《習(xí)作指導(dǎo):續(xù)寫(xiě)故事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)預(yù)測(cè)想象,續(xù)寫(xiě)故事的趣味,能按故事的提示進(jìn)行有創(chuàng)意的預(yù)測(cè)。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生能從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),預(yù)測(cè)故事發(fā)展,并且將故事編出新意。教學(xué)過(guò)程:一、引入課題1.同學(xué)們,咱們?cè)诘谒膯卧獙W(xué)習(xí)了一個(gè)有趣的讀書(shū)方法,叫做預(yù)測(cè)。《總也倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》通過(guò)在文中找線索,我們能大致預(yù)測(cè)出接下來(lái)的故事是怎么發(fā)展的。我們還知道,一個(gè)故事可以不止一個(gè)結(jié)局,《不會(huì)叫的狗》就寫(xiě)了三種不同的結(jié)局……今天我們也來(lái)嘗試一下這種有趣的寫(xiě)法,看看誰(shuí)的想象不僅有理有據(jù),而且豐富多彩!齊讀課題——預(yù)測(cè)想象,續(xù)寫(xiě)故事。2.續(xù)寫(xiě),就是根據(jù)給出的開(kāi)頭進(jìn)行預(yù)測(cè)和想象,把故事情節(jié)延伸下去,寫(xiě)成一個(gè)完整的故事。二、聊聊故事的起因1.這是怎樣的一個(gè)故事呢,我們來(lái)看第一幅圖,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上講了一件什么事?預(yù)設(shè)：六個(gè)小朋友聚在一起交談。其中的一個(gè)女孩說(shuō):“我上個(gè)星期過(guò)生日,媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕?！币粋€(gè)男孩說(shuō):“我也剛滿九歲,全家人一起給我慶祝了生日?！碧岬缴?大家都很高興,只有一個(gè)小男孩例外,他的臉上寫(xiě)滿了難過(guò)。(1)總結(jié)看圖的方法,相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生多角度看圖,弄清圖意。圖上泡泡語(yǔ)寫(xiě)了同學(xué)們說(shuō)的話,可以幫助我們讀懂圖畫(huà)中的故事。但看圖還要關(guān)注人物的神情、動(dòng)作以及人物關(guān)系等細(xì)節(jié),才能讀懂他們的心情。(2)仔細(xì)觀察他們的神情,猜猜他們的心情怎樣？2.過(guò)生日的確是件快樂(lè)的事,像圖上的同學(xué)一樣,我們也來(lái)聊聊,說(shuō)說(shuō)你最開(kāi)心或者最特別的一次生日是怎么過(guò)的？預(yù)設(shè)：過(guò)生日的時(shí)候,家人在一起,團(tuán)團(tuán)圓圓的吃飯,切蛋糕,唱生日歌,祝福生日。生日那天,收到了最想要的禮物。生日那天和爸爸媽媽一起去看電影,去游樂(lè)園玩。生日實(shí)現(xiàn)了自己的一個(gè)小小愿望。生日見(jiàn)到了一直以來(lái)很想念的人.....隨機(jī)貼出生日內(nèi)容的卡片：吃蛋糕、開(kāi)心玩、滿足心愿、意外禮物、神秘來(lái)客3.說(shuō)起生日,大家都興致勃勃的,可是有一位同學(xué)默默地坐在角落里,我們來(lái)看看：(1)仔細(xì)觀察圖片,他心情怎樣？你從哪里看出他不開(kāi)心？預(yù)設(shè)：剛剛聽(tīng)到他們談話內(nèi)容的小男孩回到了自己的座位,往窗外望去。他在心里想:“我也快過(guò)生日了,但是……”想到這,他更傷心了。他一個(gè)人孤獨(dú)地坐在角落里,沒(méi)有和同學(xué)們一起討論。他皺著眉頭,撅著嘴,愁眉苦臉的,他在想：“我也快過(guò)生日了,但是爸爸媽媽都在外地工作……”他作業(yè)都沒(méi)心思做了,心里有點(diǎn)難過(guò)。(2)相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注神態(tài)、動(dòng)作,想象心理活動(dòng)。4.他是誰(shuí)？為什么這樣不開(kāi)心呢？我們接著看第三幅圖。(1)從這幅圖中,你知道了什么?預(yù)設(shè):這位同學(xué)叫李曉明,他的爸爸媽媽在外地工作,所以不能為他過(guò)生日。同學(xué)們?cè)谏塘恳黄馂槔顣悦鬟^(guò)個(gè)生日。(2)這幅圖表達(dá)了什么樣的思想呢？（團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)愛(ài)同學(xué)）5.圖意看懂了,誰(shuí)來(lái)把這三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生講清四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情起因。加上動(dòng)作、神情、心理活動(dòng),故事就生動(dòng)了。6.總結(jié)，板書(shū)“認(rèn)真觀察,把握中心”看圖續(xù)寫(xiě)故事的第一步是看懂每一幅圖的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)比觀察，把握?qǐng)D片材料的中心。只有把握了開(kāi)頭,續(xù)寫(xiě)才會(huì)合情合理。三、預(yù)測(cè)結(jié)局,小組交流評(píng)價(jià)1.同學(xué)們多么關(guān)心李曉明啊,他們會(huì)怎樣為李曉明慶祝生日呢?接下來(lái)會(huì)是一個(gè)怎樣的故事呢?根據(jù)經(jīng)驗(yàn),你來(lái)預(yù)測(cè)一下,簡(jiǎn)單填到預(yù)測(cè)圖中,看大家能想出多少個(gè)不一樣的結(jié)局,誰(shuí)的故事最有意思。2.動(dòng)筆之前請(qǐng)同學(xué)們注意兩點(diǎn)要求：(1)以“過(guò)生日”為中心,緊扣前文(2)創(chuàng)編合理、有趣的故事情節(jié),(3)表達(dá)溫暖、友愛(ài)的主題3.學(xué)生填預(yù)測(cè)圖:結(jié)局一(地點(diǎn))（發(fā)生的故事）結(jié)局二(地點(diǎn))(發(fā)生的故事)4.交流預(yù)測(cè)的故事。(1)小組交流自己預(yù)測(cè)的故事,推薦一個(gè)最有創(chuàng)意的同學(xué)來(lái)講講他的故事。(2)集體交流故事。請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表,講講組里最有意思的故事。預(yù)設(shè)：教室里,集體給李曉明過(guò)生日。嘉年華,玩碰碰車(chē),吃麥當(dāng)勞。李曉明家里,打游戲,送樂(lè)高機(jī)器人。(3)評(píng)評(píng):①這些故事里哪個(gè)最有意思?這個(gè)故事會(huì)真實(shí)發(fā)生嗎?②老師相機(jī)點(diǎn)撥和評(píng)價(jià):引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出要想讓故事生動(dòng)有趣,就一定要有語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)。同時(shí)教師隨時(shí)幫助學(xué)生積累好詞好句,沒(méi)找到要修改的地方。聯(lián)系剛才聊天的內(nèi)容,我們發(fā)現(xiàn)預(yù)測(cè)的故事來(lái)源于我們的生活經(jīng)驗(yàn)。生活是我們的創(chuàng)作的源泉活水,如果離開(kāi)生活,續(xù)寫(xiě)就要鬧笑話了。所以在寫(xiě)作時(shí),我們千方百計(jì)地聯(lián)系我們的生活,展開(kāi)合理的想象把故事的經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。注意當(dāng)時(shí)人的動(dòng)作、神態(tài)以及語(yǔ)言等等。板書(shū)“聯(lián)系生活,展開(kāi)想象”最有驚喜的故事,總是最讓人喜歡,也最有想象力。從同學(xué)們的發(fā)言中,老師感受到了同學(xué)們對(duì)有困難同學(xué)的熱情和關(guān)愛(ài)。同時(shí)也看到你們都具有豐富的想象力,能根據(jù)圖上內(nèi)容展開(kāi)合理的想象,把后面的故事補(bǔ)充完整。(4)老師呈現(xiàn)下水文,激發(fā)學(xué)生拓展思維。①看大家猜得這樣有滋有味,老師也編了一個(gè)故事,大家想聽(tīng)聽(tīng)嗎?老師朗讀下水文:②誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),老師這個(gè)故事有趣嗎?有趣在哪里呢?相機(jī)點(diǎn)撥：對(duì)啦,情節(jié)要編織得一波三折,這樣才能引人入勝。編故事中間要有個(gè)小波折、小意外,然后再把故事編回來(lái),這樣故事就更好聽(tīng)了。板書(shū)“構(gòu)思情節(jié),大膽創(chuàng)