幼兒英語教學(xué)課件第一章：幼兒英語教學(xué)的重要性與特點幼兒語言學(xué)習(xí)優(yōu)勢處于語言學(xué)習(xí)的敏感期，模仿能力強通過游戲和歌曲可自然習(xí)得語言教師作為引導(dǎo)者、激勵者和語言環(huán)境創(chuàng)造者幼兒英語教學(xué)的核心目標發(fā)音目標培養(yǎng)幼兒能夠認識并正確發(fā)音基礎(chǔ)英語單詞，建立良好的語音基礎(chǔ)聽說能力發(fā)展幼兒簡單的英語聽說能力，能夠理解基本指令并做出回應(yīng)自信培養(yǎng)通過互動活動增強語言運用自信，敢于開口說英語幼兒英語課堂環(huán)境布置英語角布置視覺豐富的英語角和主題墻，定期更換主題內(nèi)容，如"我的家庭"、"水果樂園"等，讓孩子沉浸在英語環(huán)境中。英語標識教室內(nèi)常用英語標識和圖卡輔助理解，如門上貼"Door"，窗戶貼"Window"，幫助幼兒在日常環(huán)境中習(xí)得英語。溫馨氛圍第二章：基礎(chǔ)詞匯教學(xué)設(shè)計身體部位eye,mouth,hand,foot家庭成員daddy,mummy,baby日常物品詞匯教學(xué)活動示例圖片卡片活動利用鮮艷、清晰的圖片卡片進行詞匯認知，先由教師示范發(fā)音，再讓幼兒跟讀模仿，最后通過快速認圖游戲鞏固。角色扮演游戲模擬家庭場景，幼兒分別扮演家庭成員，相互用英語稱呼對方："Hello,Daddy!"、"Goodmorning,Mummy!"，強化家庭稱謂詞匯。手指歌謠活動教師帶領(lǐng)幼兒一起唱英語歌謠，同時指向相應(yīng)的身體部位，如"Touchyoureyes,touchyournose..."，結(jié)合動作加深記憶。詞匯教學(xué)的多感官策略視覺策略使用圖片、實物展示和生動的閃卡，幫助幼兒建立詞匯與圖像的聯(lián)系，增強視覺記憶。定期更換教室內(nèi)的主題墻，創(chuàng)造豐富的視覺輸入。聽覺策略通過歌曲、韻律朗讀和有節(jié)奏的語音游戲，幫助幼兒熟悉英語的語音和韻律。每天固定時間播放英語兒歌，創(chuàng)造沉浸式聽覺環(huán)境。觸覺策略第三章：基礎(chǔ)句型與日常用語打招呼Hello!Goodmorning!簡單請求Let'sgotoschool.表達喜好Ilikeapples.這些基礎(chǔ)句型是幼兒英語交流的起點，通過反復(fù)練習(xí)和情境應(yīng)用，幫助幼兒自然習(xí)得句型教學(xué)活動設(shè)計情景對話模擬創(chuàng)設(shè)超市、醫(yī)院等生活場景，引導(dǎo)幼兒在特定情境中進行簡單對話，如在"商店"中說"Iwantanapple,please."早晨問候環(huán)節(jié)每日晨間活動設(shè)立英語問候環(huán)節(jié)，教師與幼兒、幼兒與幼兒之間進行"Goodmorning!Howareyou?"的互動問答。喜好表達與分享讓幼兒繪制自己喜歡的食物或玩具，然后用"Ilike..."句型向小伙伴介紹自己的作品?；佑螒颍河⒄Z問候接龍游戲流程：準備階段幼兒圍成一個大圓圈站好，教師先示范不同的問候語和動作，如"Hello"配合揮手，"Goodmorning"配合鞠躬等。游戲開始教師先向一名幼兒問好："Hello,Tom!"并做相應(yīng)動作，該幼兒回應(yīng)后，繼續(xù)向下一位問好，依次進行。變化玩法可增加難度，如加入"Howareyou?"的問答，或者讓幼兒自創(chuàng)問候動作，增加游戲趣味性和挑戰(zhàn)性。游戲目標：通過輪流用英語打招呼，結(jié)合動作模仿，幫助幼兒熟練掌握日常問候語，并培養(yǎng)社交互動技能。第四章：英語歌曲與韻律教學(xué)經(jīng)典兒歌推薦《Goodmorningtoyou》《Head,Shoulders,KneesandToes》《IfYou'reHappyandYouKnowIt》《TheWheelsontheBus》教學(xué)步驟聽唱-教師示范，幼兒跟唱動作配合-結(jié)合簡單肢體動作復(fù)述-分段練習(xí)，反復(fù)鞏固兒歌教學(xué)的教學(xué)價值語音語調(diào)自然習(xí)得英語兒歌中蘊含豐富的語音、語調(diào)和韻律特點，幼兒通過反復(fù)聆聽和模仿，能夠自然習(xí)得英語發(fā)音，避免強制性的語音訓(xùn)練。如通過《ABCSong》，幼兒不僅學(xué)習(xí)字母，還能習(xí)得英語特有的語音韻律。增強課堂趣味性歌曲活動能夠激發(fā)幼兒參與熱情，增加課堂活力。當幼兒隨著音樂節(jié)拍拍手、跺腳、跳躍時，學(xué)習(xí)過程變得充滿樂趣。積極的情緒體驗有助于加深學(xué)習(xí)印象，提高課堂參與度。培養(yǎng)節(jié)奏感和記憶力兒歌的重復(fù)模式和押韻特點，有助于培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和記憶力。研究表明，與普通記憶相比，通過音樂記憶的內(nèi)容能夠保持更長時間。第五章：故事與繪本教學(xué)適合幼兒的英語故事《TheCockandthePearl》《TheVeryHungryCaterpillar》《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》《We'reGoingonaBearHunt》故事教學(xué)流程講述-生動展示繪本，配合表情和聲音提問-簡單問題引導(dǎo)理解故事內(nèi)容角色扮演-幼兒扮演故事角色，復(fù)述對話故事教學(xué)的互動技巧大圖書與道具使用大尺寸圖書和相關(guān)道具（如手偶、實物等）吸引幼兒注意力。當講到"TheVeryHungryCaterpillar"時，可以出示毛毛蟲玩偶和各種食物卡片，增強視覺沖擊力。簡單問題引導(dǎo)在故事閱讀過程中和閱讀后，設(shè)計簡單的英語問題引導(dǎo)幼兒理解，如"Isthecaterpillarhungry?"、"Whatdidthecaterpillareat?"，通過問答互動檢驗理解程度。復(fù)述與表演鼓勵幼兒復(fù)述和表演故事情節(jié)，可分組進行角色扮演，每組表演故事中的一個場景。這種方式不僅鞏固了語言，還培養(yǎng)了幼兒的表達能力和團隊合作精神。第六章：游戲化教學(xué)方法詞匯配對游戲?qū)⒂⒄Z單詞卡片與相應(yīng)圖片配對，可采用翻卡記憶、快速匹配等多種玩法，增強詞匯識別能力。"What'sinmybag?"教師準備一個神秘袋，里面裝入學(xué)過的實物或玩具，幼兒摸物品猜測并用英語說出"It'sa/an..."。顏色與形狀分類提供各種顏色和形狀的物品，幼兒按照教師的英語指令進行分類："Puttheredcircleshere."游戲教學(xué)的優(yōu)勢激發(fā)主動參與游戲的競爭性和趣味性能夠激發(fā)幼兒的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，促使他們主動參與英語學(xué)習(xí)活動，而非被動接受。促進語言運用游戲情境為幼兒提供真實的語言運用機會，使英語學(xué)習(xí)從單純的記憶轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H交流，增強語言應(yīng)用能力。培養(yǎng)社交能力團隊游戲能夠培養(yǎng)幼兒的合作意識和社交技能，學(xué)會用英語表達自己的想法，傾聽他人的意見。第七章：課堂管理與教學(xué)節(jié)奏清晰的課堂規(guī)則設(shè)定簡單明確的英語課堂規(guī)則，如"Listencarefully"（認真聽），"Raiseyourhand"（舉手發(fā)言），配合圖示和手勢，幫助幼兒理解并遵守。多樣化活動一堂課中安排3-4個不同類型的活動，如聽故事、唱歌曲、玩游戲等，每個活動控制在5-10分鐘，保持幼兒的注意力和興趣。靈活調(diào)整節(jié)奏根據(jù)幼兒的反應(yīng)和參與度，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，關(guān)注個體差異，確保每個幼兒都能獲得成功體驗。教師的語言使用技巧簡單、重復(fù)、清晰的指令使用簡單的英語指令，如"Standup"、"Sitdown"、"Lookatme"，語速適中，重復(fù)關(guān)鍵詞，確保幼兒理解。避免長句和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，專注于幼兒能理解的核心詞匯。肢體語言和表情輔助配合豐富的肢體語言、表情和手勢，輔助語言表達。如說"big"時張開雙臂，說"small"時并攏手指，視覺線索幫助幼兒理解抽象概念。鼓勵英語表達創(chuàng)造需要用英語表達的情境，如分發(fā)材料時要求幼兒說"Thankyou"，請求幫助時說"Helpme,please"，培養(yǎng)日常英語交流習(xí)慣。通過清晰的語言指令和豐富的非語言輔助，幫助幼兒在輕松的氛圍中理解和習(xí)得英語。第八章：家長合作與家庭英語環(huán)境定期分享教學(xué)內(nèi)容通過班級公眾號、家長群或周報形式，向家長分享課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容、歌曲鏈接和單詞表，便于家長了解和配合。推薦家庭英語資源向家長推薦適合幼兒的英語繪本、動畫、游戲App等資源，引導(dǎo)家長正確選擇適合孩子語言發(fā)展水平的英語材料。鼓勵家長參與活動邀請家長參與英語開放日、親子英語角等活動，讓家長了解教學(xué)方法，增強家園合作的一致性和連貫性。家庭支持對幼兒英語學(xué)習(xí)的影響增強語言輸入頻率家庭環(huán)境中的英語接觸可以大幅增加幼兒的語言輸入頻率，從每周幾次課堂學(xué)習(xí)擴展到日常生活中的點滴滲透，如晚餐時練習(xí)食物單詞，睡前閱讀英語繪本等。提升學(xué)習(xí)動力和興趣當幼兒看到父母也在使用英語時，會產(chǎn)生強烈的模仿動機，增強學(xué)習(xí)興趣。家長的正面鼓勵和參與是幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的重要動力源泉。促進語言自然延伸家庭場景中的英語應(yīng)用能夠?qū)⒄n堂學(xué)習(xí)自然延伸到實際生活，使語言學(xué)習(xí)不再局限于特定環(huán)境，而是融入日常交流中。第九章：評估與反饋觀察法評估教師通過日常觀察記錄幼兒的參與度和語言表現(xiàn)，關(guān)注幼兒在自由活動中的英語使用情況，記錄進步與不足，形成個體發(fā)展檔案。游戲化評估設(shè)計趣味性的評估游戲，如英語詞匯接龍、情景對話表演等，在輕松氛圍中評估幼兒的語言掌握程度，避免考試壓力。積極反饋機制及時給予具體、積極的反饋，如"Yourpronunciationof'apple'isveryclear!"，關(guān)注幼兒的進步而非錯誤，建立自信心。評估案例分享小組英語問答比賽將幼兒分成小組，進行英語問答競賽。教師展示圖片，小組成員輪流回答"What'sthis?"、"Whatcolorisit?"等問題，正確回答得分，評估詞匯認知和問答能力。詞匯卡片認讀測試一對一進行，教師出示英語單詞卡片，幼兒嘗試認讀或與圖片配對。設(shè)計成"小小郵遞員"游戲，將單詞信件送到正確的"家"，寓教于樂。兒歌表演展示組織"英語才藝秀"活動，幼兒分組表演學(xué)過的英語兒歌，評估語音、語調(diào)及肢體語言的協(xié)調(diào)性，同時增強自信心與成就感。第十章：教師專業(yè)成長與資源推薦持續(xù)學(xué)習(xí)最新教學(xué)法關(guān)注國際幼兒英語教學(xué)發(fā)展趨勢，了解如CLIL（內(nèi)容與語言整合學(xué)習(xí)）、TPR（全身反應(yīng)法）等先進教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)理念和技能。參與教師培訓(xùn)和教研積極參與專業(yè)培訓(xùn)課程、工作坊和教研活動，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗，分享成功案例和解決方案，促進集體智慧共享。優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源獲取善用線上資源平臺，獲取高質(zhì)量的教學(xué)素材、課件模板和活動設(shè)計，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，減輕備課負擔(dān)。推薦資源網(wǎng)站幼兒英語課件頻道提供豐富的幼兒英語課件、教學(xué)視頻和互動游戲，資源分類清晰，涵蓋各個主題單元，適合直接應(yīng)用于課堂教學(xué)。幼師ok網(wǎng)專注于幼兒教師專業(yè)發(fā)展的綜合平臺，提供教學(xué)設(shè)計、活動方案和教研文章，幫助教師提升教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。國際幼兒英語教學(xué)分享平臺匯集全球幼兒英語教學(xué)的創(chuàng)新理念和實踐案例，提供跨文化視角，拓展教師國際化視野，促進教學(xué)方法創(chuàng)新。教學(xué)課件設(shè)計示范1：MyBody主題詞匯：eye,mouth,head,hand,foot熱身活動(5分鐘)教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的身體動作，如拍手、踢腿、觸摸頭部等，引入身體部位的英語詞匯。詞匯教學(xué)(10分鐘)使用大型人體圖和實物教具，教師指向各部位并清晰發(fā)音，幼兒跟讀。采用TPR方法，說"Touchyoureyes"時，幼兒觸摸自己的眼睛。歌曲活動(8分鐘)教唱《Head,Shoulders,KneesandToes》，邊唱邊做動作，加深對身體部位詞匯的記憶。游戲：身體部位指認比賽(7分鐘)幼兒分組，教師說出英語詞匯，幼兒迅速指向正確的身體部位，反應(yīng)最快的小組得分。教學(xué)要點發(fā)音清晰，注重口型示范多感官參與，強化記憶游戲化學(xué)習(xí)，保持興趣教學(xué)課件設(shè)計示范2：Family主題詞匯：daddy,mummy,baby導(dǎo)入環(huán)節(jié)展示真實家庭照片或家庭成員娃娃，引導(dǎo)幼兒說出自己家庭成員的中文稱呼，自然過渡到英語詞匯教學(xué)。家庭成員角色扮演提供娃娃屋和人偶，幼兒分組扮演不同家庭成員，練習(xí)對話："Hello,Daddy!""Hello,baby!"，強化家庭稱謂的應(yīng)用。繪本故事活動閱讀簡單的家庭主題繪本，如《MyFamily》，引導(dǎo)幼兒識別故事中的家庭成員，理解簡單的家庭日常對話。教學(xué)延伸創(chuàng)作"MyFamily"小書唱英文家庭主題歌曲布置家庭互動作業(yè)評估方式觀察幼兒在角色扮演中的語言使用情況，評估詞匯掌握程度和簡單對話能力。教學(xué)課件設(shè)計示范3：Food主題詞匯教學(xué)重點詞匯：apple,bread,milk,coffee使用實物或逼真的食物模型進行直觀教學(xué)，讓幼兒通過視覺、觸覺甚至味覺（如有條件可安排品嘗）多感官體驗，加深對食物詞匯的印象。模擬超市購物游戲教室一角布置成"小超市"，擺放各種食物模型和標簽。幼兒分為"顧客"和"售貨員"，練習(xí)對話："Iwantanapple,please.""Hereyouare.""Thankyou."食物主題兒歌教唱《ApplesandBananas》或《DoYouLikeBroccoli?》等食物主題歌曲，通過有趣的旋律和歌詞幫助幼兒記憶食物詞匯，同時練習(xí)表達喜好的句型。教學(xué)課件設(shè)計示范4：Greetings主題核心句型Hello!Goodmorning!Howareyou?早晨問候環(huán)節(jié)每日晨間活動開始時，教師與每位幼兒進行簡短問候?qū)υ挘航處煟?Goodmorning,Tom!"幼兒："Goodmorning,teacher!"教師："Howareyoutoday?"幼兒："I'mfine,thankyou!"問候接龍游戲幼兒圍成圓圈，第一位幼兒向鄰座問好："Hello,Mary!"，接受問候的幼兒回應(yīng)后繼續(xù)向下一位問好，依次進行，直到回到起點。表情模仿活動教師出示不同表情卡片，幼兒模仿表情并用相應(yīng)的問候語回應(yīng)："I'mhappy/sad/tired."，增強