學(xué)校三年課改工作匯報(bào)校長發(fā)言：持續(xù)增力，打造幸福教育，規(guī)范創(chuàng)優(yōu)，學(xué)校高位提升尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),大家好!首先，我代表xx中學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)表示熱烈的歡迎！三年來，xx中學(xué)在市教育局的關(guān)心下，緊跟全市教改的步伐,極力推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持“為每一位學(xué)生終生幸福奠基”的辦學(xué)理念和“以人為本、科研興校、求實(shí)創(chuàng)新、和諧發(fā)展”辦學(xué)思想，以“讓每一個(gè)孩子成人成才，打造和諧幸福學(xué)?！钡臑槟繕?biāo)，以不斷提高教育質(zhì)量和教育幸福指數(shù)，以“和諧課堂、幸福校園”建設(shè)為重點(diǎn)，咬定質(zhì)量,持續(xù)增力，努力打造幸福教育，全力促進(jìn)學(xué)校高位提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)快速發(fā)展。一、高端定位，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，夯實(shí)學(xué)校高位發(fā)展的根基1、科學(xué)規(guī)劃,持續(xù)投入，提升學(xué)校發(fā)展硬實(shí)力。在前期綜合樓、宿舍樓建設(shè)的基礎(chǔ)上，今年以來,我們以學(xué)生的發(fā)展為本，從有利于學(xué)生的成長出發(fā)，粉刷改造了高標(biāo)準(zhǔn)的校門、設(shè)置了迎門電子牌、建成了陶冶師生性情的生態(tài)魚池，制作了靈活方便的宣傳欄，建造了肥城xx教育文化牌坊等，這些為師生的工作學(xué)習(xí)生活既創(chuàng)設(shè)了舒適的環(huán)境，又搭建了良好的展示平臺。2、凝聚文化,豐富內(nèi)涵，提升學(xué)校發(fā)展軟實(shí)力（一）提升學(xué)校環(huán)境文化，建設(shè)師生美好家園。1、科學(xué)規(guī)劃校園。我們對校園進(jìn)行了藝術(shù)化、人文化的設(shè)計(jì)，培植富有個(gè)性的牌坊文化、生態(tài)文化、墻壁文化、走廓文化、展板文化，努力實(shí)現(xiàn)“讓每一面墻都生動,讓每一個(gè)角落都活躍，校園無處不育人”的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人和自然環(huán)境的和諧共處。2、加快了數(shù)字化校園建設(shè).以現(xiàn)代化、信息化、數(shù)字化為目標(biāo)，進(jìn)一步加快校園信息化建設(shè),促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)管理和服務(wù)工作的現(xiàn)代化，辦公事務(wù)和信息處理自動化；加大圖書館資源建設(shè)力度，大力推進(jìn)圖書館數(shù)字化建設(shè)，爭取實(shí)現(xiàn)電子圖書資源共享。3、大力打造“禮智信雅文化”.學(xué)校建設(shè)了以“信雅廣場”為中心的文化廣場,讓師生書香相伴，自信文雅，氣質(zhì)高雅.學(xué)校的生態(tài)魚池為師生提供了休閑養(yǎng)心的視覺地帶，也啟迪學(xué)生感受身邊的生態(tài)文明；魚池周圍的石板路間隔里用小石子排成了《論語》的名句，用來陶冶師生的性情，意在培養(yǎng)具有先賢氣質(zhì)的富有“仁、義、禮、智、信”精神的現(xiàn)代學(xué)子。（二）凝煉學(xué)校精神文化，營造高尚精神家園。我們本著“立足校情、著眼未來”的原則，精心打造學(xué)校的精神文化。明確發(fā)展愿景,理清辦學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化辦學(xué)理念，制定發(fā)展策略，形成系統(tǒng)、獨(dú)特、師生廣泛認(rèn)同的、符合學(xué)校發(fā)展方向的學(xué)校核心價(jià)值體系。加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，將學(xué)校的辦學(xué)理念變成師生的共同的價(jià)值取向和行為方式,凝聚師生的精、氣、神。（三）夯實(shí)學(xué)校制度文化，建設(shè)民主文明校園。我們完善了現(xiàn)代學(xué)校管理制度。學(xué)校編成了《xx中學(xué)管理制度匯編》,建立起了依法、科學(xué)、民主、人本、高效、開放的學(xué)校管理制度。,特別是新班子成立以來，學(xué)?；拘纬闪嗣裰髌降鹊膸熒P(guān)系，建立完善了干部、教師業(yè)績檔案，用好量化成績，切實(shí)解決了在崗與不在崗一個(gè)樣、干與不干一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣、干好干孬一個(gè)樣的問題，在人本、民主、量化管理的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)科學(xué)與人文管理的有效融合,發(fā)揮學(xué)校管理的最佳效能。(四).培育學(xué)校行為文化,形成師生和諧樂園。建設(shè)高雅包容、有大愛精神的教師文化。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，積極建立基于愛、責(zé)任、希望的師生關(guān)系和相互尊重、合作共進(jìn)的家校關(guān)系。強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的自覺性,提高教師育人素養(yǎng)和工作能力,提高教師幸福度，培養(yǎng)相互尊重、彼此信賴、合作共贏的教師團(tuán)隊(duì)精神。建設(shè)健康向上、重品德有修養(yǎng)的學(xué)生文化.開展了學(xué)生文明禮儀教育和行為規(guī)范教育活動，建立學(xué)生品行養(yǎng)成的良好運(yùn)行、評價(jià)機(jī)制.加強(qiáng)社團(tuán)活動，開展班級個(gè)性活動。開發(fā)學(xué)校特色主題儀式,嚴(yán)格落實(shí)陽光體育活動，建設(shè)書香校園，提升育人內(nèi)涵。（五）打造學(xué)校課程文化，構(gòu)建師生智慧樂園。全面落實(shí)國家課程方案，完善校本課程管理體系。將國家課程、地方課程、校本課程及興趣小組課外活動進(jìn)行活化與整合。開展了科學(xué)探究、文化溯源、技能練習(xí)、角色體驗(yàn)、藝術(shù)表演、發(fā)明創(chuàng)造、社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等小課題研究,形成生本課程,凸顯課程的生活化、多元化和系列化等。二、精細(xì)管理，優(yōu)化教育教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)校高位提升的路徑(一）關(guān)注細(xì)節(jié)，常規(guī)管理重實(shí)效教育無小事，細(xì)節(jié)定成敗。我們努力做到,既要善用人,又要發(fā)展人，更要凝聚人，“不以小惡掩大善，不以眾短棄一長”。真抓實(shí)管、嚴(yán)抓細(xì)管、敢抓善管,把每一件事做精、做細(xì)、做實(shí)、做透，事事有人管，件件有落實(shí)，絕不敷衍了事.班子成員全力合作，心往一處想，勁往一處使，關(guān)注大局，共謀學(xué)校發(fā)展大計(jì)。在實(shí)行過程中，我們本著“人文、科學(xué)、民主、服務(wù)"的理念積極協(xié)調(diào)，多方溝通，從細(xì)節(jié)入手，從成效著眼,務(wù)求上下一致，高效運(yùn)作，營造和諧的發(fā)展環(huán)境，有序地展開各方面工作，使學(xué)校逐步走上了科學(xué)規(guī)范的軌道.（二)課堂改革，盤活教學(xué)整盤棋。我校借鑒萊州雙語學(xué)校和xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“思維碰撞"課堂的具體做法，結(jié)合本校實(shí)際，逐漸摸索出一條適合自己的課改之路。1．形成了“一三五”合作高效課堂教學(xué)模式.我們借鑒總結(jié)創(chuàng)設(shè)形成了“一三五”合作高效課堂教學(xué)模式。一是指一個(gè)核心,追求單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最大化。三指教師的學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后的三次學(xué)情調(diào)查，這是教與學(xué)設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。五是指課堂的五個(gè)環(huán)節(jié),即:自主學(xué)習(xí),梳理疑難——情境導(dǎo)入，認(rèn)定目標(biāo)——小組合作,討論解疑-—展示交流，歸納提升——整理學(xué)案，當(dāng)堂達(dá)標(biāo).“一三五”合作高效課堂教學(xué)模式為學(xué)校課改提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的展示平臺。各學(xué)科結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)，經(jīng)過實(shí)踐提煉，又形成了富有學(xué)科特色的教學(xué)模式，語文：四環(huán)五步;數(shù)學(xué)：xx英語：xx物理：xx化學(xué):xx政治:xx歷史：xx地理：xx生物：xx2、成立了學(xué)生發(fā)展共同體針對學(xué)校各個(gè)級部學(xué)生人數(shù)不同的實(shí)際,對小組的座次排列實(shí)行“自由靈活”?？梢粤艘唤M，可以四人一組,圍坐或前后位組合。每個(gè)小組都形成了自己的小組目標(biāo)、小組誓言、小組組牌等小組文化.有力的推進(jìn)了小組合作探究學(xué)習(xí).今學(xué)期，我們在合作小組的基礎(chǔ)上,成立了學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展共同體,借鑒實(shí)施朋輩輔導(dǎo)的理念,更好的實(shí)現(xiàn)““兵教兵"，共同成長、共同發(fā)展的目標(biāo).3、運(yùn)行了“三案一體”的學(xué)案設(shè)計(jì)模式精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案是教改成功的前提和物質(zhì)保證。有效地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生課前大預(yù)習(xí)。自寒假業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)開始,學(xué)校主管的業(yè)務(wù)的張衍利書記直接抓導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、收集、發(fā)送、練習(xí)印刷,分發(fā)。形成了“課前預(yù)習(xí)案”、“課上探究案”、“課后拓展（訓(xùn)練）案"三案一體的模式。體現(xiàn)了集體智慧，實(shí)現(xiàn)了資源共享，對課改的高效課堂奠定了堅(jiān)定而雄厚的基礎(chǔ).4、開設(shè)了“自主選擇”“自由走班”式的校本課程學(xué)校全體老師發(fā)揮各自優(yōu)勢踴躍參與開發(fā)編寫校本課程教材。同時(shí)，先向每位學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷，了解學(xué)生所需。我校共開發(fā)了動畫制作、趣味數(shù)學(xué)、走近肥城名人、籃球、排球、羽毛球、鋼筆書法、經(jīng)典詩文誦讀、演講與口才、十字繡等60多種的校本課程，并通過實(shí)行了“自主選擇”“自由走班”選課走班制，上學(xué)期在初一、初二各開設(shè)了10門校本課。校本課程開展的有聲有色,有條不紊，富了學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了校本課程的開發(fā)與實(shí)施。今年,我們提出了校本課程要與學(xué)科學(xué)習(xí)相滲透的實(shí)效性校本課程設(shè)計(jì)開發(fā)理念，初一初二兩個(gè)年級的老師們又在研討的基礎(chǔ)上陸續(xù)設(shè)計(jì)出了《聽說讀寫大講堂-—語文序列化趣味學(xué)習(xí)》、《趣味學(xué)數(shù)學(xué)》、《快樂英語，快樂課堂》、《生活告訴自己我能行》、《我來演演歷史劇》、《家鄉(xiāng)的地理》、《家鄉(xiāng)傳統(tǒng)——舞龍藝術(shù)》、《身邊的生態(tài)—-看看我們的魚池》、《我們的儀式——升國旗等德育系列化》、《安全在我身邊》等與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的富有濃厚學(xué)科特點(diǎn)的校本課程，這些課程的開設(shè)，激起了學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我們將把這些具有實(shí)際操作功能，又深受學(xué)生喜愛的校本課程開發(fā)成序列化的課程體系,建立長期的活動機(jī)制，為學(xué)生的成長服務(wù)。5、完善了一套科學(xué)高效的評價(jià)體系我們修改完善了教師考核評價(jià)方案、教師課堂教學(xué)評價(jià)辦法。對學(xué)生實(shí)行了以小組為單元，“捆綁式”評價(jià)管理模式，從學(xué)習(xí)(包括聽課參與、作業(yè)情況、學(xué)業(yè)成績等）、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活管理、體育活動、助人為樂等方面激勵學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，以達(dá)到“以評促教,以評促學(xué)，以評促幫”的效果。這一整套師生評價(jià)體系為課改和教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有力的制度保障。（三)追求卓越，規(guī)范管理結(jié)碩果改革出效益.特別是新班子成立以來，廣大教職工人人有事干,事事有人管，疲疲沓沓敷衍了事的少了，創(chuàng)造性地主動工作的多了；互相推諉的少了,勇于擔(dān)責(zé)的多了；埋怨學(xué)校的少了，默默奉獻(xiàn)的多了。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃了,負(fù)擔(dān)輕了，思維開闊了，合作意識增強(qiáng)了，成績提高了。整個(gè)學(xué)校出現(xiàn)了學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)端、校風(fēng)正的良好局面.(四）家校聯(lián)手，齊心協(xié)力育英才1、成立了家長發(fā)展共同體。我們借鑒教師發(fā)展共同體和學(xué)生發(fā)展共同體的做法，以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展共同體為基礎(chǔ),有共同體的學(xué)生家長組成了家長發(fā)展共同體,讓家長之間互相教育幫扶，從而更好地開發(fā)家長的教育功能為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。從周末義教、征訂校服、食堂飯菜質(zhì)量到收費(fèi)等運(yùn)行情況來看,效果還是不錯(cuò)的.2、多渠道縮短心靈距離。我校充分利用家訪、家長會、網(wǎng)站留言板、博客、短信等，構(gòu)建立體化家校共育網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)期基本上召開兩次以上家長會，每學(xué)期家訪全覆蓋,贏得了家長的配合。我校連年被評為肥城市家訪先進(jìn)單位。3、家長開放日讓學(xué)校不再朦朧。按年級、分層次邀請家長不定期訪校，有針對性地輔導(dǎo)家庭教育。定期開放課堂，讓家長聽課觀課，提批評意見。開通校長熱線，隨時(shí)為家長答疑解惑.4、實(shí)施“三位一體”的育人機(jī)制。我們建立了班級家長委員會、社區(qū)聯(lián)誼、網(wǎng)絡(luò)交流“三個(gè)平臺”,讓家長參與學(xué)校管理，了解家長對學(xué)校老師的意見和建議，解決學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題.三、以人為本，傾力師生成長，永葆學(xué)校高位提升的活力學(xué)校始終遵循教學(xué)相長、雙向促進(jìn)的原則，力促師生的協(xié)同進(jìn)步。(一）、德能雙修,促專業(yè)成長.我們狠抓師德教育，通過“如果我是孩子，如果是我的孩子”的大討論，提醒教師換位思考，以良好的形象影響學(xué)生，我校先后有5人被評為“師德標(biāo)兵".我們狠抓教師家訪,宣傳教育的大好形勢,帶回家長的思考和意見,形成和諧的育人氛圍.以全市開展的“五項(xiàng)全能"教學(xué)大比武活動為契機(jī)，我校實(shí)施了中青年教師培養(yǎng)提升工程，在全市“五項(xiàng)全能”教學(xué)大比武中，我校先后有5人被評為“師能標(biāo)兵”,有22人獲一等獎；在今年舉行的優(yōu)課評選中,我校有9人獲xx市優(yōu)課，有14人獲肥城市優(yōu)課。我校推進(jìn)了校本教研、課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研、連片教研四大教研活動，開展了讀書沙龍、觀課議課、教學(xué)反思、打造高效課堂四大重點(diǎn)活動，積極與xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校、xx中學(xué)、市實(shí)驗(yàn)中學(xué)等名校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展。（二）、弘揚(yáng)個(gè)性，成就學(xué)生夢想.1、以良好習(xí)慣促養(yǎng)成教育。通過國旗下講話、班級評比、傳統(tǒng)節(jié)日等豐富的活動,抓習(xí)慣養(yǎng)成，抓文明禮儀，抓感恩教育，抓愛國情感等。落實(shí)“三個(gè)突出”：初一突出養(yǎng)成教育，特別是抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣；初二突出防止分化,加強(qiáng)正面教育，心理疏導(dǎo)；初三突出信心激勵，重視薄弱學(xué)科的補(bǔ)救，抓好邊緣生.2、讓藝體活動搭建學(xué)生發(fā)展平臺。積極開展體育藝術(shù)活動，定期開展運(yùn)動會、書畫展、節(jié)日藝術(shù)匯演、球類比賽等活動，讓每一名學(xué)生都能展現(xiàn)靚麗。近3年，在各類體育比賽中，24人獲肥城市級獎項(xiàng)；2023年，羽毛球隊(duì)勇奪xx市團(tuán)體第二名，2022年，我校的科技發(fā)明小組獲xx市獎勵；我校同學(xué)連續(xù)兩年榮獲xx市演講比賽第一名,在全市讀書征文比賽中，我校3年來有十幾名學(xué)生獲獎.3、抓好“陽光體育"大課間。利用班級評比等活動,持之以恒的狠抓課間操“陽光體育"活動,調(diào)動學(xué)生跑操的積極性，規(guī)范性，提高跑操的質(zhì)量，既強(qiáng)健體魄，又磨練意識.4、以心理健康養(yǎng)健全人格。我校有2名國家二級心理咨詢師，設(shè)有心理咨詢室.定期舉辦不同主題的心理講座，對師生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。開通心理咨詢熱線，設(shè)置“心靈有約”信箱,對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理疏導(dǎo)。各