任課教師：信息技術(shù)教學(xué)團隊所在教研室：信息技術(shù)基礎(chǔ)教研室課程名稱：信息技術(shù)基礎(chǔ)授課專業(yè)：非計算機專業(yè)2023年5月一、基本信息授課內(nèi)容任務(wù)1.5硬件系統(tǒng)任務(wù)1.6軟件系統(tǒng)與常用軟件任務(wù)2.1操作系統(tǒng)認知任務(wù)2.2操作系統(tǒng)基本操作授課對象信息技術(shù)基礎(chǔ)上課班級開課時間2024-2025-1學(xué)期所屬項目項目一走進計算機世界項目二操作系統(tǒng)-win10課堂時長90分鐘課程類別專業(yè)基礎(chǔ)線上平臺學(xué)習(xí)通教育教學(xué)理念素養(yǎng)為本，教學(xué)評一體化大概念統(tǒng)整的、系統(tǒng)化的項目式教學(xué)設(shè)計;自我系統(tǒng)、元認知系統(tǒng)、認知系統(tǒng)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)整體設(shè)計——目標設(shè)計、情景任務(wù)設(shè)計、規(guī)則設(shè)計、工具設(shè)計，尤其是關(guān)注目標達成設(shè)計;重視問題化系統(tǒng)構(gòu)建，重視學(xué)習(xí)腳手架、學(xué)習(xí)策略多元分層設(shè)計，即關(guān)注知識在情境中的意義化，將知識融入到情境中，發(fā)起多樣化的學(xué)習(xí)實踐，將知識抽象為學(xué)科中心的關(guān)鍵概念和能力，在新情境中去檢驗;課堂定位與設(shè)計思路課堂定位：兼顧學(xué)生參加全國計算機等級考試獲證、專升本考試。全國計算機等級考試一級wPSOffice考試大綱(2022年版)全國計算機等級考試一級計算機基礎(chǔ)及MSOffice應(yīng)用考試大綱(2022年版)全國計算機等級考試二級WPSOffice高級應(yīng)用與設(shè)計考試大綱(2022年版)全國計算機等級考試二級MSOffice高級應(yīng)用與設(shè)計考試大綱(2022年版)四川省普通高校專升本考試要求（計算機基礎(chǔ)）設(shè)計思路：先確定學(xué)習(xí)目標、再確定檢測目標、達成判斷指標依據(jù)、最后依據(jù)欲達成這些指標、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式、課程資源的以終為始的逆向設(shè)計;強調(diào)嵌入式評價、過程性評價、任務(wù)式評價，評價貫穿教學(xué)活動、任務(wù)始教材解讀優(yōu)勢解讀：教材采用項目任務(wù)式，以任務(wù)驅(qū)動形式落實相應(yīng)知識技能點的學(xué)習(xí)，每個任務(wù)點做到了思政育人的潤物細無聲。強調(diào)下面幾點的處理：5.項目與項目知識技能點之間的關(guān)系6.任務(wù)與任務(wù)知識技能點之間的關(guān)系7.課時與課時之間的關(guān)系8.知識點之間的關(guān)系、概念之間關(guān)系存在不足：有思政融入，但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與引領(lǐng)融入不夠。有基礎(chǔ)模塊，但少拓展模塊內(nèi)容解決方案：通過拓展案例、評價機制完成創(chuàng)新意識培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)就業(yè)的關(guān)注和思考。逐步融入拓展模塊內(nèi)容學(xué)習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)課程組主編資源材算機文化基礎(chǔ)主編。3.《信息技術(shù)基礎(chǔ)（拓展模塊）》大連理工大學(xué)出版社趙麗梅等主編《信息技術(shù)基礎(chǔ)》校本教材、自編、活頁式、數(shù)字化教材。課程配套的：課程標準、授課計劃、教案、PPT、題庫、試卷庫、微課庫拓展學(xué)習(xí)的：閱讀庫、案例庫、作品展示庫、推薦教材等

學(xué)情分析學(xué)生特點5.生源入口（普高、對口高職、五年一貫制）不同，學(xué)習(xí)方法不同；6.基礎(chǔ)水平（知識、技能、綜合素養(yǎng)）差異，領(lǐng)悟能力差異7.個人規(guī)劃（就業(yè)、升學(xué)）有別，內(nèi)容供給有別；8.綜合素養(yǎng)（參與度、表現(xiàn)欲、分享效果）參差，增值設(shè)計不同；知識技能4.復(fù)習(xí)鞏固自覺性差異：影響知識技能進一步掌握；5.自主學(xué)習(xí)能力差異：導(dǎo)致目標達成效果與體驗感不同；6.創(chuàng)新意識不同：創(chuàng)新引領(lǐng)效果會有差異；應(yīng)對策略5.問卷調(diào)查，收集學(xué)生建議；6.課堂測試，目標達成檢測；7.團隊任務(wù)，互補互助學(xué)習(xí)；8.作業(yè)測驗，知識技能鞏固；教學(xué)5.知識目標：（9）了解計算機五大部件發(fā)展史（10）了解馮·諾依曼原理（11）掌握計算機硬件系統(tǒng)組成、工作原理、工作過程（12）了解計算機主要性能指標（13）了解軟件系統(tǒng)分類（14）計算機操作系統(tǒng)的功能（15）了解操作系統(tǒng)的基本概念、分類（16）熟悉典型的操作系統(tǒng)（18）了解信息安全的基本概念（19）了解信息安全相關(guān)技術(shù)、信息安全面臨的常見威脅和常用的安全防御技術(shù)（20）了解常用網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備的功能和部署方式（21）了解網(wǎng)絡(luò)信息安全保障的一般思路6.能力目標：（6）能夠合理選擇計算機硬件配置，提高計算機的使用效率（7）能夠進行計算機的簡單裝配和維護（8）能夠描述計算機硬件的工作過程（9）能夠描述計算機軟件的安裝、卸載等流程（10）能夠區(qū)分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件（11）掌握通過移動終端進行聲音、視頻的錄制、剪輯與發(fā)布等操作（12）關(guān)注最新的操作系統(tǒng)技術(shù)和發(fā)展趨勢（13）能夠清楚操作系統(tǒng)的基本功能（14）掌握Windows10的基本操作（15）能夠正確使用鼠標和鍵盤（16）掌握利用系統(tǒng)安全中心配置防火墻的方法（17）掌握利用系統(tǒng)安全中心配置病毒防護的方法（18）掌握常用的第三方信息安全工具的使用方法，并能解決常見的安全問題7.素質(zhì)目標：（1）養(yǎng)成實事求是的求學(xué)態(tài)度（2）建立量入為出、避免盲從、適度消費、理性消費的觀念（3）能夠培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的意識和能力，積極追求個人的專業(yè)發(fā)展和成長（4）具有資源下載、信息檢索能力（5）能夠根據(jù)需求和目標選擇適合的軟件資源（6）具備主動學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力（7）關(guān)注國家經(jīng)濟發(fā)展（8）培養(yǎng)多任務(wù)處理能力（9）養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣（10）建立信息安全意識，能識別常見的網(wǎng)絡(luò)欺詐行為8.思政目標：（1）實事求是、正確評價、適度消費、持續(xù)發(fā)展（2）主動學(xué)習(xí)、關(guān)注國家發(fā)展、理性思考、高效工作知識點1.計算機的硬件組成2.計算機的工作原理3.計算機的性能指標4.軟件的定義與分類5.軟件系統(tǒng)6.應(yīng)用軟件7.操作系統(tǒng)認知8.信息安全基本概念9.信息安全相關(guān)技術(shù)10.網(wǎng)絡(luò)安全技能點1.計算機硬件配置2.計算機的簡單裝配和維護3.計算機軟件的安裝、卸載等流程4.WINRAR軟件使用5.操作系統(tǒng)基本操作6三方纖細安全工具的使用職業(yè)素養(yǎng)1.職業(yè)道德：開放、安全2.職業(yè)態(tài)度：實事求是3.職業(yè)行為：合理選擇、量入為出、理性分析4.職業(yè)技能：舍的智慧，得的耕耘思政元素1.《解碼科技史》元素與現(xiàn)代文明2.龍芯發(fā)展、中國芯片制造產(chǎn)業(yè)3.鴻蒙操作系統(tǒng)4.中國國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周教學(xué)難點重點重點：1.馮·諾依曼計算機體系結(jié)構(gòu)的五大組成部分2.計算機主要性能指標3.計算機的簡單維護4.計算機的軟件安、使用與卸載5.Windows10的基本操作難點：1.計算機的工作原理2.馮·諾依曼體系結(jié)構(gòu)3.操作系統(tǒng)功能4.多媒體軟件使用重難點獲取依據(jù)：1.往屆教與學(xué)經(jīng)驗總結(jié)2.對標崗賽證教學(xué)設(shè)計路線課前預(yù)習(xí)：導(dǎo)課-->學(xué)習(xí)任務(wù)單（發(fā)放）-->自主學(xué)習(xí)-->自學(xué)達標檢測課中實施：重難點突破-->學(xué)習(xí)分享-->合作學(xué)習(xí)-->實戰(zhàn)展示課后拓展：合作學(xué)習(xí)-->創(chuàng)新訓(xùn)練-->合作考核

三、教學(xué)和實施教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容準備過程教學(xué)資源教師活動學(xué)生活動課前預(yù)習(xí)素材準備2.硬件系統(tǒng)2.軟件系統(tǒng)與常用軟件3.操作系統(tǒng)認知4.操作系統(tǒng)基本操作5.信息安全發(fā)放：學(xué)習(xí)任務(wù)單21.完成學(xué)習(xí)任務(wù)單2資源：調(diào)查問卷見課程任務(wù)1.5任務(wù)1.6任務(wù)2.1任務(wù)1.2任務(wù)8.190教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)過程教學(xué)資源教師活動學(xué)生活動引入課程介紹考核安排團隊搭建講解討論平臺強調(diào)：組組QQ學(xué)習(xí)群通自主學(xué)習(xí)與考核考核組織：打字訓(xùn)練總結(jié)：參與：打字練習(xí)學(xué)習(xí)工單學(xué)習(xí)工單1分組任務(wù)1態(tài)度、知識養(yǎng)、創(chuàng)新意識知識點1硬件系統(tǒng)合作討論QQ群測試：發(fā)起課堂測試總結(jié)：完成：講解文檔微課20參與課堂測試參與課堂測試參與：問題收集問題收集問題分享評論問題分享評論知識點2軟件系統(tǒng)與常用軟件測試多媒體教室發(fā)起：參與：講解文檔微課問卷問卷-2問卷問卷-2發(fā)起選人：參與：針對性提問針對性提問回答問題回答問題課間休息知識點3操作系統(tǒng)認知展示討論QQ群創(chuàng)新訓(xùn)練分享講解文檔總結(jié)討論討論微課知識點4操作系統(tǒng)基本操作實踐發(fā)起：創(chuàng)新訓(xùn)練；參與：團隊完成講解文檔微課課堂測試考核平臺發(fā)布：參考：試卷庫課堂試卷課堂試卷監(jiān)考誠信誠信考試誠信考試手機考試總結(jié)延伸根據(jù)課堂情況完成全部總結(jié)QQ群從態(tài)度、知素養(yǎng)、個人進步5教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容拓展過程教學(xué)資源大約時長教師活動學(xué)生活動知識鞏固作業(yè)作業(yè)2、測試2發(fā)布發(fā)布完成完成課程資源工單技能提升團隊任務(wù)：常用軟件使用發(fā)布完成45專項訓(xùn)練打字練習(xí)：打字練習(xí)：布置布置練習(xí)練習(xí)

根據(jù)專業(yè)教學(xué)標準中教學(xué)進程計劃表所約定的考核方式，課程綜合成項目名稱項目考核過程考核（%）項目2操作系統(tǒng)項目3文字處理軟件項目4電子表格軟件項目5演示文稿軟件項目6計算機網(wǎng)絡(luò)與信息檢索項目7數(shù)據(jù)庫計算（專升本）項目8計算機新技術(shù)任務(wù)考核占比表任務(wù)名稱過程考核60%結(jié)果考核40%項目綜合1.7計算機的發(fā)展1.8數(shù)制及其轉(zhuǎn)換1.9計算機中數(shù)據(jù)的表示與存儲1.10計算機系統(tǒng)組成1.11計算機硬件系統(tǒng)1.12計算機軟件系統(tǒng)與常用軟件2.4操作系統(tǒng)認知2.5操作系統(tǒng)基本操作2.6管理計算機中的資源3.5制作工作計劃文檔3.6編輯崗位實習(xí)報告3.7制作社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)排班表3.8制作中秋賀卡4.5制作學(xué)生成績表4.6制作員工培訓(xùn)成績表4.7統(tǒng)計銷售業(yè)績表4.8制作業(yè)績分析表5.5制作技術(shù)總結(jié)演示稿5.6編輯產(chǎn)品宣傳演示文稿5.7設(shè)計消防安全講座演示文稿5.8放映輸出企業(yè)資源分析演示文稿6.6了解計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)6.7了解互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)6.8掌握互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用6.9在專用平臺檢索信息6.10了解信息素養(yǎng)與職業(yè)道德7.6認識數(shù)據(jù)庫7.7認識關(guān)系數(shù)據(jù)庫8.13程序設(shè)計（專升本）8.14多媒體技術(shù)（專升本）8.18物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)8.19機器人流程自動化8.20現(xiàn)代通信技術(shù)每個項目包含任務(wù)數(shù)不同，任務(wù)考核占比也存在差異，每個任務(wù)考核思路相同。具體考核評價占比如下表所示：過程考核結(jié)果考核任務(wù)點作業(yè)課堂隨機團隊分享任務(wù)考核綜合5%20%10%5%20%30%10%具體考核評價側(cè)重點如下表所示：任務(wù)考核點考核考核過程考核結(jié)果考核個人任務(wù)團隊任務(wù)任務(wù)考核個人綜合考核點考核點考勤、任務(wù)點作業(yè)、討論完成、協(xié)作、分享考試考試側(cè)重點知識、拓展數(shù)字素養(yǎng)任務(wù)達標綜合達標評價員教師團隊系統(tǒng)自動教師團隊系統(tǒng)自動達成度標準化依據(jù)標準+主觀標準化教學(xué)目標評價指標（百分比）課堂任