《小抄寫員》孝心品質(zhì)教學(xué)-2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版（五四學(xué)制）語文六年級(jí)下冊(cè)《小抄寫員》孝心品質(zhì)教學(xué)教案一、課題《小抄寫員》孝心品質(zhì)教學(xué)二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確讀寫并理解“報(bào)酬、耽誤、懊悔、躡手躡腳”等詞語。2.有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解敘利奧幫父親抄寫簽條的具體過程。過程與方法目標(biāo)1.通過分析文中描寫敘利奧語言、動(dòng)作、心理的句子，學(xué)習(xí)通過人物的言行和心理活動(dòng)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。2.組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作探究和分析問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受敘利奧關(guān)心體貼父母、勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的美好孝心品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情。三、教學(xué)重點(diǎn)&難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)敘利奧為了幫助父親維持家庭生計(jì)，默默忍受誤解而堅(jiān)持抄寫的艱辛和痛苦。2.學(xué)習(xí)作者通過人物的言行和心理活動(dòng)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。教學(xué)難點(diǎn)感受敘利奧的孝心品質(zhì)，從中受到情感熏陶，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情。四、教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法、問題引導(dǎo)法五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：同學(xué)們，在我們的生活中，父母為我們付出了很多，他們辛勤工作，為我們創(chuàng)造美好的生活。那你們有沒有想過為父母做些什么，來表達(dá)自己的感恩之情呢？（稍作停頓，引導(dǎo)學(xué)生思考）今天，我們要認(rèn)識(shí)一位小男孩，他用自己的行動(dòng)詮釋了對(duì)父母深深的愛和孝心，讓我們一起走進(jìn)《小抄寫員》的故事。（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，同時(shí)思考：課文主要講了一件什么事？在朗讀過程中，圈畫出不理解的詞語。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由朗讀課文，圈畫生字詞和不理解的內(nèi)容。教師活動(dòng)：檢查學(xué)生的朗讀情況，指名幾位同學(xué)分段朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并評(píng)價(jià)。針對(duì)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。教師活動(dòng)：接下來，我們一起來解決一些生字詞。（展示生字詞課件）比如“報(bào)酬”的“酬”，右邊是“酉”，要注意書寫規(guī)范；“耽誤”的“耽”，不要寫成“眈”。大家跟著老師一起讀兩遍。教師活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合上下文，理解這些詞語的意思。有不理解的可以提出來。教師活動(dòng)：哪位同學(xué)能來說說課文主要講了一件什么事？（引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語言概括）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并回答，教師進(jìn)行總結(jié)和完善，明確課文主要講述了敘利奧為了幫助父親維持家庭生計(jì)，瞞著父親深夜偷偷抄寫簽條，盡管身體疲憊、受到父親誤解，但他依然堅(jiān)持，最后父親發(fā)現(xiàn)真相，深受感動(dòng)的故事。（三）精讀課文，體會(huì)孝心（20分鐘）教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出描寫敘利奧語言、動(dòng)作、心理的句子，用波浪線畫出來，并思考從這些句子中可以體會(huì)到敘利奧怎樣的品質(zhì)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生默讀課文，圈畫相關(guān)句子，進(jìn)行思考。教師活動(dòng)：我們先來看看敘利奧開始幫父親抄寫簽條的部分。（展示課文原文：敘利奧等父親睡了，悄悄下床，輕輕穿好衣服，躡手躡腳地走進(jìn)父親寫字的房間，把煤油燈點(diǎn)著。桌子上放著空白的簽條和雜志訂戶的名冊(cè)。敘利奧仿照父親的筆跡寫起來。）從“悄悄”“輕輕”“躡手躡腳”這些詞語中，你能體會(huì)到什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)敘利奧怕吵醒父親，小心翼翼的樣子，感受到他對(duì)父親的體貼。教師活動(dòng)：再看這段心理描寫。（展示原文：敘利奧出世以來第一次挨罵，心里很難受。他想：“爸爸不知道我在替他寫，還以為我不愛用功呢。好！還是繼續(xù)做下去。白天多用點(diǎn)功，夜里仍舊工作吧！”）從這里可以看出敘利奧是一個(gè)怎樣的孩子？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)敘利奧雖然委屈，但依然堅(jiān)持為父親分擔(dān)的堅(jiān)定決心和懂事。教師活動(dòng)：隨著時(shí)間的推移，敘利奧因?yàn)樗卟蛔悖瑢W(xué)習(xí)成績(jī)下降，受到了父親的多次責(zé)備。（展示原文：“你實(shí)在使我傷心！你和從前相比，不是變了個(gè)樣子嗎？當(dāng)父親的費(fèi)了許多心，你竟一點(diǎn)不放在心上。像你這樣的孩子，真是沒有希望了！”）面對(duì)父親的責(zé)備，敘利奧是怎么做的？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生找出相關(guān)句子回答，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)敘利奧默默忍受誤解，依然堅(jiān)持抄寫的孝心和毅力。教師活動(dòng)：現(xiàn)在，我們分小組討論：敘利奧為什么要瞞著父親做這些事？他在堅(jiān)持的過程中遇到了哪些困難？他又是如何克服的？小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，教師巡視各小組，參與討論并給予指導(dǎo)。小組代表發(fā)言：各小組推選代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)敘利奧為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，關(guān)愛家人，不惜犧牲自己的休息和學(xué)習(xí)時(shí)間，體現(xiàn)了他的孝心和責(zé)任感。（四）總結(jié)寫法，拓展延伸（10分鐘）教師活動(dòng)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)作者通過描寫敘利奧的語言、動(dòng)作、心理等，生動(dòng)地展現(xiàn)了他的孝心品質(zhì)。這種通過人物的言行和心理活動(dòng)來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法，在我們的寫作中非常實(shí)用。大家想一想，在我們學(xué)過的其他課文中，有沒有運(yùn)用這種寫作方法的例子？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)課文，加深對(duì)這種寫作方法的理解。教師活動(dòng)：同學(xué)們，我們身邊也有很多像敘利奧一樣有孝心的人，也許是你的同學(xué)，也許是你的鄰居?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家說一說，你身邊有哪些體現(xiàn)孝心的事例？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極發(fā)言，分享身邊的孝心故事。教師活動(dòng)：希望大家能向敘利奧學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛和孝心。課后，大家可以寫一篇短文，運(yùn)用今天學(xué)到的寫作方法，來描寫身邊有孝心的人。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：今天，我們一起學(xué)習(xí)了《小抄寫員》這篇課文，認(rèn)識(shí)了有孝心、有責(zé)任感的敘利奧。他為了家庭，默默付出，忍受誤解，這種品質(zhì)值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪校嚓P(guān)心父母，主動(dòng)為他們分擔(dān)，用自己的行動(dòng)詮釋對(duì)父母的愛。六、教材分析《小抄寫員》是統(tǒng)編版（五四學(xué)制）語文六年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。文章圍繞小抄寫員敘利奧為了幫助父親維持家庭生計(jì)，瞞著父親深夜偷偷抄寫簽條的故事展開。課文通過對(duì)敘利奧語言、動(dòng)作、心理的細(xì)致描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了他關(guān)心體貼父母、勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的美好品質(zhì)。這篇課文不僅具有深刻的思想內(nèi)涵，還為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)通過人物言行和心理活動(dòng)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作范例，有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。同時(shí)，文章所傳達(dá)的孝心主題，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，激發(fā)他們對(duì)父母的感恩之情。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.有感情地朗讀課文，把這個(gè)故事講給家人聽。2.仿照課文的寫作方法，寫一篇短文，描寫身邊有孝心的人，字?jǐn)?shù)不少于300字。3.為父母做一件力所能及的事，比如幫父母洗碗、掃地等，并記錄下父母的反應(yīng)和自己的感受。八、結(jié)語通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)《小抄寫員》這篇課