動人。寫作要求：突出細節(jié)，真情流露重點描寫人物的動作、表情、語言等細節(jié)，通過具體場景展現(xiàn)情感變化。文章要有明確的情感主線，避免空洞說教，力求真情實感。寫作提示：可以從以下幾個方面入手：1.事情發(fā)生的時間、地點、起因2.關鍵人物的言行舉止、表情神態(tài)3.當時的心理活動和感受4.事后的思考和感悟課堂寫作練習（二）主題：一次難忘的幫助回憶生活中你接受或給予他人的一次難忘幫助，描述這次幫助的過程和帶來的感動?？梢允菍W習上的幫助，生活中的援手，或精神上的支持。寫作提示：1.為什么需要幫助？情況有多緊急或困難？2.幫助是如何給予的？有哪些令人感動的細節(jié)？3.這次幫助帶來了什么變化？你的感受如何？4.從中你獲得了什么啟示？小組討論，分享感受寫作完成后，以4-5人為一組進行討論分享，每人朗讀自己的作文，講述創(chuàng)作過程中的感受和思考，其他同學給予反饋和建議?；ピu修改，提升作品根據(jù)同學們的反饋，修改自己的作文，重點關注情感表達是否真實，細節(jié)描寫是否具體，語言表達是否流暢自然。修改后再次分享，體會作品的提升過程。第七章：感動作文的修改與潤色情感是否真切？檢查文章中的情感表達是否源自真實體驗，是否避免了虛假造作。情感要有層次變化，避免一成不變或過度夸張。刪除那些只是為了湊字數(shù)而添加的情感表達。細節(jié)是否具體？檢查文章中的細節(jié)描寫是否具體生動，是否能夠有效支撐情感表達。增加必要的場景、動作、表情、語言等細節(jié)描寫，刪除與主題情感無關的冗余細節(jié)。語言是否流暢自然？檢查語言表達是否流暢自然，避免生硬刻板或過度華麗。適當運用修辭手法增強表現(xiàn)力，但不要堆砌辭藻。朗讀全文，感受語言的節(jié)奏感和韻律美。結構是否合理？檢查文章結構是否合理，情感遞進是否有層次。開頭是否能夠吸引讀者，中間是否有詳實的內(nèi)容支撐，結尾是否能夠升華主題。調(diào)整段落順序，使情感發(fā)展更加合理自然。修改技巧分享讀出聲音，感受語言節(jié)奏將文章朗讀出來，能夠直接感受語言的節(jié)奏感和流暢度。朗讀時如果感到卡頓或不自然，就是需要修改的地方。特別注意句子長度的變化和段落之間的過渡是否自然。重點句子反復推敲文章中的重點句子，尤其是開頭、結尾和情感轉(zhuǎn)折處的句子，需要反復推敲修改，力求準確傳達情感，給讀者留下深刻印象。檢查是否有更精準的詞語可以替換調(diào)整句式結構，增強表現(xiàn)力適當運用修辭手法，提升文學性請教老師，采納建議將修改后的作文請老師或?qū)懽髂芰姷耐瑢W閱讀點評，虛心聽取建議。他們的專業(yè)意見和讀者反饋，能夠幫助你發(fā)現(xiàn)自己忽略的問題，進一步提升作品質(zhì)量。第八章：感動作文的評分標準內(nèi)容真實感人（40%）評判作文內(nèi)容是否源自真實體驗，情感是否真誠自然，是否能夠引起讀者的共鳴和感動。這是感動作文的核心評分點，占據(jù)最大權重。結構完整合理（20%）評判作文結構是否完整，層次是否分明，情感發(fā)展是否有序，過渡是否自然。好的結構能夠讓情感表達更加有力。語言生動流暢（20%）評判語言表達是否生動流暢，是否恰當運用修辭手法，是否有文學性和感染力。語言是情感傳遞的載體，直接影響作文的感染力。書寫規(guī)范整潔（10%）評判卷面是否整潔，字跡是否工整，標點符號是否正確使用，有無錯別字等。良好的書寫習慣是對讀者的尊重。創(chuàng)新與個性（10%）評判作文是否有創(chuàng)新點和個性表達，是否有獨特的視角和思考，是否有別于常見套路。創(chuàng)新能夠讓作文在眾多作品中脫穎而出。典型高分作文分析真實情感貫穿全文高分作文《爺爺?shù)谋秤啊分?，作者通過描寫爺爺送自己上學的背影，表達了對爺爺深沉的愛與敬意。文章情感真摯，源自真實體驗，沒有半點矯揉造作，讓人讀后心生溫暖。細節(jié)描寫生動具體"爺爺?shù)谋秤霸诔抗庵袧u漸模糊，他那略顯佝僂的身軀，頭頂幾根倔強豎起的白發(fā)，還有那件洗得發(fā)白的藍布衣服，都深深烙印在我的記憶中。"文中通過具體細節(jié)描寫，將爺爺?shù)男蜗笊鷦拥爻尸F(xiàn)在讀者面前，增強了文章的真實感和感染力。語言優(yōu)美，結構緊湊文章語言樸實中見真情，沒有過度修飾，卻字字動人。結構上，開頭描寫清晨送別的場景，中間回憶與爺爺共處的點滴，結尾升華主題，表達對爺爺?shù)母屑づc懷念，層次分明，情感遞進自然。學生優(yōu)秀作品展示作品節(jié)選"那是一個雨天，我忘帶傘了。正當我猶豫要不要冒雨跑回家時，一把傘悄悄地遮在了我的頭頂?；仡^一看，是平日里話不多的同桌。他笑了笑說：'我送你回家吧，我?guī)Я藗恪?就是這簡單的一句話，溫暖了我整個雨季..."——高二學生李明《雨中的傘》寫作心得分享"寫這篇文章時，我回憶起那個雨天的每一個細節(jié)，同桌為我撐傘時那種自然而然的樣子，讓我特別感動。我盡量用樸實的語言表達當時的感受，希望讀者能感受到那種溫暖。"——李明同學評語點評"這篇作文之所以打動人，在于它抓住了生活中看似平凡卻充滿溫情的瞬間。作者通過細膩的描寫，將友情的美好娓娓道來，語言樸實無華卻情感真摯，是一篇難得的好作品。"——王老師評語第九章：感動作文寫作的情感培養(yǎng)培養(yǎng)敏感的心靈學會用心觀察生活，對身邊的人和事保持敏感。注意捕捉他人的情緒變化、表情細節(jié)，感受生活中的溫暖與感動?？梢酝ㄟ^閱讀、觀影、與人交流等方式，豐富自己的情感體驗。學會換位思考設身處地為他人著想，理解他人的處境和感受。當你能夠從他人的角度思考問題時，你的情感表達會更加真實深刻，作品也會更有感染力。思考他人行為背后的動機和情感嘗試理解不同處境下人的感受感受他人內(nèi)心的喜怒哀樂關注生活中的小美好生活中的感動往往來自于細微的小事。學會發(fā)現(xiàn)和珍視這些小美好，它們是創(chuàng)作感動作文的寶貴素材。比如親人的一個眼神，朋友的一句問候，陌生人的一次幫助，都可能成為打動人心的素材。情感培養(yǎng)小練習每日寫一件感動的小事堅持每天記錄生活中一件感動自己的小事，可以只寫幾句話，重點描述當時的情景和自己的感受。久而久之，你會發(fā)現(xiàn)生活中的感動無處不在，情感表達能力也會逐漸提高。可以是家人的關愛，朋友的幫助可以是陌生人的善舉，社會的溫暖也可以是自然風景帶來的感動分享感動故事，增強表達力與家人朋友分享自己的感動故事，傾聽他們的感受和反饋。通過口頭表達，鍛煉自己組織語言和表達情感的能力，為寫作打下基礎。講述時注重細節(jié)描寫和情感表達觀察聽眾的反應，調(diào)整表達方式記錄他人的感動故事，豐富素材庫觀看感人影片，激發(fā)寫作靈感觀看感人的電影、紀錄片或短視頻，分析其中打動人心的情節(jié)和表現(xiàn)手法，借鑒其情感表達方式，激發(fā)自己的寫作靈感。關注影片中的情感轉(zhuǎn)折點分析人物表情、動作、對話等細節(jié)思考為什么這些場景能夠打動人心第十章：感動作文寫作的拓展結合現(xiàn)代媒介嘗試將感動作文的寫作技巧應用到微博、短視頻文案等現(xiàn)代媒介中。這些平臺要求語言更加精煉，情感更加直接，是鍛煉簡潔有力表達的好機會。微博限制字數(shù)，訓練提煉核心情感短視頻文案需配合畫面，注重畫面感公眾號文章可以更加深入細致參加作文比賽積極參加各類作文比賽，通過比賽獲取反饋和成長。比賽不僅是檢驗自己寫作水平的機會，也是與優(yōu)秀選手交流學習的平臺。關注各級各類作文比賽信息認真準備，注重情感真實性從評委反饋中學習，不斷提升閱讀經(jīng)典感動作文閱讀《人民日報》《中國青年報》等報刊上的優(yōu)秀散文和感動作文，以及歷年高考滿分作文，學習其情感表達和寫作技巧，提升自己