3數(shù)學(xué)三年級上冊(RJ)>>單元小結(jié)可能是或(點撥)辨認從不同方向觀察組合物體看到的形狀時，要根據(jù)每個物體的特征和相對位置來判斷。能是什么立體圖形長方體的表面可以展開成一個平面。如下所示：(1)找出兩個算式中相同的數(shù)；(2)將不是結(jié)果的那個數(shù)替(提示)無論用哪種方法，都要想好先算什么,再算什么,必要時可畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系。千米1000米0分米一厘米10毫米千米1000米0分米一厘米10毫米進率中有幾個0,就在數(shù)的末尾添上幾個0進率中有幾個0,就在數(shù)的末尾去掉幾個0毫米(mm)比厘米更小的單位，量比求量得比較精確時使用身份證的厚度大約分米(dm)比厘米大、比米小的單位成人的手掌寬大約千米(km)(例如：5000米=5千米用以下方法進行估計。2米=200厘米末尾加上2個0末尾去掉3個0估例如：5000米=5千米用以下方法進行估計。2米=200厘米末尾加上2個0末尾去掉3個0估計距離先選擇一個長度作為標(biāo)準(zhǔn)，再看要估計的距離里有幾個這樣的標(biāo)準(zhǔn)，最后估計出距離。如估計從家到學(xué)校的距離可一步的長度時間估計法1分鐘走的距離看一共用了多少分鐘1站的距離曹沖稱象的故事曹沖稱象的故事計量的物品克(g)比較輕的物品計量的物品克(g)比較輕的物品千克(kg)比較重的物品噸(t)物品(3)克、千克和噸每相鄰兩個單位之間的進率都是1000,據(jù)此可以進行單位換算。(1)1千克=1000克或1kg=1000g。(2)船上石頭的總質(zhì)量=各次稱出的石頭的質(zhì)量的和→總量等于各分量之和、1第四單元多位數(shù)乘第四單元多位數(shù)乘一位數(shù)例如：例如：例如：①先算2×3=6②再在積的末尾添上1個0①個位：2×4=8,在積的個位上寫8。②十位：6×4=24,在積的十位上寫4,向百位進2。③百位：1×4=4,再加上十位進上來(2)0和任何數(shù)相乘都得0,如0×245=0。(3)乘數(shù)中間有0的乘法①用豎式計算時，如果個位積不滿十，就在積的十位上寫0占位；如果個位積滿十，就在積的十位上直接寫進位的數(shù)。②簡便算法：百位相乘前面放，個位相乘后兩位。個位相乘沒進位，需用0來占十位。(2)0和任何數(shù)相乘都得0,如0×245=0。(3)乘數(shù)中間有0的乘法①用豎式計算時，如果個位積不滿十，就在積的十位上寫0占位；如果個位積滿十，就在積的十位上直接寫進位的數(shù)。②簡便算法：百位相乘前面放，個位相乘后兩位。個位相乘沒進位，需用0來占十位。(2)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算：先把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再分別與一位數(shù)相乘，最后把得到的兩個積相例如：例如：(4)乘數(shù)末尾有0的乘法：把幾百幾十?dāng)?shù)看作幾個十與一位數(shù)相乘，即先把0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，乘數(shù)末尾有幾個0,就在積的末尾添上幾個0。(4)乘數(shù)末尾有0的乘法：把幾百幾十?dāng)?shù)看作幾個十與一位數(shù)相乘，即先把0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，乘數(shù)末尾有幾個0,就在積的末尾添上幾個0。步檢驗筆算結(jié)果是否正確。(2)可以根據(jù)積的位數(shù)，初步判斷計算結(jié)果是否正確。①多位數(shù)最高位上的數(shù)與一位數(shù)的乘積加上進位的數(shù)大于或等于10,積的位數(shù)就比多位數(shù)的位數(shù)多一位，否則就與多(1)估算的方法：先把多位數(shù)看作與它接近的整十、整百或(2)估算結(jié)果的判斷①往大估夠，實際一定夠；②往小估還不夠或剛好夠，實際一定不夠。例如：社區(qū)開展全民健身活動，社區(qū)的張叔叔從以下兩款自行車中購買了8輛同款自行車，張叔叔說1600元就夠了，他買的是哪款自行車?把198和209都看作200。198<200209>200200×8=1600答：張叔叔買的是A款自行車。校驗碼(1位)地址碼(6位)出生日期碼(8位)順序碼(3位)下下省市縣(區(qū))省市縣(區(qū))表示性別，單數(shù)為男性，雙數(shù)為女性。解讀上面的公民身份號碼：廣東省汕頭市潮陽縣1880年1月1日出生的一名男性公民。前兩位第3位第4位后兩位省(自治區(qū)、直轄市)郵區(qū)縣(市)投遞局(所)解讀上面的郵政編碼：湖北省荊門郵區(qū)沙洋縣郵局五里鎮(zhèn)支局。學(xué)號中一般要包含年級、班級信息、班內(nèi)序號等，還可以包含性別等。通常按信息范圍從大到小排列，如：入學(xué)年份+班級+班內(nèi)序號+性別碼。一共9位也可以用兩位數(shù)表示入學(xué)年份，如在2025年入學(xué)的學(xué)生可以用25表示。兩點間所有連線中線段最短。這條線段的長度叫作兩點間的距離。例如：用圓規(guī)比較線段AB和CD的長度?？梢韵扔脠A規(guī)量取線段AB的長度，再將圓規(guī)有針尖的腳固定在點C上，保持圓規(guī)兩腳間開口不變，轉(zhuǎn)動手柄，用有鉛區(qū)別端延伸量直的，線段、射線可以看作部分。必須在前)1個無限延伸直線l無向兩端無限延伸過1點能作無數(shù)條直線和射線；連接2點最多能作1條直線。如果點B在點D的左如果點B與點D重如果點B在點D的右過1點能作無數(shù)條直線和射線；連接2點最多能作1條直線。)rc)rc如下圖，用圓規(guī)在直線1上截取AB=a。用圓規(guī)有針尖的腳對準(zhǔn)線段a的一端，有鉛筆芯的腳對準(zhǔn)另一端，保持圓規(guī)開口大小不變。在直線l上點上一點A,移動有針尖的腳到點A,轉(zhuǎn)動手柄，用與直線l交于一點，記作點B。(點撥)在作圖時，保持圓規(guī)兩腳間的距離不變，這是確保線段長度一致的關(guān)鍵。邊(1)從一個點引出兩條射線得到的圖形邊角的大小和開口邊②把三角尺上直角的頂點對準(zhǔn)所畫射線的端點，一條直角邊與畫好的射線重合，從這個點出發(fā)沿三邊比直角大銳角比直角大銳角先畫一個點，再以這個點為頂點，借助尺子向不同的方向畫第六單元分數(shù)的初步認識(1)把一個或多個物體(圖形)看作一個整體平均分，其中一份或幾份可以用分數(shù)表示。平均分成幾份，分母就是幾，取其中的幾份，分子就是幾。(2)用分數(shù)表示部分與整體的關(guān)系時，分母只與平均分成的份數(shù)有關(guān)，與每份中物體的數(shù)量無關(guān)。注意結(jié)合具體情境比較分數(shù)的大杯飲料杯飲料然都是杯飲料杯飲料若不能直接看出涂色部分占幾份，可以用畫輔助線、平移、旋轉(zhuǎn)等方法將原圖形平均分。例如：1221224或例如：分子相加