天游峰的掃路人天游峰簡介天游峰位于福建武夷山世界自然與文化遺產(chǎn)地，是武夷山國家級風(fēng)景區(qū)內(nèi)最著名的景點之一。這座險峻的山峰海拔399米，站在峰頂可以俯瞰整個武夷山脈，真正體驗"一覽眾山小"的壯觀景象。天游峰以其陡峭的山勢和令人驚嘆的自然風(fēng)光而聞名，登山途中道路崎嶇，攀登極為險峻，需要游客具備一定的體力和耐力。作者與寫作背景作者簡介蘆芒，現(xiàn)代散文作家，擅長以細(xì)膩的筆觸描繪生活中的人與事，關(guān)注普通人的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界。他的作品常常平實中見深刻，樸素中含哲理。寫作背景作者在一次前往福建武夷山天游峰游覽的過程中，偶遇了一位默默無聞的掃路人。這次偶遇觸動了作者的心靈，使他深受啟發(fā)，進而創(chuàng)作了這篇感人至深的散文。創(chuàng)作意圖課文簡介《天游峰的掃路人》是一篇感人至深的散文，講述了作者在攀登天游峰途中偶遇一位默默無聞的掃路老人的故事。課文通過對掃路人工作場景的細(xì)致描寫，展現(xiàn)了這位平凡勞動者在艱苦環(huán)境中堅守崗位、盡職盡責(zé)的精神品質(zhì)，以及他那種自在悠閑、心靈純凈的生活態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握"褪色、瘦削、悠閑、層層疊疊"等6個生字新詞的讀音和含義。2能力目標(biāo)能夠通過朗讀與品析，理解重點句段，把握掃路人形象的塑造方法，提高分析文學(xué)作品的能力。情感目標(biāo)課文新詞學(xué)習(xí)天游峰(tiānyóufēng)武夷山著名景點，海拔399米的山峰。例句：天游峰是武夷山最著名的景點之一，登上山頂可以俯瞰整個武夷山脈。褪色(tuìsè)顏色逐漸變淡或消失。例句：老人手中的掃帚因長期使用而褪色，但依然被他珍惜使用著。掃帚(sàozhǒu)用來清掃地面的工具。例句：掃帚雖然是簡單的清潔工具，卻是保持環(huán)境整潔的重要伙伴。瘦削(shòuxuē)形容人身體瘦而臉頰凹陷。例句：那位掃路人瘦削的身影在山路上顯得格外堅韌。悠閑(yōuxián)輕松自在，不慌不忙。例句：掃路人雖然工作辛苦，但神態(tài)卻是那么自在悠閑。層層疊疊(céngcéngdiédié)形容重重相疊，一層接一層。例句：天游峰的山路層層疊疊，蜿蜒盤旋至山頂。預(yù)習(xí)檢測一、生字詞聽寫請根據(jù)老師讀音，在下列橫線上寫出相應(yīng)的字詞：天游___（峰）___色（褪）掃___（帚）___削（瘦）悠___（閑）層層___疊（疊）二、詞語正確讀音請選擇下列詞語的正確讀音：褪色：A.tuìsèB.tùnsè瘦削：A.shòuxiāoB.shòuxuē悠閑：A.yōuxiánB.yōuxian正文分段閱讀（一）山路很陡，攀登天游峰并非易事。高得讓人頭暈，陡得讓人腿軟。正是在這里，我遇見了掃路人，他動作頗有節(jié)奏地?fù)]動著褪了色的掃帚。內(nèi)容梳理第一自然段通過對天游峰地形特點的描寫，引出掃路人這一主要人物形象，為后文鋪墊。景物描寫"高得讓人頭暈，陡得讓人腿軟"生動地描繪了天游峰的險峻，通過夸張的修辭手法強調(diào)了環(huán)境的艱難。人物引入在這樣艱難的環(huán)境中，作者巧妙地引出了掃路人的形象，其"動作頗有節(jié)奏"的描寫為人物形象增添了生動感。細(xì)讀：天游峰的"高"與"險"高得讓人頭暈，陡得讓人腿軟句式賞析這句話采用了排比句式和夸張修辭，通過"高得..."和"陡得..."兩個并列結(jié)構(gòu)，強調(diào)了天游峰的特點。作者選用"頭暈"和"腿軟"這兩個身體反應(yīng)，生動形象地表現(xiàn)了攀登者面對高峻山峰時的生理和心理感受。意境創(chuàng)設(shè)這句話不僅描述了天游峰的客觀特征，更營造了一種令人心生畏懼的氛圍，為后文突出掃路人在如此環(huán)境中堅守崗位的不易做了鋪墊。人物初見：掃路人形象動作頗有節(jié)奏表現(xiàn)掃路人工作熟練、專注、有條不紊，顯示出他對工作的認(rèn)真態(tài)度和多年積累的經(jīng)驗。褪了色的掃帚通過對掃帚的描寫，側(cè)面反映出掃路人工作年限長久，堅持不懈。褪色的掃帚是其辛勤勞動的見證。瘦削的形象突出了掃路人樸素簡單的生活狀態(tài)，也暗示了他工作的辛苦與艱辛，但同時體現(xiàn)出一種堅韌不拔的精神品質(zhì)。細(xì)節(jié)描寫賞析行動描寫他一邊掃著，一邊迎面向我走來。他不休不止，勁頭十足。山路彎彎曲曲，他掃著掃著便不見了。這段描寫展現(xiàn)了掃路人工作的連續(xù)性和專注度，"不休不止，勁頭十足"表明他對工作的熱情和投入，即使在艱苦的環(huán)境中也毫不懈怠。語言描寫"掃一會兒歇一歇，喝口茶再掃。一天掃幾次，天天掃。"掃路人的話語簡短樸實，卻透露出他對工作的規(guī)律把握和持之以恒的態(tài)度。"天天掃"三個字，道出了他工作的常態(tài)和堅持不懈的精神。人物語言的意味"掃一會兒歇一歇，喝口茶再掃"悠然自得這句話體現(xiàn)了掃路人在工作中找到的節(jié)奏感和生活方式，顯示他能夠在繁重的體力勞動中保持一種平和從容的心態(tài)。生活智慧體現(xiàn)了掃路人對勞逸結(jié)合的理解，懂得在高強度工作中適時休息，這是一種樸素的生活智慧，也是長期工作積累的經(jīng)驗。職業(yè)態(tài)度短暫休息后繼續(xù)工作的描述，表明他對職責(zé)的認(rèn)真態(tài)度和敬業(yè)精神。"喝口茶再掃"既是休息，也是為了更好地繼續(xù)工作。環(huán)境描寫對人物的映襯人物堅韌性環(huán)境溫和路面狀況環(huán)境險峻環(huán)境與人物和諧統(tǒng)一掃路人堅韌品質(zhì)工作條件艱苦環(huán)境險峻，路面整潔課文中"層層疊疊的山路，潔凈如洗"的描寫，不僅表現(xiàn)了環(huán)境的特點，更是對掃路人工作成果的肯定。環(huán)境的整潔與人物的勤勞形成鮮明對照，山路的崎嶇與清潔的路面之間的反差，更加凸顯了掃路人工作的不易和成就。課文主旨句解讀把路掃得干干凈凈，把心也掃得干干凈凈這句話是課文的點睛之筆，通過"路"與"心"的對比，將掃路這一外在的物理行為與內(nèi)心的精神狀態(tài)巧妙聯(lián)系起來。"把路掃得干干凈凈"是掃路人的職責(zé)所在，體現(xiàn)了他對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)；"把心也掃得干干凈凈"則升華了主題，暗示掃路人通過樸素的勞動獲得了內(nèi)心的純凈與滿足。這句話不僅是對掃路人精神境界的高度肯定，也包含著作者對讀者的啟示：在平凡的勞動中可以實現(xiàn)自我價值，在簡單的工作中可以修養(yǎng)心性，獲得精神上的滿足與升華。重點語句精析"自在悠閑"描寫掃路人的心理狀態(tài)，表明他雖然工作辛苦，卻能保持心境平和，找到內(nèi)心的平衡與滿足。這個詞語揭示了掃路人的生活態(tài)度——不為外界所擾，安于本職，在簡單中尋找快樂。"層層疊疊"形容天游峰山路的特點，運用疊詞增強了描寫的形象性，讓讀者直觀感受到山路的蜿蜒曲折。這一環(huán)境描寫也間接烘托了掃路人工作的艱辛，增強了對其敬業(yè)精神的贊美。"掃著掃著便不見了"既寫出掃路人隨著山路彎曲而漸行漸遠的景象，又暗示他日復(fù)一日默默工作的狀態(tài)。這個短句含蓄地表現(xiàn)了普通勞動者不求回報、默默奉獻的崇高品質(zhì)。作者情感剖析初見的驚訝作者最初對在如此艱難環(huán)境中遇見掃路人感到意外，對其堅守崗位的精神產(chǎn)生敬佩。中間的欽佩通過觀察掃路人的工作狀態(tài)和交談，作者對他堅持不懈的工作態(tài)度和淡泊寧靜的心境產(chǎn)生由衷的敬意。最后的感激作者對掃路人這種平凡而偉大的精神表示感謝，并從中獲得了對生活的啟示，完成了心靈的共鳴與升華。作者通過對掃路人的觀察與思考，不僅表達了對普通勞動者的尊重與感激，更從中獲得了生活的智慧與哲理，實現(xiàn)了自身精神境界的提升。主人公品質(zhì)探究堅韌不拔面對天游峰高陡的山路，掃路人每天堅持清掃，從不懈怠，展現(xiàn)了堅強的意志力和不畏艱難的精神。敬業(yè)專注掃路人對自己的工作全身心投入，"不休不止，勁頭十足"，把簡單的掃路工作做到極致，體現(xiàn)了對職業(yè)的尊重和熱愛。淡泊知足從掃路人"自在悠閑"的神態(tài)中，可以看出他內(nèi)心的滿足與平和，不為外物所擾，在平凡的工作中找到了生活的意義和快樂。默默奉獻掃路人不求回報，日復(fù)一日地為游客提供整潔的道路，體現(xiàn)了無私奉獻的崇高品質(zhì)和服務(wù)他人的精神境界。生活哲理闡發(fā)生活的態(tài)度勞動的價值心靈的純凈責(zé)任感內(nèi)心平和自我實現(xiàn)人生智慧《天游峰的掃路人》這篇課文通過描寫一位平凡的勞動者，揭示了幾個深刻的生活哲理：首先，勞動創(chuàng)造價值，不論工作多么平凡，都有其存在的意義；其次，內(nèi)心的純凈來源于對工作的專注與投入，在日常的勞動中可以修養(yǎng)身心；最后，平和豁達的生活態(tài)度是幸福的關(guān)鍵，不在乎外界評價，專注當(dāng)下，才能獲得真正的自在與滿足。教學(xué)重難點突破重點：體會掃路人精神教學(xué)策略：細(xì)讀課文，抓取描寫掃路人的關(guān)鍵詞句，如"不休不止，勁頭十足"等。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么掃路人能在艱苦環(huán)境中保持"自在悠閑"的狀態(tài)？通過對比掃路人與普通人面對勞動的態(tài)度差異，加深對其精神品質(zhì)的理解。聯(lián)系生活實際，探討類似掃路人精神的現(xiàn)實案例，加深體會。難點：把握文章隱含哲理突破方法：重點解析"把路掃得干干凈凈，把心也掃得干干凈凈"這句話的深層含義。引導(dǎo)學(xué)生思考：外在的勞動與內(nèi)心的修養(yǎng)有什么關(guān)系？討論：為什么作者要寫掃路人這樣一個平凡的形象？聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們體會在付出勞動后獲得的成就感和內(nèi)心滿足。朗讀訓(xùn)練語音要求注意"褪色、瘦削、悠閑、層層疊疊"等詞語的正確讀音。重點把握"高得讓人頭暈，陡得讓人腿軟"中的語氣變化，表現(xiàn)出驚嘆與敬佩。語速控制描寫環(huán)境時語速可稍快，營造緊張感；描寫掃路人時語速放緩，體現(xiàn)人物從容。掃路人說話時要放慢語速，表現(xiàn)出老人特有的語調(diào)和節(jié)奏感。情感表達朗讀時要體現(xiàn)對掃路人的敬佩之情，特別是在"把路掃得干干凈凈，把心也掃得干干凈凈"一句，要讀出感悟與啟示。結(jié)尾處要流露出作者受到啟發(fā)后的感動與思考。角色扮演扮演要求將全班分為三組，分別扮演：掃路人組：模仿掃路人的語言、動作和神態(tài)，表現(xiàn)其堅韌與從容。作者組：表現(xiàn)作者的觀察、思考和感悟過程。旁白組：負(fù)責(zé)描述環(huán)境和情境，串聯(lián)整個故事。每組學(xué)生要深入理解自己角色的特點和情感變化，通過語言、表情和動作生動展現(xiàn)人物形象。表演提示掃路人說話要緩慢從容，動作要有節(jié)奏感。作者的語氣要從好奇到敬佩再到感悟，體現(xiàn)內(nèi)心變化。旁白要注重語氣的抑揚頓挫，營造適當(dāng)?shù)姆諊?。拓展思考：生活中?掃路人"環(huán)衛(wèi)工人每天清晨，當(dāng)城市還在沉睡時，環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)開始了一天的工作，無論嚴(yán)寒酷暑，默默保持著城市的整潔。鄉(xiāng)村教師在偏遠的鄉(xiāng)村學(xué)校，有許多教師堅守多年，盡管條件艱苦，薪資微薄，依然熱情投入教育工作，為鄉(xiāng)村孩子點亮希望。快遞員無論刮風(fēng)下雨，他們奔波于城市的各個角落，確保包裹準(zhǔn)時送達，用行動詮釋責(zé)任與堅持。醫(yī)護人員特別是在疫情期間，無數(shù)醫(yī)護人員日夜堅守在工作崗位，用專業(yè)和愛心守護著人民的健康。請同學(xué)們在生活中觀察并記錄那些默默付出、堅守崗位的平凡人物，下節(jié)課進行小組分享，共同感受他們身上閃耀的偉大精神。價值觀引導(dǎo)積極態(tài)度內(nèi)化精神感恩付出尊重勞動認(rèn)識掃路人通過《天游峰的掃路人》一課，我們希望同學(xué)們能夠：尊重每一份勞動，無論大?。桓卸髂切┠冻龅娜藗?，他們是社會運轉(zhuǎn)的重要力量；學(xué)習(xí)掃路人敬業(yè)、專注、平和的精神，將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中；明白平凡中的偉大，簡單中的價值，培養(yǎng)正確的勞動觀和價值觀。成語積累與仿寫訓(xùn)練成語積累課文中的"層層疊疊""潔凈如洗"等詞語，是表達生動形象的好素材。請同學(xué)們搜集與"干凈、整潔"相關(guān)的成語或詞語：一塵不染纖塵不染干干凈凈整整齊齊井井有條煥然一新仿寫訓(xùn)練仿照"高得讓人頭暈，陡得讓人腿軟"的句式，寫出兩個描寫具體事物特點的句子：（描寫山高）________，________。（描寫水深）________，________。（描寫聲音響亮）________，________。（描寫速度快）________，________。示例：樹高得讓人仰望不到頂，密得讓陽光難以穿透。課內(nèi)外延伸：人與自然天游峰的自然之美天游峰不僅以其險峻著稱，更以其自然風(fēng)光吸引眾多游客。請同學(xué)們搜集天游峰的圖片資料，了解其自然環(huán)境特點。環(huán)境保護行動掃路人的工作啟示我們要珍惜環(huán)境，保持自然的整潔。鼓勵同學(xué)們參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)?；顒?，體驗勞動的價值，感受保護環(huán)境的責(zé)任。藝術(shù)創(chuàng)作嘗試?yán)L制天游峰的美景，或者創(chuàng)作一幅以"掃路人"為主題的畫作，表達對勞動者的敬意，對自然的熱愛。作業(yè)布置1掃路人小傳根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮合理想象，寫一篇300字左右的《掃路人小傳》，可以包括他的生活經(jīng)歷、工作感受、人生態(tài)度等。2身邊的榜樣觀察記錄身邊默默付出的人，如校園清潔工、社區(qū)保安等，寫一則200字左右的短文，描述他們的工作場景和你的感受。3詞句積累摘抄課文中你最喜歡的三個句子，并寫出你的理解和感悟。4拓展閱讀閱讀一篇描寫普通勞動者的文章，如《賣火柴的小女孩》《愛的教育》等，與《天游峰的掃路人》進行比較，找出相同和不同之處。小測試一、選擇題（每題2分，共10分）課文《天游峰的掃路人》的作者是（）A.老舍B.蘆芒C.巴金D.朱自清"褪色"的"褪"字正確的讀音是（）A.tuìB.tùnC.tuǐD.tūn下列詞語中，描寫掃路人外貌特點的是（）A.頗有節(jié)奏B.不休不止C.瘦削D.自在悠閑表現(xiàn)天游峰特點的句子是（）A.山路很陡，攀登天游峰并非易事B.高得讓人頭暈，陡得讓人腿軟C.層層疊疊的山路，潔凈如洗D.他動作頗有節(jié)奏地?fù)]動著褪了色的掃帚課文中表達主題的句子是（）A.山路很陡，攀登天游峰并非易事B.掃一會兒歇一歇，喝口茶再掃C.把路掃得干干凈凈，把心也掃得干干凈凈D.一天掃幾次，天天掃二、簡答題（10分）1.掃路人有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？請舉例說明。（5分）2.你認(rèn)為"把路掃得干干凈凈，把心也掃得干干凈凈"這句話有什么深刻含義？（5分）學(xué)生活動展示5優(yōu)秀作品每個班級選出5份優(yōu)秀作業(yè)在全年級展示，包括《掃路人小傳》和《身邊的榜樣》兩個主題的作品。6小組展示全班分成6個小組，每組選出一名代表，通過PPT、手抄報、情景劇等形式，展示對《天游峰的掃路人》一課的理解和感悟。3主題