2025年中學(xué)教師資格證考試（中學(xué)科目二）教育知識(shí)與能力考前沖刺試題集考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡相應(yīng)位置。）1.教育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，其根本功能是（）。A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.個(gè)體發(fā)展功能2.我國(guó)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（）學(xué)制。A.九年義務(wù)教育B.十二年C.十三年D.十四年3.“教學(xué)相長(zhǎng)”這一教育家名言出自（）。A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.《孟子》D.《大學(xué)》4.在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)展示實(shí)物、模型、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，以獲得知識(shí)的方法是（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.觀察法5.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生獨(dú)立思考C.節(jié)省教育時(shí)間，提高教學(xué)效率D.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展6.德育過(guò)程的基本規(guī)律不包括（）。A.教育影響的一致性和連貫性規(guī)律B.知識(shí)傳授與品德形成的統(tǒng)一規(guī)律C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合規(guī)律7.根據(jù)柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論，處于“遵守法規(guī)取向階段”的個(gè)體，其道德判斷主要基于（）。A.個(gè)人利益B.社會(huì)規(guī)范和法律C.道德原則和良心D.社會(huì)輿論和評(píng)價(jià)8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最根本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)是（）。A.成就動(dòng)機(jī)B.交往動(dòng)機(jī)C.親緣動(dòng)機(jī)D.內(nèi)在興趣9.學(xué)生通過(guò)觀察教師的教學(xué)行為而進(jìn)行的學(xué)習(xí)稱為（）。A.替代性學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)10.下列哪一項(xiàng)不屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)？（）A.學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程B.知識(shí)是絕對(duì)的、客觀存在的C.學(xué)習(xí)者具有豐富的經(jīng)驗(yàn)背景D.學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)11.桑代克的學(xué)習(xí)定律中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中練習(xí)錯(cuò)誤反應(yīng)會(huì)減少刺激與反應(yīng)之間聯(lián)結(jié)的力量的是（）。A.準(zhǔn)備律B.效果律C.練習(xí)律D.接觸律12.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類理論，解決“如何做”的問(wèn)題的學(xué)習(xí)屬于（）。A.信號(hào)學(xué)習(xí)B.刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)C.規(guī)則學(xué)習(xí)D.問(wèn)題解決學(xué)習(xí)13.中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的主要特征不包括（）。A.抽象邏輯思維迅速發(fā)展B.具體形象思維仍然占有一定地位C.開(kāi)始出現(xiàn)辯證思維D.記憶能力顯著下降14.青少年情緒發(fā)展的主要特征不包括（）。A.情緒體驗(yàn)更加豐富、強(qiáng)烈B.情緒波動(dòng)性較大C.自我意識(shí)強(qiáng)烈，情緒容易受他人影響D.情緒表達(dá)趨于穩(wěn)定15.在班級(jí)管理中，班主任通過(guò)制定和實(shí)施規(guī)章制度，來(lái)規(guī)范學(xué)生行為，維持班級(jí)秩序的方法是（）。A.榜樣示范法B.情感陶冶法C.原則管理法D.民主管理法16.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。A.教學(xué)技能的提升B.知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善C.教育理念的更新D.科研能力的提高17.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表18.以下哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)《教育法》規(guī)定的受教育者的權(quán)利？（）A.參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)B.使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備C.按國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金D.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議19.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教師的權(quán)利不包括（）。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展D.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作提出意見(jiàn)和建議20.在教育教學(xué)中，教師尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，體現(xiàn)了（）原則。A.因材施教B.教育公平C.素質(zhì)教育D.德育為先二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置。）1.簡(jiǎn)述教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。3.簡(jiǎn)述中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)及其教育意義。4.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。三、材料分析題（每小題20分，共40分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置。）1.材料：某班學(xué)生小華平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，經(jīng)常遲到早退。班主任王老師發(fā)現(xiàn)后，并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)他，而是主動(dòng)找他談心，了解他的家庭情況和學(xué)習(xí)困難。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，王老師了解到小華的父母忙于工作，疏于對(duì)他的管教。于是，王老師制定了個(gè)性化的幫扶計(jì)劃，幫助小華提高學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，并鼓勵(lì)其他同學(xué)幫助他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小華的成績(jī)有了明顯進(jìn)步，也變得遵守紀(jì)律了。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)，分析王老師的教育行為體現(xiàn)哪些教育智慧。2.材料：某中學(xué)組織了一次以“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神”為主題的班會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)中，同學(xué)們通過(guò)觀看愛(ài)國(guó)主義影片、朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)歌、討論愛(ài)國(guó)人物事跡等方式，深入了解了愛(ài)國(guó)主義精神的內(nèi)涵。活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用德育的相關(guān)知識(shí)，分析這次班會(huì)活動(dòng)對(duì)中學(xué)生德育發(fā)展的意義。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.C3.A4.D5.C6.B7.B8.D9.A10.B11.B12.D13.D14.D15.C16.C17.B18.A19.D20.A二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。*教育受社會(huì)發(fā)展的影響：社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度制約著教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容和發(fā)展水平。*教育對(duì)社會(huì)發(fā)展具有反作用：教育能夠傳承文化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)政治進(jìn)步、促進(jìn)人的全面發(fā)展。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。*教學(xué)過(guò)程中學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性規(guī)律：教學(xué)是以認(rèn)識(shí)活動(dòng)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)。*教學(xué)過(guò)程中教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一規(guī)律：教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。*教學(xué)過(guò)程中知、情、意相統(tǒng)一規(guī)律：教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感和意志的協(xié)調(diào)發(fā)展。*教學(xué)過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際規(guī)律：教學(xué)要將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。3.簡(jiǎn)述中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)及其教育意義。*特點(diǎn)：情緒體驗(yàn)更加豐富、強(qiáng)烈；情緒波動(dòng)性較大；自我意識(shí)強(qiáng)烈，情緒容易受他人影響；情緒表達(dá)逐漸由外露轉(zhuǎn)向內(nèi)隱。*教育意義：要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，進(jìn)行情緒疏導(dǎo)和引導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生正確的情緒表達(dá)方式；提高學(xué)生的情緒管理能力。4.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。*愛(ài)國(guó)守法：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國(guó)家法律法規(guī)。*關(guān)愛(ài)學(xué)生：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。*教書(shū)育人：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。*為人師表：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。*勤奮敬業(yè)：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。*團(tuán)結(jié)協(xié)作：謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，樂(lè)于助人。*終身學(xué)習(xí)：崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。三、材料分析題1.請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)，分析王老師的教育行為體現(xiàn)哪些教育智慧。*王老師體現(xiàn)了“因材施教”的教育智慧：針對(duì)小華的具體情況，制定了個(gè)性化的幫扶計(jì)劃，而不是一概而論。*王老師體現(xiàn)了“長(zhǎng)善救失”的教育智慧：沒(méi)有因?yàn)樾∪A學(xué)習(xí)成績(jī)差而放棄他，而是看到了他的潛力，并幫助他進(jìn)步。*王老師體現(xiàn)了“教育影響的一致性和連貫性”的教育智慧：與家長(zhǎng)溝通，形成了教育合力，保證了教育的一致性和連貫性。*王老師體現(xiàn)了“班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式”中的“民主管理”或“榜樣示范”方式：通過(guò)自己的教育行為，以及鼓勵(lì)其他同學(xué)幫助小華，營(yíng)造了良好的班級(jí)氛圍。2.請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用德育的相關(guān)知識(shí)，分析這次班會(huì)活動(dòng)對(duì)中學(xué)生德育發(fā)展的意義。*這次班會(huì)活動(dòng)體現(xiàn)了德育的“知行統(tǒng)一”原則：通過(guò)觀看影片、朗誦詩(shī)歌、討論等方式，使學(xué)生在認(rèn)知上理解了愛(ài)國(guó)主義精神的內(nèi)涵，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感。*