課本劇技巧

將故事借由戲劇的方式展現(xiàn)出來(lái)，課本劇的那些技巧,在孩子

們將故事有了一個(gè)基礎(chǔ)的脈絡(luò)和整體內(nèi)容之后，教師要根據(jù)實(shí)際

情況進(jìn)行一些包括長(zhǎng)此在內(nèi)的點(diǎn)撥，以輔助孩子們作出完整而明

晰的課本劇內(nèi)容。

(1)定場(chǎng)次：把主要事件發(fā)生地作為戲劇場(chǎng)景，把次要事件推

到幕后，使時(shí)空集中。

(2)定脈絡(luò)：通盤(pán)考慮戲劇沖突的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局在

整個(gè)劇本各場(chǎng)次中如何布局。

(3)定人物：根據(jù)劇本情節(jié)和結(jié)構(gòu)確定每場(chǎng)戲的出場(chǎng)人物及其

上下場(chǎng)情況。

在確定了以上重要的三點(diǎn)內(nèi)容之后，就要開(kāi)始根據(jù)教育主題與故

事內(nèi)容編排適合孩子們的臺(tái)詞啦。人物臺(tái)詞要能推動(dòng)故事的發(fā)

展，展示人物的性格，畢竟課本劇嚴(yán)格來(lái)說(shuō)都藝考人物的對(duì)話來(lái)

完成，那么將課文中的人物語(yǔ)言直接照搬過(guò)來(lái)，必然是不合適的,

也無(wú)法達(dá)到原定的教育目的。

老師就可以酌情讓孩子們分小組進(jìn)行探究討論，在討論之后得出

共識(shí)，需要注意的就是不論如何，人物臺(tái)詞的目的依舊在這里，

要努力達(dá)成目標(biāo)，才能為孩子帶來(lái)最大的學(xué)習(xí)收獲。

(1)編寫(xiě)臺(tái)詞要以課文中的人物語(yǔ)言為基礎(chǔ)，進(jìn)行必要的調(diào)整、

充實(shí)和完善，力求人物個(gè)性突出，故事情節(jié)連貫。

（2）人物的心理活動(dòng)、相互關(guān)系，以及幕后發(fā)生的情節(jié)，一般

也應(yīng)通過(guò)人物的臺(tái)詞自然地顯示出來(lái)。

（3）必要時(shí)，可以使用獨(dú)白和旁白，獨(dú)白可用作人物的自我介

紹或抒發(fā)情感，旁白可以串連情節(jié)或點(diǎn)明含義。

從定場(chǎng)次、脈絡(luò)、人物到確定人物臺(tái)詞，孩子才是這場(chǎng)課本劇的

主體，教師雖然不可或缺，但依舊要從孩子的角度出發(fā)，才能在

保證表演精彩的同時(shí)，收獲最大的成長(zhǎng)和綜合能力的提升。

課本劇《獅子和鹿》

鏡頭一：

畫(huà)外音：在美麗的大草原里住著一群天真可愛(ài)的小動(dòng)物，他們天

天在一起唱歌、跳舞、做游戲……過(guò)得可快樂(lè)了?。ㄒ魳?lè)《花仙

子之歌》響起）這不，這不今天一大早，他們又聚在了一起。（小

動(dòng)物們歡快地舞蹈。）

鏡頭二：

小豬：“伙伴們，你們看，小鹿從西伯利亞回來(lái)了！”（梅花鹿

一蹦一跳地跑過(guò)來(lái)，看到大家停下來(lái)打招呼。）

小鹿：“伙伴們，我回來(lái)了！”（小動(dòng)物們都高興地圍攏過(guò)來(lái)。）

小象：“小鹿，你可回來(lái)了，我們大家都很想你呢！”

小鹿：“我也很想你們呢！”

小白兔：“小鹿，小鹿，你長(zhǎng)高了。呀！你的椅角越長(zhǎng)越好看了！”

小鹿：“真的嗎？謝謝你！”

小松鼠：”就是就是！你的埼角好像兩束美麗的珊瑚。”

小猴子：“唉！我要是也能長(zhǎng)出你那樣的椅角就好了！"（小鹿

摸著自己頭上的角，自美狀）

小豬哼哼：“不光是椅角好看，你們看小鹿的多苗條，模特的身

材，兩條腿又長(zhǎng)又漂亮，跑的很快。哪像我，腿短，肥嘟嘟的！

（能不好吃懶睡嗎？）”

小鹿摸摸小豬的肚子：“你胖乎乎的，很可愛(ài)?！?/p>

小象說(shuō)：“我的大象腿好臃腫、好難看，（夏天也不敢穿裙子）?！?/p>

小駱駝從旁邊急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，沖著大家大聲喊。小動(dòng)物們還

在七嘴八舌地羨慕小鹿的椅角和修長(zhǎng)的腿。）

小駱駝：“伙伴們！別說(shuō)了，哎呀都別說(shuō)了?。ㄐ●橊劮珠_(kāi)人群

進(jìn)）

小猴子等說(shuō)：“討厭！”“擠什么？！”“真討厭！”

大家躲開(kāi)。

小駱駝：“俺在沙漠的新家布置好了，媽媽說(shuō)要做好吃的，請(qǐng)大

家都去做客呢！”

“這是我修長(zhǎng)的腿嗎？"她擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起

來(lái)。她甩甩頭，水中的倒影也跟著甩甩頭……（對(duì)著溪水左右水

賞，摸椅角、左右扭身、擺鉗不同的姿勢(shì)體現(xiàn)小鹿的自我陶醉。）

“啊！我的身材多么苗條，我的角好像兩束美麗的珊瑚！長(zhǎng)大了

我要做模特！”（音樂(lè)響起，小鹿情不自禁地跳起舞來(lái)）

正當(dāng)她沉醉其中時(shí)，小豬叫：“小鹿，別跳了，快趕路，我都饞

死了！”

小鹿說(shuō)：“豬豬豬，就知道吃，只有吃讓你勤快。你就知道賣傻

力氣，我要走近路。”

小豬說(shuō)：“小鹿，你有什么資格神氣？你的腿再漂亮不也是和我

的小短腿一樣走不了沙漠？”他白一眼小鹿，“我覺(jué)得誰(shuí)的腿能

先跑到沙漠吃到東西誰(shuí)的腿最漂亮，現(xiàn)在小象腿最漂亮，比你小

鹿的腿漂亮。”

小鹿哭：“嗚一一，不理你了，我要比你先到小駱駝家，你會(huì)后

悔的！到時(shí)別求我給你好吃的。”小鹿下場(chǎng)。

小豬沖著背影喊：“長(zhǎng)的漂亮就驕傲，嚇唬誰(shuí)啊！”

鏡頭四：

（畫(huà)外音：小鹿來(lái)到沙'漠邊的美容院，啄木鳥(niǎo)美容師上下大量

著她。）

啄木鳥(niǎo)：“小鹿，我不明白，你這么完美，我可不愿意對(duì)你的叨

上一嘴?！?/p>

小鹿：“啄木鳥(niǎo)大夫，我要裝上四只大象腳。”

啄木鳥(niǎo)：“為什么？”

小鹿：“我去找小駱駝，我要能在沙漠里行走?！?/p>

啄木鳥(niǎo)：“你想好了一定裝上大象腳嗎？你愿意對(duì)自己的決定負(fù)

責(zé)嗎？”

小鹿：“啄木鳥(niǎo)大夫，我愿意！”

鏡頭五：

（畫(huà)外音：啄木鳥(niǎo)大夫師給小鹿裝上了四只大象腳，小鹿終于能

在沙漠行走了。）

小豬：“小鹿，你的大腳是最美的！你到小駱駝家給我搶好吃的，

我都饞死了！我也讓啄木鳥(niǎo)大夫給我裝上大象腳！”（小豬下。）

小鹿：“哇，太好了，我的大象腳走在沙漠上就像平地一樣，我

能少走多少路啊。”

一頭兇猛的獅子在沙漠邊緣，他伸伸懶腰，“今天的天氣真好??！

我是非洲之王！“（做擺臂狀）“我的肚子好餓啊！到哪找點(diǎn)吃

的呢？（做尋找食物狀）咦！一只小鹿！哈哈！這只小鹿一定非

常鮮美！這下我可以飽餐一頓了！”（做欣喜狀）獅子悄悄地逼

近小鹿。

小鹿正準(zhǔn)備走進(jìn)沙漠的時(shí)候，忽然聽(tīng)到了遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣腳步聲C

（腳步聲響）“怎么會(huì)有腳步聲?她機(jī)靈地支起耳朵，猛一回頭,

“啊！獅子！”（做害怕?tīng)睿ㄐ÷乖谇懊媾?，獅子在后面追。）

獅子：“奇怪，今天小鹿怎么跑你跑得這么慢，難道有埋伏？有

陷阱？我要小心點(diǎn)。”獅子窺探，“哇，小鹿，你原來(lái)裝上了大

象腳！今天就是我的美餐！”（獅子幾下追上小鹿，一口咬住小

鹿的大象腳。）

“救命！”小鹿叫。

獅子冷笑：“哈哈哈！叫也沒(méi)有用，讓我吃了吧！”他張開(kāi)大嘴。

正在危機(jī)時(shí)刻，小鳥(niǎo)沖了過(guò)來(lái)，叫：“住嘴！”啄了獅子一下飛

開(kāi)。

這時(shí)小兔子、小松鼠都跑過(guò)來(lái)咬一口就跑。

獅子瘋狂的咬他們?nèi)齻€(gè)，叫道：“來(lái)吧，我把你們?nèi)齻€(gè)小不點(diǎn)一

起吃了！”

這時(shí)小豬也拖著大象腳過(guò)來(lái)了，叫道：“小鹿，我救你！”他翅

起著勇敢的撲向獅子，但大象腳把自己拖倒了，獅子放下小鹿一

口咬住小豬：“哈哈，你也裝上了大象腳，一起來(lái)送死吧！”

“救我！”小豬叫，“我不想死，我想吃好吃的，我饞死了！”

“我來(lái)了！”小駱駝、小象叫著沖過(guò)來(lái)了，他倆的加入使得力量

對(duì)比發(fā)生了變化。

小鳥(niǎo)、小兔子、小猴子等趁機(jī)把小鹿的大象腳砸掉："嘿嘿，

掉扔了?！?/p>

又把小豬的大象腳砸掉扔了。

大家一起撲向獅子，獅子叫：“我認(rèn)輸！饒命！”跑了。

鏡頭六：小動(dòng)物在沙漠中的小駱駝家。

小豬叫：“哎喲，輕點(diǎn)抬，我的小短腿差點(diǎn)被咬斷?！?/p>

小駱駝：“咬掉才好，讓媽媽多做一道紅燒豬蹄吃?！?/p>

小豬：“哎喲，我是傷病員，還說(shuō)這話！我都饞死了，，還不快

給我拿好吃的?！?/p>

小鹿突然哭：“嗚——”小動(dòng)物一起看她。

“是我連累了大家?！毙÷拐f(shuō)。

小白兔：“不能盲目的模仿，真正適合自己的才是好東西。”

小鹿（點(diǎn)頭，誠(chéng)懇的）：“是?。∽匀坏牟攀敲利惖?，有用的東

西才是好寶貝呢！”

眾小動(dòng)物：“是啊！有用的東西才是真正的好寶貝呢！”

畫(huà)外音：“孩子們，快來(lái)吃飯了！”（動(dòng)物歡蹦著齊下。）

課本劇《找駱駝》

時(shí)間：一天黃昏

地點(diǎn)：一條大路上

人物：商人（30歲左右）老人（60歲左右）

情節(jié)：

一位老人正在趕路。一位商人神色匆匆地向前快走追上了老

人。

商人：（急匆匆地）老人家，您有沒(méi)有看見(jiàn)一只駱駝？

老人：（打量了一眼商人）那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛？

商人：（驚喜地）是的！

老人：（微笑著）是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？

商人：（激動(dòng)地）不錯(cuò)！

老人：（微笑著盯著商人）是不是缺了一顆牙齒？

商人：（激動(dòng)地大喊）對(duì)極了！您看到它往哪兒去了？

老人：（平靜地?cái)[了擺手）我可不知道！

商人：（忿忿地）你把我的駱駝藏哪里了？要不，你怎么知

道得這么詳細(xì)？

老人：（不緊不慢地）剛才我看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，右邊

深、左邊淺，就知道駱駝的腳有點(diǎn)跛。我又看見(jiàn)路的左邊有一些

蜜，右邊有一些米。我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見(jiàn)

駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。

至于駱駝往哪兒去了，你應(yīng)該順著駱駝的腳印去找。

商人：（若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭）謝謝您！老人家！【旁白：商

人照著老人的指點(diǎn)一路找去，果然找到了走失的駱駝。

《陶罐和鐵罐》課本劇

時(shí)間：古代現(xiàn)代

地點(diǎn)：某國(guó)王的御廚里

人物：旁白陶罐鐵罐刀叉勺筷等廚具考古學(xué)家若干

第一幕

旁白：深夜到了，廚師們都走了，廚房里的好戲上演了。

鐵罐：（輕松、驕傲地）親愛(ài)的女士們，先生們，大家好！你們

一定認(rèn)識(shí)我吧？我就是大名鼎鼎的鐵罐，要說(shuō)能干，整個(gè)御廚，

屬我最牛!要是沒(méi)了我，御廚準(zhǔn)遭殃！

刀叉勺筷：（噓聲一片）切，吹牛！

鐵罐：（輕蔑）哼，你們不信，誰(shuí)敢出來(lái)較量較量？

陶罐：（驚奇）伙伴們，你們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

刀：（生氣）鐵罐小子太狂妄了，臉皮真夠厚的！

叉：（氣憤）鐵罐又吹牛了，說(shuō)什么御辰里屬他最棒，離開(kāi)了它,

御廚遭殃！

勺：（惱怒）就是，就是，總往自己臉上貼金，把我們的功勞全

抹殺了，哼，咱們不理它了！

筷子：（冷漠）是啊是啊，我們招不起，還躲不起嗎？陶罐你也

別理他了。

鐵罐：（不滿）走，走，走，你們算什么東西，我還不屑和你們

呆在一起呢？

陶罐：（著急）別，別走，大家不要這樣嘛，我們都是好兄弟啊!

勺：算了吧，陶罐，就你心眼兒好，平時(shí)，鐵罐多欺負(fù)你呀，你

還替他說(shuō)話？

叉：（贊美）陶罐，你哪點(diǎn)兒比它差？看你穿著花裙子，亭亭玉

立，打扮得多漂亮啊！

陶：（謙虛）大家過(guò)獎(jiǎng)了，如果廚房里只有我自己，而少了大家,

那這里不是少了很多精彩的故事嗎？

陶罐：（打招呼）你好，鐵罐大哥，你辛苦了C

鐵罐：（不耐煩）去，去，你又是誰(shuí)？哦，陶罐小子，想較量較

量嗎？

陶罐：（低聲）沒(méi)，沒(méi)有，我只是想問(wèn)候一下。

鐵罐：（傲慢地）哼，聽(tīng)說(shuō)你很漂亮，漂亮頂個(gè)屁用？你敢碰我

嗎？

陶罐：（謙虛地）不敢，鐵罐大哥。

鐵罐：（帶著輕蔑的神氣）我就知道你不敢，懦弱的東西！說(shuō)不

定你一個(gè)翹超就會(huì)粉身碎骨！哈哈……

陶罐：（不亢不卑地）我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱，我們廚

具本來(lái)就是為主人服務(wù)的，又不是用來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西,

我不見(jiàn)得比你差啊。再說(shuō)……

鐵罐：（非常惱怒，一手插腰，一手指著陶罐）你怎么敢和我相

提并論，你算哪根蔥，哪顆蒜？你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)

破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。

陶罐：何必這樣呢？我們還是和睦相處吧，有什么可以吵的呢？

鐵罐：和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！我們走著瞧吧,

總有一天，我要把你碰成碎片！

旁白：陶罐覺(jué)得鐵罐簡(jiǎn)直不可理喻，不再理會(huì)他了。

第二幕

旁白：時(shí)間一天天過(guò)去了，王朝覆滅了，宅殿也倒塌了，兩個(gè)罐

子也被遺落在荒涼的場(chǎng)地上，上面覆蓋了厚厚的塵土。

鐵罐：哦，我的肚子好痛啊，好像有什么東西在燃燒，火辣辣的

痛！哦，天哪，我的皮膚上怎么長(zhǎng)出了這么多的斑點(diǎn)？好恐怖啊!

啊……

（鐵罐、刀、叉、勺、筷悄悄下場(chǎng)，表示氧化消失了）

第三幕

旁白：就這樣，又過(guò)去了許多年，有一天，人們?cè)俅蝸?lái)到這里，

掘開(kāi)厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了這只陶罐。

考1：（驚訝）啊，快來(lái)看呀，這兒有一只罐子！

考2：（高興）真的喲，是一只陶罐！

旁白：他捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干凈，和它當(dāng)年在御

廚房的時(shí)候一樣光潔、樸素、美觀。

考3：（贊嘆）多美的罐子呀，小心點(diǎn)兒，千萬(wàn)別把它碰壞了，

這可算得上是古老的文物了，很有研究?jī)r(jià)值的。

陶罐：（興奮）謝謝你們，我的鐵罐兄弟就在我身邊，麻煩你們

把他也找到吧，好嗎？考1：（立即）快，我們一起努力，把它

挖出來(lái)！

旁白：可是考古學(xué)家們翻來(lái)翻去，把附近都掘遍了，卻怎么也不

見(jiàn)鐵罐的蹤影。

考2：（恍然大悟）哎呀，我們?cè)趺赐?？鐵罐呀，它早就氧化

了呀！

陶：（疑惑）什么是氧化呀？

考3：（一本正經(jīng)）氧化是一種化學(xué)反應(yīng)，鐵在空氣中停留的時(shí)

間過(guò)久，就會(huì)生銹，慢慢地消失了.

陶罐：（傷心）嗚……我的鐵罐兄弟！

旁：原來(lái)鐵罐氧化了，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：謙虛和寬容

是一種美德，人要看到自己的短處，正視自己的短處，多看別人

的長(zhǎng)處，不要自以為是，驕傲自滿。

《小兒垂釣》課本劇

時(shí)間：夏天。

地點(diǎn)：小河邊。

人物：小兒甲、乙、牛牛、路人。

（幕起，初夏的早晨，綠草繁茂的小河邊柳樹(shù)成陰，鳥(niǎo)鳴婉

轉(zhuǎn)。小兒甲、乙手提魚(yú)竿、水桶，蹦跳著上。）

小兒甲：今天陽(yáng)光燦爛，正是釣魚(yú)的好天氣。你看，那邊水

草豐茂，又有樹(shù)陰是釣魚(yú)的好地方！

小兒乙：是啊是啊，瞧，還有一塊大石頭！呢正好讓我們坐

在上面。咦，牛牛怎么還沒(méi)有?來(lái)呢說(shuō)好了在這柳樹(shù)下等的。

小兒甲：可能是有事耽誤了，我們就不等他了吧！

乙：哎，說(shuō)好了的事怎么能不做到呢，我相信牛牛一定會(huì)來(lái)

的，再等等吧！

（兩人坐下，打開(kāi)各自的漁具介紹起來(lái)。）

甲：為了釣魚(yú)，我一早起來(lái)做了許多準(zhǔn)備，這是用紅薯和面

粉做成的魚(yú)餌，（把魚(yú)餌遞到乙鼻子下）聞聞，多香啊！聽(tīng)說(shuō)魚(yú)

很喜歡吃的。

:乙：魚(yú)才不喜歡吃這個(gè)呢！你看我，知道我為什么這么胖

嗎，吃肉吃出來(lái)的！那肉可是好東西呀，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)喜歡，魚(yú)兒一定

也喜歡！我今天帶了一些肉，用肉做魚(yú)餌，那魚(yú)呀，還不乖乖上

鉤，等會(huì)兒，我一定比你釣得多。

甲：我不信！你以為都向你這樣愛(ài)吃肉嗎？

:乙：不信？你敢和我打賭嗎？

甲：有什么不敢？等會(huì)兒牛牛來(lái)了，請(qǐng)他做個(gè)見(jiàn)證。

（牛牛上，蓬頭垢面，提著同，釣竿，一路小跑。）

牛牛：伙伴們，我來(lái)了，讓你們久等了。

甲乙（齊）：你怎么才來(lái)呀？

牛牛：唉，別提啦，今天早上，我娘不讓我出門(mén)，毫不容易

我才瞅準(zhǔn)了機(jī)會(huì)溜出家門(mén)你們

猜，我干什么去了？

甲：掏知了？

牛牛：（搖頭）

乙：捉蜻蜓？

牛牛：（搖頭）

甲乙（齊）：那你干什么去了？看你，頭發(fā)亂蓬蓬的，臉上

還有泥呢？

牛牛：我們不是約好了來(lái)釣魚(yú)的嗎？我怎么還會(huì)去掏知了，

捉蜻蜓呢？你們把我看成什么人了？（神秘地掏出一個(gè)玻璃瓶）

看，就是它！

甲乙：（齊）這不是蚯蚓嗎？有什么稀罕？

牛牛：（有些得意）這你們就不懂了吧！這蚯蚓是魚(yú)兒的最

愛(ài)，上次，我爺爺去河邊釣魚(yú)，就是用蚯蚓作餌，嘿，那魚(yú)兒呀,

一釣一條，靈著呢！

甲：（半信半疑）有這么神嗎？

乙：（驚喜）等會(huì)兒也給我試試。

牛牛：別廢話了，我們快去釣魚(yú)吧！我們一定會(huì)收獲多多的。

（邊走邊說(shuō)）我要釣條大回家給我爹當(dāng)下酒菜。爹爹一定會(huì)很高

興的。

甲：我也要釣條大魚(yú)回家，讓我娘給我做紅燒魚(yú)。（回味似

的）那紅燒魚(yú)的味道可美了，現(xiàn)在想起來(lái)，我還流口水。

甲：瞧你那饞嘴的樣，口水都流下來(lái)了，我要是釣到大魚(yú)呀,

讓我娘做成魚(yú)湯喝下去，我娘身子骨弱，聽(tīng)說(shuō)魚(yú)湯能補(bǔ)身子，我

要我娘喝了魚(yú)湯身體健康。

甲乙：（走至草叢中）就在這兒吧！

牛牛：好地方°這兒草這么茂盛，剛好遮住我們的身體，我

們的倒影也不會(huì)映到河里，驚嚇了魚(yú)兒。

（三人放下漁具，掛好魚(yú)餌，甩線，釣魚(yú)。草把三人的身體

遮住，只露出小腦袋。周圍靜極了，只聽(tīng)得幾聲?shū)B(niǎo)叫。）

甲：（一連兩次把魚(yú)鉤提起。）怎么還沒(méi)有魚(yú)上鉤？

乙：你要有耐心，不要一直把魚(yú)鉤提起來(lái)，看著魚(yú)漂一個(gè)勁

地沉下去，就是有魚(yú)上鉤了。這時(shí)才可以提魚(yú)竿。

牛牛：（手勢(shì)）噓！安靜！當(dāng)心驚動(dòng)了魚(yú)兒！

（三人繼續(xù)垂釣）

乙：（提起魚(yú)竿），咦，魚(yú)餌沒(méi)了，牛牛，你的蚯蚓給我一點(diǎn)

行嗎？

牛牛：好啊，你自己來(lái)拿！

甲：（手勢(shì)）噓！安靜！

乙輕手輕腳地走到牛牛處取餌，回到原位，甩線，坐下。）

（路人上，身背包袱，一邊走，一邊擦汗。）

路人：我跟老朋友已多年不曾見(jiàn)面了，這次，好友書(shū)信來(lái)邀,

我才不辭辛苦，前來(lái)拜訪?？墒菐啄瓴灰?jiàn)，這道路跟村莊都有些

變樣了，我都不認(rèn)得路了，這如何是好？得找人問(wèn)問(wèn)才行！

（舉目四望）

路人：河邊有幾個(gè)小孩在釣魚(yú)，不如問(wèn)問(wèn)他們。（拖長(zhǎng)聲音）

喂——小孩——

甲乙牛（齊手勢(shì)）噓！安靜！

路人：（走近些，大聲）小孩，去張大人家怎么走哇？

（三小兒急忙擺手，招手）

（這時(shí)，牛牛的魚(yú)漂直往下沉，他使勁一提，一條大鯉魚(yú)被

釣了卜來(lái)°）

甲乙（驚呼）：哇！好大的魚(yú)啊！

（牛牛把魚(yú)放進(jìn)水桶，轉(zhuǎn)身朝路人走來(lái)。）

牛牛：先生，剛才是問(wèn)去張大人家嗎？我知道，沿著這條路

向東，走到大槐樹(shù)下，往北看見(jiàn)一個(gè)村莊，從東起第二家就是張

大人家！要不，我?guī)グ桑?/p>

路人：多謝多謝，我自己去吧，你還是在這兒釣魚(yú)吧！

（路人按指引方向漸漸走遠(yuǎn)）

（三小兒繼續(xù)垂釣，音樂(lè)起，詩(shī)朗誦聲起，路人，童聲吟誦。

三小兒釣線此起彼伏，魚(yú)兒紛上鉤。）

《小攝影師》課本劇

小攝影師：HT,大家好！我是xx小學(xué)三年x班XXX,平時(shí)

最大的愛(ài)好就是攝影，瞧這就是我最喜愛(ài)的家伙，它叫什么呀？

（照相機(jī)！）錯(cuò)！一一這不叫照相機(jī)，這叫一一傻瓜相機(jī)！問(wèn)我

今天拿著它干什么？諛一一這話說(shuō)來(lái)可長(zhǎng)了。學(xué)過(guò)《小攝影師》

這篇課文嗎？那你知道高爾基爾基先生吧，今天呀，我就要給他

拍一張照片。還問(wèn)我為什么去拍照？哪那么多問(wèn)題呢！好了，好

了，不和你說(shuō)了，我得抓緊時(shí)間了，回家作業(yè)還有一大堆呢！

來(lái)到高爾基爾基家門(mén)口。管家站崗，

“高爾基爾基先生的家好難找啊，不過(guò)憑我神探出馬，怎

會(huì)難到我呢？小攝影師想往里跑，被攔?。焊陕锬?，干嘛呢，誰(shuí)

叫你來(lái)這里的？

小攝影師：我們李校長(zhǎng)叫我來(lái)的。

管家：李校長(zhǎng)？誰(shuí)是李校長(zhǎng)呀！知道這里住的是誰(shuí)嗎？

小攝影師：我知道，是高爾基爾基先生。

管家：知道還來(lái)呀！快走，快走……

小攝影師：我只是拍張……

管家：還啰嗦，高爾基爾基先生是你想見(jiàn)就見(jiàn)的嗎？知道

他有多忙嗎？就是雜志社的記者來(lái)，也不見(jiàn)!

小攝影師失望而退：啊一一那完了，我完不成李校長(zhǎng)布置

的任務(wù)了，我要讓同學(xué)們失望了。怎么辦？怎么辦呢？哦！有辦

法了?。孟聲?shū)包，叢書(shū)包里拿出紙和筆，寫(xiě)起來(lái)，投影片出示:

親愛(ài)的圖爾基爾基先生：

我是一名少先隊(duì)員.我想給您照張相，貼在我們的墻

報(bào)上。請(qǐng)您讓他們放我進(jìn)去。我照完相，立刻就走。

一一崇拜您的男孩

小攝影師自言自語(yǔ)：哼，我不相信，我們一直敬愛(ài)的高爾

基爾基先生會(huì)不愿意見(jiàn)我，（把紙揉成一團(tuán)）往那兒扔呢？繞舞

臺(tái)走C

高爾基爾基正伏案寫(xiě)作。畫(huà)外音：大家知道？我們敬愛(ài)的

高爾基爾基先生為了寫(xiě)出一部孩子們喜歡的小說(shuō)，已經(jīng)一天一夜

沒(méi)合眼了。這幾天來(lái)，他沒(méi)離開(kāi)過(guò)書(shū)房一步，沒(méi)睡過(guò)一個(gè)囪囹覺(jué),

就連他最愛(ài)的女兒也好幾天沒(méi)見(jiàn)面了。

小攝影師自言自語(yǔ)：就從這里扔吧。

高爾基爾基一怔：是誰(shuí)那么調(diào)皮呀，向我扔紙團(tuán)。起身，

展開(kāi)，邊讀邊走到窗口。

高爾基：是你扔的紙團(tuán)嗎？

小攝影師：是的，請(qǐng)您讓我進(jìn)去吧！鞠躬

高爾基：來(lái)吧，我讓他們放你進(jìn)來(lái)！轉(zhuǎn)身

高爾基：小*

管家：至W

高爾基：外面有個(gè)小孩再找我，是嗎？

管家：是的

高爾基：叫他進(jìn)來(lái)吧

管家：先生你不是……

高爾基：別多說(shuō)了，他是孩子，還是讓他進(jìn)來(lái)吧。

管家：好吧

管家慢慢走出，搔搔腦袋，自言自語(yǔ)：我家主人真奇怪，

上次仝球聞名的《時(shí)代周刊》雜志社的記者來(lái)見(jiàn)他，還承諾給采

訪費(fèi)10萬(wàn)美金，他不見(jiàn)；今天一個(gè)小毛孩，他居然要見(jiàn)。真是

怪事年年有，今年特別多！小屁孩，過(guò)來(lái)，我家主人叫你進(jìn)去，

早點(diǎn)出來(lái)，我們家主人還沒(méi)吃過(guò)早飯呢！

小攝影師：真的？太好了，老伯，謝謝你啊。我進(jìn)去啦。

您好！高爾基爾基先牛.，（行隊(duì)禮）

高爾基：你好，你叫什么名字？是那所學(xué)校的孩子呀？

小攝影師：我叫***,來(lái)自華維文瀾小學(xué)，這是一所民營(yíng)學(xué)

校，我們學(xué)校以“無(wú)墻課堂”為理念，倡導(dǎo)“如茶生活”，學(xué)校

辦得蒸蒸日上，孩子們都爭(zhēng)著來(lái)我們學(xué)校讀書(shū)呢。

高爾基：哦，還有這樣一所學(xué)校，無(wú)墻課堂？這名字到有

意思！那你們學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？

小攝影師：一個(gè)詞一一幸福。這次我們學(xué)校開(kāi)展“和大師

握手”的活動(dòng)，為了把活動(dòng)舉辦得更好，所以我們想給您拍張照

片。

高爾基：好，好，好，別說(shuō)一張，10張，100張都可以。

小攝影師：那真是太謝謝您了！高爾基爾基先生，請(qǐng)您坐

這兒。

高爾基：好的（坐下）

小攝影師：把腿翹起來(lái)，二郎腿，對(duì)對(duì)對(duì)。（搔搔腦袋，

歪歪頭）嗯一一再拿一張報(bào)紙！你裝成在看報(bào)的樣子。不對(duì)！頭

往這里靠，對(duì)對(duì)對(duì)，不對(duì)了，太過(guò)了。好，腳再高爾基點(diǎn)，太高

爾基了，低一點(diǎn)。嗯，好。別動(dòng)了。（管家踮著腳，往里望：自

言自語(yǔ)：這個(gè)小孩真不懂事，浪費(fèi)這么長(zhǎng)時(shí)間了，看手表上的時(shí)

間）一切準(zhǔn)備停當(dāng)！三——二———坐地大哭

高爾基驚愕，起身：你怎么了？（哭）你到底怎么了？（哭）

快告訴我。（邊說(shuō)便把孩子扶起來(lái)）快告訴我，到底發(fā)生什么事

情了？

小攝影師：（邊哭邊抹眼淚）我膠片忘記帶了。（說(shuō)完轉(zhuǎn)

身跑了）

高爾基：別跑，孩子，回來(lái)，我這兒有很多膠卷，你回來(lái)

呀——

畫(huà)外音：這個(gè)粗心的小男孩因?yàn)橥泿z卷，沒(méi)能拍成照

片不說(shuō)，還浪費(fèi)了高爾基爾基先生寶貴的時(shí)間。天色漸漸晚了，

高爾基爾基先